2023年科技學(xué)院圖書館考核辦法

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篇1:科技學(xué)院圖書館考核方法

南湖科技學(xué)院圖書館考核方法

一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

考核小組由館領(lǐng)導(dǎo)和各部主任組成。

二、考核方法

1)必需堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必需與黨中央保持全都。

2)工作業(yè)績考核(占70%)

工作業(yè)績主要看各拘束自己的工作崗位上工作質(zhì)量和工作表現(xiàn)，并依次出名次。

流通部以各自的借還書的數(shù)量和上架量為標準，以借還書量工作量最大者為滿分，且以此為標準，然后以各人的工作量去除以標準工作量，即得各自的分值。

期刊部以接待讀者的人數(shù)為標準。統(tǒng)計出每一個人的讀者接待量，再計算出每一個人的分值。

采編部以編目數(shù)據(jù)和采訪數(shù)據(jù)為標準，管理系統(tǒng)里都有統(tǒng)計，方法與流通部一樣，以第一名為標準，然后計算出各自的工作量。

技術(shù)部、辦公室由于工作雜，臨時不用此標準統(tǒng)計，直接按工作量的完成狀況進行考評。

3)科研業(yè)績考核(占20%)

圖書館提倡大家從事科研活動，鼓舞大家樂觀申報課題，但不分層次，每篇文章計5分，每本圖書計10分，每個課題計3分，此項分值最為20分。

4)各項活動考核(10%)

圖書館鼓舞全館員工樂觀參與各類文體活動、黨團活動、技術(shù)比武。凡參與一項計2分。

5)獎罰

(1)為了鼓舞大家提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，凡圖書館組織的技術(shù)比武中獲第一名者另加5分，其次名者另加3分，第三名者另加1分;評優(yōu)秀書庫者每人加3分。

(2)在省市圖書館行業(yè)、學(xué)術(shù)機構(gòu)或政府機構(gòu)獲嘉獎?wù)?，每項?分。

(3)工作中違反學(xué)院規(guī)定造成不良影響者，全年不能評優(yōu)。

(4)在出勤考查中發(fā)覺無故缺崗、曠工者，每天扣2分，曠工兩天者不能評優(yōu)。遲到、早退三次計為一天曠工。

(5)事假每天扣1分，凡全年事假超過5天者，不予評優(yōu)。

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(6)病假與外出學(xué)習(xí)不扣分，但全年超過7天者，不予評優(yōu)。

(7)未按規(guī)定上班，隨便調(diào)整上班次序的每5次扣1分。

篇2:附小后勤處考核方法

林玉附小后勤處考核方法

為了規(guī)范后勤過程性管理，增加老師仆人翁意識，確保學(xué)校平安穩(wěn)定，提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效率，創(chuàng)建節(jié)省有好型、生態(tài)環(huán)保型校內(nèi)，特制定本考核方法。

一、工作規(guī)范

(一)平安維穩(wěn)工作規(guī)范

1、平安職責(zé)

