學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇1

當(dāng)前來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制，全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)已基本接近尾聲，隨之復(fù)學(xué)復(fù)課在全國各地接續(xù)按下了啟動鍵。依據(jù)上級指示精神，我校本著錯時錯峰開學(xué)的原則決定先開啟中學(xué)部初三年級學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課進(jìn)程。為確保初三年級師生生命健康，確保校內(nèi)安全，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，學(xué)部著力從兩手抓——“一手抓防疫，一手抓教學(xué)〞，開展當(dāng)前的工作。方案如下：

一、總體思路

堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學(xué)生及教職員工實行全封閉管理，堅決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入〞工作，加強領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工責(zé)任分工，以崗確立相關(guān)責(zé)任人。各級各類各崗位人員的安全防控責(zé)任必需落實到位。在確保安全防護(hù)扎實到位、萬無一失的狀況下，有計劃有秩序的開展教育教學(xué)工作，圓滿完本錢期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，竭力使學(xué)生學(xué)習(xí)成果不受到疫情的影響，甚至能夠到達(dá)穩(wěn)中有升的效果。

三、工作要點及措施

〔一〕、建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實強化工作責(zé)任

1、成立初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：侯建平校長〔負(fù)責(zé)任務(wù)分解部署，過程督查，物資調(diào)配，部門內(nèi)外協(xié)調(diào)等〕

副組長：常美平副校長：〔負(fù)責(zé)復(fù)學(xué)復(fù)課方案規(guī)劃，日常管理工作，過程督查等〕。

韓斌副校長：〔負(fù)責(zé)政教管理，總督疫情防控實施、管理工作〕

成員：各處室主任〔主管〕及班主任

政教處：負(fù)責(zé)校舍安全及管理、疫情信息上報工作等。

后勤處：負(fù)責(zé)環(huán)境安全、餐飲安全、物資安全等。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、提質(zhì)提效工作。

班主任：負(fù)責(zé)與家長協(xié)調(diào)、溝通工作、學(xué)生管理工作、疫情防控工作、與學(xué)科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

2、召開初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

依據(jù)教育局會議精神，提前半個月以上，確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期。確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期后，準(zhǔn)時召開領(lǐng)導(dǎo)小組，可以是視頻電話會議，也可以是到規(guī)定地點召開會議，但要各自做好防護(hù)工作，主要解決以下問題：

〔1〕、傳達(dá)市縣教育局會議精神；

〔2〕、明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工及責(zé)任；

〔3〕、協(xié)商形成初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控期間的制度遵循。

〔二〕、加強復(fù)學(xué)復(fù)課前跟蹤、摸排管理，確保無攜毒入校人員。

1、提前14天，充分依靠班主任團(tuán)隊對學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。

2、通知家長復(fù)學(xué)復(fù)課時間，屆時學(xué)生實行全封閉管理，封閉時長不確定〔至少半個月〕，中途不準(zhǔn)探視，如有狀況班主任會準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

3、提前讓家長為孩子預(yù)備足夠的疫情防護(hù)用品，錢物及個人用品如口罩、換洗衣服等。

4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動、購物等相關(guān)信息及具體狀況。

〔三〕、學(xué)校全力以赴、巨細(xì)無遺做好復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)備工作。

1、配置專人負(fù)責(zé)防疫物資預(yù)備、保管、分發(fā)。

2、后勤配置專職消毒人員，復(fù)學(xué)復(fù)課前對學(xué)校所以區(qū)域進(jìn)行全方位消毒，并且復(fù)學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。

3、提前為學(xué)生安排宿舍，2-4人一間，提前在門上貼好學(xué)生信息，便于學(xué)生查找。

4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離，至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。

5、學(xué)生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。

6、教務(wù)處要提前做好課程支配〔建議增加1節(jié)晚自習(xí)〕、作息時間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線上學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便于各學(xué)科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。

