高二生物總復(fù)習(xí)1

高二生物總復(fù)習(xí)

（-）生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位

一、知識梳理

?構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物

r結(jié)合水：與其他物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）結(jié)合的水。

水I自由水：良好的溶劑。細(xì)胞生存、物質(zhì)運(yùn)輸、生化反應(yīng)都離不開水。

「形式：多數(shù)以離子狀態(tài)存在。

復(fù)雜化合物的重要成分，Mg?*（葉綠素）、Fe?+（血紅蛋白）、碳酸鈣（骨、牙齒）。

機(jī)I

鹽I功能對維持生命活動有重要作用，如血鈣含量過低會引起抽搐。

對維持滲透壓和酸堿平衡非常重要。

.r由c、H、。三種元素組成，構(gòu)成生物體的重要成分，細(xì)胞的主要能源物質(zhì)。

糖

類分類?1單糖：葡萄糖（CeHuQ,）、核糖〈叫曲）、脫氧核糖（C5H10O4）、果糖、半乳糖。

：1二糖：蔗糖、麥芽糖、乳糖。—（C|2H”0“）

I多糖：植物一淀粉（儲能）、纖維索（細(xì)胞壁）；動物一糖元（儲能）?！–6H|0O5）n

主要由C、H、O三種元素組成，很多種脂類還含有N和P等元素。

T|八「脂肪：生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)。

類分

，類脂：其中磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的重要成分。

尖膽固醇：包括膽固醇、性激素和維生素D等，對維持正常的新陳代謝和生殖過程起重要

調(diào)節(jié)作用。

,由C、H、0、N四種元素組成，很多含P、S,有的含微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。

基本組成單位：氨基酸（組成蛋白質(zhì)的約20種。H

蛋

白

質(zhì)r許多氨基酸分子通過肽鍵連接成多肽鏈。

分子結(jié)構(gòu)：，一個蛋白質(zhì)分子可以含有一條或幾條肽鏈，肽鏈之間靠化學(xué)鍵連接。

I每個蛋白質(zhì)分子都具有一定的空間結(jié)構(gòu)。

\蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)極其多樣，蛋白質(zhì)種類很多）

主要功能：構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌肉蛋白；催化作用，酶；調(diào)節(jié)新陳代謝、生

長發(fā)育，如胰島素、生長激素；運(yùn)輸作用，如血紅蛋白；免疫作用，抗體,

'有C、H、O、N、P等元素組成，相對分子量兒十萬至兒百萬。

田基本組成單位：核甘酸（一分子含氮堿基、一分子五碳糖、一分子磷酸）

核

酸，種類［脫氧核糖核酸（DNA）由脫氧核甘酸組成。（核、線粒體、葉綠體）

、I核糖核酸（RNA）由核糖核甘酸組成。（主要存在細(xì)胞質(zhì)中）

、功能：核酸是生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)生物合成有

極重要的作用。

?真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)及功能

分子結(jié)構(gòu)：主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以流動。

細(xì)

主要功能：與細(xì)胞的保護(hù)、物質(zhì)交換、細(xì)胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切

胞.

的關(guān)系。

膜

細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜。

［離子和小分子：子由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸。

物質(zhì)出入細(xì)胞:I大分子和顆粒：內(nèi)吞、外排（分泌）。

糖被：細(xì)胞膜外表的一層糖蛋白質(zhì)。與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系。

細(xì)胞壁：主要由纖維素和果膠構(gòu)成。

細(xì),基質(zhì)：細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所

胞線粒體、葉綠體（雙層膜結(jié)構(gòu)）

質(zhì),細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體（單層膜結(jié)構(gòu)）

.核糖體、中心體（無膜結(jié)構(gòu)）

,核膜一雙層膜，有核孔（某些大分子的通道）

細(xì)［■結(jié)構(gòu)：｛染色質(zhì)一由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同一物質(zhì)的不同形態(tài)。

胞,核仁一核中最顯著的結(jié)構(gòu)。

核

I主要功能：是遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制的場所，遺傳和代謝的控制中心。

C細(xì)胞大小：細(xì)胞體積?。??10um）,質(zhì)原體最?。?.1~0.5nm）。

真核細(xì)胞與原I細(xì)胞壁和細(xì)胞膜：細(xì)胞壁不含纖維素，主要成分是肽聚糖。

核細(xì)胞的區(qū)別|細(xì)胞質(zhì)：只有分散的核糖體。

〔核區(qū)：沒有核膜。DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，不形成染色體。

?生物的新陳代謝

攝取營養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變成自身的組成成分「

"同化作用'

