河南省三門峽市陜州區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題（含解析）

河南省三門峽市陜州區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題（含解析）河南省三門峽市陜州區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點字的注音，完全正確的一項是(____________)

A．黃暈(yùn)吝(lìn)嗇侍弄(shì)咄咄逼人(duó)

B．發(fā)髻（jì)貯蓄(zhù)蟬蛻(tuì)人跡罕至（hǎn）

C．著落(zháo)一霎(shà)粗獷(ɡuǎnɡ)不求甚(shèn)解

D．憔悴(cuì)祈求(qǐ)腦髓(sǔi)混（hùn)為一談

【答案】B

【詳解】A.咄咄逼人——duō；

C.著落——zhuó；

D.祈求——qí；腦髓——suǐ；

故選B。

2．下列各組詞語中，書寫完全正確的一項是(____________)

A．倜儻云宵恍然大悟截然不同

B．決別蒞臨花團錦簇人跡罕至

C．企盼靜謐翻來覆去人聲鼎沸

D．造仿搓捻油然而生小心冀冀

【答案】C

【詳解】A.云宵——云霄；

B.決別——訣別；

D.造仿——造訪；

故選C。

二、句子默寫

3．古詩文默寫。

（1）夕陽西下，_________________________。（《天凈沙·秋思》）

（2）____________________，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》）

（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，想象奇特，借明月表達對友人關(guān)切的句子是：__________，__________。

（4）思親懷鄉(xiāng)是古詩中永恒的主題?！洞伪惫躺较隆分惺惆l(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的句子是：______________？___________?！兑股鲜芙党锹劦选分杏胈___________，_________。來表達征人對故鄉(xiāng)親人的思念。

【答案】斷腸人在天涯夜發(fā)清溪向三峽我寄愁心與明月隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“歸雁”“蘆管”等易錯字。

三、名著閱讀

4．名著閱讀。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

（1）這段文字節(jié)選自《____________》（填寫書名）中的《____________》（填寫篇目名）。

（2）請你運用學(xué)到的知識為這個語段做個批注。（溫馨提示：可以賞析語句，可以寫出自己的感想，可以提出自己的疑問，也可以總結(jié)語段內(nèi)容）

【答案】（1）朝花夕拾五猖會

（2）作者的父親深受封建教育思想的毒害，而且這種毒害還延續(xù)到了下一代，封建的教育方式扼殺了孩子的天性，而作者對這種做法是非常不滿的。

【詳解】這是一道名著閱讀試題。

（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。從“拿書走進父親的書房，一氣背將下去”和“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”就可以判斷出文段出自魯迅的《朝花夕拾》中的《五猖會》。

（2）此題考查學(xué)生閱讀名著以及對名著進行批注的能力。批注，指閱讀時對文章進行注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。這個語段可以從批判封建教育思想的角度來進行批注。

點睛：名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

四、語言表達

5．根據(jù)要求，完成任務(wù)。

鄰居王奶奶眼睛不適，醫(yī)生給他開了“復(fù)方門冬維甘滴眼液”。由于沒有記清醫(yī)生的話，王奶奶想請你看一下說明書，告訴她怎么用藥。請你根據(jù)以下內(nèi)容，告訴王奶奶用藥方法和注意事項。（90字以內(nèi)）

[藥品名稱]復(fù)方門冬維甘滴眼液。

[性狀]本品為無色至微黃色澄明液體。

[規(guī)格]每瓶13毫升。

[用法用量]滴眼，一次1-2滴，一日4-6次。

[注意事項]①本品僅限滴眼用，切忌口服；②滴眼時，切勿使容器瓶口觸及眼睛，避免污染；③在使用過程中，如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)停藥就醫(yī)；④兒童必須在成人的監(jiān)護下使用。

【答案】【示例】王奶奶，這個藥用來滴眼睛，一天滴4到6次，每次1到2滴。這個藥不能吃，滴的時候不要讓瓶口碰到眼睛；在使用過程中，如果發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)該停藥去醫(yī)院看。

【詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解分析能力以及語言表達能力。首先要有稱呼，然后在理解藥品的名稱、適用癥狀、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項等內(nèi)容后作答。注意語言簡潔并且有條理。本題注意交代清楚“僅限滴眼用，切忌口服；切勿使容器瓶口觸及眼睛；在使用過程中，如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)停藥就醫(yī)”這幾個注意點。語言表達得體。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．七年級某班開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。

（1）請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語：

（2）列舉你最喜歡的三本圖書（至少一部名著），寫在橫線上《____________》《____________》《____________》

（3）從第二小題的三本圖書中選一本圖書，談?wù)勀阕钌畹囊稽c感悟或體會。（要求用上一句讀書名言)

