大學(xué)暑期實(shí)踐農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告限塑令實(shí)施后塑料袋使用情況的調(diào)查報(bào)告

年4月19日大學(xué)暑期實(shí)踐農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告限塑令實(shí)施后塑料袋使用情況的調(diào)查報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。大學(xué)暑期實(shí)踐農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告

-05-2311:56

調(diào)查主題：當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀及存在的問題

調(diào)查對象：湘鄉(xiāng)市毛田鄉(xiāng)躍南村村民

調(diào)查時(shí)間：7月20日?7月28日

調(diào)查方法：深入農(nóng)村

走訪調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容及經(jīng)過：

毛田鄉(xiāng)位于湘鄉(xiāng)西部邊陲，東臨棋梓，南接雙峰，西北與婁底接壤，水府廟水庫三面環(huán)繞，屬于典型的庫區(qū)農(nóng)業(yè)之鄉(xiāng)。全境總面積為95.7平方公里。其中水田面積2.7萬畝，淡水面積6萬畝，丘崗山地6.7萬畝。全鄉(xiāng)轄45個(gè)行政村（其中31個(gè)庫區(qū)移民村），380個(gè)村民小組，總?cè)丝?.78萬人（其中庫區(qū)移民2.7萬人）。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)以產(chǎn)糧、藥材、茶葉種植和豬、魚養(yǎng)殖業(yè)為主，鄉(xiāng)特產(chǎn)“火培魚”馳名省內(nèi)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以建筑、養(yǎng)殖、化工、建材業(yè)為主.

上午11點(diǎn)左右，我們順利到達(dá)我們下鄉(xiāng)調(diào)查的躍南村，村支書帶領(lǐng)我們參觀了她們村的芬水中學(xué)。一棟三層樓的教學(xué)樓和幾間教師住房互相對峙，兩座建筑之間便是簡陋的黃泥操場??這也是孩子們唯一的活動場所。這就是芬水中學(xué)給我們此行留下的第一印象。據(jù)了解，在湘鄉(xiāng)地區(qū)比這更破舊更貧困的學(xué)校還有很多，芬水中學(xué)只是所有貧困學(xué)校的一個(gè)縮影。

在接下來的幾天中，經(jīng)過我們的走訪調(diào)查以及在學(xué)校給當(dāng)?shù)匦『⑸险n，我們看到的是：孩子們的眼睛里滿懷著對知識的渴求和對未來的期盼。聽到的是：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在躍南村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不但僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不但僅是知識，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！

經(jīng)過走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃嬖诘膯栴}有很多，這些問題存在的同時(shí)，也決定了農(nóng)村教育的發(fā)展。

一、存在的問題

（一）教師結(jié)構(gòu)失調(diào)，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。

我所調(diào)查的芬水中學(xué)，共有老師35個(gè)。其中20歲?25歲的老師占總比例的25%，28歲?45歲的已婚老師占總比例的55%，臨進(jìn)退休的老教師占總比例的20%。民辦教師占總比例的80%，正規(guī)師范院校畢業(yè)的老師還不到總比例的20%。絕大部分教師不會英語，不懂微機(jī)操作，帶來教育思想、教育觀念、教學(xué)手段等方面的老化，很多學(xué)校不能按照教學(xué)大綱的規(guī)定全面開課，教育質(zhì)量得不到保證。

我在給當(dāng)?shù)貙W(xué)生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，她們幾乎是不說普通話的，就連上課回答問題都是用家鄉(xiāng)話，我問她們老師上課時(shí)說的是什么時(shí)？她們告訴我，很少有老師說普通話。我們在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，她們學(xué)校正好有一名英語老師在給一些學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。那個(gè)老師在進(jìn)行英語發(fā)音時(shí)竟然也是一口的鄉(xiāng)音！

農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍老化有著極其復(fù)雜的歷史背景和現(xiàn)實(shí)原因，主要有教師隊(duì)伍的進(jìn)口、教育經(jīng)費(fèi)的投入、教師的待遇、現(xiàn)行教育用人機(jī)制、經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展等問題。

當(dāng)前，湖南省城鄉(xiāng)教育差距不斷擴(kuò)大。由于農(nóng)村教師的工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市差，因此，有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向大城市，致使農(nóng)村中青年優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失調(diào)，具體表現(xiàn)為民辦教師、教師年齡偏大的比重較大，正規(guī)師范類院校畢業(yè)生不多。這種現(xiàn)象在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中表現(xiàn)得尤為突出。由于民辦教師、老教師知識層次低，缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的教育理論知識，這使得她們在具體的教學(xué)活動中只能“照本宣科”，所傳授的知識也明顯跟不上學(xué)生的實(shí)際需要和日新月異的科技發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍艜?0％的村民把本地農(nóng)村教育問題歸結(jié)于教師素質(zhì)差。

（二）教育消費(fèi)負(fù)擔(dān)過重，兒童失學(xué)依然存在

經(jīng)過走訪調(diào)查我們得知，當(dāng)?shù)卮迕竦钠骄晔杖朐冢玻埃埃霸笥遥?dāng)前教育消費(fèi)已成為一些農(nóng)村家庭的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查顯示，除有極少數(shù)的家庭無人上學(xué)外，有40%的人表示占到了家庭純收入的26%?50%，有50%的表示占到了家庭純收入的51%以上。而在教育支出占到了家庭純收入51%以上的家庭中，有10%的家庭超過了100%，也就是說，這種家庭為了支付孩子的教育費(fèi)用必須靠親戚朋友資助或借債。農(nóng)村家庭教育消費(fèi)負(fù)擔(dān)過重主要來自于兩個(gè)方面的原因。一是近年來，農(nóng)民收入增長緩慢，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格高，農(nóng)村家庭實(shí)際可支配收入相當(dāng)少。二是教育費(fèi)用有明顯增加趨勢。我們在當(dāng)?shù)卮迕裨L談時(shí)，一位退休的老教師告訴我們，不少孩子才初中畢業(yè)，因家庭負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)，早早地出去賺錢謀生了。而且，這種現(xiàn)象在農(nóng)村比較普遍。

