第三單元9《念奴嬌·赤壁懷古》導(dǎo)學(xué)案一高中語文部編版必修上冊(cè)

9《念奴嬌·赤壁懷古》（一）（1分鐘）1.理清思路，熟讀成誦，了解古代文人的內(nèi)心歸宿，感受詞人淡定的人生態(tài)度。2.把握蘇軾詞的意象，鑒賞詞的意境，體會(huì)蘇軾在詞中表達(dá)的思想感情。（2分鐘）（播放《三國演義》片頭曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》）師：剛才的音樂把我們拉回到了三國時(shí)期硝煙彌漫的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)只有34歲的周瑜，以東吳都督的身份，率領(lǐng)3萬士兵，用火攻擊敗了號(hào)稱有83萬人馬的曹操大軍，立下了赫赫戰(zhàn)功。北宋時(shí)期，蘇軾因?yàn)椤盀跖_(tái)詩案”被貶到黃州，擔(dān)任沒有實(shí)權(quán)的團(tuán)練副使。傳說黃州附近的赤鼻磯就是當(dāng)年周瑜大敗曹軍的戰(zhàn)場(chǎng)。胸懷大志而又年近半百的蘇軾，多次來到江邊，面對(duì)滾滾奔流的江水，遙想起周瑜的功績(jī)，聯(lián)想到自己的遭遇，心潮起伏，感慨萬千：滾滾的長(zhǎng)江啊，你蕩滌了千年，淘盡了多少風(fēng)流人物？滾滾的長(zhǎng)江啊，你見證了周瑜火燒赤壁的不朽功勛，你可曾知道我蘇東坡壯志難酬啊？于是，蘇軾文思泉涌，大筆一揮，寫下了膾炙人口的千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首千古絕唱。（22分鐘）一、誦讀感知（注意語氣、語調(diào)和節(jié)奏）大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。1.解題?！澳钆珛伞笔窃~牌名，即詞的格式的名稱，是旋律、節(jié)奏的總和?！俺啾趹压拧笔穷}目。即詞的題材、內(nèi)容、寫作緣由等。2.播放朗誦錄音，全班齊讀。3.理解詩歌大意。大江之水滾滾不斷向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說那就是三國時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。岸邊亂石林立，像要刺破天空，驚人的巨浪拍擊著江岸，激起的浪花好似千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時(shí)間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。遙想當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風(fēng)度翩翩神采照人。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。如今我身臨古戰(zhàn)場(chǎng)神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發(fā)斑白。人生猶如一場(chǎng)夢(mèng)，且灑一杯酒祭奠江上的明月。二、層次結(jié)構(gòu)上片：正面描寫赤壁美景，以引起對(duì)古代英雄人物的懷念。（詠赤壁）下片：借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)未成感慨。（懷周瑜、發(fā)感慨）三、文本研讀（一）上片鑒賞1.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這三句在寫景上有何特點(diǎn)？在全詞中起什么作用？明確：寫景特點(diǎn)：（1）境界闊大，“大”“千古”包含著時(shí)間和空間的廣泛內(nèi)涵；（2）風(fēng)格雄渾，“東去”二字勢(shì)不可當(dāng)，“淘盡”二字勢(shì)不可回；（3）顯示出長(zhǎng)江的非凡氣象；（4）與對(duì)歷史、人生的反思結(jié)合起來，與“固一世之雄也，而今安在哉？”一脈相承——?dú)v史的長(zhǎng)河帶走了一切，就是風(fēng)流人物也不能幸免，對(duì)歷史的詠嘆升華為對(duì)哲理的詠嘆。作用：“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。這三句泛寫詞人憑高遠(yuǎn)眺的所見所感，是全詞起興之筆，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”出場(chǎng)制造聲勢(shì)。2.《念奴嬌》中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這幾句的景物描寫有什么特點(diǎn)？明確：“亂”“穿”體現(xiàn)了山崖的不平、險(xiǎn)峻、直插云霄；“驚”寫出了波濤的氣勢(shì)，使人驚心動(dòng)魄；“千堆雪”運(yùn)用比喻手法，形象地描繪出江水拍打江岸后飛濺起的浪花的顏色和形態(tài)。那穿空的石壁、拍岸的驚濤、如雪的浪花，似乎都在向后人展示當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)況，訴說當(dāng)年“英雄人物”所建立的輝煌業(yè)績(jī)。這三句有仰視之所見，有俯視之所得；有遠(yuǎn)景，有近景；有色彩，有濤聲。全詞只有這三句正面描寫赤壁景色，但卻寫得意態(tài)縱橫，精神飽滿。古戰(zhàn)場(chǎng)的聲勢(shì)被和盤托出，滲透全篇的每一個(gè)角落，只待人物出場(chǎng)了。3.“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在全詞中起什么作用？明確：起過渡作用。“江山如畫”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由寫景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋寫周瑜做了鋪墊。