心理健康教學(xué)工作計(jì)劃8篇

第頁共頁心理安康教學(xué)工作方案8篇心理安康教學(xué)工作方案篇1為了更好效勞本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作，更好的完成教學(xué)目的，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，講授好心理安康教育課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下方案：授課對(duì)象：高一學(xué)生課時(shí)安排：每周一節(jié)課一、指導(dǎo)思想世衛(wèi)組織曾指出“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完好的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)才能。”生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心安康才可以更好地成長，更好地學(xué)習(xí)，更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中，心理安康教育課承當(dāng)著“進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調(diào)節(jié)才能的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展”的重要任務(wù)。而作為一門面向全體學(xué)生的課程，還必須把握好“開展性原那么”、“主體性原那么”、“活動(dòng)性原那么”，讓心理安康教育課更加有趣、更加有效地開展下去。二、學(xué)情分析^p學(xué)生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期，正由幼稚走向成熟，雖有“成人感”，但在考慮問題的方式還有些幼稚，看問題還會(huì)存在偏激的傾向，人生觀、世界觀、價(jià)值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對(duì)新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富，存在著各種的差異。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活。在成長的過程中，高一學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往、自我意識(shí)等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活。本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。三、目的設(shè)定結(jié)合《中小心理安康教育指導(dǎo)綱要〔20xx年修訂〕》中高中生心理安康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期心理安康教育的目的設(shè)定為：1、適應(yīng)新的校園環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活，能與新同學(xué)建立新的友誼2、理解心理安康的根本知識(shí)，樹立心理安康意識(shí)，對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣3、加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)自信的品質(zhì)4、培養(yǎng)人際溝通才能，體會(huì)人際溝通的樂趣5、克制考試交流，積極面對(duì)考試6、客觀評(píng)價(jià)考試成績，積極面對(duì)考試結(jié)果7、理解生命的美妙與可貴，珍惜生命的重要事物。四、方法與途徑1、認(rèn)真結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每周的心理安康課。以心理安康課為載體，采用討論、分享、游戲等多種方式，普及心理安康知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。2、開設(shè)心理咨詢室，為個(gè)別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持。3、開講座，利用講座為高二、高三的學(xué)生效勞。4、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查，理解學(xué)生的心理狀況。5、進(jìn)展心理委員培訓(xùn)，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。心理安康教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動(dòng)我系心理安康教育工作的開展。二、工作思路以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為根底;以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)形式以寢室信息員、班級(jí)心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理安康教育課外活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展XX級(jí)新生心理安康教育系列活動(dòng)，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建立工作;完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理安康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。3、加強(qiáng)對(duì)我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會(huì)、案例交流、知識(shí)講座等形式，提升我系心理安康教育工作專業(yè)程度。4、加強(qiáng)班級(jí)心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建立，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)歷交流會(huì)，構(gòu)架溝通、交流的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)心理安康教育工作的指導(dǎo)。5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)心理委員建立，通過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。心理安康教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期我承當(dāng)七年級(jí)心理安康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要的德、智、體、美、勞全面開展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生，缺乏獨(dú)立生活才能，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折才能的特點(diǎn)，通過開展心理安康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、主要任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控才能。2.對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我開展才能。3.對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)展治療。三、學(xué)生根本情況分析^p七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開場(chǎng)增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如今如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表如今學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和開展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：1.七年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開場(chǎng)，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對(duì)他們的成長是非常不利的。2.朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽七年級(jí)階段，有局部學(xué)生開展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開場(chǎng)明顯起來，幼稚的成人感突出，對(duì)于我的考慮開場(chǎng)出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開場(chǎng)在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好似總是不對(duì)路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目的和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱家長們?cè)趺催@么嘮叨，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間，我的機(jī)密，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見，還是我不行……5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。四、工作安排1、認(rèn)真上好心理安康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的安康開展。1.加強(qiáng)心理安康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)施行，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作意見》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康咨詢》等心理知識(shí)。學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。3.開展心理安康教育的教科研，研究落實(shí)心理安康教育的方法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。4.設(shè)立心理____，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6.