工作報告之英語市場調(diào)查報告

年4月19日工作報告之英語市場調(diào)查報告文檔僅供參考英語市場調(diào)查報告【篇一：英語調(diào)查報告范文】英語調(diào)查報告范文英語調(diào)查報告范文（一）當前，高等學校在職業(yè)教育方面存在著一些突出問題，學校教育與學生就業(yè)及市場對人才的需求相脫節(jié)，教學實效性較差，教學工作處于尷尬局面。在采用抽樣調(diào)查法、問卷調(diào)查、走訪等方法后，對商務英語專業(yè)市場人才需求的狀況，對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求等情況進行了調(diào)查與分析，以有利于改革高職高專教育和教學工作。就業(yè)市場商務英語人才需求在國民教育體系中，職業(yè)教育是一個不可忽視的重要組成部分，因為它是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，社會需求是職業(yè)教育的生產(chǎn)力。只有堅持改革、創(chuàng)新，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)，才是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。20**年8月至20**年9月，吉林省教育學院外語系《高職商務英語專業(yè)課程開發(fā)與課程設置改革的研究》課題組在吉林省、遼寧省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、義烏、大連等地進行一次市場人才需求社會問卷抽樣調(diào)查，力圖調(diào)查社會對商務英語專業(yè)人才的需求情況，了解一些基本情況及所占比例，為商務英語專業(yè)進一步發(fā)展提供依據(jù)，并按社會需求和就業(yè)導向進行課程開發(fā)和改革，重新制定以就業(yè)為導向，以學生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的教學計劃，使專業(yè)及其課程設置更趨完善、有效，并符合當代社會發(fā)展的需要，具有時效性。一、關于調(diào)查問卷1、問卷調(diào)查的問題本次調(diào)查問卷是由課題組成員共同設計的。由三部分組成，即調(diào)查單位基本情況、主體問卷以及對商務英語專業(yè)課程設置的情況調(diào)查，共設計問題35個，其中調(diào)研單位及被調(diào)查者個人基本情況5個，市場人才需求和課程設置調(diào)查具體問題30個。2、問卷調(diào)查的途徑此次調(diào)查問卷發(fā)放采取的方式有兩種，一是郵寄問卷，二是經(jīng)過走訪的方式，直接到調(diào)查單位發(fā)放問卷，與管理者進行面對面的交流和采訪，并把答卷當場提交上來。郵寄的調(diào)查問卷以及走訪單位的范圍包括全國5個省、12個市，共發(fā)放問卷500份，收回問卷156份，其中有效問卷128份。二、基本情況本次調(diào)查的單位主要涉及國營和事業(yè)單位、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)、商貿(mào)和股份制公司、個體及私營公司等。從企業(yè)規(guī)?？?，大型企業(yè)占22、0%、中型企業(yè)占31、5%、小型企業(yè)占46、5%。從企業(yè)的經(jīng)濟類型看，國有企業(yè)占10、4%、民營企業(yè)占23、5%、中外合資企業(yè)占9、0%、商貿(mào)和股份合作制公司占25、5%、個體和私營公司占31、6%。調(diào)查以公司和企業(yè)管理者為對象，其中企業(yè)經(jīng)營者職務為董事長、總經(jīng)理、廠長、企業(yè)高層副職占26、0%，市場部及人事部經(jīng)理職務占38、5%，工程師和技術人員8、7%，公司職員17、5%，其它職務占9、3%。