（三）教學(xué)設(shè)施落后，辦學(xué)條件較差。

從調(diào)查中我們得知至少有一半的村民認(rèn)為農(nóng)村教育問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差。的確，從整體上看，農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后。不少農(nóng)村中小學(xué)既沒有電腦、語音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所。雖然全國小學(xué)統(tǒng)一都要開設(shè)外語課和計(jì)算機(jī)課，但很多農(nóng)村學(xué)校因?yàn)槿狈熧Y或者設(shè)備不齊全，這些課程基本都是形同虛設(shè)，即使開設(shè)了這些課程，也只是走走形式。在我們給孩子們上課時(shí)，孩子們既然告訴我們，她們從小到大從來就沒有接觸過音樂、美術(shù)、舞蹈、電腦這些課程。這些在我們看來非常普通的課程，卻是農(nóng)村孩子的心里唯一的向往。

但即便如此，農(nóng)民們告訴我們對下一代的智力投資是必不可少的。很明顯，這投資也是有在讀子女的農(nóng)民的主要負(fù)擔(dān)。從調(diào)查能夠看出，粗略估算一下，就可知道培養(yǎng)一個(gè)高中文憑的畢業(yè)生要3萬多元，這對于當(dāng)前這個(gè)村子的農(nóng)民來說，可不是一筆小數(shù)目，幾年的汗水都不一定換得到。

但她們并沒有埋怨，她們表示：就算教育費(fèi)用再高，她們也一定要讓子女完成學(xué)業(yè)。因?yàn)樗齻兩钪獩]有知識（或者說沒有文憑）在如今的社會是越來越行不通了。就像她們自己，大多是小學(xué)文化程度，外出打工好一點(diǎn)的工作都找不到，只能到工地、礦井當(dāng)勞工，這些地方的勞動條件很差，生活很艱苦。雖然她們自己不說，可家人都知道，她們在那些地方干活是拼了命的。在這種環(huán)境下，她們的期望是什么？很簡單，子女能好好學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成。雖然她們自己的生活并不容易，甚至能夠說很艱難。但對于子女的要求，她們大多都給予滿足。被問及為什么要這樣做時(shí)，她們毫不猶豫地回答：現(xiàn)在的困難只是暫時(shí)的，等孩子們完成了學(xué)業(yè)后情況就會改觀了。這短短數(shù)語聽起得如此輕松，可知她們流了多少的汗水？而這一切，作為子女的又有幾人能真正了解呢？

在和孩子們的交流中我了解到，她們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問她們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了?？赡苁沁€是學(xué)生的她們尚未明白我這個(gè)問題的含義，可能是一直以來伴隨她們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話影響著她們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們她有兩個(gè)兒子去了城市，小兒子和小兒媳婦在長沙教書,在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，她的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓兒子、兒媳或者孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子！

聽到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。中國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？她們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于中國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。

二、解決的途徑

（一)完善農(nóng)村義務(wù)教育制，改進(jìn)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì).

這對減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)農(nóng)村人才，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康具有長遠(yuǎn)意義。

（二）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化、信息化.

城市擁有信息、科技、文化等無形資源的優(yōu)勢，而這些城市先進(jìn)文明，當(dāng)前沒有充分輻射到廣大的農(nóng)村，造成了農(nóng)村信息資源的匱乏，使農(nóng)民難以增收，制約著農(nóng)村的發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，關(guān)鍵在于推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化、信息化，極力架設(shè)城鄉(xiāng)信息“高速公路”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)信息資源共享，弘揚(yáng)民族文化，豐富農(nóng)村文化生活；在城鄉(xiāng)信息“高速公路”的帶領(lǐng)下，繁榮農(nóng)村文化，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。

（三）從源頭上拓寬教師入口渠道，逐步淘汰現(xiàn)有不稱職教師，建立合理的教師交流、輪崗機(jī)制，真正做到事業(yè)留人，待遇留人。

要始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為落實(shí)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，積極培養(yǎng)高水平中青年學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師，建設(shè)一支符合新世紀(jì)發(fā)展的合格的教師隊(duì)伍。從選拔、培養(yǎng)、保障、管理、激勵等方面，建立一套確保師資隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)的工作機(jī)制。

百年大計(jì)，教育為本。一個(gè)國家，一個(gè)民族，教育上去了，就大有希望。教育是現(xiàn)代文明的基石。提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。農(nóng)村教育影響廣泛，關(guān)系農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局。改革開放以來，中國城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大而深刻的變化，這同教育特別是農(nóng)村教育的發(fā)展密不可分。農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大解放了生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)之因此能得到大面積推廣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之因此能異軍突起，農(nóng)村富余勞動力之因此能大量向沿海地區(qū)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，其中一個(gè)根本原因，就是有數(shù)以億計(jì)受過義務(wù)教育的農(nóng)村勞動力作為基礎(chǔ)和支撐，農(nóng)村普及義務(wù)教育有很大成績，功不可沒。當(dāng)前，中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在關(guān)鍵的發(fā)展階段，優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的擴(kuò)大，農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移等，都迫切需要全面提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)。世界新科技革命的興起和全面建設(shè)小康社會的推進(jìn)，對廣大農(nóng)村人口科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)提出更高的要求。沒有農(nóng)村全面“普九”，沒有農(nóng)民素質(zhì)的全面提高，就很難實(shí)現(xiàn)全面小康。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。

這次社會實(shí)踐活動中，我在盡量地多點(diǎn)去做，多點(diǎn)去體會。的確，"實(shí)踐才是最好的導(dǎo)師"，要獲得人生的知識，就必須親身去實(shí)踐、去行動。我在服務(wù)社會的同時(shí)，也逐步了解社會，磨練自己，增長才干，對社會實(shí)際工作也有了初步的認(rèn)識。經(jīng)過此次

