2022屆高考英語一輪復(fù)習(xí)Module2Unit6Design綜合訓(xùn)練

Modue2Unit6DeignⅠ品句填詞1．Theoungwomandancedoe________inthebathateverbodgaveheroudfione’attention；hodone’breath；deeuamunicationB．humor—animmunicationC．omecharacteriticincommunicatingwithforeignerD．threeuefuwaofcommunicatingwithforeigner解析：要旨?xì)w納題。本文采用“總——分”構(gòu)造敘述跨文化社交應(yīng)具備的三個特點。答案：C2．Fromthethird

ScotlandfortingD

．infuencing46．47．

B．ucceededC．regrettedDB．worC．chooD．hoentC

．faied．tudD

．a(chǎn)ffected50．B．nuredC．codedD．a(chǎn)fected51．B．oovement52．B．catchC．forgetD．beat53．B．UnuccefuC．UnuuaD．Unfortunate54．B．diaed55．B．weaerC．maerD．tronger【答案解析】36．選擇C。前后兩句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系，即人們經(jīng)常會因我而患病，但是他們卻又不能批評我。37．選擇D。因為是他們自己的責(zé)任，所以他們不能批評我。根據(jù)上下文內(nèi)容可知，只有D項切合語境。38．選擇C。getcaught的本義是“被抓?。槐焕ё　?，在這里的意思是：疲勞的人容易被感冒病毒困住，即容易患感冒。39．選擇A。根據(jù)第一段最后一句話可知，本題應(yīng)當(dāng)選A，即氣溫的突然變化，會致使人感冒。40．選擇D。根據(jù)上文內(nèi)容可知，這個學(xué)生已經(jīng)踢了兩個小時的球了，自然應(yīng)當(dāng)很累了。因此D項合理。41．選擇C。inure表示“傷害，損害”；bother表示“打擾”；attac表示“攻擊，進(jìn)攻”；detro表示“損壞，毀壞”。根據(jù)文章內(nèi)容可知，顯然C項正確，即趁便攻擊這個學(xué)生。42．選擇B。getridof表示“掙脫；除去”，即這個學(xué)生想要掙脫感冒。其他幾個選項不合語境?！猤etonwith表示“和相處”；ent表示“發(fā)展”；tud表示“學(xué)習(xí)”；growth表示“生長”。50．選擇B。nure表示“護(hù)理；看護(hù)”，即孩子兩天時間一直由他的媽媽照顧他。51．選擇C。o表示“損失”；oovement表示“運(yùn)動”。根據(jù)上下文內(nèi)容可知，顯然C項正確，即“我”感覺了壓力，根據(jù)前面的hidefenetrengthened可推知答案。52．選擇A。即不久就必須要走開這個學(xué)生了。53．選擇D。根據(jù)前面一句話可知——“我”想要努力地反擊，可不幸的是，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)輪到“我”感覺難過了就像上面提到的孩子的難過同樣。54．選擇A。即現(xiàn)在輪到“我”感覺很難過了。55．選擇B。根據(jù)后邊的finamtimewaover可知，B項正確，即“我”變得越來越衰弱了?！菊`點診療】根據(jù)全文內(nèi)容可知，本文是以感冒病毒的口吻寫的一篇文章。這篇文章意在讓人們理解：平時要注意保護(hù)好身體，以防感冒病毒的侵襲。但是如果無法正確掌握文章的要旨粗心就會大量失分。解決方案與指南完形填空題主要考察考生對全文粗心的整體理解能力以及作者寫作意圖的把握，往常抓住主題句，就能抓住文章的要旨。一般來說，主題句在開頭有總領(lǐng)文章的作用，給讀者指明下文發(fā)展的方向：主題句在文章的結(jié)尾有總結(jié)全文、點明中心的作用。剖析好文章的開頭和結(jié)尾就能正確地歸納文章的中心思想。直擊高考與警告考生做題時要留神文章中是否出現(xiàn)了標(biāo)志性的語言，如but，however，whie，ao，inaword等。這些標(biāo)志性的語言能夠暗示文章的主題句，對把握文章要旨有著十分重要的作用。所謂認(rèn)識粗心即通讀整篇文章，弄清文章的粗心和構(gòu)造，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。好多考生擔(dān)心自己的閱讀水平差，有的甚至遇到空格的地方就莫名地緊張了，認(rèn)為閱讀一篇盡是空格的文章必定無功而返，與其這樣浪費時間，倒不如看一句，填一空。其實，這就陷入了一個誤區(qū)。要知道，從考察應(yīng)試者語言的綜合能力這一可信度而言，短文中的空格不是隨便就去掉的，別的，考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或構(gòu)造，并聯(lián)合知識判斷建立一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。往常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子指示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要認(rèn)真研讀，為后邊的閱讀掃清障礙。文章讀完了，認(rèn)識粗心后，考生便能夠開始填空了。在填每個空格時，能夠從出題者的出題思路著手，初步做出每個題的答案?？偟膩碚f，出題人有以下六種出題思路。詞義與詞形的辨析。選項與選項之間組成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時出題者借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精準(zhǔn)理解。邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文組成指代、列舉、因果、比較、對照、退步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。but，awe，ometheother，tiother等。固定搭配。這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用”，卻有不同的搭配taeadvantageofth/maeueofth動詞的用法?？忌鷳?yīng)從動詞的時態(tài)、語態(tài)被動語態(tài)和主動語態(tài)以及非謂語動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞幾個角度逐一考慮。介詞的用法。介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及介詞與動詞的搭配和用法。筆者時刻強(qiáng)調(diào)，完形填空不同于句子與構(gòu)造，必須要從整篇文章下手，通篇考慮，聯(lián)合上下文答案，尋找線索就秉著了這一思想。有些題從純真的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均能夠入選，但從上下文的線索下手，就能快速清除其他三個，找到正確答案。從某種意義上來說，“尋找線索”不單能夠考察考生的語言知識，而且更強(qiáng)調(diào)對文章內(nèi)容的整體把握。在做題