（二）下片鑒賞1.下片寫詞人的回憶和感慨，他回憶什么？感慨什么？明確：前五句：所憶——周郎雄姿英發(fā)、風(fēng)流瀟灑、才華橫溢；后五句：所感——自己功業(yè)無成、早生華發(fā)、人生如夢(mèng)；下片先著力塑造周瑜的英雄形象，描述火燒曹營(yíng)的歷史事件，最后借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。2.《念奴嬌》在描寫周瑜的才華和功勛前，插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)的深刻含意是什么？明確：詞中插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)的深刻含意：（1）借周瑜娶小喬的事實(shí)，說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢，很有作為；（2）以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿；（3）小喬之姐大喬是孫策之妻，所以周瑜跟孫權(quán)外托君臣之義，內(nèi)有葭莩之親，能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。這些都是詞人所沒有的，但又是他十分渴望的。這也能補(bǔ)證詞人仰慕周瑜的原因。（12分鐘）探究一、詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？詞人是從哪些方面刻畫他心目中的英雄的？明確：周瑜的形象特點(diǎn)：儒雅風(fēng)流、少年得志、春風(fēng)得意、英俊瀟灑、本領(lǐng)高超、扭轉(zhuǎn)乾坤、從容鎮(zhèn)定。手法：先從生活細(xì)節(jié)上烘托周瑜的年輕得意，以絕世美人為英雄做陪襯，使人物不僅有“雄姿英發(fā)”的一面，也有溫柔纏綿的一面；使人物形象更加豐滿。同時(shí)也突出周瑜“少年得志、春風(fēng)得意”的形象?！靶圩擞l(fā)”是刻畫周瑜形象的關(guān)鍵句，突出其英姿勃發(fā)的氣質(zhì)；“羽扇綸巾”描繪他的服飾裝扮，表現(xiàn)其儒雅嫻靜的風(fēng)度；下闋“談笑間”寫他的神態(tài)，突出其大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定、從容瀟灑；“檣櫓灰飛煙滅”與前面的“談笑間”又構(gòu)成了時(shí)間短而戰(zhàn)績(jī)豐的鮮明對(duì)比，突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)。探究二、有人說“人生如夢(mèng)”表達(dá)了詞人消極頹廢的處世態(tài)度，你怎樣看待這一觀點(diǎn)？明確：觀點(diǎn)一：我認(rèn)為詞人確實(shí)是有些消極的。關(guān)于“人生如夢(mèng)”，我覺得詞人的意思是，人生如夢(mèng)，自己的一生又算得了什么呢？在這千古風(fēng)流人物都被淘盡的大江之畔，看到這千古不變的江月，不禁令人感慨月之永恒、人生之短暫，感嘆再大的功業(yè)也敵不過歲月，也終將被這歲月之長(zhǎng)河湮沒。所以說，他的人生態(tài)度確實(shí)有些消極，充滿了悵惘和傷感。觀點(diǎn)二：我不認(rèn)為詞人是消極的。“人生如夢(mèng)”看似充滿了悵惘和傷感之情，但其實(shí)并不然。詞人以“人生如夢(mèng)”自慰，表現(xiàn)的是他曠達(dá)的胸襟。因?yàn)樵~人并沒有想到隱退或表現(xiàn)出要及時(shí)行樂的情緒，故他并不甘于消極。他遙想公瑾當(dāng)年，感嘆壯志難酬，這正表現(xiàn)了他積極用世的志向。探究三、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾獨(dú)獨(dú)懷念周瑜？明確：通過下面的比較，我們不難發(fā)現(xiàn)蘇軾懷古的目的是為了抒發(fā)感情。/周瑜蘇軾建功年齡二十多歲四十多歲職務(wù)東吳都督團(tuán)練副使（虛職）際遇功成名就功業(yè)未成外貌英俊儒雅早生華發(fā)婚姻幸福美滿屢遭不幸蘇軾對(duì)周瑜的“贊揚(yáng)”的同時(shí)慨嘆自己：（1）周瑜對(duì)于蘇東坡說來應(yīng)該算少年得志，從二十四歲開始被重用，一直到三十四歲建立功勛，而蘇東坡呢？頭發(fā)都白（47歲）了還一事無成，“團(tuán)練副使”只是個(gè)虛職。（2）周瑜在赤壁之戰(zhàn)中應(yīng)該屬于主要的角色，是主將，所以蘇東坡不可能去懷念別的人。（3）周瑜當(dāng)時(shí)碰到了一位明君——孫權(quán)。孫權(quán)識(shí)人才，重用了周瑜，而蘇東坡很遺憾沒有碰到這樣的君主，所以他更加有感慨。（4）兩者在性情上面可以說是惺惺相惜，“知音如周郎”。（對(duì)比，襯托）渴望建功立業(yè)，希望自己也能象周瑜一樣能為國家干一翻偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹，壯志難酬報(bào)國無門。（2分鐘）（5分鐘）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句是“____________，____________，____________”。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“____________，____________”兩句承上啟下，將眼前實(shí)景過渡到對(duì)當(dāng)年英雄將領(lǐng)周瑜的回憶。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，憑吊英雄人物以一杯清酒祭月，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶的句子是“____________，______