“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，真正讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己、增長了才干，提高了綜合素質(zhì)，她讓我學(xué)會了如何與陌生人溝通、學(xué)會了怎樣與隊(duì)友協(xié)調(diào)合作、學(xué)會了吃苦耐勞，讓我懂得了團(tuán)結(jié)互助的偉大力量，讓我學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)無法學(xué)到的東西?？傊?，她讓我成長了不少，這次難忘的經(jīng)歷不但將成為我人生中一段美好的回憶，也將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，更時(shí)刻激勵著我加倍努力，實(shí)實(shí)在在地把握住每一個(gè)今天，從眼前踏出遠(yuǎn)行的路，每一步都留下堅(jiān)實(shí)的腳?。　菊{(diào)查背景】購物袋已成為“白色污染”的主要來源，自6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。

【調(diào)查目標(biāo)】調(diào)查“塑料袋有償使用”制度實(shí)行以后，商家的執(zhí)行情況以及顧客的消費(fèi)習(xí)慣。對比不同的商家(大賣場、農(nóng)貿(mào)市場)的執(zhí)行情況。同時(shí)對商家起到了監(jiān)督作用，也是一種形式的公眾宣傳。

活動結(jié)束后形成一份調(diào)查報(bào)告，讓公眾了解政策出臺后的實(shí)際情況，并為有關(guān)部門制定未來的塑料袋、布袋的使用政策提供依據(jù)。

【調(diào)查內(nèi)容】調(diào)查塑料購物袋有償使用制度實(shí)施后，消費(fèi)者使用購物袋情況。

【調(diào)查范圍】

1．農(nóng)貿(mào)市場：標(biāo)準(zhǔn)化的正規(guī)農(nóng)貿(mào)市場，對某些攤位進(jìn)行觀察，記錄塑料袋的使用情況。每個(gè)市場安排2名志愿者，調(diào)查20個(gè)市場。