7、政教處應(yīng)提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等狀況應(yīng)急預(yù)案，要做到不分時段各環(huán)節(jié)皆有人負(fù)責(zé)并且做到措施恰當(dāng)；要建立公共衛(wèi)生事件突發(fā)報告體系，做到準(zhǔn)時、精準(zhǔn)向有關(guān)部門報告突發(fā)事件；要配專人做好此期間師生身體健康定時報送工作；要做好開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的預(yù)備工作；

8、預(yù)備好學(xué)校與各處室、班級、教師、家長簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書，便于促進(jìn)各司其職，各負(fù)其責(zé)。

〔四〕復(fù)學(xué)日分時、分批接待，嚴(yán)格體溫檢測和消毒環(huán)節(jié)。

1、班主任提前通過微信群或群等平臺提前通知學(xué)生和家長，進(jìn)校內(nèi)時要進(jìn)行測溫、登記、對他們的穿著外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒，請他們主動協(xié)作學(xué)校的防控措施。

2、雖然初三學(xué)校人數(shù)不多，但為了盡可能削減家長、學(xué)生聚集，我們按地域的遠(yuǎn)、中、近分三個時間段讓生到校報到。報到時間從上午9時開始，班主任自行確定學(xué)生到校時間，確定好的報到時間段后要準(zhǔn)時通知家長。

3、學(xué)生及家長采納一戶一戶方式入校，校外戶與戶之間要距離1米遠(yuǎn)距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ！查T房值班人員要維護(hù)好秩序〕

4、政教處配專人在校門口負(fù)責(zé)測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當(dāng)槍測高于37.3oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計再行測試，最終結(jié)果以水銀體溫計為準(zhǔn)，對于高體溫者馬上實行隔離措施，并向相關(guān)部門報告。)、來人登記、消毒等工作。

5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費后〔班主任代收伙食費〕，馬上撤離學(xué)生，不準(zhǔn)有在校逗留或參觀等行為。

6、午飯前，班主任準(zhǔn)時開展疫情防控和安全教育第一課，把學(xué)校相關(guān)要求盡數(shù)告知學(xué)生，并做好班會記錄。

〔五〕、仔細(xì)落實復(fù)學(xué)后的疫情防控措施

1、堅持日例會制度、日報告、零報告制度

初三復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組要建立疫情防控例會機(jī)制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推動、進(jìn)展和完成狀況。對工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，準(zhǔn)時總結(jié)，討論方法。各班主任要加強責(zé)任意識，分工負(fù)責(zé)，對學(xué)生逐個仔細(xì)進(jìn)行體溫監(jiān)測，認(rèn)真填寫，登記造冊，定時向?qū)W校匯報。學(xué)校專人匯總，逐日向上級報告。

2、做好校內(nèi)疫情突發(fā)事件處置工作

科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情，第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，仔細(xì)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象。

3、加強課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全

課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關(guān)學(xué)問培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避開教師講課、學(xué)生讀書、回答下列問題過程中飛沫傳播。課間活動不聚集，校內(nèi)集會取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節(jié)課活動之后要洗手。

4、加強教師辦公、住宿安全防護(hù)

教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說地，為辦公室配備消毒液等消毒用；教師住宿盡量到達(dá)不混居，宿舍間要做到互不串門拜見；教職工就餐采納分批進(jìn)行，保證教師就餐座位距離1米以上。

〔六〕、切實做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作

1、增添時間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度

線上“聽課不停學(xué)〞期間，學(xué)生對學(xué)問的把握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)狀況與效果的細(xì)致摸排，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測試。組織各科教師仔細(xì)分析測試結(jié)果，依據(jù)學(xué)生把握現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補缺，然后指定切實可行的教學(xué)計劃，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。

2、加強常規(guī)教學(xué)管理，向過程管理要質(zhì)量

〔1〕、進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則，仔細(xì)總結(jié)學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規(guī)教學(xué)管理要點，通過強有力的教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕、強化常規(guī)教學(xué)管理力度，跟抓教學(xué)常規(guī)落實。仔細(xì)抓好“備、講、批、輔、考、評〞等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要仔細(xì)檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實、抓落地。