受調(diào)查的128人中，男性占64、1%，女性占35、9%、三、對商務英語專業(yè)人才需求情況在本次調(diào)查中，在問到調(diào)查單位當前是否有引進商務英語人才計劃時，有60、9%的單位選擇了“有”；暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對商務英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的，培養(yǎng)的前景是樂觀的。調(diào)查中，認為最受企業(yè)歡迎的商務英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學習成績好，并具有較強的社交能力的”占60%，其次是“社交能力強”的占27、9%，而“學習成績好”的占12、1%、可見綜合素質(zhì)高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。在問到對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求（可多種）時，提出“英語口語好”的比例最多占61、6%，依次是“交際能力強”占53、8%，“具有扎實的基本功，業(yè)務能力強”占42、6%，“有一定的商務實踐能力”占40、5%，“英語+商務”占19%，畢業(yè)生“要過英語四級”的占18、5%，“有國家二級計算機證書”的占10、3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5、6%，“形象氣質(zhì)佳”的占3、1%。對于職業(yè)資格證書對畢業(yè)生是否重要的問題上，調(diào)查單位表示重要的比例為45%，認為不太重要，重實際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實際能力和水平，但從統(tǒng)計的比例數(shù)也可看出當前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。四、對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求調(diào)查在本次調(diào)查中，調(diào)查單位對商務英語專業(yè)教學和課程設置的問題是比較關心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎課是否需要以商務內(nèi)容為學習材料時，有82、5%的單位選擇了同意；不同意也不反對和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務英語專業(yè)的英語基礎課的教材以商務內(nèi)容為學習英語技能的材料是符合市場需求的。在商務英語專業(yè)的專業(yè)課教學應該用英語進行還是借助漢語講授的問題上，同意借助漢語講授商務知識的比例最高占45、3%，同意用英語講述的比例占33、6%，不同意也不反正確比例是21、1%?？梢姡澇山柚咀逭Z學習商務知識的比重較大，說明專業(yè)知識的學習與英語技能的培養(yǎng)相關性不是十分大。在問到針對商務英語專業(yè)的學生在大學期間應開設哪些課程為好時，有31、5%的經(jīng)營者建議開設“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程；要求開設“國際貿(mào)易實務”、“商務禮儀”和“市場營銷學”的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%；“商務英語寫作”占18%，“電子商務”占16、3%，“國際金融”15、3%，“經(jīng)濟學”占14、6%，還有提出開設“社會學”和“管理學”等。五、存在的主要問題及改進建議經(jīng)過此次調(diào)查了解到，用人單位對學校培養(yǎng)學生方面有較高的要求，其中認為學校應該培養(yǎng)學生能夠與各種人打交道，具有較強的溝通能力的比例最高達到了43、5%，其次是：培養(yǎng)學生具有較強的實務操作能力（21、5%）、培養(yǎng)能力和知識相并重的學生（19、3%）不太清楚或無建議（15%）。