（4）通過此次活動，同學(xué)們認識到讀書要有好方法，好的讀書方法才能有更多的收獲，請你向同學(xué)們介紹下自己的好的讀書方法。

【答案】（1）示例：感受文字之美,盡享讀書之樂。

（2）示例:《三國演義》《草房子》《海底兩萬里》

（3）杜甫說過,“讀書破萬卷,下筆如有神”,多讀書可以增加我們的知識,例如，讀完三國演義，我認識了許許多多的英雄豪杰，對寫作有很大幫助。

（4）一：圈點法:在閱讀書籍的時候,對書中不明白的內(nèi)容進行圈點,查找。二:略讀法:瀏覽書中的主要內(nèi)容,領(lǐng)會書大意。三:精讀法:領(lǐng)會所讀書籍的大意后,對書中精彩內(nèi)容研讀品味。四:批注法:對書中精彩段落或者詞句進行分析評價,或者對書中有誤的詞句進行修改，發(fā)表自己的獨特見解。

【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。此題以“讀書”為中心，用對偶句表述出活動的方法或意即可，如擬寫為:讓書香伴隨青春，讓閱讀滋潤心靈。

（2）本題考查名著的積累。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過的名著名稱即可，注意書寫不要出現(xiàn)錯字。例如《駱駝祥子》《紅星照耀中國》等。

（3）本題為開放性試題。學(xué)生在談自己感悟的時候，注意題干的要求，結(jié)合上題所寫的名著內(nèi)容和引用讀書的名言。例如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；讀萬卷書，行萬里路；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟等。

（4）本題考查讀書方法的積累。根據(jù)平時閱讀中所了解的各種讀書方法,推薦出其中自己印象最深或是最喜歡的即可。常見的讀書方法論有:圈點法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，回答后面小題

坐在艾煙里的母親

牧徐徐

出差正好路過老家，雖然已是晚上八點多了，我還是想來個“突然襲擊”，回家看一眼母親。

一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車?yán)镎f：“回來一次不容易，跟老媽媽多待一會，我睡在車?yán)锏饶?。”我感激地向他點了點頭，然后朝村里走去。

借著月光，我摸索著到了自家的屋前。可剛到門口，便聞到一股嗆人的煙味，我趕緊敲門，但卻無人應(yīng)答。

“不會是家里失火了吧？”我連忙扒開門縫，瞇上一只眼，朝里面看——屋內(nèi)，燈光昏暗，而且有一股很濃的煙霧。再仔細一看，濃煙之中竟然坐著一個在打盹的人，正是母親。在她的腿下面，放著一大堆“半燃半滅”的枯枝葉。

我一邊使勁地搖晃著門，一邊大聲叫著“媽，媽……”母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。

對于我的突然到來，母親既驚又喜，“我，我，我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。

“腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？”我忙問道，“去年寄給您的進口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？”

“是管用，但天一冷不貼就又痛了?！蹦赣H吞吞吐吐地說，“我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張。用艾葉熏一下，也能止痛的?！?/p>

我聽后生氣地問：“有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀，哪能自己燒這么一大堆艾葉?！?/p>

“藥店里的艾條得花錢買?！蹦赣H反駁道，“錢得省著用?！?/p>

“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說，“這濃煙對身體有傷害不說，倘若失火了，可怎么辦？”

“不會的……”母親雖然嘴上不服輸，但能看出來她已經(jīng)認識到自己做法的不妥。

艾葉枝是母親在端午時從山上砍回來，然后曬干，以便在冬季關(guān)節(jié)痛時，點燃焚熏的……

清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請個假，“今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……”

如果這次不是來了個“突然襲擊”回家，我是怎么也不會知道母親居然用這種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……

一生勤儉節(jié)約，只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才，可等孩子們成才，遠走高飛后，她還只愿待在鄉(xiāng)下，并依然獨自過著勤儉節(jié)約的生活，不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X，為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中，任嗆人的煙霧一點點侵蝕自己日益蒼老的身體。

7．請用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。

8．選文的線索是什么？

9．文章樸素的語言里情感豐富。請品味下面句中加點詞語所蘊含的情感。

（1）對于我的突然到來，母親既驚又喜，“我，我，我在用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道。

（2）“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說。

10．假如把文題改為“說謊的母親”好不好？為什么？

11．有讀者認為，在文章結(jié)尾處加上一個精煉的語段，才能把文章表達得更全面。如果你來加，你會寫點什么？(不超過30個字)

【答案】7．“我”出差路過老家，趁著夜晚來到家里時，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。8．回家的見聞和感受為線索。9．(1)“既驚又喜”表明了母親見到“我”時既驚喜萬分，“慌張”表明母親又生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。(2)表明“我”對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。10．不好；原題“坐在艾煙里的媽媽”不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而“說謊的母親”雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。11．示例：她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。