〔3〕、仔細(xì)組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期要具體落實好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。

3、創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量

〔1〕扎實推動校本教研工作。一方面要重點圍繞中考復(fù)習(xí)備考開展專題教研；另一方面要針對延遲開學(xué)、教學(xué)時間緊急的特別狀況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)約教學(xué)時間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問題開展教學(xué)討論，提高校本教研的針對性和有用性。

〔2〕、堅持開展每周一次教研活動，豐富教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參與活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動要充分預(yù)備，嚴(yán)密組織，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，不流于形式，不走過場。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教育。著眼于學(xué)生的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增添學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。增添學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、學(xué)生狀況分析

初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生具體狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增添趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)穩(wěn)固。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、主動參與學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〞，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〞的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

二、基本狀況分析：

所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)學(xué)問把握不太好，許多學(xué)問只限于外表了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注重對學(xué)問的理解、把握及敏捷運用，特殊是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成果都有一個大的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維能力、運算能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過分析學(xué)生的實際狀況，加強對學(xué)生規(guī)律思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強試驗操作能力培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

五、具體措施：

1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法討論和發(fā)揮最高效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

六、復(fù)習(xí)計劃：

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為根據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)學(xué)問與基本試驗。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為根據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇4

本學(xué)期的初三歷史教學(xué)任務(wù)十分艱難，直面會考，成果直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽，關(guān)系到每個孩子的切身利益。為了打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取取得一個理想的成果，特制定本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過兩年半的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備肯定的自主學(xué)習(xí)能力，分析、解決問題的能力也有所提高。但學(xué)生的進(jìn)展不均衡：優(yōu)秀學(xué)生意識到時間的緊迫性，能夠努力地學(xué)習(xí)，這對他們來說也是一件好事，惋惜這一部分人數(shù)太少;學(xué)困生學(xué)習(xí)看法不端正、習(xí)慣又較差、課堂時間運用率極低;大部分學(xué)生重視程度還不夠，缺乏主動性，存在拖沓現(xiàn)象。尾巴大，尖子生少，有6個學(xué)生可以說能及格就是神話。

二、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)中國歷史4冊，世界歷史2冊

三、具體措施：

1、仔細(xì)備課

面對當(dāng)前日益敏捷的歷史會考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的主動性。

2、狠抓課堂效率，注重學(xué)問的落實

初三的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證效率。采納循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方式，以打基礎(chǔ)為主，每節(jié)課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點，講解重點學(xué)問，理清線索、總結(jié)歸納或邊講邊練用10-15分鐘，接著10分鐘小測或做練習(xí)，課堂準(zhǔn)時反饋，溫故而知新。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容支配：重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，深化現(xiàn)有學(xué)問結(jié)構(gòu)，把重點放在能力上。

(1)留意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。

(2)留意事物本身的縱向聯(lián)系。如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。

(3)留意學(xué)問的廣度。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義進(jìn)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義進(jìn)展的內(nèi)部矛盾?？傊忌粌H知其一，而且能舉一反三。

(4)留意學(xué)問的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的學(xué)問加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識，不僅知其然，而且知其所以然。

4、深入討論和領(lǐng)會會考中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培育，中間生要調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和主動性，學(xué)困生重點抓基礎(chǔ)學(xué)問的達(dá)成度。

5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己整理學(xué)問，比方制作歷史簡表。

(2)編寫歷史提綱，制作中外大事年表。

(3)把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：學(xué)問網(wǎng)絡(luò)法、以人帶事法、以事帶人法、比較復(fù)習(xí)法、分析復(fù)習(xí)法、聯(lián)想復(fù)習(xí)法等。

四、教學(xué)進(jìn)度

二月：復(fù)習(xí)七年級上冊

三月：復(fù)習(xí)七年級下冊、六年級上冊

四月：復(fù)習(xí)六年級下冊，八年級上下冊

五月：復(fù)習(xí)七年級上下冊、八年級上下冊

六月：專題復(fù)習(xí)，迎接會考。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇5

一、基本狀況分析：

二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了學(xué)生的進(jìn)展，要樹立一切為了學(xué)生的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、具體措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