在問到“您作為用人單位，能否就高等職業(yè)院校商務英語專業(yè)的學生培養(yǎng)方面，提出一些寶貴意見和建議”時，有的調(diào)查單位表現(xiàn)出很強的社會負責感，提出了很多建設性的意見和建議，歸納起來有以下幾個方面；1）提高學生的整體素質(zhì)；2）培養(yǎng)思想道德好的學生；3）要求學生打好英語語言基礎，口語流利并具有較強的商務實踐能力；4）學校要注重教學質(zhì)量；5）找實踐單位，參加社會實踐學習，進行實用型教育；6）要培養(yǎng)學生具有一定的書面表示和翻譯能力；7）鼓勵學生增強自信精神；8）培養(yǎng)學生具有社會交往能力，提高整體形象等。從此次調(diào)查問卷能夠看出，用人單位對畢業(yè)生和學校的要求都具有較強的實用性和針對性的特點，既要求學生有較高的英語語言技能，特別是英語口語水平，又需要學生具有較好的商務實踐和商務溝通能力，也對學校提出了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的要求。這些調(diào)查結(jié)果應引起我們極大的關注和重視，有待在今后的商務英語專業(yè)教學中進行調(diào)整和強化，它也是進行商務英語專業(yè)課程開發(fā)和課程設置改革的重要依據(jù)，具有寶貴的參考和實用價值。英語調(diào)查報告范文（二）小學英語課程已大面積開設，本人就開縣小學英語教學現(xiàn)狀展開了調(diào)查。經(jīng)過實地調(diào)查走訪以及與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流，對本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學現(xiàn)狀有了初步的了解?，F(xiàn)就幾點突出問題提出自己的對策。一、問題1、學校對英語教學不重視經(jīng)了解，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校沒有專職的英語老師，英語課全由本班的語數(shù)教師兼任。由于在質(zhì)量監(jiān)測考試中，英語只占20分，就形成這樣一個普遍觀念－－英語是副科，不如語數(shù)重要。因此，英語課幾乎被語數(shù)老師占用，改上為語數(shù)課。盡管有的學校有英語專業(yè)的教師，但這些老師卻被學校安排上語數(shù)課，未實現(xiàn)專科專用。有的學校甚至從未開設英語課，而是在臨近考試前的兩個月，才來給學生惡補英語。以至于六年級這樣的高年級學生連26個字母都不能完全認讀，英語基礎幾乎為零。2、師資短缺，教師工作量大農(nóng)村小學英語教師一般都是兼職教師，任課量多，不但要任語文、數(shù)學主考科目而且還有其它的副科。一個教師平均要任三至四門的課且任多少課就得備多少課，導致備課量較大，教師工作負荷較重，無暇花費更多的精力來提高自己的英語教學水平。例如，我校就只有我一位英語教師，三、四、五、六年級的英語課全由我一個人上。每天我要備四堂課，寫四份教案，制作四份課件，批改四個年級的作業(yè)，有時還要參加學校的聽課活動。我感到教學工作負擔十分沉重，我每天都在疲于備課上課，很難有充分的時間鉆研教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學技能。同時由于專職英語教師少，各學校缺乏教學研究的氛圍，領導對英語教研這一項工作也不是很重視，即使曾派英語教師出外學習，但回來后也只是個人寫一寫收獲，很少組織集中討論英語教學。因此教學觀念和方法得不到及時更新，教學只能停留在低層次水平上。例如，我校就我一位英語教師，遇到問題時我沒有前輩能夠請教，也沒有同事能夠交流討論，總是自己一個人在閉門造車。3、村校教學設備嚴重不足小學英語教學形式要生動，活潑和直觀，語言活動形式以聽說唱演賽為主，需要配備錄音機，幻燈片，實物，圖片等大量直觀的教具，然而村校的教學設備卻嚴重不足。教師上課僅靠一張嘴，一根粉筆。這樣落后的教學設備直接影響了教學效果，學生的學習態(tài)度及學習熱情。就拿我任教的村校來說吧，連一臺錄音機都找不到。我都是自己收集廢舊紙板，畫簡筆畫，制作單詞卡片。上課時，我都是把自己的筆記本電腦背去山上的村校，給學生放音頻資料。4、村校孩子膽小，羞于說英語。由于交通不便，信息閉塞，教學設備有限，村校的學生不如城市和中心校的學生見多識廣，她們大多膽小拘謹，缺乏自信。