怎樣寫教學(xué)設(shè)計

第頁共頁怎樣寫教學(xué)設(shè)計怎樣寫教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過程、教學(xué)策略(教法和學(xué)法的設(shè)計)、教學(xué)媒體等因素，那么在素質(zhì)教育觀念下的這些設(shè)計應(yīng)該是什么樣子?1.教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目的教學(xué)設(shè)計中對于目的闡述，可以表達老師對課程目的和教學(xué)任務(wù)的理解，也是老師完成教學(xué)任務(wù)的歸宿。新的教學(xué)理念從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)目的是教學(xué)活動中師生共同追求的，而不是由老師所操縱的。因此，目的的主體顯然應(yīng)該是老師與學(xué)生。教學(xué)目的確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程教學(xué)目的，它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)只關(guān)注知識的承受和技能的訓(xùn)練是截然不同的。表達在課堂教學(xué)目的上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學(xué)目的的描繪中，要把知識技能、才能、情感態(tài)度等方面都考慮到。2.教學(xué)重點和難點、關(guān)鍵點確實定及打破教學(xué)重點是教材中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最根本的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂構(gòu)造的主要線索，掌握了這局部內(nèi)容，對于穩(wěn)固舊知識和學(xué)習(xí)新知識都起著決定性作用。教學(xué)難點，是學(xué)生難于理解或領(lǐng)會的內(nèi)容，或較抽象，或較復(fù)雜，或較深奧。因此，老師要擅長從知識的開展規(guī)律(由簡單到復(fù)雜、由詳細到抽象)確定難點，進展教學(xué)。也有的老師在教學(xué)中設(shè)立關(guān)鍵點，所謂關(guān)鍵就是開啟知識之門的鑰匙，把一個單元、一節(jié)課起決定作用的東西與知識學(xué)好，就可順利掌握、運用教材，這就是知識的關(guān)鍵.3.教學(xué)策略(教法和學(xué)法)的設(shè)計教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目的的方式。所謂教學(xué)策略，就是為了實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。它是施行教學(xué)活動的根本根據(jù)，是教學(xué)設(shè)計的中心環(huán)節(jié)。其主要作用就是根據(jù)特定的教學(xué)條件和需要，制定出向?qū)W生提供教學(xué)信息、引導(dǎo)其活動的最正確方式、方法和步驟。根據(jù)素質(zhì)教育的特征，老師在設(shè)計教學(xué)策略時應(yīng)著重考慮以下問題：一是要突出學(xué)生的主體地位。老師要轉(zhuǎn)變觀念，變"指揮者"為"引導(dǎo)者"。要從學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中去進展自主的學(xué)習(xí)活動。二是要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異。在班級授課制下，如何使班級中不同層次的學(xué)生都能通過課堂教學(xué)活動有所進步開展，最根本的一條準那么，就是要面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的.個性差異，因材施教。4.板書的設(shè)計板書作為傳統(tǒng)的、常規(guī)的媒體在我們的教學(xué)中還應(yīng)該有一席之地，而且還占有相當大的比重，所以在設(shè)計媒體時千萬別無視了對板書的設(shè)計。板書是教學(xué)思路的表達，也是學(xué)生在課后如何復(fù)習(xí)的指導(dǎo)法略。我們在設(shè)計板書時，一定要注意板書要條理明晰、思維邏輯推理合理、簡明扼要。5.教學(xué)過程眾所周知，現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)由老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體等四個要素組成，教學(xué)系統(tǒng)的運動變化表現(xiàn)為教學(xué)活動進程(簡稱教學(xué)過程)。教學(xué)過程是課堂教學(xué)設(shè)計的核心，教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象的分析^p，教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)構(gòu)造類型的選擇與組合等，都將在教學(xué)過程中得到表達。教學(xué)媒體是教學(xué)設(shè)計中要涉及到的物質(zhì)條件。隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，老師在教學(xué)設(shè)計中涉及的教學(xué)媒體越來越豐富，也越來越先進。除了傳統(tǒng)的掛圖、模型、標本及實驗設(shè)備外，錄像、投影、錄音等設(shè)備也已廣泛地進入了課堂，多媒體運用也已不再是新穎的事。但從施行素質(zhì)教育要"以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點"的要求來看，還需要在教學(xué)媒體設(shè)計上作進一步的拓展。一要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和理論創(chuàng)造更豐富的物質(zhì)條件。二是要重視研究多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。計算機在信息時代具有其他工具不可替代的作用。盡管在目前的課堂教學(xué)中，特別是各種公開教學(xué)活動中，多媒體手段的運用已不鮮見，這些多媒體的課件在幫助學(xué)生理解掌握知識方面起到了很大的作用，但大多數(shù)課件在交互性方面有著明顯的缺乏，直接帶著學(xué)生網(wǎng)上沖浪的更少。因此在研究多媒體計算機在教學(xué)中的運用時，要在進步學(xué)生的參與性上花功夫、特別要盡量創(chuàng)造條件進展網(wǎng)上的教與學(xué)。帶著學(xué)生到網(wǎng)上去搜集信息資料，去分析^p問題，解決問題教學(xué)設(shè)計是無形的但是它比教案要重要的多，正因為如此我們就是要通過這種比賽來引起大家的重視，畢竟這是我們進步個人教