信息技術(shù)在教育教學中的應用

信息技術(shù)在教育教學中的應用隨著以多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展,越來越多的新技術(shù)、新軟件開始出現(xiàn)在人們的生活和工作中,它們在視覺上、聽覺上、觸覺上都給用戶以全新的震撼和體驗。教育技術(shù)在國內(nèi)并稱電化教育。簡而言之，就是最新技術(shù)手段應用于教育的過程，或稱采用現(xiàn)代化技術(shù)對教育信息進行有效的攝取、存貯處理和傳輸，以達到教育最優(yōu)化的目標。其中教育技術(shù)是最為顯著的，它是現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育理論結(jié)合的產(chǎn)物。它的科技性和先導性決定著它有許多傳統(tǒng)教育所不具備的優(yōu)勢和特點。而且這些優(yōu)勢和特點必將使之在未來教育中社會化。一、信息技術(shù)教育的優(yōu)勢信息技術(shù)教育的產(chǎn)生為傳統(tǒng)的教學模式注入活力，為學校的教學科研管理增添了現(xiàn)代思想、方法和手段。而更重要的是電化教育的產(chǎn)生，打破了教育的圍墻。使教育趨于社會化，實現(xiàn)了教育史上的一次重大突破。信息技術(shù)教育技術(shù)拓寬了成才之道。由于廣播、電視、衛(wèi)星，計算機教育的開展，傳統(tǒng)的學校教育和學齡教育的限制被打破，使各種形式各種類型各種渠道的教育活動能夠在克服師資、校舍、教材不足的情況下，順利進行，使得更多的人獲得受教育的機會?？萍及l(fā)展，知識更新，要求人們不斷地獲取知識，即使一流的學者，也存在著知識更新的問題，這就是所謂的“終身教育?！毙畔⒓夹g(shù)教育為人們快捷高效大容量地提供教育信息，適應了這一社會的需求。二、信息技術(shù)教育的特點信息技術(shù)在教學中起到開闊視野，拓寬聽域，調(diào)節(jié)情緒，活躍思維的作用。它可以根據(jù)教學需要實現(xiàn)著無限范圍上的快慢變化，大小變化，動靜變化，遠近變化，時序變化等。如“延展”稍縱即逝的科學實驗現(xiàn)象，“濃縮”緩慢進行的動物變態(tài)發(fā)育過程；把基本粒子顯微于屏幕之上；將廣褒宇宙呈現(xiàn)于方寸之間；使學生得以欣賞已退休多年老教師的課堂教學精華；使異域他鄉(xiāng)的文化、科技、教育資料盡為我教學所用……信息技術(shù)教育的這一特點解決了教學上的諸多難題，使許多不可能成為可能；這一特點，使世界變小，信息流通變快；這一特點，使教育的方法，手段更適合現(xiàn)代教育的需要，對提高教育質(zhì)量，擴大教育范圍起著重要作用。提高教育教學的質(zhì)量也是信息技術(shù)教育的基本特點，也是電化教育產(chǎn)生的基本因素之一。近年來，信息教育的方法和手段深入學校教育教學的各環(huán)節(jié)中，為提高教育教學質(zhì)量，發(fā)揮著越來越大的作用。具體說來，信息技術(shù)教育，主要從以下幾方面來實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的：促進教師鉆研教材，分析學情，合理組合教學媒體，科學設計教學方案；提高了教育信息傳遞的密度，質(zhì)量和效率；增加了教學的程序和操作性；激發(fā)學生的學習興趣，有助于注意力的集中；有利于突出重點，突破難點；有利于學生實際技能的形成；有利于因材施教；開通反饋渠道，增強教學的可控性。信息技術(shù)教育產(chǎn)生以來，一方面立足于學校教育的改革，提高學校教育教學的質(zhì)量，另一方面則是以學校教育為依托，迅速把教育的實踐領(lǐng)域擴大到社會，例如防“非典”期間，電視臺的空中課堂就是一個很好的探索。很好的為學習者提供了方便有效的自學條件，這使得教育在擴大規(guī)模的同時，保證了學習的效率和質(zhì)量。近年來發(fā)展起來的計算機教學系統(tǒng)。教師把教學內(nèi)容按一定的邏輯編成程序，制成課件，輸入計算機貯存系統(tǒng)，計算機可根據(jù)每個學生的水平調(diào)用不同的教材，并予以強化，學習者則可以通過計算機終端，向有關(guān)的資料中心索取所需的學習資料。這種大范圍內(nèi)因材施教的教學方式，只有現(xiàn)代化的信息教育手段才能實現(xiàn)。三、信息技術(shù)在教育教學中的應用1、教育教學中把信息技術(shù)作為演示工具，即：教師選擇現(xiàn)成的計算機輔助教學軟件、多媒體素材庫中合適的部分，或利用PowerPoint、Authorware、Flash等多媒體制作工具，綜合利用各種教學素材，編寫自己的演示文稿，將文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息集于一體，應用于教學。2、教育教學中把信息技術(shù)作為個別輔導工具，即：根據(jù)不同的學習內(nèi)容和目標，選擇合適的教學軟件，為學生提供操作、練習、對話、游戲、模擬、測試和問題解答等多種交互方式，體現(xiàn)不同的教學方法。3、教育教學中把信息技術(shù)作為師生交流、生生協(xié)作的工具，即：教師根據(jù)教學需要或?qū)W生的興趣開設某些專題或聊天室，并賦予學生開辟專題和聊天室的權(quán)利，在課上或課下為學生和教師、學生和學生創(chuàng)設交互式的探討和交流機會，教師和學生可用文字、聲音、圖像、動畫等進行相互交流。4、教育教學中把信息技術(shù)作為拓展教學資源和信息獲取的工具。即：按照規(guī)定開齊開全信息技術(shù)課程，保證學生的上機次數(shù)和上機時間，積極創(chuàng)造條件開展網(wǎng)上查閱、學習、競賽等活動，使絕大多數(shù)學生的計算機應用水平能夠達到國家課程標準的要求，少數(shù)學生可以發(fā)展計算機應用方面的特長。在教育教學中使用現(xiàn)代信息技術(shù)能創(chuàng)設真實形象、活潑的教學情境，使教學手段更加豐富，從整體上全面提高教學質(zhì)量和效益，其直觀性、生動性毋庸置疑，對化解教學難點、優(yōu)化教學過程起到畫龍點晴的作用。信息技術(shù)在教育教學中的運用，能優(yōu)化教學過程，有效地化枯燥為樂趣，化抽象為具體，突出重點，化難為易使教師在教學中能最大發(fā)揮教學水平，讓學生在課堂內(nèi)能更加興趣盎然地學習知識，學生自身的創(chuàng)造性素質(zhì)也得到生動活潑、