加之英語是她們從未接觸過的新學科，她們就更加沒有自信，不敢大膽說英語。因為她們總擔心自己會出錯，會被老師批評，會被同學嘲笑。我在村校上課期間，從來沒有一個學生會舉手主動回答老師的提問。印象最深的一次是：我讓一位女同學站起來讀字母，她磨蹭了一分鐘才站起來，在我的引導下，勉強讀完了字母。在坐回座位后，她竟對我怒目而視，仿佛我和她有什么深仇大恨似的。我想，這位同學之因此有這么激烈的反應，可能是村校學生都存在這樣的心理：我不會讀英語，老師還讓我讀，這不是讓我出丑，讓我被同學恥笑嗎？二、改進策略1、改進教學評價體系教學評價能發(fā)揮導向和激勵作用，教學無評價，就不能有效地促進學生的學習，必將嚴重影響這門課程的開設效果。建議我縣在每學期期末考試中增加英語學科的考試，亦或是提高英語學科所占分值比重，只有這樣，各學校才會重視這門學科。其次，學校領導要重視英語教學，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、構(gòu)建積極有效的評價體系?？陀^公正地評價考核小學英語教師，注重教學過程和工作態(tài)度，優(yōu)先選派英語教師外出學習。不要因為英語考試所占分值比重較低，而輕視這一學科。2、加強師資隊伍建設地方行政部門應當從英語專業(yè)畢業(yè)生中選聘英語教師，并按要求盡快給各級學校配齊英語專職教師。對于師資嚴重缺乏的學校，應及時公開招聘錄用新教師，或者鼓勵一部分有英語基礎的老師先轉(zhuǎn)崗培訓，再上崗。同時加大對小學英語教師的在職培訓，多給老師提供合作交流的平臺。建立城鄉(xiāng)“校對校”教師定期交流制度，組織開展“城區(qū)支援農(nóng)村，強校支援弱校”送教下鄉(xiāng)服務工作，定期選派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校支教，農(nóng)村學校教師到優(yōu)質(zhì)學校學習進修。經(jīng)過師資輪換調(diào)整，保證學校之間的師資力量和教育水平相對均衡。也可將城鄉(xiāng)老師結(jié)成“一對一”的網(wǎng)上幫扶對子。每天，老師們能夠經(jīng)過網(wǎng)絡及時交流，共同提高。3、加大對村校教育經(jīng)費的投入加大農(nóng)村教育專項資金投入力度，優(yōu)先保證農(nóng)村正常教學進行。特別是對邊遠山區(qū)，要加快建設農(nóng)村遠程教育工程的步伐。改進硬件設施，為學校投資購買電視機、錄音機等必要的教學設備，配齊磁帶，掛圖，cd，卡片等相關教輔資料并逐步建設語音和多媒體教室。只有這樣，才能夠加大信息量的輸入，為學生學習英語營造濃厚的氛圍，形成良好的學習環(huán)境。各學校也要珍惜這些教學資源，物盡其用，而不是將其束之高閣。4、改變教學模式針對村校學生羞于說英語的問題，我的方法是：改變傳統(tǒng)的教學模式，將英語教學融入游戲中。因為村校教學設備有限，很多老師只能固守傳統(tǒng)的教學模式，“一支粉筆、一塊黑板、一本書、一張嘴”，教師滔滔不絕地講，學生馬不停蹄地抄，老師提問，學生回答，形式非常單一，學生學習興趣索然。而我是將英語知識融入一個個英語小游戲中，學生會不知不覺地大膽說出英語，而不會像傳統(tǒng)的課堂一樣，學生時刻擔心老師是否會抽人回答問題，自己是否會說錯。例如，我在上“i’m?”這個句子時，我就把一個學生叫到黑板前，背對其它學生。讓講臺下的學生一一和她問好，說“hello”。然后讓黑板前的這位學生根據(jù)聲音猜人。最后讓下面的學生自己公布答案，用上“yes，i’m+姓名”，“no，i’m+姓名”這樣的句子。為了加大猜測的難度，我還讓下面的同學，捏著鼻子發(fā)聲。經(jīng)過這樣的游戲的方式，極大地激發(fā)了同學們的興趣，能敢于說英語。英語調(diào)查報告范文（三）一、調(diào)查目的詞匯教學既是中學英語教學的重點，也是中學英語教學的難點。農(nóng)村學生的英語基礎薄弱，其主要原因就是怕記單詞，不會記單詞，未掌握英語詞匯的學習方法，從而缺乏學習英語的信心和能力。為此，我專門設計了一個英語詞匯學習的調(diào)查問卷，并對七年級一、二班20名學習成績較好的學生進行了調(diào)查，收回有效調(diào)查問卷20份。