2《哦香雪》閱讀提升訓(xùn)練（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第一單元

2《哦，香雪》閱讀提升訓(xùn)練（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第一單元《哦，香雪》閱讀提升訓(xùn)練

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的作品，完成各題。

哦，香雪

鐵凝

____________如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村、不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)了，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。

____________可是，記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

____________這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得鳥(niǎo)亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。

____________香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。

____________哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)!

____________日久天長(zhǎng)，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地作買賣，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。

____________臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的。

____________“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問(wèn)。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤問(wèn)，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。

____________深秋，山風(fēng)漸漸凜列了，天也黑得越來(lái)越早。但香雪和地的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來(lái)，整齊地排列在鐵路旁像是等待歡迎遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱。

____________火車停了，它對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠。

____________香雪順著車身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當(dāng)她在門口站定時(shí)，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時(shí)車身忽然悸動(dòng)，接著車門被人關(guān)上了香雪撲到車門上，看見(jiàn)鳳嬌的臉在車下一晃。地拍打著玻璃，沖風(fēng)嬌叫喊著：“風(fēng)嬌!我怎么辦呀!”

列車無(wú)情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有一位旅客。

____________她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。

____________一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

____________她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺她在枕木上跨著大步、一直朝前走去、臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

____________臺(tái)兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山、她心中升起一種從未有過(guò)的驕做。她舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

____________迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

____________哦，香雪!香雪!

____________（原載《青年文學(xué)》1982年第5期，有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（____________）

A．火車象征著現(xiàn)代文明，它為臺(tái)兒溝打開(kāi)了一扇瞭望外面世界的窗口，喚醒了山村姑娘心中的精神向往和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

B．“迎候貴賓”“接受檢閱”，姑娘們將自己客體化，自覺(jué)地將自己放在低微的地位上，體現(xiàn)了她們謙卑、好客的形象特征。

C．作者通過(guò)人物外貌和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了山村少女們純真善良、潔白無(wú)瑕的心靈洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。

D．作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。

2.自動(dòng)鉛筆盒多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)香雪這個(gè)人物形象刻畫的映襯作用。

3.探究本文的豐富意蘊(yùn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

哦，香雪

鐵凝

如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。這條線正式營(yíng)運(yùn)了，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，抉帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。

記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。

香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！

日久天長(zhǎng)，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛(ài)的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。

臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的。

“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問(wèn)。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑籵鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤問(wèn)，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。

深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來(lái)越早。但香雪和她的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來(lái)，整齊地排列在鐵路旁像是等待歡迎遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱。

火車停了，香雪順著車身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當(dāng)她在門口站定時(shí)，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時(shí)車身忽然悸動(dòng)，接著車門被人關(guān)上了，香雪撲到車門上，看見(jiàn)鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”

列車無(wú)情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有香雪。

她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她在枕木上跨著大步，一直朝前走去。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

臺(tái)兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)。那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起從未有過(guò)的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

（有刪改）

文本二

三月香雪

鐵凝

上世紀(jì)八十年代初，我寫過(guò)一篇名叫《哦，香雪》的短篇小說(shuō)發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上，一個(gè)關(guān)于女孩子和火車的故事，小說(shuō)的主人公叫香雪。

上世紀(jì)八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過(guò)短暫的生活。還記得那是一個(gè)晚秋，我從京原線（北京一太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個(gè)小村下了車，站在高高的路基向下望。貧瘠的土地和多而無(wú)用的石頭禁錮了這里的百姓和他們的日子，他們不知道四周那奇妙俊美的大山是多么誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別——這里無(wú)法播種小麥，白面被認(rèn)為是至高無(wú)上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無(wú)疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動(dòng)上。

我在一個(gè)晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個(gè)女伴梳洗打扮、更換衣裳。她們是去看火車，去看每晚七點(diǎn)鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。

三十五年過(guò)去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)。從前的香雪們?cè)缇筒幌竦却龖偃艘粯拥氐却疖?，她們有的考入度假村做了服?wù)員、導(dǎo)游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時(shí)新，她們懂得價(jià)值……