【解析】7．試題分析：本題考查對課文內(nèi)容的提煉概括能力。解答此題要注意文段的內(nèi)容，要注意文段的事件描述，然后根據(jù)“人物+事件”的方式概括。文章圍繞著“我”和媽媽展開，我發(fā)現(xiàn)母親不肯貼膏藥，用燃燒的艾葉熏腿，“我”的傷心指責(zé)，母親的低聲辯解。據(jù)此可以概括：“我”因為出發(fā)路過老家，竟然發(fā)現(xiàn)母親因為舍不得花錢貼膏藥，正在用燃燒的艾葉熏腿而感慨。

8．試題分析：此題考查對文章線索的分析和理解。文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等。文章敘寫“我”因為出差途徑自己的村莊，回家的“我”發(fā)現(xiàn)母親因為不舍得花錢，竟然用艾葉治腿痛，“我”決定請假陪母親去看病，最后寫深情的贊美自己的母親。可見文章是以“我”回家的見聞和感受來組織文章的。所以，本文的線索是“回家的見聞和感受為線索”。

9．試題分析：此題考查的是句子中關(guān)鍵詞語的含義。解答此類題目，要遵照“詞不離句，句不離篇”的原則來解答。（1）“慌張”的意思指“不沉著而動作忙亂”。根據(jù)上下文可知，“我”是突然到家，母親很是高興。但此時的母親沒有用“我”買回的膏藥，卻自己在用葉熏腿，生怕被“我”責(zé)備的矛盾心理。（2）“氣憤”指生氣、憤怒。因為發(fā)現(xiàn)母親不舍得用膏藥治療腿痛，卻自己用燃燒的艾葉熏腿。此時的“氣憤”表達出痛惜與埋怨之情。據(jù)此理解作答。

10．試題分析：此題考查對文段題目的理解。解答此題首先分析原題目和修改題目的各自特點，“坐在艾煙里的媽媽”這一題目寫出了“母親在用艾葉熏腿”這一主要事件，并奠定了本文感情基調(diào)，題目富有詩情畫意，給人以深刻的印象?！罢f謊的母親”也切合題意，但與原題目比較，略顯呆板，缺少韻味。本題屬于開放性試題，言之有理即可。

11．試題分析：本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。閱讀文章可知，文章的尾段對“勤儉節(jié)約”母親深情的贊美。故續(xù)寫的語段要更進一步對母親謳歌。答案是多元的，作答時要注意字?jǐn)?shù)的限制。

【點睛】標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。

閱讀下面這篇文章，完成各題。

生日

（1）30歲生日，我點燃了53支蠟燭。

（2）妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備?！弊郎蠑[著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。

（3）屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》（a），我的眼睛濕潤了。

（4）母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說話要強打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”

（5）（b）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時在母親的胸懷里撞響。

（6）然而我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了。”

（7）母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說：“不講究就算了?！痹捳Z里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。

（8）我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的卻不僅這一點。給母親立墓碑時，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天。

（9）我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日予里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……

（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。

（11）牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”

（12）（c）我百感交集，本來濕潤的眼睛更沒法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來，牧牧吹蠟燭。”

（13）牧牧吹一支數(shù)一個，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題，“怎么這么多??？”

（14）兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽。”

（15）牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

12．（1）（2）段中有三處暗示了生日的特殊，下列說法不正確的一項是（）

A．30歲生日卻點燃了53支蠟燭B．桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力

C．生日提前兩天過D．?dāng)[放了母親生前喜愛的炒花生

13．聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容是：

①_________________________；

②_________________________。

14．第（7）段中說“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”；第（9）段中說“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……”，請指出這兩句話中加點的詞不能互換的理由。

15．聯(lián)系上下文，分析文中畫橫線（a）（b）（c）三處分別表現(xiàn)“我”怎樣的感情？

（a）處：表現(xiàn)了“我”虔誠的_______________________；

（b）處：表現(xiàn)了“我”感受到母愛后的_______________；

（c）處：表現(xiàn)了“我”既有_______________，又有________________。

16．文中的幾個人物形象，從人性角度分析，都是美的。請各用一個詞（兩個字的詞）概括母親、“我”、妻子三人的性格特點。

母親：______________；“我”：______________；妻子：_____________。

【答案】12．B13．（1）妻兒為“我”過生日；（2）“我”為母親過生日。14．“莫名”指說不出，“莫大”指極大。前者突出了母親的難言之情，后者突出了“我”的深深懺悔。15．a(chǎn)處：虔誠的懺悔和自責(zé)b處：感受到了母愛后的激動；c處：既有喜悅、激動，又有遺憾，自責(zé)。16．慈愛孝順善良