六、課時計劃：

第十一章：6課時

第十二章：6課時

第十三章：6課時

第十四章：5課時

第十五章：6課時

第十六章：6課時

第十七章：5課時

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已進(jìn)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好獨特品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的觀看、探究、推理、歸納的能力，進(jìn)展學(xué)生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用能力?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學(xué)措拖

1、教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推動。

3、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇7

一、基本狀況:

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思索問題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)受探究、猜測、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教育觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進(jìn)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃。

二、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好獨特品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二)，第二章一元二次方程，第三章證明(三)，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明(二)，證明(三)，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些學(xué)問進(jìn)行論證、計算、和簡潔的作圖。進(jìn)一步把握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)一步增添學(xué)生的動手能力進(jìn)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀看和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對學(xué)問的歸納、整理、和運用。從而培育學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五、教學(xué)重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1、要求學(xué)生把握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證;2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導(dǎo)學(xué)生探究、猜想、證明，體會證明的必要性;2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

《視圖與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡潔物體與其視圖之間的互相轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓舞學(xué)生進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。

《頻率與概率》的重點是通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學(xué)措施：

針對上述狀況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中實行以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推動。

4、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇8

新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下

一、指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了大量物理討論的基礎(chǔ)學(xué)問和試驗，作為全部學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得必要的基礎(chǔ)進(jìn)展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟識或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

3、為學(xué)生提供探究、溝通的時間與空間

教科書根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問背景和活動閱歷，提供了大量的試驗、思索與溝通的機(jī)會，幫助學(xué)生通過探究與溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問，建立符合個體認(rèn)知特點的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、呈現(xiàn)物理學(xué)問的形成與應(yīng)用過程

教科書采納“提出問題——猜測——設(shè)計試驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論〞的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增添學(xué)好物理的信念。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性地使用教材，主動開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的分析)，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展。

四、時間支配

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)

3月19日——3月23日第二、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)

5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇9

一、學(xué)生狀況分析：

對八年級的學(xué)習(xí)狀況與期末測試成果進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生已經(jīng)初步把握二次根式的運算，能利用一元二次方程來解一般的應(yīng)用題，大多數(shù)學(xué)生能把握平行四邊形與特別平行四邊形的性質(zhì)與判定，具備了肯定的規(guī)律推理能力。在數(shù)學(xué)的思維方面，學(xué)生正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的過度提升期，教學(xué)中提倡數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生適當(dāng)思索部分有利于思維提高的練習(xí)，無疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生的不良習(xí)慣得到了糾正，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化；在學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性較高，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信念缺乏，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信念，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想：

通過十幾年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，教育學(xué)生把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

三、教材內(nèi)容分析：

第一章二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的應(yīng)用。本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和把握；二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的敏捷應(yīng)用是本章教學(xué)的難點。本章教學(xué)時要充分運用實例幫助學(xué)生正確理解二次函數(shù)的概念，體會函數(shù)思想。

第二章簡潔事件的概率

本章的主要內(nèi)容有事件的可能性、簡潔事件的概率、用頻率估計概率、概率的簡潔應(yīng)用。本章的重點是簡潔事件的概率的計算；畫樹狀圖分析事件的可能性是本章教學(xué)的難點。本章教學(xué)時應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

第三章圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念、圓的性質(zhì)，以及弧長、扇形的面積，圓錐的側(cè)面積和全面積計算。本章的重點是有關(guān)弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質(zhì)；圓的基本性質(zhì)的`幾個主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀看、測量、折疊、平移、推理等活動，留意理論和實踐相結(jié)合、抽象與直觀相結(jié)合，分步設(shè)疑，巧設(shè)階梯，以達(dá)學(xué)生理解。

第四章相似三角形

本章的主要內(nèi)容有比例線段、由平行線截得的比例線段、相似三角形、兩個三角形相似的判定、相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用、相似多邊形和圖形的位似。本章的重點是相似三角形的判定和性質(zhì)；利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點。