（有刪改）

4.下列對(duì)文本一、文本二內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一中，“飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)”，表明在這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事中，她們的心情是復(fù)雜的。

B.文本一中，“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”“接受檢閱”表明臺(tái)兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)。

C.通過(guò)文本二，讀者可以了解鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》的創(chuàng)作背景，也可以得知小說(shuō)人物“香雪”存在人物原型。

D.文本二從不同角度展示了“深山”的變化：既有物質(zhì)生活方面，也有人物精神面貌方面，給讀者留下深刻印象。

5.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺(tái)兒溝帶來(lái)了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對(duì)山外世界的憧憬。

B.姑娘們總是用土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望換個(gè)自動(dòng)好筆盒，道出香雪渴求進(jìn)取的心理。

C.小說(shuō)以開(kāi)來(lái)的“停留一分鐘”的火車起筆，寫出這列火車“攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o”，全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變。

D.“被感動(dòng)得戰(zhàn)栗”意蘊(yùn)豐富，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒。

6.文本一中的“鉛筆盒”有怎樣的作用？講簡(jiǎn)要分析。

7.鐵凝的作品執(zhí)著于對(duì)自然美和人性美的謳歌，請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下列題。

暮鼓

鐵凝

日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)光里，她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。

她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰(shuí)還會(huì)注意她臉上的雀斑呢？

她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭！她心說(shuō)。

路燈及時(shí)地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉如木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。

她聞見(jiàn)一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開(kāi)飯。她看見(jiàn)一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急切地高喊起來(lái)：“媽！媽！”他喊著說(shuō)：“媽，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！”

她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？

這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見(jiàn)他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過(guò)鐵锨，又叫了一聲“媽”。他催促說(shuō)：“快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！”“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過(guò)了鐵锨。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽(tīng)出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

那么，他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出的。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開(kāi)路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子，怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎(jiǎng)賞。

她看見(jiàn)兒子拿著胡蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的胡蘿卜，很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開(kāi)始了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開(kāi)場(chǎng)白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開(kāi)市的鳴鑼。

她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會(huì)所舉辦或者參加過(guò)這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞。

她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽(tīng)見(jiàn)的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺(jué)到自己的心在跳。

（有刪改）

8.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中的“她”“穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲”，表現(xiàn)出“她”不服老、渴望青春的心態(tài)。

B．小說(shuō)描寫了農(nóng)民工母子的生活片段，他們衣著寒磣，飲食粗陋，工作繁重，卻堅(jiān)忍頑強(qiáng)，寧?kù)o平和，從容樂(lè)觀。

C．“她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子”，被母子間濃濃的親情打動(dòng)，她的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。

____________D．小說(shuō)中“黃昏”“胡蘿卜”“鼓聲”等意象，或寓意人物的年齡心緒，或表現(xiàn)溫暖希望，有助于揭示主題，刻畫人物性格。

9.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著胡蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐?tīng)偾樯睢?/p>

B．“她”是城市里的富有的老年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對(duì)比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。

C．本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動(dòng)，有意味。

D．小說(shuō)寓曲折離奇的情節(jié)于簡(jiǎn)約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。

10.小說(shuō)中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

11.“暮鼓”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下文，完成下列各題。

風(fēng)箏仙女

鐵凝①家居市區(qū)的邊緣，樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴，才知道你每天吃下去的確是真的糧食，喝下去的也確是活的水。

②我們不必?fù)?dān)心再會(huì)有房子遮擋拋向遠(yuǎn)處的視線了。有消息說(shuō)市政建設(shè)部門在規(guī)劃把這片菜地變成一座公園。這使我們?cè)趦e幸的同時(shí)，又覺(jué)出一點(diǎn)兒失落，公園對(duì)于一座城市算不上什么奇跡，而一座城市能擁有一片菜地才是格外地不易。公園與生俱來(lái)地有一種刻意招引市民的氣質(zhì)；菜地可沒(méi)打算招誰(shuí)，菜們自管自安穩(wěn)地在泥土里成長(zhǎng)。