每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。7.加強(qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反響給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上浸透心理安康教育知識(shí)。8.與縣級(jí)心理教研室保持聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，及時(shí)送去咨詢。9、追蹤調(diào)查在校生中承受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校安康教育及心理安康教育工作的開展。五、特別提示：1.沒有獲得資格證書的老師不得從事心理咨詢工作。2.開展心理安康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。3.開展心理安康教育做到三個(gè)防止：防止學(xué)科化傾向，防止醫(yī)療化傾向、防止少數(shù)化傾向。心理安康教學(xué)工作方案篇4本學(xué)期我承當(dāng)七年級(jí)心理安康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：〔一〕做好心理輔導(dǎo)的日常工作1、認(rèn)真上好心理安康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的安康開展。2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作?！?〕加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并理解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識(shí)?！?〕充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理安康效勞。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。〔3〕認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)展隨訪。3、利用板報(bào)、播送等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營造心理安康教育的有利氣氛。4、進(jìn)展相關(guān)心理測(cè)量，完善學(xué)生心理檔案?！捕臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)〔1〕學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。〔2〕加強(qiáng)心理安康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理安康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成安康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)?！踩臣訌?qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反響給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上浸透心理安康教育知識(shí)?！菜摹撑ψ龊酶鞣N迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校安康教育及心理安康教育工作的開展。心理安康教學(xué)工作方案篇5當(dāng)今，社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，劇烈的競爭，傳播媒介的影響。再加上學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，致使家庭、學(xué)校只重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和智力因素的培養(yǎng)，無視了學(xué)生心理因素的開展。尤其是如今的中學(xué)生根本上都是獨(dú)生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補(bǔ)養(yǎng)品，不能客觀實(shí)際地給孩子制訂目的。這些因素的影響，使中學(xué)生們面臨著很大的心理壓力，對(duì)許多問題感到迷茫和困惑，但又不知如何解決。在這種情況下心理安康教育的重要性顯現(xiàn)無遺。我本人xx年中文系畢業(yè)后一直從事高中語文教學(xué)工作，通過與學(xué)生們的接觸，我發(fā)現(xiàn)了他們當(dāng)中絕大多數(shù)人都存在或多或少的心理問題。他們不會(huì)交往，不能正確對(duì)待異性交往，不會(huì)調(diào)節(jié)情緒，易怒，易沮喪，考前易焦慮，不能正確認(rèn)知自我，不能很好的適應(yīng)環(huán)境，生活，缺乏抗挫折的才能，沒有人生規(guī)劃，不知道人生方向……我深切的認(rèn)識(shí)到這種種問題光憑傳授課本知識(shí)是無法幫助學(xué)生解決的。這就是我決定在校內(nèi)聘任是應(yīng)聘心理老師的最主要原因也是最重要的原因，另外我認(rèn)為人生不是也不應(yīng)該是個(gè)常態(tài)，古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應(yīng)該多接觸自己不知道的知識(shí)和領(lǐng)域才能開闊眼界進(jìn)而進(jìn)步自己，完善自己。假如自己真能讓學(xué)生解開心結(jié)全力以赴的追逐夢(mèng)想那該是多么開心的事。特別是十一月十三號(hào)聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發(fā)感覺心理安康教育的重要，一個(gè)心理安康的人將是一個(gè)合格的甚至也可以說是優(yōu)秀的社會(huì)人。林南倉中學(xué)地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家境一般，學(xué)習(xí)也不算很優(yōu)秀，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重對(duì)學(xué)生的德育教育開設(shè)了家長學(xué)校，心理咨詢室，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委會(huì)并舉行家長會(huì)，盤山軍訓(xùn)，遠(yuǎn)足活動(dòng)，演講比賽等活動(dòng)。在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)使學(xué)生身心安康的開展。在學(xué)校良好的德育氣氛下我感覺開展心理工作快樂且充實(shí)。我知道自己的專業(yè)理論知識(shí)還很缺乏，所以我每上一節(jié)課都精心備課，每節(jié)活動(dòng)課也是認(rèn)真準(zhǔn)備。因?yàn)樾睦碚n沒有別人的東西可以借鑒只能靠自己努力，多學(xué)多記。在此我特別感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理工作的支持，特別是教育科的孫老師和陳老師以及二中的陳老師在咨詢室建立和詳細(xì)理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業(yè)培訓(xùn)使我收獲很多。我以后的詳細(xì)打算如下：爭取自己能上一節(jié)高質(zhì)量的心理輔導(dǎo)課，學(xué)習(xí)定量心理安康教育理論著作，做好專業(yè)的考前心理輔導(dǎo)。今后我一定努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步，為心理安康教育做出自己的一份奉獻(xiàn)。心理安康教學(xué)工作方案篇6為全面貫徹黨的精神，積極培育和踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，深化推進(jìn)施行“大學(xué)生心理安康素質(zhì)提升方案”，進(jìn)一步進(jìn)步高院心理安康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理安康教育開展的需要，確實(shí)加快我院心理安康教育工作的不斷深化，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理安康教育工作程度，創(chuàng)始我院心理安康教育工作新場(chǎng)面。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，積極推進(jìn)我院心理安康教育再上新臺(tái)階，現(xiàn)制定如下工作方案。詳細(xì)安排如下：1、召開新學(xué)期專兼職心理老師工作例會(huì)。為了更好效勞學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理安康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)院心理安康教育中心咨詢工作。每位心理老師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理老師必須加強(qiáng)自身心理安康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心，使心理安康教育工作下沉到基層，實(shí)現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理安康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級(jí)的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員，實(shí)在增強(qiáng)了在大集體中心理安康教育對(duì)學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性;通過培訓(xùn)進(jìn)步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能程度。定期聘請(qǐng)心理安康教育專家來院做報(bào)告，增強(qiáng)心理安康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體老師共同參與的心理安康教育的工作的機(jī)制，逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制;3、注重開展階段的貫穿，做好教育重點(diǎn)。把心理安康教育融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)展心理安康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重進(jìn)步適應(yīng)才能;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢效勞。同時(shí)結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)開展和青春成長的每個(gè)特定階段都有心理安康教育的關(guān)心?！