本章教學(xué)時應(yīng)留意充分運用類比的思想；繼續(xù)重視觀看、試驗的方法等。

四、具體措施：

1、做好教材鉆研工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇10

一、本學(xué)期共20個周，支配新授課17周，復(fù)習(xí)課2周;本學(xué)科每周5課時，本學(xué)期新授80課時，復(fù)習(xí)、考試10課時，其中機(jī)動支配5課時。

二、本學(xué)期學(xué)生狀況分析

我本學(xué)期擔(dān)任初班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)的狀況分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不算理想，總體的水平一般，對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。初學(xué)生思維，思路，，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，初學(xué)生由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)新教學(xué)要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是版年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀看和了解中發(fā)覺少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增添信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是年級(上)的章內(nèi)容，力求學(xué)生把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜測的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化

(一)把握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

心理上開始要求“獨立自主〞，因?qū)W(xué)習(xí)道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接興趣

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，教材，

(2)重視學(xué)生能力的培育

年級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運算能力，進(jìn)展思維能力和綜合運用學(xué)問解決實際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及常常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過的學(xué)問到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點

第一章

圖形的相似

1、通過具體實例了解圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。

2、把握基本領(lǐng)實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例。

3、了解相似三角形的判定定理。

4、了解相似三角形的性質(zhì)定理。

5、了解圖形的位似并能解決簡潔問題。

6、在直角坐標(biāo)系中，探究并了解多邊形的頂點坐標(biāo)。

相似多邊形的定義、相似三角形的判定和性質(zhì)?；绢I(lǐng)實9及其推論的探究;相似三角形判定定理的證明。

第二章

解直角三角形

1、利用相似的直角三角形，探究并認(rèn)識銳角三角比，知道30度、45度、60度角的三角比;

2、能用銳角三角比解直角三角形，能用相關(guān)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題;

3、培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)學(xué)問分析和解決問題的能力，增添學(xué)生的應(yīng)用意識。

銳角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法

正確理解銳角三角比的概念和敏捷選擇解直角三角形的方法。

第三章

對圓的進(jìn)一步認(rèn)識

1、了解與圓有關(guān)的概念并探究它們之間的關(guān)系;

2、把握點、線、圓與圓的位置關(guān)系。

3、會計算圓的弧長、扇形面積;

4、把握：過不在同始終線上的三點作圓;作三角形的外接圓、外切圓;作圓的內(nèi)接正六邊形。

1垂徑定理;

2圓心角、弧、弦之間的關(guān)系;

3圓周角定理及推論;

4圓的切線的判定定理和性質(zhì);

5弧長及扇形面積的計算。

1〕圓周角定理的證明;

2〕三角形內(nèi)、外心的性質(zhì)。

第四章

一元二次方程

1、了解一元二次方程的概念;

2、能用配方法、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗;

3、會解決一些與一元二次方程實際問題。

1〕一元二次方程的解法;

2〕列一元二次方程解應(yīng)用題。

1配方法;

2列一元二次方程解應(yīng)用題。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇11

一、作文教學(xué)的背景

作文離不開生活，或者我們可以說作文來源于生活。富蘭克林也說過：“空袋子難以直立。〞作文教學(xué)重在從平常生活，從平常小事，從微小處獲得寫作素材。因此，初中語文作文教學(xué)應(yīng)具有生活化。

現(xiàn)代有名教育家張志公先生在《傳統(tǒng)語文教育教材論》中說：“‘假、大、空’的東西將會被社會無情地淘汰。能用完可能的語言材料傳遞可能的信息，到達(dá)盡可能的精確性和理解性，收到盡可能的表達(dá)效果，將被認(rèn)為是寫作高手。〞所以若要收到這種效果我們必需在寫作訓(xùn)練中要注重讓學(xué)生寫出自己想要說的話，必需培育學(xué)生具有豐富的情感并具有精確的表達(dá)情意的寫作技能。而這些都必需來自于學(xué)生對生活細(xì)心的觀看。教師經(jīng)常捫心自問：學(xué)生學(xué)識貧乏，是否是因為我還沒有激活他們？學(xué)生生活積累缺乏，是否是我沒有打開學(xué)生生活寶庫？若學(xué)生達(dá)不到心理上的共鳴，是不是我還未撥動學(xué)生心上的琴弦？由此，想到了轉(zhuǎn)變長期以來的作文五步驟〔命題----習(xí)作-----上交----批改-----發(fā)還〕，取而代之的是有著生活化的作文教學(xué)法。