③通常，四周的居民會(huì)在清晨和傍晚沿著田間土路散步，或者小心翼翼地踩著壟溝背兒在菜畦里穿行。只在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足、菜地仍顯空曠、而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖了的時(shí)候，才有人在開(kāi)闊的地里撒歡兒似地奔跑，人們?cè)谶@里放風(fēng)箏。

④我的風(fēng)箏實(shí)屬普通，價(jià)格也低廉，才兩塊五毛錢。這是一個(gè)面帶村氣的“仙女”，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有一行小字，“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏”“批發(fā)優(yōu)惠”什么的。如此說(shuō)，這“仙女”的扎制者，便是這位名叫高玉修的邯鄲農(nóng)民了。雖說(shuō)這位高玉修描畫“仙女”的筆法粗陋幼稚，選用的顏料也極盡單調(diào)，但我相中了它。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。它那表面的商業(yè)味道終究沒(méi)能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸。他這種口語(yǔ)一般直來(lái)直去的句式讓我決定，我就要這個(gè)“仙女”。

⑤傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時(shí)光，太陽(yáng)明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌并且充滿并不野蠻的力。我舉著我的“仙女”，小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵(lì)似地督促著我：“放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊……”

⑥放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊！

⑦這熱情有力的鼓動(dòng)在我耳邊呼嘯，在早春的空氣里洋溢，絲線從手中的線拐子上撲簌簌地滑落著，我回過(guò)頭去仰望長(zhǎng)天的“仙女”，快速而小心地松著手中的線，一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這“風(fēng)箏仙女”更像“仙女”的東西了。她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢(shì)忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍……為什么這些紙?jiān)耐嫠噧阂坏┨与x了人手，便會(huì)比真的還要逼真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會(huì)找到獨(dú)屬自己的活生生的呼吸。

⑧放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)?。?/p>

⑨有些時(shí)候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的人。一輛“奧迪”開(kāi)過(guò)來(lái)了，車上下來(lái)兩三個(gè)衣著時(shí)髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè)于兩手空空--自有人跟在身后專為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的“蜈蚣”，聽(tīng)說(shuō)由山東維坊特意訂制而來(lái)，那線拐是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光。

⑩“蜈蚣”緩緩地迎風(fēng)而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠(chéng)的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點(diǎn)為“鉆戒”感到遺憾，因?yàn)樗辉瞿恰膀隍肌保膊辉鲆慌鲲L(fēng)箏線，只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍(lán)天之后，他才從他們手中接過(guò)線盒拎住。他那神情不像一個(gè)舵手，更像一個(gè)被大人嬌縱的孩童。

我想起一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的同事。他曾告訴我，小時(shí)候在鄉(xiāng)下時(shí)，糊風(fēng)箏買不起線，就用家里沒(méi)有用的碎棉線一段段接起來(lái)，代替風(fēng)箏線。線的接頭太多，也不結(jié)實(shí)。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就跑著追。為了那個(gè)風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。

我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線就在這時(shí)斷掉了。風(fēng)把“仙女”兜起又甩下，“仙女”搖擺著身子朝遠(yuǎn)處飄去。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的“仙女”，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數(shù)條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交錯(cuò)的車轍，也越過(guò)“鉆戒”們不以為然的神色。我堅(jiān)持著我的追趕，只因?yàn)檫@純粹是“仙女”和我之間的事，與別人無(wú)關(guān)。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時(shí)，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的“仙女”。我覺(jué)得這“仙女”本是我失散已久的一個(gè)朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個(gè)叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。

大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我在想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線，有了“仙女”的失蹤，有了我追逐那“仙女”的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的；聯(lián)接地上人類和天上“仙女”之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線。