現(xiàn)將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、存在的問題、原因分析及教學對策等情況匯總?cè)缦?。二、調(diào)查結(jié)果【篇二：商務英語專業(yè)市場調(diào)查報告】商務英語專業(yè)市場調(diào)查報告面對日新月異的時代變化，交流溝通、資源共享成為時代的主旋律，而語言的差異是阻礙人們交流的一大障礙。在中國入世后，眾多的外國企業(yè)將在中國尋求發(fā)展的機會，而中國的企業(yè)也面臨走向世界的機遇，商業(yè)外貿(mào)領域?qū)@得長足的進展。在這種環(huán)境下，相互之間的溝通和交流是彼此合作的重要條件。一、開闊的市場需求與就業(yè)前景是開設本專業(yè)的前提隨著中國外貿(mào)體制改革的深化，出口經(jīng)營資格實行了登記和核準制，這將使更多的企業(yè)擁有自主權(quán)，國際商貿(mào)人才特別是具有扎實英語語言功底、熟練掌握語言技能和交際能力，又通曉國際經(jīng)貿(mào)知識和規(guī)范的商務英語人才將大量短缺。據(jù)調(diào)查，從當前中國的外貿(mào)出口量估計，未來五年內(nèi)具有外貿(mào)出口權(quán)的公司將在現(xiàn)有的基礎上再增加18萬家，到那時中國共有36萬家以上的具有進出口權(quán)的公司，根據(jù)中國現(xiàn)有的具有進出口權(quán)的公司擁有人才的平均比例算，中國至少還需要180萬個外貿(mào)人才為她們服務，而其中對商務英語人才的需求占的比重相當大。開設商務英語專業(yè)適應了這一新形勢，新變化，具有廣闊的市場需求和旺盛的生命力。二、良好的辦學條件是開設本專業(yè)的基石1、引進先進的辦學理念和創(chuàng)新的教學方法。學院面向市場辦學，突破以知識傳授為主的傳統(tǒng)教育辦學模式，主動與國際先進教育接軌，實現(xiàn)網(wǎng)絡化和國際化的教育。以能力培養(yǎng)為核心，采用國際接軌教學模式：將理論教學與學生實訓結(jié)合進來，教學和實習實訓配置更科學，實訓系統(tǒng)性強、指導到位，實習實戰(zhàn)性強、開闊視野、增長閱歷。一年中教得更多、學得更實，全面提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)二十一世紀有全球視野的市場需求的高等應用型人才。堅持教育教學內(nèi)容創(chuàng)新，采用演示教學、案例教學、雙語教學等國際先進的教學手段，使我們的畢業(yè)生成為搶手人才。2、有專職化、年輕化的教師隊伍我院英語專業(yè)教師隊伍由專職教師、外籍教師、兼職教師三部分組成。全體教師具有現(xiàn)代教育思想和以能力為本位的教育理念，勤于教學研究，愛崗敬業(yè)，具有一定的教育科研能力和豐富的教學經(jīng)驗，能配合教學內(nèi)容改革教學方法，能運用現(xiàn)代化教學設備和手段教學。商務英語專業(yè)外籍教師系英語語言文學專業(yè)碩士，有多年教學經(jīng)驗，熱愛中國學生，能與學生進行良好溝通，能幫助學生體驗英語在實際語境中如何運用。兼職教師均為研究生學歷碩士以上學位，或省內(nèi)著名學府的專家教授，這些人深厚的專業(yè)功底、豐富的社會閱歷令學生耳目一新、視野開闊。學院從建院伊始就采用專職化師資化在此期間逐步形成了保管與國際貨運專業(yè)的教師隊伍，并經(jīng)過高校進修培訓、企業(yè)工作實踐等工作，形成了一支既有實踐工作經(jīng)驗，又有理論知識的專職教師隊伍，在此基礎上，又經(jīng)過高校招聘、社會人才招聘、企業(yè)人才招聘、校企合作等方式，組建了一支既有理論知識又有實踐工作經(jīng)驗的教師隊伍，均為大學本科以上學歷，可充分保證本專業(yè)教學工作的正常開展。3、有完善的教學設施學院斥資千萬元建立英語中心和計算機中心，擁有現(xiàn)代化的多媒體演示教室17個、語音室4個、英語聊天室2個、4個寬敞明亮的機房、606臺c700計算機，全部計算機連接著寬帶網(wǎng)，設有校園網(wǎng)絡中心、模擬導游室1間、模擬談判室１間、投影機1臺、攝像機2臺、電視機47臺、錄音機79臺、vcd28臺、錄放機5臺、放像機3臺、圖書館藏書6.2萬冊，本專業(yè)書籍1.3萬余冊，并擁有大量的音像資料。