每學(xué)期與學(xué)校簽訂平安責(zé)任書;仔細履行平安職責(zé)，完成目標任務(wù)。

2、平安教育與演練

(1)根據(jù)要求進行平安教育。

(2)仔細照實填寫教學(xué)日志關(guān)于平安教育提示內(nèi)容。

(3)依據(jù)演練方案仔細進行演練培訓(xùn)，落實演練的組織實施。

3、平安值班

(1)依據(jù)值班支配按時到崗，不遲到、早退。

(2)仔細進行巡察查看，做好值班記錄。

(3)消失問題準時向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報，妥當(dāng)解決。

4、平安監(jiān)控

(1)、仔細落實晨檢，按要求將晨檢表交到醫(yī)務(wù)室。

(2)、仔細落實午檢，仔細照實填寫、上交午休點名表。

(3)、班主任或上課老師要落實缺勤同學(xué)狀況跟蹤，清晰同學(xué)去向。

5、平安應(yīng)急

(1)、消失緊急狀況以同學(xué)為本，親密關(guān)注同學(xué)狀況。

(2)、消失緊急狀況根據(jù)相應(yīng)應(yīng)急方案程序規(guī)范處理，準時報告。

6、平安資料

(1)仔細照實填寫平安臺賬，按時上交。

(2)按時上交平安教育、平安活動、平安演練等內(nèi)容的相關(guān)資料。

(3)按時收交同學(xué)午餐費用與簽字表。

7、平安用電

(1)正確使用學(xué)校配置的電器，含電教設(shè)備。

(2)不使用學(xué)校配置以外的電器，禁止私接電源，不在學(xué)校給電瓶車充電。

(3)下班離校前關(guān)閉自己個人或辦公室使用電器的電源，最終離開辦公室關(guān)閉全部公用電器設(shè)備。

(4)下班離校前班主任與功能室管理員關(guān)閉教室、功能室里電器的電源。

8、財務(wù)管理

(1)、仔細執(zhí)行財務(wù)管理制度。

(2)、不違規(guī)收費。

(2)、下班離校前檢查財務(wù)室平安狀況，并關(guān)好窗鎖好門。

9、其他

(1)、遵守機動車輛在校管理要求，憑證出入，不超速、不鳴號，一車一位，在指定位置停放。

(2)、電瓶車、自行車不在校內(nèi)里騎行，在規(guī)定停放位置擺放整齊。

(3)、接受并按時完成學(xué)校支配的臨時工作。

(4)、參與會議或培訓(xùn)時，不遲到，不早退，不曠會，維護學(xué)校的形象。

(二)、公物管理工作規(guī)范

1、個人使用公物的管理

(1)領(lǐng)用、借用時要簽字確認。

(2)正確使用公物，不遺失、不損壞。

(3)管理好所領(lǐng)用、借用公物，遺失與非正常損壞公物要照價賠償。

(4)按時歸還，簽字確認。

2、公用設(shè)施、設(shè)備使用管理

(1)教室、功能室交接時要簽字確認室內(nèi)財產(chǎn)狀況。

(2)教室、功能室的管理責(zé)任人要保持室內(nèi)和設(shè)施、設(shè)備清潔衛(wèi)生。

(4)做好每天平安巡查，發(fā)覺問題照實記錄，準時向后勤相關(guān)人員反映發(fā)覺的問題。

(5)管理好設(shè)施、設(shè)備，如損壞與遺失，要查找責(zé)任人，查明緣由，非正常使用造成的損壞或遺失要照價賠償。

(6)教室、功能室的管理責(zé)任人在下班離校前整理好室內(nèi)物品，關(guān)好窗、關(guān)(鎖)好門。

(7)使用公共設(shè)施設(shè)備要照實記錄使用狀況。

(8)正確使用電子白板和無塵粉筆，愛護好黑板貼膜，保管好筆套、刷子、毛巾，準時更換刷子清洗用水。

(9)老師根據(jù)規(guī)范正確使用復(fù)印機、速印機、打印機等文印設(shè)備。

(10)老師擔(dān)心排同學(xué)使用文印設(shè)備。

二、考核標準

(一)基礎(chǔ)評價

依據(jù)規(guī)范要求每月實施等級評價。

優(yōu)秀：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面做得好，值得推廣;

良好：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面做得較好，值得借鑒;

合格：基本符合規(guī)范要求;

不合格：多處不符合規(guī)范要求，或未完成目標任務(wù)。

(二)提高評價

依據(jù)老師實際工作業(yè)績實行加分獎。

老師在學(xué)校組織的專項評比中榮獲得優(yōu)加0.2分，良加0.1分;

老師樂觀完成臨時平安工作或后勤工作，且成效突出，加0.1-0.3分;

開展平安教育活動被媒體正面報道，為學(xué)校贏得良好聲譽的，按區(qū)、市、省、全國依次加0.5、1、1.5、2分。

備注：單次加分0.5分以內(nèi)，部門考核、分管批準;0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認、校長批準。

(三)警示評價：

工作失誤或責(zé)任事故扣分

1、工作失誤：因失職消失平安事故、因管理不善消失公物遺失或損壞、未按時上交資料等，經(jīng)提示準時整改，未造成影響，經(jīng)部門考核認定，每次扣0.1分。

2、三級事故：因失職消失平安事故、因管理不善消失公物遺失或損壞、未按時上交資料等，經(jīng)提示不整改，造成負面影響，經(jīng)部門考核、分管審核批準，每次扣0.2分。

3、二級事故：因失職消失較大平安事故、因管理不善消失比較嚴峻的公物遺失或損壞、違反財經(jīng)紀律等，造成較大負面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、校長批準，每次扣0.5-1分。

4、一級事故：因失職消失重大平安事故、嚴峻違反財經(jīng)紀律等，造成重大負面影響。部門考核、分管審核、行政會議討論確認。

三、考核方法

(一)學(xué)月考核

1、依據(jù)工作支配，組織單項或綜合考評或抽查，并分別按考核標準和等級累計加分或扣分。

2、學(xué)月過程性考核：基礎(chǔ)分值--學(xué)月警示性扣分。

3、學(xué)月水平性考核：累計老師學(xué)月提高性加分，列入期末單項累計。

4、消失一級事故，執(zhí)行"一票拒絕制'：年度考核不合格;不參加當(dāng)年評優(yōu)、評職、崗位競聘及嘉獎性績效安排;停崗、待崗直至解除勞動合同;違反刑律者依法追究法律責(zé)任。

5、學(xué)月過程性考核、水平性考核結(jié)果準時公示。

(二)學(xué)期考核

1、學(xué)期過程性評價得分：累計老師學(xué)月過程性評價得分。

2、學(xué)期水平性評價得分：累計老師學(xué)月水平性評價得分。

3、考核結(jié)果準時公示、溝通。

(三)、學(xué)年考核

1、依據(jù)老師自評申報和后勤處考核狀況實施學(xué)年評價，進一步確認老師兩學(xué)期過程性考核得分與水平性考核得分，累計為老師學(xué)年過程性考核得分和學(xué)年水平性考核得分。