惨弧硨W(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕辰?duì)別人積極的情感反響，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生根本的.人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。〔三〕自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。〔四〕青春期心理。要讓學(xué)生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！参濉成詈蜕鐣?huì)適應(yīng)〔包括職業(yè)指導(dǎo)〕。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的才能，進(jìn)步抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外環(huán)境下學(xué)生可以自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)才能。4、深化開展青春安康教育進(jìn)院園活動(dòng)，彰顯我院辦學(xué)特色。近幾年來，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春安康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來抓?！惨弧硨ふ遗c“青春安康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春安康教育的有效性，更好的為青春安康教育效勞。積極匯編青春安康教育論文，形成獨(dú)具安我院特色的《青春安康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)?！捕陈鋵?shí)“心理安康暨青春安康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開展青春安康教育活動(dòng)，使青春安康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理安康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰，更好的效勞學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理安康暨青春安康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開展，六月份進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)和表彰。5、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作〔一〕學(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)施行日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—17：30均對(duì)學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和____，全天候24小時(shí)預(yù)約，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生可以通過和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑;〔二〕進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)開展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作，主動(dòng)約請(qǐng)有困擾的同學(xué)前來咨詢。實(shí)在做好各系部心困生的追蹤反響及危機(jī)干預(yù)工作?！踩匙龊眯睦戆部到逃粘Ｐ麄鹘逃ぷ?。在學(xué)院日常工作中，重視營造良好的院園氣氛和寬松的心理環(huán)境。按方案完成新校區(qū)的心理安康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園播送之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報(bào)、院心理安康教育中心網(wǎng)絡(luò)效勞平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理安康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻承受著安康心理知識(shí)的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，有力的孕育著一種安康向上的心理氣氛?！菜摹匙龊脠F(tuán)市委分派的青年社會(huì)組織與高校學(xué)生組織結(jié)對(duì)共建工程籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。〔五〕積極加強(qiáng)心理安康教育中心師資隊(duì)伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍的建立及培訓(xùn)工作?！擦掣鶕?jù)學(xué)校實(shí)際需要，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一局部原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué)，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對(duì)職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)展挑選，針對(duì)性的進(jìn)展集中輔導(dǎo)，進(jìn)步應(yīng)考學(xué)生的自信心。〔七〕進(jìn)步本中心的老師的教科研才能，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。心理安康教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：按照教育局和學(xué)校工作方案、德育方案的要求，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》精神，以“進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目的；遵循小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的心理安康教育理論和方法，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧開展。二、主要工作：〔一〕心理輔導(dǎo)室建立與宣傳。豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項(xiàng)資料，加強(qiáng)心理安康知識(shí)的宣傳?！捕承睦戆部嫡n程的授課。加強(qiáng)五年級(jí)心理課程的設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課?！菜摹撤e極籌備心理活動(dòng)月。1、心理安康活動(dòng)月詳細(xì)方案設(shè)計(jì)。2、活動(dòng)開展。〔五〕個(gè)案輔導(dǎo)。1、對(duì)來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。2、認(rèn)真對(duì)待知心信箱里的每一封來信，及時(shí)解決學(xué)生的心理困惑。三、每月詳細(xì)工作安排：二月份：1、制定心理安康教育工作方案，明確本學(xué)期工作思路。2、初步確定五年級(jí)本學(xué)期心理安康教育主題。3、完成二、三月份的心理課備課。三月份：1、心理安康課程授課及個(gè)案輔導(dǎo)。四月份：1、對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展心理安康測(cè)評(píng)。2、完成“學(xué)生感興趣的心理話題”調(diào)查問卷。3、心理安康課程及個(gè)案輔導(dǎo)。五月份：1、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。2、心理安康課程及個(gè)案咨詢。六月份：1、心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。2、心理安康教育檔案資料匯總、總結(jié)。九月份：1、初步確定五年級(jí)本學(xué)期心理安康教育主題。2、完乘9-12月份的心理課備課。3、向班主任征集各班個(gè)案情況。十月份：1、心理安康課程及個(gè)案咨詢。十一月份：1、跟蹤個(gè)案。2、心理安康課程及個(gè)案輔導(dǎo)。十二月份：1、組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。2、心理安康課程及個(gè)案咨詢。一月份：3、心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。4、心理安康教育檔案資料匯總、總結(jié)。心理安康教學(xué)工作方案篇8在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力施行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理安康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見》中明確要求：通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提初心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見》精神的同時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定20xx-2023年心理安康教育方案綱要。一、任務(wù)與重點(diǎn)：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與開展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分開展，以努力提初全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格程度。這是根本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。二、方式與途徑：心理安康教育要全面浸透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作嚴(yán)密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教誨處、生管組、班主任、政治老師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的明確意識(shí)，可以掌握一些根本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提初學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干