比較完善的教學條件使學生有了較好的外圍學習資源。4、建立校外實習基地學院發(fā)揮行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢，拓展教學空間，先后在北京、上海、深圳建立了省外實習基地。聘請了多名在貨運代理公司有多年經(jīng)驗的人員參加教學培訓工作，她們與專業(yè)指導教師一起負責學生的實習和畢業(yè)設計的教學指導工作，使學生具有較強的解決實際問題的能力。同時，也為學生的就業(yè)提供了一定的門路。三、充分的生源是開設該專業(yè)的基礎隨著經(jīng)濟建設不斷發(fā)展和社會不斷進步，人們接受高等教育的愿望越來越強烈，據(jù)統(tǒng)計每年高考畢業(yè)生中有很大一部分將進入高職高專院校學習。因此，充分的生源和廣闊的就業(yè)市場是開設該專業(yè)有力的保障。綜上所述，學院對開設本專業(yè)充滿信心，將經(jīng)過我們?nèi)硇牡耐度肱c努力為社會發(fā)展培養(yǎng)更多、更高質(zhì)量的商務英語領域的專業(yè)人才。附件一：國際國內(nèi)市場環(huán)境分析概述國際經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，貿(mào)易保持較快增長：亞洲、歐盟、北美等主要進出口市場的需求依然呈增長態(tài)勢，印度、拉美、中東等新興市場方興未艾。國內(nèi)：1、商務部：進出口貿(mào)易總額增20%，超過1.7萬億美元將超過2萬億美元，速度保持15%。外貿(mào)行業(yè)情況看好。2、政策：《對外貿(mào)易法》：自7月1日始，中國的普通老百姓也能以個人身分從事進出口貿(mào)易活動。3、重點區(qū)域：泛珠江三角洲地區(qū)長江三角洲地區(qū)環(huán)渤海地區(qū)中國外貿(mào)整體形勢將更為嚴峻，中國２００６年的貿(mào)易順差達１７１４億美元。中國政府倡導從傳統(tǒng)的?重出口輕進口?，轉(zhuǎn)為促進進出口平衡貿(mào)易摩擦形勢嚴峻。中國外貿(mào)現(xiàn)狀(一)進出口增幅差距明顯縮小,但順差總額繼續(xù)擴大(二)出口價格有所提高(三)一般貿(mào)易進出口增幅超過加工貿(mào)易3.9個百分點(四)民營及外商投資企業(yè)進出口快速增長,國有企業(yè)出口增長緩慢(五)機電產(chǎn)品和高新技術產(chǎn)品進出口增長勢頭良好(六)紡織紗線及制品、服裝、鞋類等傳統(tǒng)大宗商品出口保持快速增長(七)與各主要貿(mào)易伙伴的貿(mào)易發(fā)展狀況良好外貿(mào)發(fā)展有利條件1、世界經(jīng)濟貿(mào)易繼續(xù)保持較快增長。2.、國內(nèi)需求繼續(xù)擴大,對國外農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料、先進設備和零部件需求顯著增加。3、固定資產(chǎn)投資快速增長,主要產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)能力繼續(xù)增加,其中相當大部分是面向出口的。4、中國外貿(mào)出口的總體競爭力依然較強。主要表現(xiàn)在：一是出口環(huán)境明顯改進。二是越來越多的民營企業(yè)、股份制企業(yè)獲得了出口經(jīng)營權(quán)，給中國外貿(mào)出口帶來了新的活力。三是中國投資環(huán)境不斷改進。外貿(mào)發(fā)展存在的突出問題1、外貿(mào)順差規(guī)模過大。2、能源、原材料、土地、工資價格上漲和環(huán)保成本上升,使得企業(yè)成本上漲加快。3、人民幣升值加快對進出口影響明顯。4、國外的技術和貿(mào)易壁壘將對我出口產(chǎn)生不利影響。5.、紡織品、家具、塑料等商品出口退稅率下調(diào)降削弱這部分產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。6.、中國主要出口產(chǎn)品國際市場占有率已相當高,進一步增長空間有限。