二、作文教學(xué)的具體要求

1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中查找作文素材，通過商量，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2、寫作內(nèi)容上留意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思索生活，加強生生間的溝通體驗，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心〞，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

3、寫作過程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個輕松的開心的氣氛，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)肯定要到達(dá)多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是期望學(xué)生在沒有壓力的狀況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清楚、語脈暢通，最終到達(dá)文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)當(dāng)給予他們敬重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

三、作文教學(xué)支配內(nèi)容與要求

1、在你的個人經(jīng)受中，是否見到過這樣的“笑〞？請作簡要的表達(dá)。要求：圍繞中心，內(nèi)容具體

2、母愛是那樣的無私與圣潔，母愛也是永久的話題，請依據(jù)你對“母愛〞的理解，自擬題目，寫發(fā)生你和母親之間的感人故事。要求：描寫具體細(xì)膩。

3、依據(jù)單元主題，寫一篇議論文。

4、以校內(nèi)生活水平酸甜寫一篇話題作文《青蘋果》。

5、依據(jù)學(xué)校開展的活動，學(xué)校舉辦了校運會，以“精彩的運動會〞為題寫作。要求：突出詳情描寫。

6、依據(jù)學(xué)校開展的活動，素養(yǎng)教育活動，以“美就在我們身邊〞為題寫出一篇文章。要求：要抒發(fā)自己的真情實感。

7、圍繞“節(jié)日街頭真喧鬧〞說一段話。要求：觀看認(rèn)真，要有明確的中心。

8、以“生活因愛而精彩〞為題，寫600字左右的文章。要求：學(xué)會審題。

9、“滿載一船明月，平鋪千里秋江〞為我們呈現(xiàn)了一幅美妙的畫面。請寫一段文字，描寫這個畫面。要求：展開合理的想象，運用各種修辭手法。

10、請依據(jù)詞的內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段文字，呈現(xiàn)“沙場秋點兵〞的生動場景。要求：有序、細(xì)致。

11、依據(jù)單元內(nèi)容，讓學(xué)生鑒賞詩詞?！恫缮徢纷赃x一個角度，寫一段賞析性的話。要求：學(xué)會抓住一個角度賞析。

12、依據(jù)學(xué)校開展的活動，征文競賽，以“生活的準(zhǔn)則〞為話題寫作。要求：選材角度新穎。

13、從日常生活中舉一“生物指示〞現(xiàn)象，寫一段文字加以說明。要求：內(nèi)容具體，思路清楚，條理清晰。

14、請通過想象，描繪一下于勒在美洲的生活〔200字左右〕。要求：結(jié)合文章的內(nèi)容，展開合理的想象。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇12

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)問與技能目標(biāo)

〈一〉學(xué)問目標(biāo)

1、學(xué)問點：

⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用處聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的進(jìn)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會進(jìn)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和進(jìn)展前景。有愛護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡潔描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有肯定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會進(jìn)展的關(guān)系。

(6)能結(jié)合具體事例，說出不行再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)進(jìn)展的意識。

2、自主點：

⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的學(xué)問;

⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。

3、綜合點：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)改變等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學(xué)學(xué)問向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學(xué)的學(xué)問，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡潔的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊學(xué)問自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科學(xué)問綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學(xué)學(xué)問拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;

4、創(chuàng)新能力：改良演示試驗和學(xué)生試驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。

(二)過程與方法目標(biāo)：

1、培育學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

2、培育學(xué)生主動、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)情感看法價值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