12.“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，分析其在表達(dá)上的效果。

13.第畫線句中的“突然”一詞別具匠心，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。

14.本文以“風(fēng)箏”為線索，寫到了“戴鉆戒的青年”和“我的同事”，分析作者這樣構(gòu)思的意圖。

15.有人認(rèn)為，作者在這篇文章中所流露的對(duì)鄉(xiāng)村的情感與她在《哦，香雪》中的表達(dá)有矛盾。對(duì)此你怎么看？簡(jiǎn)要闡述理由。

二、語(yǔ)言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成試題。

《哦，香雪》這篇小說(shuō)人物不多，情節(jié)簡(jiǎn)單，描寫了主人公香雪一段“睜眼看世界”的經(jīng)歷：在那停車一分鐘的間隙里，她毅然踏進(jìn)了火車。用積攢的四十個(gè)雞蛋換來(lái)了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。

作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌，偶然認(rèn)識(shí)了火車上那個(gè)溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中__________了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時(shí)，鳳嬌有意磨磨蹭蹭，直到火車開(kāi)動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻覺(jué)得很開(kāi)心很滿足，因?yàn)樗齙__________地為她愛(ài)著的人付出。這一系列細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了山村女孩對(duì)___________的愛(ài)情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。但是，小說(shuō)___________的細(xì)節(jié)是：香雪下火車之前，“北京話”在說(shuō)話時(shí)無(wú)意中提到他的愛(ài)人，（）香雪既替鳳嬌委屈，也為整個(gè)臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正得到幸福。

16.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩。

B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。

C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。

D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）____________

A．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料

B．激發(fā)心甘情愿風(fēng)馬牛不相及出人意料

C．萌發(fā)心悅誠(chéng)服風(fēng)馬牛不相及出其不意

D．激發(fā)心悅誠(chéng)服可望而不可即出其不意

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）____________

A．這讓香雪十分氣憤

B．這讓香雪感到委屈

C．香雪因此而氣憤

D．香雪聽(tīng)到這件事后震驚不已

答案和解析

1~3.【答案】B、①香雪對(duì)鉛筆盒的追求，映襯出她對(duì)人格尊嚴(yán)的重視和對(duì)鉛筆盒所代表的知識(shí)文化的渴求；

②香雪執(zhí)意用雞蛋換鉛筆盒，映襯出香雪倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)；

③香雪把擦臉油的小盒放入筆盒，映襯出香雪證明愿望實(shí)現(xiàn)后的安心和滿足；

____________④結(jié)尾香雪舉起鉛筆盒，映襯出香雪克服困難后的歡愉和驕傲。、①展現(xiàn)了寧?kù)o、莊嚴(yán)、詩(shī)化的自然美；

②展現(xiàn)了純樸善良、不屈不撓的人性美；

③人性的純樸與環(huán)境的閉塞、落后相伴而生；

④揭示了青春對(duì)遠(yuǎn)方世界不可抑制的想象；

____________⑤城鄉(xiāng)差異所導(dǎo)致的心理失衡；

⑥現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)山村生活方式的沖擊。

【解析】

1.

【分析】

本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。

【解答】

____________B．臺(tái)兒溝的姑娘們仿照城里姑娘的樣子武裝自己，表現(xiàn)了她們對(duì)城市生活的艷羨，整齊地排列在鐵路旁，希望得到火車上乘客的認(rèn)可，是自卑而非謙卑好客。

____________故選B。

2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來(lái)把握人物的思想感情和性格特征?！白詣?dòng)鉛筆盒”是學(xué)習(xí)用品，所以她對(duì)自動(dòng)鉛筆盒的渴望，反映的實(shí)際上是她對(duì)文化知識(shí)的渴望；“自動(dòng)鉛筆盒”是大城市先進(jìn)生活的一種象征，體現(xiàn)出她對(duì)美好生活的追求；“女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”可見(jiàn)，她自尊、倔強(qiáng)，不愿意白受他人恩惠?！八蜷_(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了”體現(xiàn)出她心愿滿足后的安心；“面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山、她心中升起一種從未有過(guò)的驕做。她舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去”，她覺(jué)得驕傲，因?yàn)樗朔刂乩щy，終于獲得了自己渴望的東西，因此舉起象征著自己成功的鉛筆盒向大家跑去。

