高中語文人教版高中必修表達(dá)交流朱彥平議論中的記敘

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握議論文里記敘部分的寫作方法。能力方法目標(biāo)：能夠區(qū)分議論文中的記敘與記敘文中的記敘的不同，能夠初步有意識地寫作議論文中的記敘部分。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到愛的可貴，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會愛的表達(dá)。

聚焦課堂改革，優(yōu)化育人陣地一日，因汽車誤班，我回到家時已六點半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎？”見我點頭，便不住往我碗里夾菜。上到愛祖國、愛人民，下到愛父母、愛朋友，我們的生活中無不存在愛。正是這點點滴滴瑣碎的愛，才譜寫了不朽的生活篇章。徐本禹正是懷著一顆無私的愛心，只身一人走向大山里，用溫柔的雙肩擔(dān)負(fù)起不該屬于他的那份重?fù)?dān)；邰麗華對藝術(shù)的熱愛為我們勾勒生命的蓬勃和人生的高潔；李春燕對父老鄉(xiāng)親們的愛使她成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮……世界需要愛，我們?nèi)巳硕夹枰獝鄣暮亲o(hù)、愛的滋潤。材料一：材料二：一日，因汽車誤班，我回到家時已六點半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門。“餓了嗎？”見我點頭，便不住往我碗里夾菜。上到愛祖國、愛人民，下到愛父母、愛朋友，我們的生活中無不存在愛。正是這點點滴滴發(fā)瑣碎的愛，才譜寫了不朽的生活篇章。徐本禹正是懷著一顆無私的愛心，只身一人走向大山里，用溫柔的雙肩擔(dān)負(fù)起不該屬于他的那份重?fù)?dān)；邰麗華對藝術(shù)的熱愛為我們勾勒生命的蓬勃和人生的高潔；李春燕對父老鄉(xiāng)親們的愛使她成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮……世界需要愛，我們?nèi)巳硕夹枰獝鄣暮亲o(hù)、愛的滋潤。材料一：材料二：記敘文議論文記敘文中的記敘和議論文中的記敘有什么區(qū)別？一日，因汽車誤班，我回到家時已六點半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎？”見我點頭，便不住往我碗里夾菜。上到愛祖國、愛人民，下到愛父母、愛朋友，我們的生活中無不存在愛。正是這點點滴滴發(fā)瑣碎的愛，才譜寫了不朽的生活篇章。徐本禹正是懷著一顆無私的愛心，只身一人走向大山里，用溫柔的雙肩擔(dān)負(fù)起不該屬于他的那份重?fù)?dān)；邰麗華對藝術(shù)的熱愛為我們勾勒生命的蓬勃和人生的高潔；李春燕對父老鄉(xiāng)親們的愛使她成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮……世界需要愛，我們?nèi)巳硕夹枰獝鄣暮亲o(hù)、愛的滋潤。材料一：材料二：記敘文議論文記敘文中的記敘——記敘文的主體

生動形象具體詳細(xì)議論文中的記敘——議論的由頭或者論據(jù)

列舉事例簡潔概括記敘文中的記敘和議論文中的記敘的區(qū)別

阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。他的一生為科學(xué)事業(yè)做了巨大的貢獻(xiàn)。75歲的時候，一天，他蹲著，專心致志地研究著畫在地上地幾何圖形，忽然，殘暴地羅馬士兵闖進(jìn)他地房內(nèi)。但是，阿基米德一點也沒有注意到。羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德地鼻尖。這時候，他才明白發(fā)生地事情?？墒?，阿基米德一點也沒有懼色，他坦然地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭。再給我一點時間，讓我把這條幾何定理證明完。不能留給后人一條沒有證明完的定理啊”。殘暴的羅馬士兵獰笑著，舉起手中的寶劍就像阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲“我還沒有做完”，就這樣離開了人世。觀點：科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。

