跨文化視角英語閱讀教程4

跨文化視角英語閱讀教程42009年上海外語教育出版社出版的圖書01內(nèi)容簡介作者簡介圖書目錄序言目錄030204基本信息《跨文化視角英語閱讀教程(4)》根據(jù)《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》精心設(shè)計(jì)編寫，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，以提高跨文化交際能力?！犊缥幕暯怯⒄Z閱讀教程(4)》可供本科英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)作為閱讀課、跨文化交際課教材，也可用作大學(xué)英語選修課教材、還可供高職高專商務(wù)英語專業(yè)選用。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介《跨文化視角英語閱讀教程(4)》：本套教程根據(jù)《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》精心設(shè)計(jì)編寫，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，以提高跨文化交際能力。★體現(xiàn)跨文化交際研究成果：教材主要編者都是長期從事跨文化交際和外語教學(xué)研究的專家，在教材編寫中充分體現(xiàn)了跨文化交際學(xué)科和外語教學(xué)的融合；★將跨文化交際能力的培養(yǎng)融入語言學(xué)習(xí)與教學(xué)之中：《跨文化視角英語閱讀教程(4)》精心設(shè)計(jì)了LearningCulturethroughQuotations/Proverbs這一練習(xí)，將語言—文化—行為三者融為一體，學(xué)生參與討論，既能鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力，理解諺語與文化之間的關(guān)系，又能提高學(xué)生的思辨性思維能力，增強(qiáng)跨文化意識；★培養(yǎng)評判性閱讀與批判性思維能力：BuildingCriticalReadingandThinkingSkills旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與課文相關(guān)的其他內(nèi)容，鼓勵學(xué)生結(jié)合社會現(xiàn)象與個人經(jīng)歷，從不同角度分析問題，闡述觀點(diǎn);★注重跨文化交際技能訓(xùn)練：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與分析，從而提高跨文化交際能力。本套教程可供本科英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)作為閱讀課、跨文化交際課教材，也可用作大學(xué)英語選修課教材、還可供高職高專商務(wù)英語專業(yè)選用。圖書目錄圖書目錄Unit1InterculturalCompetence:ANewCriticalSkillBeforeYouReadReadingPassageInterculturalCompetence:ANewCriticalSkillAfterYouReadSupplementaryReadingAssessingInterculturalCompetence:YOGAFormUnit2TheNeedforInterculturalBusinessCommunicationCompetenceBeforeYouReadReadingPassage作者簡介作者簡介作者：呂樂叢書主編：莊恩平(美國)HelenKalkstein序言序言《跨文化視角英語閱讀教程》l-4冊是根據(jù)《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》精心設(shè)計(jì)編寫的。《大綱》提出了注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。同時《大綱》又對21世紀(jì)外語專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格作了概述，對21世紀(jì)外語人才的能力作了如下定義：外語專業(yè)學(xué)生在工作中的運(yùn)用能力主要指能夠從事不同文化間交流與合作的能力、交際能力、協(xié)作能力、適應(yīng)工作的能力、獨(dú)立提出建議和討論的能力、組織能力、知人處事的能力、靈活應(yīng)變的能力等。我們認(rèn)為這不僅指語言的交際能力，而且是跨文化交際能力在工作環(huán)境中的具體體現(xiàn)。本套教程就是為了達(dá)到這一教學(xué)目的而編寫的：它不僅具有英語專業(yè)閱讀教程的特征，注重語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練，而且更注重在語言學(xué)習(xí)與教學(xué)中提高學(xué)生的跨文化交際能力。本教程主要有以下特點(diǎn)