快樂元旦中班社會(huì)教案（精選8篇）

第頁共頁快樂元旦中班社會(huì)教案〔精選8篇〕快樂元旦中班社會(huì)教案〔精選8篇〕快樂元旦中班社會(huì)教案1活動(dòng)目的：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開場(chǎng)的第一天。2、知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。3、理解和認(rèn)識(shí)慶賀元旦的各種方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶賀元旦的各種卡片或背景圖。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，理解慶賀元旦的方式?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)歷，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、老師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……〕今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年開場(chǎng)的第一天〕3、老師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開場(chǎng)、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_場(chǎng)、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶賀元旦1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？〔放煙花、吃餃子等〕2、理解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假如條件允許，可以制作成課件〕，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：老師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶賀元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶賀元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶賀元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶賀元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、老師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒搜集全國(guó)上下慶賀元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深化的理解和認(rèn)識(shí)元旦。快樂元旦中班社會(huì)教案2【活動(dòng)目的】1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗CD片?！净顒?dòng)過程】1、老師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛剛表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”〔出示圖片〕隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，理解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝賀：理解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模擬拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。6、耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次【活動(dòng)總結(jié)】老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂?！净顒?dòng)延伸】師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”〔帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室?！晨鞓吩┲邪嗌鐣?huì)教案3目的：1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。2.學(xué)說祝福的話語。3.體驗(yàn)親子游戲的快樂，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。4.簡(jiǎn)單理解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。準(zhǔn)備：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備禮物，會(huì)唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長(zhǎng)、老師、幼兒共同布置好教室。過程：一．認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。1.出示子卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀？它是什么節(jié)日？〔出示字卡元旦節(jié)〕教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？〔拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng)，慶賀元旦節(jié)~~~〕鼓勵(lì)幼兒大膽講述。3.老師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很快樂，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動(dòng)來慶賀新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體安康，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，萬事如意————等等。二．送禮物，學(xué)說祝福的話語1.今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶賀“元旦節(jié)”好嗎？家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。2.互送禮物，說祝福的話語。爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時(shí)要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。3.幼兒送禮物，說祝福話語。〔老師家長(zhǎng)指導(dǎo)〕三．請(qǐng)幼兒表演節(jié)目今天是元旦節(jié)，我們都很快樂，請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!四．家長(zhǎng)表演節(jié)目小朋友們表演得很精彩，如今我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡送。五．親子游戲1.踩氣球：家長(zhǎng)腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰受騙尾巴，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂響起，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。六．老師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，完畢活動(dòng)?？鞓吩┲邪嗌鐣?huì)教案4一、活動(dòng)目的1、馬上就是元旦節(jié)了，在新的一年最開場(chǎng)的時(shí)候，讓幼兒主動(dòng)說說自己這一年的變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和周圍的人表達(dá)自己的祝福和新年愿望。3、激發(fā)幼兒喜歡元旦節(jié)、喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)新一年的愿望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物；2、布置成一個(gè)賀卡展；3、賀卡用的卡紙、彩帶、裝飾品。三、活動(dòng)過程1、老師請(qǐng)一兩個(gè)幼兒簡(jiǎn)單介紹一下他們?nèi)缃窈腿ツ甑纳砀唧w重變化，拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和理解自己已經(jīng)長(zhǎng)大，自己再過去的一年又長(zhǎng)了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說說自己的“長(zhǎng)大了”，可以說說自己的身高和體重變化，也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等，一起分享和同伴共同長(zhǎng)大的喜悅。3、老師注意記錄幼兒的情況，通過今年的記錄讓明年再來看看變化，好好保存下來。4、讓我們一起來給新年老人寫一封愿望信，說說、畫畫自己在新一年的愿望是什么?！?〕讓我們先畫出新年老人的頭部，然后在畫出自己的新年愿望；〔2〕接著畫上自己的頭部然后寫好自己的名字，寫好日期；〔3〕老師可以結(jié)合班上幼兒的情況，引導(dǎo)或者指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，激發(fā)幼兒和新年老人交流愿望的情感。5、幼兒作完畫之后主動(dòng)介紹自己信的內(nèi)容是什么。6、介紹完之后一起來做新年賀卡，首先引導(dǎo)幼兒觀看布置好的賀卡展，談?wù)勛约鹤钕矚g哪一張?！?〕自己嘗試動(dòng)手制作賀卡，從剛剛觀察來的封面進(jìn)展創(chuàng)作，用各種各樣的裝飾品裝飾?！?〕制作完賀卡之后將自己的新年愿望都放進(jìn)去，病互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。四、活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)可以充分引起幼兒對(duì)新年有著積極的向往，激發(fā)幼兒參與的積極性和體驗(yàn)，讓幼兒主動(dòng)去感受自己在過去一年的成長(zhǎng)，感受自己的進(jìn)步，產(chǎn)生良好的新年愿望。快樂元旦中班社會(huì)教案5活動(dòng)目的感受過新年的快樂。知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。通過禮物來對(duì)顏色感興趣。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒。各種顏色的球。新年帽假設(shè)干。音樂《新年好》?；顒?dòng)過程1、老師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。4、我們來拆開一個(gè)禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。6、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說一說，做一做。8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！9、說說球的玩法，然后，老師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”10、放音樂《新年好》，大家一起玩球?？