第2課走月亮第一課時(shí)四年級語文上冊

部編版四年級上冊2.走月亮【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)8個(gè)生字，會寫15個(gè)生字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。3.能邊讀邊想象課文中描寫的畫面，和同學(xué)交流印象最深刻的。積累優(yōu)美生動的句子。4.能仿照課文第6自然段，寫自己經(jīng)歷過的某個(gè)月下情景?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1能邊讀邊想象課文中描寫的畫面，和同學(xué)交流印象最深刻的。積累優(yōu)美生動的句子。2.能仿照課文第6自然段，寫自己經(jīng)歷過的某個(gè)月下情景?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【課時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方？當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)。二、資料鏈接1.什么是“走月亮”？我國南方地區(qū)的習(xí)俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月下游玩、散步、嬉戲。2.了解洱海。據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。3.了解點(diǎn)倉山。點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。三、字詞學(xué)習(xí)1.自由朗讀課文，邊讀邊圈畫出本課的生字詞。2.認(rèn)讀本課要求會寫的生字。重點(diǎn)提示：“牽、卵、填”是前鼻音，“坑、莊”是后鼻音，“莊”是翹舌音。3.按結(jié)構(gòu)給生字歸類。重點(diǎn)提示：“葡、萄”是上下結(jié)構(gòu)，“牽”是上中下結(jié)構(gòu)。4.書寫指導(dǎo)。（1）“卵”，左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)不要漏掉里面的點(diǎn)。組詞：鵝卵石孵卵造句：海灘五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。（2）“填”，左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意，“真”里面有三橫，不要漏寫一橫。組詞：填空填滿填補(bǔ)造句：秋風(fēng)如同慷慨的畫家，將五彩顏色填滿瓜果莊稼。5.認(rèn)讀生詞，特別注意紅色字的讀音。6.學(xué)習(xí)本課的近義詞、反義詞。四、整體感知。1.用自己喜歡的方式讀課文，想一想：（1）課文講了一件什么事？（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）（2）“我”和阿媽在哪里走月亮呢？（3）課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？2.小組討論、交流。教師巡視、指導(dǎo)。3.課堂交流。交流要點(diǎn)：（1）課文講的是：秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。（2）我和阿媽在灑滿月光的小路上、在溪邊、在田埂上走月亮。（3）“我和阿媽走月亮”反復(fù)出現(xiàn)了四次，分別在第三、五、七、九自然段，它將文章串聯(lián)起來，充分抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r興奮、快樂、喜悅的感情，飽含著對朦朧月色的欣賞和贊美之情。4.根據(jù)對課文的梳理，課文可分為四部分。一（1—3）月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。二（2—5）寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。三（6—7）寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。四（8—9）總結(jié)全文，抒發(fā)“我”和阿媽走月亮的美好感受。五、課堂小結(jié)“我”和阿媽走月亮，每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。六、布置作業(yè)熟讀課文，積累優(yōu)美生動的句子。心情：興奮、快樂、