科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。75歲高齡的科學(xué)巨匠阿基米德，面對殘暴的羅馬士兵的寶劍，毫無懼色，坦然要求羅馬士兵多給他一會兒時間，讓他把一條幾何定理證完。當(dāng)羅馬士兵的寶劍向他砍去時，他大叫一聲“我還沒有做完”，就這樣離開了人世?！傲艚o后人一條沒有證明完的定理”是他臨死最大的遺憾。請劃出你覺得可以刪減的部分，說明理由。小組合作交流：

科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。75歲高齡的科學(xué)巨匠阿基米德，面對殘暴的羅馬士兵的寶劍，毫無懼色，坦然要求羅馬士兵多給他一會兒時間，讓他把一條幾何定理證完。當(dāng)羅馬士兵的寶劍向他砍去時，他大叫一聲“我還沒有做完”，就這樣離開了人世?！傲艚o后人一條沒有證明完的定理”是他臨死最大的遺憾。（100字）修改版：

科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。75歲高齡的科學(xué)巨匠阿基米德，畢生從事科學(xué)研究，直到被羅馬士兵砍下頭之前，還在全神貫注地研究著畫在地上地幾何圖形。（50字）

科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。75歲高齡的科學(xué)巨匠阿基米德，面對殘暴的羅馬士兵的寶劍，毫無懼色，坦然要求羅馬士兵多給他一會兒時間，讓他把一條幾何定理證完。當(dāng)羅馬士兵的寶劍向他砍去時，他大叫一聲“我還沒有做完”，就這樣離開了人世。“留給后人一條沒有證明完的定理”是他臨死最大的遺憾。（100字）修改版：

科學(xué)家至死念念不忘科學(xué)。75歲高齡的科學(xué)巨匠阿基米德，畢生從事科學(xué)研究，直到被羅馬士兵砍下頭之前，還在全神貫注地研究著畫在地上地幾何圖形。（50字）方法小結(jié)：怎樣做到概括？1、與論點無關(guān)、重復(fù)部分堅決舍棄。2、記敘照應(yīng)論點

大連市一位公交車司機(jī)，在行車途中心臟病突發(fā)。在生命的最后一刻，他做了三件事：把汽車開到路邊；用生命的最后一點力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客下車，然后熄滅發(fā)動機(jī)。做完這三件事情后，他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。觀點一：人人心有責(zé)任感，才能維護(hù)社會幸福感。觀點二：關(guān)愛他人，才能維護(hù)社會幸福感。觀點一：人人心有責(zé)任感，才能維護(hù)社會幸福感。材料一：

突發(fā)心臟病的大連公交車司機(jī)，沒有忘記自己手握方向盤的責(zé)任。他用生命中最后一絲力氣，守護(hù)了全車人的生命，堅守了自己一個公交車司機(jī)的使命。觀點一：人人心有責(zé)任感，才能維護(hù)社會幸福感。材料一：

突發(fā)心臟病的大連公交車司機(jī)，沒有忘記自己手握方向盤的責(zé)任。他用生命中最后一絲力氣，堅守了自己一個公交車司機(jī)的使命，守護(hù)了全車人的生命。觀點一：人人心有責(zé)任感，才能維護(hù)社會幸福感。材料一：

突發(fā)心臟病的大連公交車司機(jī)，沒有忘記自己手握方向盤的責(zé)任。他用生命中最后一絲力氣，堅守了自己一個公交車司機(jī)的使命，守護(hù)了全車人的生命。觀點二：關(guān)愛他人，才能維護(hù)社會幸福感。材料二：關(guān)愛他人，才能維護(hù)社會幸福感。

在生命的最后時刻，突發(fā)心臟病的大連公交車司機(jī)沒有想到自己，而是將所有的關(guān)愛給了全車人，用自己的性命換來了全車人的平安。方法小結(jié)：怎樣做到針對性？強(qiáng)化關(guān)鍵詞材料一：汶川大地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一具母親的遺體，在她的身體下，一個3、4個月大的嬰兒毫發(fā)無傷。母親的手機(jī)上有一條短信：親愛的寶貝，如果你活著，一定記住我愛你。材料二：76歲大連退休老人劉增盛，為了