鞓吩┲邪嗌鐣?huì)教案6教學(xué)目的：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的才能和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片、白紙假設(shè)干教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入師：孩子們，這是什么？〔師出示一個(gè)圣誕老人玩具〕元旦快到了，圣誕老人又會(huì)來到同學(xué)們中間，給你們送來新年的祝福，你們快樂嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？〔生自由發(fā)言。〕[評(píng)析：圣誕老人是孩子們心中桔祥的象征，用他來引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開場(chǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、看圖提數(shù)學(xué)問題1、師：孩子們剛剛說的活動(dòng)很有趣，我也想?yún)⒓?，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶賀元旦呢？他們開展了哪些活動(dòng)？〔課件依次伴音出示4個(gè)板塊〕〔1〕伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊(duì)人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節(jié)日的歡樂，小朋友，你們喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？〔2〕請(qǐng)看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的`大自然嗎？〔3〕加油！加油！我們正在進(jìn)展一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認(rèn)真，場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀！〔4〕這兒的節(jié)目最能表達(dá)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛，跳著歡樂的舞蹈，共慶元旦。師：根據(jù)他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？〔生發(fā)表意見，師歸納：合唱隊(duì)，繪畫組，興趣體育，舞蹈隊(duì)〕2、小朋友，你們覺得這些活動(dòng)有趣嗎？選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細(xì)觀察，你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題？想好的悄悄地給老師比手勢(shì)〔2個(gè)、3個(gè)…〕師巡視并鼓勵(lì)生從不同角度提出不同的問題。3、小組交流〔比一比，哪一組最團(tuán)結(jié)〕〔1〕組長(zhǎng)召集，每個(gè)小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式?！?〕共同選出大家最感興趣的數(shù)學(xué)問題記下來。4、全班交流師：誰愿意把你最精彩的問題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂吧！〔生：繪畫組共有多少人？5＋5＋4＋4＋4＝22〔人〕還有不同的算式？如：3×4＋10＝22〕[評(píng)析：這個(gè)過程是在“活動(dòng)情景”中,在老師指導(dǎo)下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)展觀察、考慮、交流，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。老師始終以一個(gè)引導(dǎo)者和參與者的身份，在學(xué)生自主考慮的根底上，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的觀察和思維得到激活，即老師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。老師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢(shì)”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”，親切又鼓勵(lì)的話語，營(yíng)造了平等、快樂的氣氛，學(xué)生興趣濃重，獲得成功體驗(yàn)，自信心增強(qiáng)。]二、安排自己的活動(dòng)1：安排合唱〔1〕師：圖上的小朋友這么能干，又這么團(tuán)結(jié)，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？〔生自由發(fā)言，師進(jìn)展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃！硯煟耗銈兿氩幌胂駡D上的小朋友一樣，在我們自己的慶賀活動(dòng)中露一手？師：正好，學(xué)校安排我們班準(zhǔn)備一個(gè)合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參加，我們班有多少人？〔25人〕合唱時(shí)可以怎樣排隊(duì)呢？請(qǐng)小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排?？纯茨銛[的，還能寫出算式嗎？〔2〕小組交流，選出最滿意的排法。〔3〕匯報(bào)展示〔一生上臺(tái)貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動(dòng)名字，其它不同的在展示平臺(tái)上展示?！?、〔1〕師：你還能自己設(shè)計(jì)一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎？小組商量〔提示：確定活動(dòng)內(nèi)容，以及參加人數(shù)〕試試看，想好的在紙上〔統(tǒng)一發(fā)紙〕寫下來或畫出來?！?〕貼在墻上展示。每組選一名導(dǎo)游介紹情況并說出相應(yīng)的算式。[評(píng)析：這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)用于解決現(xiàn)實(shí)問題并漸漸到達(dá)數(shù)學(xué)化。在活動(dòng)中，老師給予學(xué)生鼓勵(lì)、贊賞，留給學(xué)生充分的思維空間，學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。三、小結(jié)：希望小朋友把數(shù)學(xué)方法用到活動(dòng)中去，能一邊欣賞節(jié)目，一邊用數(shù)學(xué)眼睛去觀察、提出更精彩的問題，好嗎？[總評(píng)：縱觀本節(jié)活動(dòng)課，立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，去用數(shù)學(xué)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下“動(dòng)起來”、“活起來”、把數(shù)學(xué)“用起來”。從圣誕老人帶來節(jié)日的歡樂氣氛中直入主題“慶賀元旦”，學(xué)生始終快樂地進(jìn)展觀察、考慮、交流，提出了許多數(shù)學(xué)問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，最后解決現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，又能很好地合作，表達(dá)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在整個(gè)過程中，學(xué)生的興趣濃重，在用數(shù)學(xué)的過程中不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵(lì)下自主觀察、自覺操作、自發(fā)交流，這不僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有重要的影響，而且對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要?？傊?，讓學(xué)生把“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，在“做數(shù)學(xué)”中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，這始終是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下值得積極探究的問題。快樂元旦中班社會(huì)教案7活動(dòng)目的：1.感受詩歌中描繪的快樂的新年，體會(huì)詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗讀詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？〔元旦〕對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。〔幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)〕今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：1.師朗讀詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？〔幼兒答復(fù)自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言?！?.師：我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？提問：A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？〔做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去玩?！场蠋熞徊讲揭龑?dǎo)，最后出示掛圖。B.我到了天上碰到了誰？〔星星、月亮、太陽〕—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。C.星星說新年是什么？〔新衣新帽〕月亮說新年是什么？〔糖果玩具〕太陽說新年是什么？〔快樂和進(jìn)步〕—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？〔進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等〕小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？〔星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲〕細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。3.集體朗讀，注意用不同的語氣朗讀相應(yīng)的詩句。4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，老師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編〕師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的答復(fù)都是新年，就是什么什么。剛剛老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，如今請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？〔讓幼兒用“新年，就是xx”來答復(fù)〕五、總結(jié)快樂元旦中班社會(huì)教案8活動(dòng)目的感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氣氛。理解元旦的意義及其常見的慶賀方式。大膽表達(dá)自己的新年愿望，并用繪畫的