2．大型超市：在收銀臺附近，觀察并記錄顧客結(jié)帳時(shí)，袋子的使用情況。每個(gè)超市安排2名志愿者，調(diào)查20個(gè)超市。

調(diào)查超市：家樂福、麥德龍、沃爾瑪、毆尚、易買得、大潤發(fā)、好又多、樂購、農(nóng)工商、聯(lián)華、華聯(lián)吉買盛限塑令”實(shí)施后塑料袋使用情況的調(diào)查報(bào)告塑料袋在給人們生活帶來方便的同時(shí)也對環(huán)境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，自6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供。針對超市是人們購物的主要場所，也是塑料袋大量使用的場所，我們利用課余時(shí)間在佳美家超市進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取實(shí)際考察的方式，在超市收銀臺后觀察人們的購物習(xí)慣并列表統(tǒng)計(jì)。觀察了目光可及的三個(gè)收銀臺狀況，在下午7：15～7：35這20分鐘內(nèi)：共有57個(gè)人付款，其中男性25人，女性32人，其中用塑料袋的有19人，占總數(shù)的33.3%。而使用塑料袋的19人中男性11人，女性8人，占各自性別總數(shù)的44％和25％，占總數(shù)的19.3％和14％。而買環(huán)保袋的一共有22人，占總數(shù)的38.6％，其中，男性占人，女性占14人，占各自性別總數(shù)的32％和43.75％，占總數(shù)的14％和24.6％。其中自帶環(huán)保袋或塑料袋的有10人，占總數(shù)的17.5％，其中男性2人，女性8人，占各自性別總數(shù)的8％和25％，占總數(shù)的3.5％和14％。不用的有6人，占總數(shù)的10.6％，其中男性4人，女性2人，占各自性別總數(shù)的16％和6.25％，占總數(shù)的7％和3.5％。由此可見，國家“限塑令”推出后，“限塑令”實(shí)施初期，市場阻力不大，但依然需要一個(gè)適應(yīng)期。在超市和商場由于國家法律實(shí)施的強(qiáng)制性，限塑都順利地推行了，也受到了多數(shù)市民的歡迎。在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：一、“限塑令”的目的塑料袋回收價(jià)值較低，在使用過程中除了散落在城市街道、旅游區(qū)、水體中、公路和鐵路兩側(cè)造成“視覺污染”污染外，它還存在著潛在的危害。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離。國家自6月1日起實(shí)行“限塑令”，是在潛移默化中改變市民的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣，最終達(dá)到減少連卷塑料袋等各種塑料袋使用的目的，以遏制其對環(huán)境的危害。二、“限塑令”的意義塑料袋實(shí)實(shí)在在地危害著環(huán)境，被丟棄的塑料袋不但有礙觀瞻，還會導(dǎo)致野生動物和家畜的死亡，以及堵塞城市下水管道等。對超薄塑料袋實(shí)施禁令、鼓勵使用塑料袋替代產(chǎn)品和鼓勵回收利用等措施將可加強(qiáng)公眾的環(huán)保意識。出售塑料袋所得可用于支持市政回收項(xiàng)目，還可用于降低環(huán)保產(chǎn)業(yè)勞動力成本，包括廢品回收業(yè)和使用天然纖維制造塑料袋替代產(chǎn)品的行業(yè)都將受益。三、環(huán)保袋的好處使用環(huán)保袋有很多好處有很多，使用環(huán)保袋，即減少塑料袋的使用能夠大大減少白色污染；而且環(huán)保袋的使用壽命比塑料袋長，最重要的是環(huán)保袋能夠循環(huán)使用。相比塑料袋使用壽命短而且不易被降解，環(huán)保袋好處多多。四、購買塑料袋的原因超市有償提供的塑料袋價(jià)格在0.1～0.3元之間，環(huán)保袋的價(jià)格則在3～5元之間。一次購物，人們所需用塑料袋的個(gè)數(shù)在2～5個(gè)之間，用環(huán)保袋一般是一個(gè)就夠了，少數(shù)買的多的顧客，需要2～3個(gè)。由于“限塑令”實(shí)施不久，人們購物還未養(yǎng)成自帶的習(xí)慣，如果去購物時(shí)沒有自帶環(huán)保袋或塑料袋，使用塑料袋的價(jià)格在1元左右，而再購買一個(gè)環(huán)保袋需要花3～5元。這是少數(shù)人依舊使用塑料袋的主要原因，因?yàn)橥藥ФI環(huán)保袋，反而提高了購物成本。而且環(huán)保袋不方便對購買的商品進(jìn)行分類，往往是把所有商品都混雜的放在一起，如果購買的商品較多，很容易造成一些商品的變形。以前塑料袋不流行的時(shí)候，人們習(xí)慣于用籃子、布袋購物，也沒覺得不方便。但也要確實(shí)認(rèn)識到以前商品的種類不如現(xiàn)在的繁多，人們的購物需求不同。現(xiàn)在的人，往往習(xí)慣于把幾天內(nèi)所需的商品一次性買齊，因此環(huán)保袋的設(shè)計(jì)上也需要改進(jìn)，并不是越大越好。五、環(huán)保意識的強(qiáng)化相較于“限塑令”實(shí)施之前，超市中人手塑料袋的情況，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改進(jìn)。從我們調(diào)查的情況來看，57個(gè)被調(diào)查者中有38個(gè)使用自帶的購物袋，即，使用一次性塑料袋的消費(fèi)者群體至少下降了6成。有些沒有攜帶環(huán)保購物袋的市民在購買小件物品或少量物品時(shí)，也都已經(jīng)不再用塑料袋盛裝，她們會選擇手捧，或懷抱的方式從這些現(xiàn)象來看，人們已經(jīng)意識到塑料袋帶來的危害，雖然長久以來的習(xí)慣不能一下子改變，可是會有意識的去減少使用塑料袋改用環(huán)保袋就已是一個(gè)好的開始，我們有理由相信塑料袋會漸漸退出人們的視線，也會有更好的代替品出現(xiàn)。六、“限塑令”施行中的阻力和超市嚴(yán)格執(zhí)行“限塑令”相比，菜場執(zhí)行情況要差得多。根據(jù)一則新聞報(bào)道，記者在一家農(nóng)貿(mào)市場問一名攤販：“今天不是不讓送免費(fèi)塑料袋了嗎？”該攤販回答：“我這是方便老百姓啊，不給塑料袋她怎么買菜呢？”一名菜場經(jīng)營人員說，每個(gè)塑料袋兩毛錢，但為了這兩毛錢，她們往往要向消費(fèi)者解釋半天，仍有人不理解。還有消費(fèi)者聽說塑料袋要另外收費(fèi)，竟扔下已經(jīng)稱好的菜揚(yáng)長而去。由此可見，在超市商場以外的農(nóng)貿(mào)市場以及水果攤位，“限塑令”并沒有起到很強(qiáng)大的“限塑”作用?！跋匏芰睢辈弧跋匏堋辈⒉荒軌蛘f明“限塑令”不適合現(xiàn)實(shí)情況的需要，反而更能夠體現(xiàn)出環(huán)境對“限塑”的需要以及“限塑”從硬性規(guī)定到人們自覺執(zhí)行之間的距離。七、減少施行阻力的措施解決問題的方法總是與問題同時(shí)產(chǎn)生。要使“限塑令”施行過程中的阻力減少，我們經(jīng)過這次調(diào)查，總結(jié)出了幾點(diǎn)。1.繼續(xù)加強(qiáng)對“限塑令”的宣傳，使限塑成為一種生活習(xí)慣；2.從總體上加強(qiáng)環(huán)保意識，不但僅是在使用塑料袋上；3.要依法治國，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；3.從生活習(xí)慣的各個(gè)方面出發(fā)，制造更便利時(shí)尚的環(huán)保購物袋；5.鼓勵各個(gè)事業(yè)單位施行不違背于“限塑令”的實(shí)際措施，等等?？偨Y(jié)：中國每天對塑料袋的使用量超過三十億個(gè)。其中，超市塑料袋用量達(dá)40萬噸，是一次性塑料購物袋使用量最多的場所之一，雖然商務(wù)部規(guī)定：所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所從6月1日開始一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋，也不得銷售不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的塑料購物袋?？墒浅幸酝獾陌儇浬痰?、菜市場、水果攤的塑料袋用量是超市的三倍，而生產(chǎn)這些塑料袋平均每天需要消耗的石油至少13000噸。這些塑料袋在給人們的生活帶來極大便利的同時(shí)，也成為“白色污染”的禍?zhǔn)?，?yán)重危害了自然環(huán)境衛(wèi)生。有償使用塑料購物袋是提高公眾環(huán)保意識的手段之一。根據(jù)有關(guān)專家測算，“限塑令”的實(shí)施將使塑料袋的使用量減少至少三分之二。有專家表示，中國實(shí)行“限塑”，是利用經(jīng)濟(jì)手段治療人們的白色污染“依賴癥”，最終實(shí)現(xiàn)由“限塑”到“禁塑”。而現(xiàn)在需要做的，一方面是經(jīng)過宣傳教育，讓老百姓把自覺摒棄塑料袋變成習(xí)慣。另一方面，還是要找到既能兼顧百姓生活便利，又環(huán)保的塑料購物袋替代品。對于老百姓來說，改變原來的生活習(xí)慣也非常重要。雖然眼下的“限塑令”給市民帶來了些許不便，但從長遠(yuǎn)考慮，合理的使用塑料購物袋，逐步減少塑料購物袋的使用總量，能夠從根源上遏制“白色污染”，促進(jìn)資源的綜合利用，最終保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境?？墒?，“限塑令”是國家行政機(jī)關(guān)經(jīng)過行政法規(guī)來達(dá)到“限塑”的目的，要從“限塑”到自覺的摒棄塑料袋，是一個(gè)很漫長的過程，需要每個(gè)人去自覺地執(zhí)行。使用一次性塑料袋”調(diào)查報(bào)告

隆安縣第一小學(xué)四年級（2）班學(xué)生第四調(diào)查活動小組

（一）、調(diào)查方法和過程：

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)查詢、計(jì)算、分析等

調(diào)查數(shù)據(jù)：全班60個(gè)同學(xué)，發(fā)放調(diào)查問卷60份，回收有效問卷58份。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全組成員一周共使用塑料袋453個(gè)。小組平均每天使用塑料袋65個(gè)。小組平均每天使用的塑料袋可污染39000平方厘米的土地，合為3.9平方米，約等于4平方米。學(xué)校操場總面積約為6400平方米，假設(shè)每個(gè)塑料袋污染600平方厘米土地，小組每天丟棄的塑料袋5年時(shí)間，便可將整個(gè)操場污染。