3.本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，既需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，也需要拓展延伸。文中“火車”是連接貧窮的臺(tái)兒溝與外界的紐帶，通過(guò)姑娘們對(duì)火車上形形色色的人的觀察，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)差距，姑娘們對(duì)迎接火車的莊重打扮，也體現(xiàn)出她們對(duì)外界的渴望；香雪跳上火車后，鄉(xiāng)親們不顧天黑沿著鐵軌前來(lái)尋找她，香雪堅(jiān)持用雞蛋換鉛筆盒等定性為，都體現(xiàn)出鄉(xiāng)村的淳樸、善良的人性美；而這淳樸的性情與古老的群山帶給他們的閉塞相伴相生，“嚴(yán)峻而又溫厚的大山”“古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音”令人感受到自然的寧?kù)o、莊嚴(yán)。然而隨著姑娘們對(duì)火車代表的外界的向往，這樣閉塞淳樸的生活還能留住她們多久呢？因此也展現(xiàn)出現(xiàn)代文明對(duì)山村生活方式的沖擊。

4~7.【答案】B、C、【參考答案】①鉛筆盒是文化和知識(shí)的象征，香雪對(duì)它的追求，表現(xiàn)出她對(duì)知識(shí)文化的渴求，對(duì)美好生活的憧憬。②香雪執(zhí)意要得到鉛筆盒，表現(xiàn)她的倔強(qiáng)、自尊的個(gè)性特征。、【參考答案】①本文描寫了臺(tái)兒溝地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：山野寂靜，樹(shù)木豐茂，月明風(fēng)柔，充滿詩(shī)情畫意。

②本文謳歌山區(qū)人們美好的人性：山村的姑娘們活潑、善良、純樸，有自尊，有追求，讀來(lái)讓人悄然動(dòng)容。

③作者以自然美來(lái)烘托人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)臺(tái)兒溝及其人們的喜歡和贊美之情。

【解析】1.【試題分析】本題考查學(xué)生分析理解文本內(nèi)容的能力。

B.“表明臺(tái)兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)”錯(cuò)誤，“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”表現(xiàn)了她們對(duì)城市生活的羨慕，“接受檢閱”，是希望得到火車上乘客的關(guān)注、認(rèn)可，而非把自己擺在卑微渺小的位置，謙卑好客。

故選B。

2.【試題分析】本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變”錯(cuò)誤，從全文來(lái)看，矛盾沖突并不激烈，情節(jié)較為簡(jiǎn)單，并不多變。

故選C。

3.【試題分析】本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)中物象作用的能力。

“自動(dòng)鉛筆盒”這一物象在文中多次出現(xiàn)，對(duì)香雪這一人物形象有著重要的映襯作用。

①“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀”對(duì)同學(xué)的盤問(wèn)，香雪感到?jīng)]有鉛筆盒的自卑，于是在火車上看到一位女學(xué)生的自動(dòng)鉛筆盒，她便要求用雞蛋換鉛筆盒。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，映襯出她對(duì)人格尊嚴(yán)的重視和對(duì)鉛筆盒所代表的知識(shí)文化的渴求。

②女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。香雪執(zhí)意用雞蛋換鉛筆盒，映襯出香雪倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)。

4.【試題分析】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)主題、探究文本情感的能力。

小說(shuō)對(duì)“自然美”的謳歌，要從環(huán)境角度分析，小說(shuō)展現(xiàn)了臺(tái)兒溝這地方寧?kù)o、莊嚴(yán)、詩(shī)化的自然美，“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；而被秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺”。

小說(shuō)對(duì)“人性美”的謳歌，要從人物形象分析，“這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們……然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去”“日久天長(zhǎng)，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”“女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”小說(shuō)描寫了香雪等一批年輕人對(duì)現(xiàn)代文明的追求，展現(xiàn)了純樸善良、不屈不撓、自尊自強(qiáng)的人性美。