【解析】12．本題考查對文章的理解。根據(jù)細讀前兩段可知，“30歲生日，我點燃了53支蠟燭?！薄皼]聽說誰的生日是提前兩天過的”“許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物”這些信息都是在暗示今天的生日其實在紀(jì)念自己的母親，是特殊的。結(jié)合題意，故選B。

13．本題考查對題目含義的賞析。作答時，需聯(lián)系全文內(nèi)容具體分析。根據(jù)文章內(nèi)容，題目中的生日表面上是在寫妻兒給“我”過生日，而根據(jù)文章內(nèi)容可知，還指“我”為母親過生日，紀(jì)念母親。

14．本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其表達效果，即可知不能調(diào)換的理由?！澳蟆钡囊馑际欠浅４?，“莫名”的意思是不能夠說出，結(jié)合語境可知，“莫名”突出了母親的難言之意，“莫大”突出了“我”內(nèi)心的懺悔之重。兩者表達效果不一樣，所以不能調(diào)換。

15．本題考查揣摩人物感情。作答時，需結(jié)合具體的語境，根據(jù)自己的情感體悟分析。

a.直到母親去世后，“我”才知道她的生日比“我”早兩天，于是“我”在過三十歲生日的時候，提前兩天過，并點燃了53根蠟燭，這里的淚水表現(xiàn)了“我”的懺悔和自責(zé)。

b.母親患病，卻還在關(guān)心“我”過不過生日，從中“我”感受到了母愛的偉大，所以此時“我”的心靈受到了震撼。

c.最后一句出現(xiàn)在文本結(jié)尾，結(jié)合全文內(nèi)容可知，此處既有因為孩子的懂事而喜悅激動之意，也有沒能為母親過一次生日而帶來的遺憾和自責(zé)。

16．本題考查分析人物形象。母親患病還關(guān)心“我”的生日過不過，可見這是一位慈愛的母親；“我”過30歲生日的時候，點燃53根蠟燭，并擺上母親愛吃的花生，可見“我”是一個孝順的孩子；妻子聽懂了“我”的話，并落下淚來，可知她是一位善良的人。

七、文言文閱讀

《論語》十二章(節(jié)選)

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)

17．解釋下列句中加點的詞。

(1)吾日三省吾身______

(2)思而不學(xué)則殆______

18．將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)溫故而知新，可以為師矣。

(2)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

19．請從文中寫出2個沿用至今的成語：_______、_______。

20．“有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？

【答案】17．每天疑惑18．(1)溫習(xí)學(xué)過的知識，并從中得到新的理解和體會，就可以憑借(這一點)做老師了。__

(2)廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。19．溫故知新博學(xué)篤志20．“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。

【分析】選自：《論語》作者：孔子年代：春秋

譯文：

孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

17．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等?？筛鶕?jù)句意斷句，句意為：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？

18．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：殆：疑惑。

19．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：新：剛剛學(xué)到的知識。

點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

20．本題考查對古文中成語的理解與積累。首先要理解原文意思，再寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。根據(jù)意思寫成語降低了題目難度，但要注意字形。既要根據(jù)字面意思聯(lián)想出成語，還要調(diào)動知識積累選擇最準(zhǔn)確的。

【小題5】本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，有志同道合的人從遠方來。不也是很快樂嗎？朋：同門；一同學(xué)習(xí)者；弟子；志同道合的人。有志同道合的人，自遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣，所以不亦樂乎?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

21．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？

22．請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

【答案】21．本詩表達了詩人開闊的胸襟和渴望統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏大抱負。22．（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。（意思對即可）

【解析】21．本題考查詩歌所表達的作者的思想感情。閱讀句子“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象,結(jié)合作者的寫作背景,可知這首詩表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和立志統(tǒng)一國家宏大的抱負。

22．本題考查句意理解、賞析。解答時明確全詩的每一句話的意思,理解詩歌的意境及作者的情感，并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來?？梢宰プ　扒镲L(fēng)蕭瑟”想象秋天的風(fēng)如何刮,聲音如何,景象如何秋風(fēng)吹過海面掀起了怎樣的風(fēng)浪注意想象要具體合情合理。秋風(fēng)陣陣卷地而來,颯颯的風(fēng)聲中帶來一抹深秋的寒意,詩人站在高聳的巖峰，面對氣魄雄壯的大海,看那洶涌的海濤涌動不息，擊石拍岸,巨浪騰空，水勢滔天。不覺心潮澎湃,感慨萬千。

九、作文

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

日出日落，花開花謝是風(fēng)景；云起云涌，山長水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜。靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。

請以“風(fēng)景在路上”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選