《于細(xì)微處見精神-細(xì)節(jié)描寫》PPT課件(湖北省縣級優(yōu)課)語文課件

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這是一首詠史詩，借“折戟”、“東風(fēng)”、“周郎”和“二喬”來展現(xiàn)三國時(shí)期的政治風(fēng)云變幻，抒發(fā)的是對歷史變遷和國家興亡的感慨，真可謂大歷史、大主題、大感慨。但這首詩卻是通過“小物”“小事”來表現(xiàn)這些大的主題。前兩句由一個(gè)小小折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，可以說是“一粒沙里見世界”。三、四句把“二喬”的小人物命運(yùn)與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情有韻，真可謂“半瓣花上說人情”。這種以小見大的寫法是非常值得我們在作文時(shí)借鑒的。

作文貴在以小見大

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黑白的還沒有看夠，帶彩的又鋪天蓋地而來。彩電，當(dāng)時(shí)21寸就稱為“大彩電”，幾年后，21寸的也嫌小了，都換成29寸的。去年搬到新居后，又升級了，我們用上了平板，壁掛式的，屏幕比29寸的大一倍，一打開，整整一面墻都變得色彩繽紛了。打開它，我們激情滿懷地看“嫦娥奔月”，看“神七巡天”，看百年一遇的北京奧運(yùn)。 （選自《楚天都市報(bào)》）

此選文借電視機(jī)迅速的更新?lián)Q代來展現(xiàn)我們現(xiàn)代文化生活飛速發(fā)展，抒發(fā)了對祖國繁榮昌盛的感嘆，這種由生活中的小電視機(jī)的發(fā)展聯(lián)想到國力強(qiáng)盛的大主題，讓讀者產(chǎn)生共鳴，生動(dòng)具體，感人效果自然而鮮明。請注意：你選擇的小材料和你的觀點(diǎn)有相似性，能統(tǒng)一起來。

根據(jù)“小”的內(nèi)涵的不同，以小見大的寫法大致有下列幾種：首先，于小事見大理。要把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來，進(jìn)行由彼及此的聯(lián)想，借文中具體的人、事、物來表現(xiàn)深刻的道理。如：

《項(xiàng)鏈》就是以小見大的一篇典范之作，這篇小說取材生活瑣事——借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、還項(xiàng)鏈。來尖銳的諷刺小資產(chǎn)階級虛榮心和追求享樂主義的思想。

其次，于細(xì)節(jié)見熱點(diǎn)。用生活細(xì)節(jié)來反映社會(huì)熱點(diǎn)，這類選材往往有著它特殊的時(shí)代背景。時(shí)代的特征及變化總會(huì)在我們周圍的日常生活中反映出來。只要我們具有敏銳的洞察力，總會(huì)捕捉到這些閃爍著時(shí)代光芒的事情，達(dá)到“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的理想狀態(tài)。

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可還記得五月十二日下午的那場震動(dòng)？慘痛壯烈讓十三億中華兒女，亦讓世界為之悲泣。然而三歲的小男孩卻在被埋數(shù)十小時(shí)才被救出后向救援人員舉起了右手，他向他們敬隊(duì)禮，表達(dá)生命的尊嚴(yán)與感激，那是舉手投足的一瞬間呀！你們看到了嗎？當(dāng)人民的總理踏上危樓、廢墟、堰塞湖，他的鼓勵(lì)，他的熱淚，他充滿力量的話語，無不在災(zāi)區(qū)人民心中激蕩起漣漪……

（選自2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》）

選文中小男孩的敬禮、總理的足跡這些在特殊時(shí)期的細(xì)節(jié)，正折射出時(shí)代的光和影，用一舉手一投足反映了時(shí)代熱點(diǎn)。請注意：選取的小材料的典型性、代表性。再者，于細(xì)微處見精神

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隨著治療的深入，母親的咽喉開始干澀、潰爛，吞咽湯汁都異常困難。母親特別喜歡吃豆腐腦，但醫(yī)院附近沒有賣的，每次都要走幾里路到一個(gè)市場上去買。醫(yī)生說烤紅薯抗癌，我就買回來，趁熱用湯匙一小勺一小勺地挖給母親吃，一邊喂，一邊夸獎(jiǎng)她堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在我的鼓勵(lì)下，母親每次都堅(jiān)持著吃下它們。

（選自《楚天都市報(bào)》）

選文借給病重的母親買豆腐腦、買紅薯、喂紅薯的小事細(xì)情景來展現(xiàn)了母子情深的真摯，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美的主題。為讀者創(chuàng)造了一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更廣闊、更深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。請注意：運(yùn)用小材料的過程中注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)表議論，留給讀者去思考。

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“下面進(jìn)行升國旗儀式?！敝鞒秩苏f道。喇叭一下子安靜了下來，可是挖土機(jī)的嘈雜聲卻更加大了?！霸撍赖霓r(nóng)民工！”我不禁抱怨起來，“難道不能讓人耳根清凈一點(diǎn)嗎？連這點(diǎn)道德也沒有，難怪受人歧視！”

“下面升國旗，奏國歌?！焙鋈?，挖土機(jī)的嘈雜聲一下子消失了。只見農(nóng)民工們停下了手中的活，筆直地站在了原地，目光有神地盯著國旗。一個(gè)高個(gè)子農(nóng)民工不知怎么進(jìn)入了我的眼簾。大概是來不及找個(gè)相對平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可他絲毫沒有搖晃，僅憑一只腳死死地抓住了地面，其費(fèi)力程度可想而知。他的臉上寫滿了“辛苦”，可是嘴角卻帶著笑容。面對這位青松般的高個(gè)子，我被震撼了。如果說，剛才的一幕只是對我的一次震撼，那么，接下來的一幕則是對我心靈的一次洗禮。國歌樂響起，校園內(nèi)依然是一片沉寂，可校園外卻響起了農(nóng)民工們嘹亮的國歌聲。伴隨著這嘹亮的歌聲，我心靈的污垢在一層層褪去。我猶如清夜聞鐘，又如受了當(dāng)頭一棒。我和同學(xué)們都挺直了自己的身體，唱出了國歌……

（節(jié)選自高考滿分作文《懷念天空》）

選文選定當(dāng)代農(nóng)民工對國旗致敬的小鏡頭，經(jīng)典地突出了普通人群農(nóng)民工對國旗的那份摯愛和崇敬，映射出的愛國主義精神品質(zhì)?；貞浺幌轮T如此類主題文章我們學(xué)過一些嗎？如：《背影》等

4．以小見大在習(xí)作中怎樣合理安排呢？（1）你選擇的小材料和你的觀點(diǎn)有相似性，能統(tǒng)一起來。如材料（三）