自然美與人性美不是割裂開(kāi)的，自然美烘托了人性美，二者交相輝映，使臺(tái)兒溝成為一個(gè)和諧美好的整體。表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)臺(tái)兒溝及其人們的喜歡和贊美之情。

8~11.【答案】C、D、①豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來(lái)農(nóng)民工生存的艱辛；②設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙；③“老頭”是“媽”的情節(jié)在意料之外，情理之中，既符合實(shí)際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。、①“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結(jié)束而又堅(jiān)強(qiáng)有力，催人振奮；②“暮鼓”具有象征意義，烘托出打工母親的人物性格，即人已暮年卻不屈服于現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品格；③“暮鼓”揭示了文中的“她”從“暮鼓”聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應(yīng)具有老而不衰、不抱怨、不消沉的態(tài)度。

【解析】

1.【分析】

此題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。

【解答】

____________C項(xiàng)，“被母子間濃濃的親情打動(dòng)”錯(cuò)誤。打動(dòng)“她”的是母子兩人的氣定神閑、從容自在，“她”感受到了生活艱辛的外來(lái)農(nóng)民工的頑強(qiáng)生命力。故選C。

2.【分析】

本題考查理解與鑒賞文章藝術(shù)特點(diǎn)的能力。答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

【解答】

____________D項(xiàng)，“曲折離奇的情節(jié)”錯(cuò)誤。本文故事性不強(qiáng)，情節(jié)樸素平實(shí)。故選D。

3.本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用的能力?？疾槟骋欢?、某一情節(jié)的作用，需要考慮該段自身的段意，考慮該段在塑造人物形象方面所起的作用，同時(shí)不能忽略其在全篇結(jié)構(gòu)上所起的鋪墊或照應(yīng)等作用。解答本題，首先找出年輕人喊“媽”的情節(jié)，“她”開(kāi)始看到這位母親的時(shí)候，認(rèn)為是一位老頭，“老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石”，當(dāng)年輕人喊“媽”時(shí)，她誤以為是喊自己，認(rèn)為年輕人認(rèn)錯(cuò)人，等到看到年輕人走到“老頭”面前時(shí)，她才知道“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色”，通過(guò)這些內(nèi)容豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來(lái)農(nóng)民工生存的艱辛，同時(shí)這一情節(jié)設(shè)置了懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙，而且“老頭”是“媽”的情節(jié)意料之外，情理之中，既符合實(shí)際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。

4.本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵的分析能力。對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵的分析要從表層含義與深層含義兩個(gè)基本角度進(jìn)行思考?！澳汗摹保玖x是指“暮色中的鼓聲”，“暮”說(shuō)明臨近結(jié)束，而“鼓”又給人堅(jiān)強(qiáng)有力的感覺(jué)，催人奮進(jìn)；從文中來(lái)看，與“暮”相關(guān)的有“她”，有農(nóng)民工的母親，從農(nóng)民工母親的身上，我們看到了人到暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品格，從“她”身上，我們看到“她”從農(nóng)民工母親的身上、從會(huì)所傳出的暮鼓聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應(yīng)具有老而不衰、不抱怨、不消沉的態(tài)度。

12~15.【答案】（1）“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊”是熱情的召喚，鼓動(dòng)了“我”放風(fēng)箏的熱情，也在“我”放風(fēng)箏的過(guò)程中一次次給予“我”更強(qiáng)烈的情感，出現(xiàn)多次，運(yùn)用反復(fù)手法，加強(qiáng)了情感的表達(dá)；人們自由地隨著風(fēng)放風(fēng)箏的情形，與“奧迪”車?yán)铩般@戒”青年排場(chǎng)極大的放風(fēng)箏場(chǎng)面形成對(duì)比，從而促使作者有所感慨；這句話直接抒情，體現(xiàn)出作者對(duì)風(fēng)、仙女風(fēng)箏以及這種自由自在地追逐樂(lè)趣的生活的喜愛(ài)之情。