7、近期美國經(jīng)濟發(fā)展放緩可能對我出口產(chǎn)生影響。另外,美元走勢也給外貿(mào)發(fā)展帶來不確定因素。附件二：人才市場對外貿(mào)人才的需求分析人才市場對外貿(mào)人才的需求數(shù)量分析：5年內(nèi)，國內(nèi)擁有外貿(mào)進出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達到36萬家，按每家新增企業(yè)需要10位外貿(mào)專才計算，就需要180萬人。而根據(jù)教育部門高校就業(yè)指導中心統(tǒng)計，中國每年高校經(jīng)濟類畢業(yè)生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬外貿(mào)人才，尚有100多萬人才的缺口。人才市場對外貿(mào)人才的需求類型分析：外貿(mào)決策人員：供求欠缺三分之二以上；外貿(mào)經(jīng)營管理人才：供求欠缺三分之一以上；一般外貿(mào)專業(yè)人才：服務外貿(mào)人才估計供求欠缺７０％到８０％；最缺乏的外貿(mào)人才分析：一、是出口營銷管理人才：對海外市場深入研究，為公司及產(chǎn)品選擇有潛力的目標市場，制定有效的出口營銷整體策略并貫徹實施。還要負責建立和鞏固與國際買家的關系、提高投資回報率等。二、是國際商務談判人才：國際貿(mào)易的成交金額動輒數(shù)百萬美元，一個優(yōu)秀的國際商務談判師對外貿(mào)企業(yè)來說是不可或缺的。三、是外貿(mào)經(jīng)理：需要有豐富項目運作經(jīng)驗和客戶資源，能夠獨立承擔外貿(mào)業(yè)務，統(tǒng)籌各個業(yè)務環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)多方關系。四、是跟單員：跟單員是出口合約的執(zhí)行人員，她們要根據(jù)商務合約中出口商品的相關要求，代表公司選擇生產(chǎn)加工企業(yè)，指導、監(jiān)督生產(chǎn)進度，以確保合同如期完成。跟單員是聯(lián)系企業(yè)和客戶之間的紐帶。當前對持有“跟單員資格證書”的跟單員市場需求很大。五、是外貿(mào)業(yè)務員：外貿(mào)業(yè)務員是外貿(mào)企業(yè)中從事進出口貿(mào)易磋商、談判、簽約等工作的人員，有時可能還要兼顧運輸、保險、報關、報檢等業(yè)務。這類人員一般需國際貿(mào)易及相關專業(yè)畢業(yè)，英語流利，有國際貿(mào)易經(jīng)驗，熟悉海外市場，熟悉國際貿(mào)易整個流程，具備良好的市場開拓能力。六、是單證員：一筆國際貿(mào)易業(yè)務需要買賣雙方及運輸、保險、海關、檢驗檢疫、銀行、港口等參與才能實現(xiàn)。各方的權(quán)利與義務都要經(jīng)過各種國際貿(mào)易單證來維系，因此單證制作的正確與否、專業(yè)與否，直接影響到各方當事人的權(quán)利能否順利實現(xiàn)。取得“單證員資格證”是單證員從業(yè)的必要條件。七、是報關員：報關員是經(jīng)海關注冊，代表所屬企業(yè)向海關辦理進出口貨物報關、納稅等事務的人員。上海持有全國通用的“報關員資格證書”的不到1萬人，而上?，F(xiàn)有自主報關和代理報關企業(yè)2萬多家，人才極其緊缺?！酒荷虅沼⒄Z專業(yè)市場調(diào)查報告】商務英語專業(yè)市場調(diào)查報告面對日新月異的時代變化，交流溝通、資源共享成為時代的主旋律，而語言的差異是阻礙人們交流的一大障礙。在中國入世后，眾多的外國企業(yè)將在中國尋求發(fā)展的機會，而中國的企業(yè)也面臨走向世界的機遇，商業(yè)外貿(mào)領域?qū)@得長足的進展。在這種環(huán)境下，相互之間的溝通和交流是彼此合作的重要條件。一、開闊的市場需求與就業(yè)前景是開設本專業(yè)的前提隨著中國外貿(mào)體制改革的深化，出口經(jīng)營資格實行了登記和核準制，這將使更多的企業(yè)擁有自主權(quán)，國際商貿(mào)人才特別是具有扎實英語語言功底、熟練掌握語言技能和交際能力，又通曉國際經(jīng)貿(mào)知識和規(guī)范的商務英語人才將大量短缺。