使用情況：內(nèi)宿生使用量較大，星期六19人、星期日21人在校，兩天共用79只，人均2只左右。七天中，因?yàn)檠b零食、水果使用的一次性塑料袋數(shù)量分別為30、27、46、43、44、36、45只。

（二）、調(diào)查結(jié)果

數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果

1、全班58人一周使用塑料袋總數(shù)：453個(gè)

2、全校21個(gè)班平均每天使用塑料袋個(gè)數(shù)（得數(shù)保留整數(shù)）：

453×21÷7=1359個(gè)

3、

每天丟棄的塑料袋污染土地面積(即能夠鋪開的面積

假設(shè)每個(gè)塑料袋污染200平方厘米土地）：

200×1359＝271800平方厘米

＝2718平方分米

=27.18平方米

4、全校使用的塑料袋污染與學(xué)校操場同樣大的土地所需時(shí)間（操場6400平方米）：

6400÷27.18≈236天

5、一年兩個(gè)學(xué)期，我們大約來學(xué)校上學(xué)40周（星期六、日共住校36天）：

40×5+36＝236天

只用一年時(shí)間，我們?nèi)拥舻囊淮涡运芰洗湍軌蜾仢M學(xué)校的操場。

網(wǎng)絡(luò)查詢數(shù)據(jù)：據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)1998年國內(nèi)包裝塑料近400萬噸（包括自我配套用的在內(nèi)），其中難以回收利用的一次性包裝材料以30%計(jì)，則每年產(chǎn)生的塑料包裝廢棄物約120萬噸；塑料地膜產(chǎn)量40多萬噸，其廢棄物由于混入了大量沙土，較難回收利用，一般農(nóng)民把它們撈到地頭燒掉，回收量甚微；一次性塑料日用雜品及醫(yī)療衛(wèi)生用品約40多萬噸，綜合上述各項(xiàng)，塑料垃圾年產(chǎn)量達(dá)200多萬噸。

近十幾年來，隨著商品經(jīng)濟(jì)、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展，城市數(shù)目的增加和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。按重量計(jì)算，約占3-10%，按體積計(jì)占20-30%。

到,由于廢棄塑料造成的污染約為500萬噸。而今后累計(jì)污染量將達(dá)3500萬～4000萬t,這是一個(gè)驚人的數(shù)字。近年，中國因環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年高達(dá)億元，其中生態(tài)破壞1000億元。據(jù)對北京、天津、上海三大城市抽樣調(diào)查,塑料包裝袋18～25億個(gè),人均每日1個(gè);農(nóng)用薄膜每年約675萬平方米及幾億個(gè)飲料瓶。這些品種總重量全年在5～6萬噸,是城市固體廢棄物(垃圾)總重量的7%～10%。

調(diào)查結(jié)論：對個(gè)人來說，每天用掉的也就是幾個(gè)塑料袋，可積少成多?？戳诉@個(gè)計(jì)算結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，這僅僅是一個(gè)小學(xué)的學(xué)生塑料袋的消耗量，就能在78天的時(shí)間里污染6400平方米的土地，那以全縣的家庭、全國的家庭，乃至全世界的家庭為基數(shù)計(jì)算，小小的塑料袋給地球帶來的污染顯然是災(zāi)難性的。

體會和建議：

事實(shí)上，白色污染不是塑料的悲哀，而是人們自身的悲哀。白色污染的源頭其實(shí)并非物質(zhì)或用品本身，而是人們的行為習(xí)慣。在我們調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，為了圖方便，幾乎人人都在用塑料袋裝物品，而卻很少有人知道塑料包裝物對環(huán)境的危害。

你知道嗎？我們每個(gè)人都是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。

我們每個(gè)人都能做到：盡量不使用一次性塑料袋，用更環(huán)保、綠色的材料替代；重復(fù)使用，多次利用。

讓我們牢記：人類尊重自然是人類珍愛自己生命的需要。

(限塑”后，塑料袋使用情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查單位：東升小學(xué)五（2）班

“我愛我家”調(diào)查組二、指導(dǎo)老師：三、小組成員：溫銘玉梁旨鋒

吳泳希歐陽嘉慧龔海莉四、小組分工：任務(wù)負(fù)責(zé)人備注定題全組成員

攝影龔海莉

羅曉亮

問卷調(diào)查溫銘玉

現(xiàn)場實(shí)地調(diào)查全組成員

資料整理梁旨鋒

調(diào)查報(bào)告撰寫吳泳希

“限塑”后，塑料袋使用情況調(diào)查報(bào)告

一、

問題的提出九月份開學(xué)了，一開學(xué)，在中山市推普活動中，我們班成立了“啄木鳥”行動小組，我們小組穿街過巷，走了很多地方，找到了和幫助改正了很多錯別字，受益非淺，也得到了學(xué)校老師的表揚(yáng)。在這次活動中，我們得到了鍛練，這更加激發(fā)了我們進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查的熱情。在這一次的調(diào)查活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，積累了不少素材。在我們班老師的指導(dǎo)下，在東升鎮(zhèn)“科技創(chuàng)新大賽”的推動下，這一次，我們根據(jù)實(shí)際，把“啄木鳥”行動小組改名為“我愛我家”行動小組，確定了《“限塑”后，東升鎮(zhèn)塑料袋使用情況調(diào)查》這一活動主題，希望能經(jīng)過這一次活動，為我們家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)一份愛，盡一份力。長久以來，塑料袋給人們的生活帶來了極大的方便，可是由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久地存在并不斷累積，會對環(huán)境，實(shí)際已對環(huán)境造成了極大危害。而塑料購物是當(dāng)前“白色污染”的主要來源。幸運(yùn)的是，人類已開始覺醒，意識到了它的危害性。世界上已經(jīng)有很多國家，已經(jīng)不使用塑料袋購物，如我們經(jīng)常去吃的美國麥當(dāng)勞、肯德基，外賣打包，用的是紙包裝袋。我們國家也十分重視這一問題，并從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)際行于今年（）6月1日，頒布了“限塑令”，規(guī)定從即日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供。“限塑令”下達(dá)已經(jīng)四個(gè)多月了，執(zhí)行的力度如何？商家、顧客的自覺性如何呢？為此，我們走訪了鎮(zhèn)的壹加壹超市、東升農(nóng)貿(mào)市場和學(xué)校附近的一些零售小賣鋪，獲得了一手比較真實(shí)的材料。二、調(diào)查過程：

