2022屆高考生物二輪復(fù)習(xí)全攻略1-5《實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究》隨堂精練新人教版

專題整合五實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究（1個(gè)?？键c(diǎn)1年必考點(diǎn)）1．2022·惠州一模，6以下實(shí)驗(yàn)方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?。A．用斐林試劑、二苯胺判定復(fù)原糖和DNA時(shí)都要開水浴B．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精C．用標(biāo)志重捕法檢查某一地區(qū)內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度D．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞察看DNA、RNA在細(xì)胞中的散布2．2022·中山統(tǒng)考下列哪一項(xiàng)試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是相同的。A．鹽酸在“察看植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用B．酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用C．蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“察看葉綠體”中的作用D．CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的復(fù)原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用3．為了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要設(shè)置比較，最正確的設(shè)計(jì)方案是。A．用土壤浸出液與蒸餾水比較B．用土壤浸出液與河水比較C．用土壤浸出液與淀粉液比較D．用土壤浸出液與經(jīng)過(guò)滅菌辦理的土壤浸出液比較4．2022·廣東四校聯(lián)考雙選下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料、過(guò)程等方面的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是。A．“察看細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞B．“用高倍顯微鏡察看葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，線粒體需要染色C．“DNA粗提取與判定”實(shí)驗(yàn)中，可用甲基綠代替二苯胺判定D．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，CO2可用溴麝香草酚藍(lán)判定5．下面是一系列與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題。1如用上述材料做《葉綠體中色素的提取和分別》《植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和察看》等實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可采用的材料依次是________填寫圖中序號(hào)。用紫色洋蔥做《察看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原》實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中擁有________。E圖為實(shí)驗(yàn)中察看到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水辦理后的細(xì)胞示意圖，原生質(zhì)層由其中的________組成，此時(shí)細(xì)胞處于________過(guò)程中。做《察看植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)時(shí)，察看部位則是洋蔥的________，細(xì)胞大多處于F圖中的________時(shí)期。3欲制備細(xì)胞膜可采用

________圖所示材料，需對(duì)材料進(jìn)行

________辦理，使細(xì)胞________

，

從而獲得細(xì)

胞膜，

采用

該類

細(xì)胞的

原因

是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。6．從“淀粉、葡萄糖可否透過(guò)半透膜”問(wèn)題看探究型與考證型實(shí)驗(yàn)的答題策略：Ⅰ考證型：圖a是有關(guān)物質(zhì)擴(kuò)散的模擬圖解。1設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明圖解是建立的。要求：直接在圖b裝置Ⅰ和裝置Ⅱ的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?hào)，以表示你的設(shè)計(jì)?？晒┻x擇的溶液及試劑：①淀粉溶液②葡萄糖溶液③蒸餾水④I2－KI溶液⑤少量班氏試劑班氏試劑能跨膜擴(kuò)散，葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色積淀根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案，預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，兩個(gè)透析袋內(nèi)的顏色變化：裝置Ⅰ________________________________________________________________；裝置Ⅱ。若想顯然觀察到水分子擴(kuò)散的結(jié)果，裝置應(yīng)怎樣改良_________________________________________________________________。透析袋價(jià)錢昂貴，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N能替代透析袋的生物材料__________________________________________________________________。Ⅱ探究型：現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測(cè)淀粉和碘可否經(jīng)過(guò)該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺(tái)、燒杯和人工膜袋各一個(gè)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線。1請(qǐng)用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘可否經(jīng)過(guò)該膜，請(qǐng)用示意圖表示加圖注。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及剖析________________________________________________________________；②________________________________________________________________；③________________________________________________________________；④_______________________________________________________________。參照答案：1．D[用斐林試劑判定復(fù)原糖時(shí)需要熱水浴50～65℃，不是開水浴，A錯(cuò)誤；用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生

CO2，B錯(cuò)誤；檢查某一地區(qū)內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度，用取樣器取樣法，C錯(cuò)誤。]2．A[鹽酸在“察看植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同，都充任解離液；在“綠葉中色素的提取”實(shí)驗(yàn)中酒精無(wú)水乙醇作為有機(jī)溶劑溶解色素，在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，用酒精洗去浮色；蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”中，致使動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生滲透作用，吸水漲破，在“察看葉綠體”實(shí)驗(yàn)時(shí)，蒸餾水用于展平葉片，使細(xì)胞保擁有水狀態(tài)；CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的復(fù)原糖”中，與NaOH溶液混雜，配制斐林試劑，在“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中，CuSO4與堿性環(huán)境下的蛋白質(zhì)生成紫色絡(luò)合物。]3．D[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)按照單調(diào)變量的原則，除微生物這一變化外，其他因素應(yīng)相同。]4．AC[“察看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)選擇的是成熟的表皮細(xì)胞，不能用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替；察看線粒體實(shí)驗(yàn)需要用健那綠染色；DNA的粗提取與判定實(shí)驗(yàn)不能用甲基綠代替二苯胺。]5．解析進(jìn)行葉綠體中色素提取分別可采用綠色葉片，而植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和察看可利用幼苗進(jìn)行，欲制備細(xì)胞膜可采用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，因該類細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、無(wú)細(xì)胞器，吸水漲破后，胞內(nèi)物質(zhì)流出來(lái)即可獲得細(xì)胞膜。答案1A、C2紫色大液泡②③④質(zhì)壁分別復(fù)原根尖分生區(qū)e3D置于清水中吸水漲破該類細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和各樣細(xì)胞器，吸水漲破后即可獲得細(xì)胞膜6．解析上述兩題中Ⅰ為考證性實(shí)驗(yàn)，題干中已確認(rèn)淀粉不能經(jīng)過(guò)半透膜，而碘、葡萄糖、水分子均可經(jīng)過(guò)半透膜，因此，考證該結(jié)論時(shí)，可直接按假定建立進(jìn)行剖析。Ⅱ與Ⅰ相比為假定不確定，需經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)予以確認(rèn)，應(yīng)為探究性實(shí)驗(yàn)，因而需對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的各樣現(xiàn)象分別加以議論。探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法包括：提出問(wèn)題，做出假定、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、剖析和辦理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)、做出結(jié)論。此題提出了要探究的問(wèn)題，即“淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘可否經(jīng)過(guò)該膜”，要求學(xué)生利用提供的試劑和用品，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)并剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。解題的重點(diǎn)是，不能把“人工膜”混雜為“選擇透過(guò)性膜”，明確“人工膜”其性質(zhì)是“未知的”是要探究、判定的。然后依據(jù)滲透吸水原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)并剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案Ⅰ1參照方案參照方案1參照方案22方案1：裝置Ⅰ袋內(nèi)溶液變藍(lán)；裝置Ⅱ袋內(nèi)溶液變紅。方案2：裝置Ⅰ袋內(nèi)溶液呈碘液的黃色不變色；裝置Ⅱ袋內(nèi)溶液變紅。將透析袋套在有標(biāo)記刻度的漏斗口上或有標(biāo)記