2、推舉平安維穩(wěn)、公物管理中業(yè)績突出的個人或團隊，申報校長專項嘉獎評價。

3、考核結(jié)果準時公示、溝通。

篇3:附小教科室考核方法

林玉附小教科室考核方法

為了全面推動老師隊伍的專業(yè)化進展，不斷提升老師學(xué)習(xí)和討論水平，特制定本考核方法。

一、工作規(guī)范

(一)制定、完善、實施老師學(xué)年專業(yè)進展方案。

(二)樂觀參與校內(nèi)外老師專業(yè)化培訓(xùn)(鼓舞參與市級以上的專業(yè)培訓(xùn))，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)、仔細做學(xué)習(xí)筆記，市級及以上培訓(xùn)須在培訓(xùn)后一周內(nèi)上交學(xué)習(xí)匯報。

(三)堅持閱讀，參與學(xué)校組織的各種讀書活動，每月按要求撰寫讀書心得。一學(xué)期有一篇高質(zhì)量的讀書心得。

(四)連續(xù)教育學(xué)時達標。

(五)根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃參與老師專業(yè)進展共同體(工作室)或老師社團，按要求完成相關(guān)工作。

(六)參與學(xué)校課題或其他課題討論，資料完善(有方案、過程管理、總結(jié))且有實效。

二、考核標準

(一)基礎(chǔ)性評價

1、制定專業(yè)進展方案書具體并能有效落實為優(yōu)秀，能依據(jù)方案落實為良好，有方案為合格，沒有制定為不合格。

2、樂觀參與學(xué)習(xí)，仔細做筆記或?qū)懗鰠R報在校級及以上溝通(獲獎)為優(yōu)秀，學(xué)習(xí)筆記、匯報質(zhì)量較高為良好，有學(xué)習(xí)筆記、匯報為合格，無筆記、無匯報為不合格。

3、堅持閱讀，心得質(zhì)量高并在校級及以上溝通(獲獎)為優(yōu)秀，質(zhì)量較高為良好，按要求撰寫心得為合格，沒有完成為不合格。

4、完成連續(xù)教育任務(wù)，學(xué)時達標為合格，未達標為不合格。

5、按要求參與共同體活動，高質(zhì)量完成任務(wù)為優(yōu)秀，完成任務(wù)為合格，未按要求完成為不合格。

6、參與一項課題討論，完成相應(yīng)任務(wù)，過程資料完整，并有實效，在校級及以上溝通或獲獎，可以評為優(yōu)秀。落實課題討論方案，過程資料比較完整為良好?；韭鋵嵳n題討論方案，有過程資料為合格，沒有方案、沒有過程印證或沒有按要求參與課題討論為不合格。

(二)提高性評價

1、在學(xué)月單項工作評比中，優(yōu)秀每次加0.3分，良好每次加0.1分。

2、學(xué)期末對課題組進行考核評價，課題組評為優(yōu)秀組長加1分，良好加0.5分，組員按優(yōu)秀、良好分別加0.5和0.2分。

3、老師專業(yè)進展加分(詳見附件)。

備注：單次加分0.5分以內(nèi)，部門考核、分管批準;0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認、校長批準。

(三)警示性評價：工作失誤或責(zé)任事故

1、工作失誤：單項工作評比、綜合工作考評不合格或不規(guī)范，經(jīng)提示準時整改，未對部門工作造成影響，經(jīng)部門考核認定，每次扣0.2分。

(1)不完成科研任務(wù);

(2)連續(xù)教育學(xué)時不達標;

(3)外出學(xué)習(xí)無反饋;

(4)無讀書心得;

(5)其他類似行為。

2、三級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范經(jīng)提示不整改，給學(xué)校工作造成肯定的影響，經(jīng)部門考核、分管審核批準，每次扣0.5分。

(1)不參與科研;

(2)連續(xù)教育考試不合格;

(3)不讀書;

(4)其他類似行為。

3、二級事故：在老師培訓(xùn)或課題討論方面因個人緣由給學(xué)校造成較大負面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、校長批準，每次扣1分。

4、一級事故：在老師培訓(xùn)或課題討論方面因個人緣由給學(xué)校造成重大負面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、行政會討論確認，每次扣2分。

三、考核方法

(一)學(xué)月考核

1、依據(jù)工作進度開展單項或綜合工作評價，并分別按評價等級加分或扣分。合格及以上可以獲得基礎(chǔ)分滿分，全年累計20分。警示性評價當(dāng)月扣減分數(shù)不超過當(dāng)月基礎(chǔ)分值(2分)。

2、學(xué)月過程性評價得分：老師學(xué)月基礎(chǔ)分值減去扣分。

3、學(xué)月水平性評價得分：學(xué)月加分累計。列入期末單項累計。

4、學(xué)月過程性考核、水平