（2）“突然”一詞寫出月亮升上天空的動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)出時(shí)間的變化；“我”追風(fēng)箏一直追到月亮升起，可見(jiàn)“我”對(duì)的執(zhí)著與心無(wú)旁騖；“沉甸甸地懸”形象地寫出月亮高掛空中，朗照大地的青苔，與“有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“我”找到風(fēng)箏后如同月亮般明朗平和的心境。

（3）“戴鉆戒的青年”，放風(fēng)箏都是他人幫忙，拿著名貴的風(fēng)箏，卻并不能自己享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣，這與“我”和同事放風(fēng)箏形成對(duì)比，“我”和同事放風(fēng)箏的目的是追求一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，戴鉆戒的青年卻是為了炫耀或者為了滿足物質(zhì)需求；兩相對(duì)比后，體現(xiàn)出文章主旨：對(duì)城市中有些人只重物質(zhì)不重精神的遺憾；“我”的風(fēng)箏線斷了，追趕風(fēng)箏的時(shí)候，“我”感悟到快樂(lè)應(yīng)該是靠自己去追尋，而不是別人把它遞到你的手里”。

（4）首先確定觀點(diǎn)，不矛盾?！杜叮阊繁磉_(dá)的是作者對(duì)淳樸的香雪以及淳樸的臺(tái)兒溝村民的贊美，同時(shí)通過(guò)他們受到現(xiàn)代文明的沖擊，表達(dá)山村女孩們對(duì)于現(xiàn)代文明的向往之情；本文寫的則是都市人的生活，都市中人生活的急功近利、重視物質(zhì)而忽略單純的快樂(lè)，讓作者懷念鄉(xiāng)村的淳樸。其實(shí)整體而言，作者都是表達(dá)對(duì)質(zhì)樸、簡(jiǎn)單生活的贊美與向往，只不過(guò)隨著時(shí)代不同，視角不同，選擇的表達(dá)角度不同罷了。

答案：

（1）這句話反復(fù)出現(xiàn)，從側(cè)面寫出風(fēng)箏借著風(fēng)力越飛越高的飄逸姿態(tài)；也充分表達(dá)出“我”在放飛風(fēng)箏時(shí)逐漸高漲的歡悅情緒；抒發(fā)了“我”對(duì)風(fēng)箏自在高飛的贊嘆，以及對(duì)自然的親近和渴望。

（2）“突然”一詞突顯出皓月升空的動(dòng)態(tài)，直觀地寫出了時(shí)間的推移變化，也巧妙地表現(xiàn)出“我”一路追逐風(fēng)箏的過(guò)程與心無(wú)旁騖的狀態(tài)。同時(shí)，“突然”與“沉甸甸”“懸”相搭配，描摹出明月朗照的情態(tài)，呼應(yīng)了“我”對(duì)“歡樂(lè)”的頓悟，也與“我”找到風(fēng)箏后明朗、平和的心境相映襯。

（3）“戴鉆戒的青年”與其他人、尤其是“我的同事”放風(fēng)箏構(gòu)成對(duì)比：前者代表了一種物質(zhì)化的生活，物質(zhì)的豐足滋生了傲慢，使人無(wú)緣體會(huì)真正的生活樂(lè)趣；后者物質(zhì)匱乏，卻執(zhí)著地向往并創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，也懂得珍惜平凡而美好的事物。作者以這樣的對(duì)比諷刺物質(zhì)文明發(fā)展后人性的變異，表達(dá)出對(duì)都市人失落本真的遺憾。由“我的同事”對(duì)風(fēng)箏的追逐也引出我對(duì)風(fēng)箏仙女的追逐，引發(fā)了“我”對(duì)快樂(lè)的感悟：快樂(lè)是在真實(shí)的、腳踏實(shí)地的追求中獲得的。

（4）不存在根本性矛盾。本文和《哦，香雪》都贊美了鄉(xiāng)村生活的自然、清新，贊