初兩個班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析一下：

兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較勻稱，但整體處于弱勢。兩個班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

(一)學(xué)問基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但從物理學(xué)問系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡潔的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。

(二)技能和能力進(jìn)展水平：

我校初三學(xué)生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)留意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有肯定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成果。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科學(xué)問的把握，著重于理解，物理學(xué)問的學(xué)習(xí)和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)把握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠把握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理學(xué)問和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避開學(xué)生“死學(xué)學(xué)問，學(xué)死學(xué)問〞，引導(dǎo)學(xué)生探究、商量、試驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

(四)、學(xué)習(xí)看法與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)看法。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和能力的進(jìn)展。

三、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理學(xué)問中考總復(fù)習(xí)。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇13

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。

二、基本狀況：

今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增添愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭到達(dá)的目標(biāo)：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性〞的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基〞，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生能力。

5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深入討論和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其把握考綱所要到達(dá)基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培育為核心，主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

七、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇14

在《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。〞

學(xué)校遵循“健康第一〞的教育指導(dǎo)思想和“育人第一〞的宗旨，主動推動素養(yǎng)教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培育學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)進(jìn)展。

學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。

培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)〞同時要留意對學(xué)生能力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增添學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護(hù)措施。

要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新

學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中主動實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培育學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參加活動的主動性，依據(jù)學(xué)生的心理特點，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，評價要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。

抓好“兩操〞，主動貫徹全民健身活動綱要

學(xué)?！皟刹侉暿欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程〞，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好“兩操〞也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操〞更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。如今針對學(xué)生的實際狀況，組織學(xué)生開展大課堂活動。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動

在教學(xué)中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平常家常課的同時，還要上一堂課改試驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的進(jìn)展趨勢，并且每位任課教師都要交一份細(xì)致的教案和教學(xué)設(shè)計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地進(jìn)展。

把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

進(jìn)一步增添體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

通過體育鍛煉，培育集體主義精神，增添自信念，為終身體育打下基礎(chǔ)。

學(xué)以致用，理論與實際結(jié)合，培育學(xué)生獨立思索，提高分析與解決問題的能力。

隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。

因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增添學(xué)生的自信念，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育水平。本學(xué)期，將根據(jù)“健康第一〞的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動改良自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教研為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能主動的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問，增添體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

主動參與課外體育活動，懂得科學(xué)的鍛煉方法。

正確的評價自己的運動能力，增添自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗勝利和活動的樂趣。

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇15

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維能力、運算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析學(xué)生的實際狀況，加強對學(xué)生規(guī)律思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握好物理的，加強試驗操作能力培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法討論和發(fā)揮最高效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為根據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)學(xué)問與基本試驗。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為根據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、實施計劃表

13.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)改變

23.8—3.14

光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光綜合練習(xí)

43.22—3.28

電流，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功，電功率

74.12—4.18

安全用電，電與磁

學(xué)校初三復(fù)課教學(xué)計劃篇16

九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學(xué)生實際，對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃。

一、指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情討論，強化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高認(rèn)識，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

以“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切〞的責(zé)任感，樹立“仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是能力〞的觀念，九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

2、周密計劃，科學(xué)支配

本學(xué)期完成教學(xué)進(jìn)度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。總體時間支配是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持〞，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主〞，即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系〞，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學(xué)問提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“穩(wěn)固、完善、綜合、提高〞的指導(dǎo)思想，實行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練〞的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化〞，即①強化時間觀念;②強化討論：重點討論“兩綱〞(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題〞(綜合題和能力題)、“兩課〞(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生〞(優(yōu)生和困難生)、“兩法〞(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情〞(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好〞，增添“五個針對性〞?！叭齻€講好〞：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學(xué)問性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種主動的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整〞為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求〞，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求〞，即試題表達(dá)基礎(chǔ)性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)規(guī)范性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步到達(dá)完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

3、細(xì)致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本根據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考〞的問題。親密留意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的親密聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特殊應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)