據(jù)調(diào)查，從當前中國的外貿(mào)出口量估計，未來五年內(nèi)具有外貿(mào)出口權(quán)的公司將在現(xiàn)有的基礎上再增加18萬家，到那時中國共有36萬家以上的具有進出口權(quán)的公司，根據(jù)中國現(xiàn)有的具有進出口權(quán)的公司擁有人才的平均比例算，中國至少還需要180萬個外貿(mào)人才為她們服務，而其中對商務英語人才的需求占的比重相當大。開設商務英語專業(yè)適應了這一新形勢，新變化，具有廣闊的市場需求和旺盛的生命力。二、良好的辦學條件是開設本專業(yè)的基石1、引進先進的辦學理念和創(chuàng)新的教學方法。學院面向市場辦學，突破以知識傳授為主的傳統(tǒng)教育辦學模式，主動與國際先進教育接軌，實現(xiàn)網(wǎng)絡化和國際化的教育。以能力培養(yǎng)為核心，采用國際接軌教學模式：將理論教學與學生實訓結(jié)合進來，教學和實習實訓配置更科學，實訓系統(tǒng)性強、指導到位，實習實戰(zhàn)性強、開闊視野、增長閱歷。一年中教得更多、學得更實，全面提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)二十一世紀有全球視野的市場需求的高等應用型人才。堅持教育教學內(nèi)容創(chuàng)新，采用演示教學、案例教學、雙語教學等國際先進的教學手段，使我們的畢業(yè)生成為搶手人才。2、有專職化、年輕化的教師隊伍我院英語專業(yè)教師隊伍由專職教師、外籍教師、兼職教師三部分組成。全體教師具有現(xiàn)代教育思想和以能力為本位的教育理念，勤于教學研究，愛崗敬業(yè)，具有一定的教育科研能力和豐富的教學經(jīng)驗，能配合教學內(nèi)容改革教學方法，能運用現(xiàn)代化教學設備和手段教學。商務英語專業(yè)外籍教師系英語語言文學專業(yè)碩士，有多年教學經(jīng)驗，熱愛中國學生，能與學生進行良好溝通，能幫助學生體驗英語在實際語境中如何運用。兼職教師均為研究生學歷碩士以上學位，或省內(nèi)著名學府的專家教授，這些人深厚的專業(yè)功底、豐富的社會閱歷令學生耳目一新、視野開闊。學院從建院伊始就采用專職化師資化在此期間逐步形成了保管與國際貨運專業(yè)的教師隊伍，并經(jīng)過高校進修培訓、企業(yè)工作實踐等工作，形成了一支既有實踐工作經(jīng)驗，又有理論知識的專職教師隊伍，在此基礎上，又經(jīng)過高校招聘、社會人才招聘、企業(yè)人才招聘、校企合作等方式，組建了一支既有理論知識又有實踐工作經(jīng)驗的教師隊伍，均為大學本科以上學歷，可充分保證本專業(yè)教學工作的正常開展。3、有完善的教學設施學院斥資千萬元建立英語中心和計算機中心，擁有現(xiàn)代化的多媒體演示教室17個、語音室4個、英語聊天室2個、4個寬敞明亮的機房、606臺c700計算機，全部計算機連接著寬帶網(wǎng)，設有校園網(wǎng)絡中心、模擬導游室1間、模擬談判室１間、投影機1臺、攝像機2臺、電視機47臺、錄音機79臺、vcd28臺、錄放機5臺、放像機3臺、圖書館藏書6.2萬冊，本專業(yè)書籍1.3萬余冊，并擁有大量的音像資料。比較完善的教學條件使學生有了較好的外圍學習資源。4、建立校外實習基地學院發(fā)揮行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢，拓展教學空間，先后在北京、上海、深圳建立了省外實習基地。聘請了多名在貨運代理公司有多年經(jīng)驗的人員參加教學培訓工作，她們與專業(yè)指導教師一起負責學生的實習和畢業(yè)設計的教學指導工作，使學生具有較強的解決實際問題的能力。同時，也為學生的就業(yè)提供了一定的門路。三、充分的生源是開設該專業(yè)的基礎隨著經(jīng)濟建設不斷發(fā)展和社會不斷進步，人們接受高等教育的愿望越來越強烈，據(jù)統(tǒng)計每年高考畢業(yè)生中有很大一部分將進入高職高專院校學習。因此，充分的生源和廣闊的就業(yè)市場是開設該專業(yè)有力的保障。綜上所述，學院對開設本專業(yè)充滿信心，將經(jīng)過我們