（一）走訪超市超市是人們購物的主要場所，也是塑料袋大量使用的場所。在國慶節(jié)的七天假期里，我們走訪了鎮(zhèn)的一些超市進(jìn)行調(diào)查。我們帶著照相機(jī)進(jìn)入商場內(nèi)，一開始，商場的保安，不給我們進(jìn)去，我們只好采取實(shí)際考察的方式，在超市收銀臺后觀察人們的購物習(xí)慣并列表統(tǒng)計(jì)，調(diào)查情況如下：

調(diào)查時(shí)間：10月5日下午2：15～2：35（共20分鐘）

人數(shù)

項(xiàng)目合計(jì)男女572532用塑料袋的19118占各自性別的%

44%25%占總數(shù)的%33．3%19．3%14%買環(huán)保袋的22814占各自性別的%

32%43．75%占總數(shù)的%38．6%14%24．6%自帶環(huán)保袋（塑料袋）1028占各自性別的%

8%25%占總數(shù)的%16．95%35%14%不用的642占各自性別的%

16%6．25%占總數(shù)的%10．16%7%3．5%隨后，我們來到了東升市場的永生百貨，情況與前一家超市差不多，讓我們感到欣慰的是，百貨的老板十分熱情，我們拍到了精美的照片。以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，國家“限塑令”推出后，“限塑令”實(shí)施初期，市場阻力不大，但依然需要一個(gè)適應(yīng)期。在超市和商場由于國家法律實(shí)的強(qiáng)制性，限塑都順利地推行了，也受到了多數(shù)市民的歡迎。（二）、穿梭市場。接著，我們一行人又來到了東升集貿(mào)市場，和超市嚴(yán)格執(zhí)行“限塑令”相比，菜場執(zhí)行情況要差得多。幾乎所有的菜攤、水果檔和肉檔都大量向顧客提供免費(fèi)塑料袋，市場也很少見到有自帶環(huán)保購物袋和購物籃的，大熙熙攘攘的人群中，只依稀見到幾個(gè)老奶奶拎著塑料籃來買菜的。我們一行人走到我們認(rèn)識的一位阿姨的菜攤檔前問她：“現(xiàn)在不是不讓送免費(fèi)塑料袋了嗎？”阿姨回答說：“傻孩子，我這是方便老百姓啊，不給塑料袋，她怎么買菜呢？”她還說：“如果我們也像壹加壹超市一樣，每個(gè)塑料袋兩毛錢，但為了這兩毛錢，我們往往要向顧客解釋半天，有人不理解。還有的消費(fèi)者一聽說，塑料袋要另外收費(fèi)，竟扔下已經(jīng)稱好的菜不買了。如果我們不免費(fèi)提供塑料袋，我們的生意就沒法做了。再說，我們免費(fèi)提供的這些塑料袋，都是很便宜的，值不了幾個(gè)錢。由此可見，在超市商場以外的農(nóng)貿(mào)市場以及水果攤位，“限塑令”并沒有起到很強(qiáng)大的“限塑”作用?？墒恰跋匏芰睢辈弧跋匏堋辈⒉荒軌蛘f明“限塑令”不適合現(xiàn)實(shí)情況的需要，反而更能夠體現(xiàn)出環(huán)境對“限塑”的需要以及“限塑”從硬性規(guī)定到人為執(zhí)行之間的距離。

（三）、來到小賣鋪和菜市場一樣，小賣鋪的情況也不容觀，但相對菜市場要好很多，商場老板盡量節(jié)約使用塑料袋，有些東西已經(jīng)有一次包裝，能夠不用的，就不給塑料，有些需要包裝的，還是會照樣無償提供給顧客。

(四)、調(diào)查塑料袋批發(fā)商“限塑”后的一、兩天，我到市場走走，發(fā)現(xiàn)市場和往日一樣，問了幾個(gè)我認(rèn)識的賣菜阿姨，為什么還有塑料袋免費(fèi)提供給顧客，阿姨說：“我們早已購買了一大批，存放起來?！彼膫€(gè)月后，我去阿姨那里買菜，阿姨還免費(fèi)提供塑料袋給我，我問阿姨：“你的塑料袋還沒有用完呀？”阿姨說：“用完了，還能夠買呀，到處都還有塑料袋批發(fā)。”帶著疑問，我走訪了幾家塑料袋批發(fā)商，來到門口，就看見挺大一家商店，擺滿了大箱大箱的塑料袋，來批發(fā)塑料袋的人也不少。老板雖然沒有接受我們的采訪，也不給我們拍照，但我們清楚地知道，“限塑”后，她們的生意沒有受到什么影響，因?yàn)樗芰洗€在大量地使用，塑料袋生產(chǎn)工廠也還在大量地生產(chǎn)。（四）問卷調(diào)查

