高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系研究

摘要：文章闡述了高職院校專業(yè)社團的概念及特征，分析了高職院校專業(yè)社團的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的主要問題，對堅持實施項目化管理、建立導(dǎo)師制管理模式、發(fā)揮學(xué)生自主性服務(wù)和進行社會化拓展等服務(wù)功能建設(shè)進行了探討，從實際需求、目標定位、管理服務(wù)、制度規(guī)范、發(fā)展評估等層面構(gòu)建了社團的發(fā)展服務(wù)體系，促進了專業(yè)社團的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校專業(yè)社團發(fā)展服務(wù)體系在高職院校中，學(xué)生社團是加強和改進大學(xué)生的思想政治教育的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂。健全的社團建設(shè)能促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長。其中，學(xué)生專業(yè)社團更是兼顧專業(yè)的擴展性研究及實際操作和校園文化發(fā)展的重要載體，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和決策能力，以及幫助學(xué)生逐步形成良好的個性品質(zhì)等方面有著重要的現(xiàn)實意義。1.高職院校專業(yè)社團的簡介《共青團中央、教育部關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》指出，大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。根據(jù)社團活動開展的形式與內(nèi)容，可以將大學(xué)生社團分為政治理論類社團、實踐類社團、文藝類社團、學(xué)術(shù)類社團、娛樂類社團和體育類社團等幾種類型。大學(xué)生專業(yè)社團就屬于學(xué)術(shù)類社團中的一種，他是指有志于某一學(xué)科專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的群眾性團體。隨著高等職業(yè)教育的進一步發(fā)展，學(xué)生專業(yè)社團的作用越來越明顯。他更多地注重提高學(xué)生基本的專業(yè)素質(zhì)與操作技能水平，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2.高職院校學(xué)生專業(yè)社團的生存現(xiàn)狀和發(fā)展困境近年來，學(xué)生專業(yè)社團在高職院校中得到了快速發(fā)展，在學(xué)生技能培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了豐碩的成果，已成為高職教育中不可或缺的一部分。縱觀近年來專業(yè)社團的發(fā)展，其有著朝氣蓬勃、欣欣向榮的一面，但在發(fā)展中也或多或少地暴露出一些不容忽視的問題。2.1規(guī)章制度不夠健全，管理不夠科學(xué)。高職院校對于學(xué)生專業(yè)社團的發(fā)展和重要性有一定的認識，雖然大部分社團都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社團活動存在著很大的隨意性。同時，缺乏有效的監(jiān)督機制，沒有及時糾正和整改，無法保障社團的科學(xué)發(fā)展。2.2缺乏足夠的指導(dǎo)，部分導(dǎo)師熱情不高?，F(xiàn)實中，專業(yè)老師的指導(dǎo)對學(xué)生社團的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校會要求每個社團都配備一名指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)教師的職責(zé)很多都沒有明確，相應(yīng)地也沒有規(guī)定其權(quán)利，導(dǎo)致部分指導(dǎo)教師熱情不高，指導(dǎo)不力。2.3社團活動不夠穩(wěn)定，生命力不夠持久。相當一部分的專業(yè)社團活動存在著低水平重復(fù)的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過強。有些社團僅憑社團成員一腔熱情，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回到低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，生命力不夠持久。2.4發(fā)展空間有限，創(chuàng)新性不足。社團活動沒有創(chuàng)新，不能調(diào)動大家的積極性。出于安全等因素考慮，很多社團活動只局限在學(xué)校內(nèi)部，缺少對外交流，制約了社團活動的開展，造成與社會需求脫節(jié)，導(dǎo)致社團在發(fā)展中缺乏動力和生機。3.高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系所謂服務(wù)體系是指為學(xué)生專業(yè)社團的發(fā)展提供服務(wù)的組織過程和方式，以求滿足專業(yè)社團發(fā)展的多種需要。專業(yè)社團的發(fā)展是內(nèi)外結(jié)合的一個過程，它的產(chǎn)生首先應(yīng)該是適應(yīng)實際需求，準確定位并確立發(fā)展目標，在制度規(guī)范下，通過項目化管理、導(dǎo)師制輔導(dǎo)、自主性服務(wù)和社會化拓展等舉措，合理發(fā)展并進行自我完善。同時，通過外部評估改善需求，促進調(diào)整，形成一個可持續(xù)的運作過程。為了描述這個過程，作者構(gòu)建了高職院校專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系，如圖1所示：圖1高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展服務(wù)體系社團發(fā)展服務(wù)體系由實際需求、目標定位、服務(wù)管理、制度規(guī)范、發(fā)展評估等五個系統(tǒng)組成。包括兩個動態(tài)循環(huán)：一個是內(nèi)循環(huán)或自循環(huán)，專業(yè)社團在目標定位、服務(wù)管理和制度規(guī)范體系下進行自我調(diào)節(jié)，另一個是外循環(huán)，通過外部的實際需求和評估體系，促進社團的良性發(fā)展。3.1實際需求系統(tǒng)。實際需求系統(tǒng)是服務(wù)體系發(fā)揮作用的前提。專業(yè)社團發(fā)展的前提是要做好調(diào)查研究，了解現(xiàn)實需求。這其中包括要充分認識學(xué)校的定位，了解學(xué)生需求、教師需求和社會需求，滿足需求是社團發(fā)展的使命所在，這樣才能確保社團有較強的生命力。3.2目標定位系統(tǒng)。目標定位系統(tǒng)要求社團科學(xué)定位，這是整個服務(wù)體系的關(guān)鍵要素。專業(yè)社團要找準在專業(yè)人才培養(yǎng)中的準確位置，明確符合學(xué)校實際的發(fā)展目標和人才培養(yǎng)目標，并結(jié)合目標，確定社團的活動內(nèi)容及形式等。3.3服務(wù)管理系統(tǒng)。服務(wù)管理系統(tǒng)是社團發(fā)展服務(wù)體系的核心內(nèi)容。本文構(gòu)建的體系包括了堅持實施項目化管理、建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式、發(fā)揮學(xué)生自主性服務(wù)和進行社會化拓展等服務(wù)功能，滿足了社團發(fā)展的基本需要。3.3.1實施項目化管理，促進社團的活動蓬勃發(fā)展。項目化管理就是將專業(yè)社團的各項活動當做項目對待，進而對其實行項目管理，一般以專業(yè)社團為單位。堅持實施項目化管理可以充分調(diào)動學(xué)生參與社團活動的積極性，不斷提升專業(yè)社團活動的層次。近年來，我校對學(xué)生社團實施了項目化管理，其中以2020年為例，共收到社團活動項目申報百余個，其中涉及專業(yè)社團的有近20個。通過引入社團項目化管理，學(xué)生社團活動申報變得更為積極主