為了更深入、清楚地了解限塑后，我們鎮(zhèn)塑袋的使用情況，我們還對我班59個(gè)同學(xué)，59個(gè)家庭，做了一次比較全面的調(diào)查問卷，獲得了比詳細(xì)的情況。從答卷來看，大家的環(huán)保意識明顯地加強(qiáng)了，使用塑料袋特別是自購塑料袋的數(shù)量明顯地減少了，環(huán)保購物袋已經(jīng)進(jìn)入了大部分同學(xué)家庭。三、問題發(fā)現(xiàn)及原因探究（一）自購塑料袋的原因：1、超市有償提供的塑料袋價(jià)格在0.1～0.3元之間，環(huán)保袋的價(jià)格則在3～5元之間。一次購物，人們所需用塑料袋的個(gè)數(shù)在2～5個(gè)之間，用環(huán)保袋一般是一個(gè)就夠了，少數(shù)買的多的顧客，需要2～3個(gè)。2、由于“限塑令”實(shí)施不久，人們購物還未養(yǎng)成自帶的習(xí)慣，如果去購物時(shí)沒有自帶環(huán)保袋或塑料袋，使用塑料袋的價(jià)格在1元左右，而再購買一個(gè)環(huán)保袋需要花3～5元。這是少數(shù)人依舊使用塑料袋的主要原因，因?yàn)橥藥ФI環(huán)保袋，反而提高了購物成本。3、環(huán)保袋不方便對購買的商品進(jìn)行分類，往往是把所有商品都混雜的放在一起，一些比較講究的家庭，如果購買的商品較多，即使自帶了購物袋，也會購買一兩個(gè)塑料袋，給商品分類。

4、購物袋還滿足不了人們的需求。現(xiàn)在商品的種類繁多，人們的購物需求不同。現(xiàn)在的人，往往習(xí)慣于把幾天內(nèi)所需的商品一次性買齊，因此環(huán)保袋的設(shè)計(jì)上也需要科學(xué)改進(jìn)，并不是越大越好。（二）好現(xiàn)象：

相較于“限塑令”實(shí)施之前，超市中使用塑料袋的情況，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改進(jìn)。從我們調(diào)查的情況來看，57個(gè)被調(diào)查者中有38個(gè)使用自帶的購物袋，即，使用一次性塑料袋的消費(fèi)者群體至少下降了6成。有些沒有攜帶環(huán)保購物袋的市民在購買小件物品或少量物品時(shí)，也都已經(jīng)不再用塑料袋盛裝，她們會選擇手捧，或懷抱的方式。從這些現(xiàn)象來看，人們已經(jīng)意識到塑料袋帶來的危害，雖然長久以來的習(xí)慣不能一下子改變，可是會有意識的去減少使用塑料袋改用環(huán)保袋就已是一個(gè)好的開始，我們有理由相信塑料袋會漸漸退出人們的視線，也會有更好的代替品出現(xiàn)。四、建議：1.環(huán)保部門繼續(xù)加強(qiáng)對“限塑令”的宣傳，使“限塑”成為一種生活習(xí)慣，自覺行為。2.從總體上加強(qiáng)環(huán)保意識，不但僅是在使用塑料袋上；3.要依法治國，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；4.從生活習(xí)慣的各個(gè)方面出發(fā)，制造更便利時(shí)尚的環(huán)保購物袋；5.鼓勵各個(gè)事業(yè)單位施行不違背于“限塑令”的實(shí)際措施。6、制定獎勵措施，表彰和宣傳支持“限塑”的先進(jìn)單位和個(gè)人。五、感想：這一次的調(diào)查活動不但加深了我們對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識，更重要的是提高了我們的實(shí)踐能力，懂得了在生活中怎樣與人溝通。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)，希望能夠研制出一種成本低，既不污染環(huán)境，又能給人們帶來方便的塑料袋替代品。調(diào)查對象問題

回答情況

隔壁阿姨

您出門購物時(shí)會帶環(huán)保袋來放東西嗎？

有時(shí)會，但總不記得帶，因此要花錢去買塑料袋。

鄰家叔叔

您贊成政府的“禁塑令”通知嗎？

我非常贊成這個(gè)通知。

買菜的老婆婆

菜市場禁止用塑料袋，你覺得習(xí)慣嗎？

我很不習(xí)慣，因?yàn)橛袝r(shí)候買魚的時(shí)候，魚有血，又腥，很不舒服。

清潔工阿姨

您覺得實(shí)行了“禁塑令”以后，使用塑料袋的人會減少嗎？

有減少。很多人都選擇使用環(huán)保袋來代替塑料袋，對環(huán)境有很大的幫助。

總結(jié)：

經(jīng)過這次調(diào)查活動，使我們明白了：平時(shí)應(yīng)該少用一點(diǎn)塑料袋，應(yīng)該多用環(huán)保袋。因?yàn)樗芰洗褂昧縿≡觯殉蔀殡y以清除，危害極大的“白色污染”。盡管塑料袋使用方便，但它卻不能降解，即使過了一百年，都會一直保持著它的樣子。而且垃圾堆積久了會產(chǎn)生有毒氣體，不得不使用焚燒的方法。這樣一來，就會對附近居民帶來許許多多的影響。有的人問，用焚燒垃圾的方法不行，用填埋的方法不就能夠了嗎？雖然填埋場在填滿垃圾后能夠修建公園，但絕不能用來建房子或種莊稼。因此，填埋垃圾的方法是十分浪費(fèi)土地的。既然垃圾袋那么難清除，我們就應(yīng)該好好地遵守政府的“禁塑令”。盡量少用垃圾袋，多用環(huán)保袋。平時(shí)，我們也應(yīng)該盡量減少垃圾的產(chǎn)生。塑料袋已經(jīng)成為毀滅地球的頭號“殺手”了。為了保護(hù)我們的地球，為了我們的下一代，為了人類和動物能夠和諧相處，我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該自覺少用塑料袋，共同保護(hù)環(huán)境和我們賴以生存的地球！塑料袋使用情況調(diào)查

實(shí)施學(xué)校：湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)旭日小學(xué)

學(xué)生年級：五年級

指導(dǎo)老師：李慶波

一、

活動背景

中國每年都要消耗大量的塑料購物袋，由于過量使用、回收處理不到位等原因，造成了嚴(yán)重的能源、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，塑料袋成為“白色污染”的主要來源。為建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，中國國務(wù)院于6月1日開始全面執(zhí)行國務(wù)院頒布的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。至今，限塑令已實(shí)施了兩年，現(xiàn)在塑料袋的使用情況怎樣呢？為了全面了解塑料袋的使用情況，我們確立了塑料袋的使用情況調(diào)查的主題活動。

二、

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：

(1)了解6月1日起中國實(shí)施的"限塑令"。

(2)了解塑料袋對環(huán)境的污染。

(3)了解環(huán)保塑料袋和非環(huán)保塑料袋的區(qū)別，會簡單的區(qū)分。

2.能力目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生收集查找塑料袋的相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生采集信息的能力。

(2)在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才，提高社會交際能力。

3.情感目標(biāo)：

(1)經(jīng)過活動過程中的交流和實(shí)踐，體會與人合作的快樂，培養(yǎng)參與活動的積極性。

(2)經(jīng)過學(xué)會對塑料袋的區(qū)分，激發(fā)學(xué)生對塑料袋的進(jìn)一步關(guān)注和了解。

(3)經(jīng)過了解塑料袋對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，并有意識的影響身邊的人。

三、活動過程

第一階段：確定子課題、制定小組研究計(jì)劃。

同學(xué)們圍繞“塑料袋的使用情況調(diào)查”提出自己最想了解的知識和最感興趣的方面，而后根據(jù)各自興趣成立了小組，確立了小組研究的子課題。

（1）“塑料袋”的知識組。

（2）超市限塑令執(zhí)行情況組。

（3）菜市場限塑令執(zhí)行情況組。

（4）家庭對塑料袋使用情況組。

（5）“限塑令”的常識組。

（6）限塑令的宣傳行動組。

2、制定小組活動計(jì)劃。

子課題確定了，那么，具體做些什么呢？按什么樣的順序來開展呢？于是，在老師的指導(dǎo)下，由小組長牽頭，先撰寫小組研究計(jì)劃，對活動的過程做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，對大家的工作進(jìn)行一個(gè)分工。

如：“塑料袋”的知識組

研究目標(biāo)：（1）全面了解塑料的知識，能區(qū)分不同種類的塑料袋。

（2）培養(yǎng)小組成員查找資料的能力和處理資料的能力。

（3）優(yōu)化小組成員匯報(bào)形式。（資料卡、實(shí)物等）

研究內(nèi)容：（1）塑料袋的組成成分。

（2）塑料袋對社會的危害。

（3）有毒塑料袋、無毒塑料袋的區(qū)分。

（4）塑料袋的處理

組內(nèi)分工：（略）

研究的預(yù)期成果（略）

第二階段：實(shí)施主題、展開實(shí)踐活動。

教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)查找應(yīng)學(xué)會歸納總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，避免內(nèi)容過多過雜。

(2)調(diào)查采訪時(shí)應(yīng)注意方式態(tài)度時(shí)間的控制等。

(3)活動中小組成員要注意分工合作，相互協(xié)作，外出時(shí)一定要注意安全，最好有家長陪同。

如：限塑令常識組

上網(wǎng)查找“限塑令”的一些常識：限塑令的內(nèi)容；限塑令的執(zhí)法；國外的限塑令；違反了限塑令怎么辦……

分門別類的整理資料

如：超市限塑令執(zhí)行情況訪談組

設(shè)計(jì)訪談記錄表，小組成員前往超市進(jìn)行訪談。

超市限塑令執(zhí)行情況的訪談記錄表

訪談主題：

訪談目的：

被訪談人：

工作單位：

聯(lián)系電話：

訪談人：

訪談日期：

年

月

日

地點(diǎn)：

訪談的問題：

1.

2.

3.

4.

訪談記錄：

訪談結(jié)果：

如：家庭對塑料袋使用情況調(diào)查組。

家庭對塑料袋使用情況調(diào)查表

1.您家現(xiàn)在每天需使用的塑料袋個(gè)數(shù)：（）

A1~2只B3~4只C5~6只D7~8只E更多

2.您家塑料袋的最主要的來源：（）

A菜場買菜時(shí)獲得B超市購物時(shí)獲得C商場購物時(shí)獲得

D自行購買

E其它

3.您一只塑料袋能夠用多少次：（）

A用過一次即扔B2~3次C4~5次D6~7次E重復(fù)使用直至破損

4.國家是在哪天出臺的“限塑令”嗎：（）

A6月1號B6月3號C6月5號

5.“限塑令”執(zhí)行后您和您家人的態(tài)度：（）

A熱烈支持B只是贊同C不置可否D完全反對

6.您覺得“限塑令”給您的生活帶來了：（）

A增強(qiáng)了家人的環(huán)保意識B對使用塑料袋的全新概念

C關(guān)于購買袋子的一定的額外開支D非常大的不便E其它

7.您對使用環(huán)保布袋和塑料袋的看法：（）

A環(huán)保布袋比塑料袋更好B環(huán)保布袋和塑料袋差不多

C環(huán)保布袋沒塑料袋方便D都不好

8.您是否已經(jīng)開始使用環(huán)保布袋：（）

A已經(jīng)完全替代塑料袋B大部分時(shí)候使用環(huán)保布袋，偶然使用塑料袋

C大部分時(shí)候使用塑料袋，偶然使用環(huán)保布袋D依舊使用塑料袋

如：限塑令的宣傳組

出一份限塑令主題手抄報(bào)。

限塑令的宣傳標(biāo)語

限塑倡議

塑料袋的變廢為寶

第三階段：活動總結(jié)、匯報(bào)階段

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)資料數(shù)據(jù)的匯總，引導(dǎo)學(xué)生交流活動后的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生升華主題到環(huán)保的高度，意識到環(huán)保應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。

3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動日記

具體任務(wù)：

匯總學(xué)生收集的相關(guān)資料和具體數(shù)據(jù)，整理并歸納重點(diǎn)內(nèi)容。

2、把前面的多種學(xué)習(xí)活動方式的收獲以調(diào)查報(bào)告或體驗(yàn)日記的形式展示，并交流活動中的心得體會。

3、用具體數(shù)據(jù)和事例圖片等方式說明塑料袋對環(huán)境的影響，進(jìn)一步加深環(huán)保意識。

如：“塑料袋”的知識組

1、整理塑料袋的相關(guān)知識并向班級同學(xué)進(jìn)行介紹。

2、有毒塑料袋、無毒塑料袋的區(qū)分實(shí)驗(yàn)展示

3、小組長進(jìn)行小結(jié)。

如：限塑令在超市的執(zhí)行情況訪談組

1、播放超市訪談的視頻（見