儲存能量_____________________

新陳-物質(zhì)代謝

代謝-異化作用｛分解自身物質(zhì)，排除代謝終產(chǎn)物

_能量代謝

釋放能量_____________________

|光合作用：綠色植物、藻類植物、光合細(xì)菌

'自養(yǎng)型I化能合成作用：硝化細(xì)菌

同化作用’

［人類、動物

.異養(yǎng)型I真菌、多數(shù)細(xì)菌

.需氧型:人類、多數(shù)動物、植物、多數(shù)真菌、多數(shù)細(xì)菌

異化作用<厭氧型:如，乳酸菌、蛔蟲等

I兼氧如，酵母菌等

r酶的發(fā)現(xiàn)和美的概念

代謝.

'酶的高效性

與酶

酶的特性?酶的專一性

福的活性需要適宜的條件：溫度、酸堿度

'.三磷酸腺甘，簡稱ATP。

代謝與結(jié)構(gòu)簡式：A—P~P~P

ATPATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化：

酩

ATP、酶、ADP+Pi+能量

光合作用

項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)

場所葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體的基質(zhì)中

條件光、色素、有關(guān)酶多種酶

物質(zhì)的

2H2。,-4(H)+0,

變化CO?+C5.2c3

的NP..

ADP+Pi+能量------ATP2c3[H]?CH20)

能量

光能，士以活躍化學(xué)能儲于ATPATP活躍化學(xué)能出一穩(wěn)定化學(xué)能(CH,O)

變化

實(shí)質(zhì)光能一aATP中化學(xué)能無機(jī)物一A有機(jī)物

釋放----02ATP中化學(xué)能一一(CH20)中穩(wěn)定化學(xué)能

呼吸作用

項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸

場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

氧需氧無氧

iV/

1C6H|2O6-2丙酮酸+少量[H]+少量ATPIC6Hl2。6逑-2丙酮酸+韁[H]

氧化2丙酮酸+6+0荻北祀6c。2+剩余的[H]+少量ATP+少量ATP

過程而

―?QH50H+CO2+少量ATP

酶

24[H]+65線粒體＞12Hq+大量ATP

睡

C3H6。3+少量ATP

氧化徹底不徹底

能量多少

意義為生物體的生命活動提供能量；呼吸過程的中間產(chǎn)物為其他物質(zhì)合成提供原料

，滲透滲透條件：半透膜、半透膜兩側(cè)溶液有濃度差

植物原理

植物細(xì)胞：原生質(zhì)層（細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)）

細(xì)胞

相當(dāng)于一層半透膜；當(dāng)原生質(zhì)層內(nèi)外的液體存在濃

滲透

度差時，就發(fā)生滲透作用。

作用

I吸水、失水：當(dāng)細(xì)胞液的濃度>細(xì)胞外液濃度時，細(xì)胞通過滲透作用吸水;

當(dāng)細(xì)胞液的濃度<細(xì)胞外液濃度時?，細(xì)胞通過滲透作用失水

礦質(zhì)元素概念：

礦必需的礦質(zhì)元素：大量元素、微量元素

質(zhì)

代（根對礦質(zhì)元素的吸收I以無機(jī)鹽離子形式存在于土壤液中，并被吸收

主動運(yùn)輸

謝I

,離子狀態(tài)：如，K

礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用?不穩(wěn)定化合物：如，N、P、Mg（葉綠素）

.穩(wěn)定的化合物：如，Ca、Fe

於億CO2+H2O+能量

合成

肝糖原

食物而

葡萄糖

中的消化進(jìn)入

吸收各種細(xì)胞合成

（血糖）肌糖原

糖類

轉(zhuǎn)變

脂肪、某些氨基酸

各種組織蛋白、酶和某些激素

食

物消化「形成新的氨基酸

蛋吸收轉(zhuǎn)變

■含氮部分：氨基---------尿素

白

氧化分解，CO2+H2O+能量

I不含氮部分［八

L口瓜?糖類、脂肪

二、復(fù)習(xí)點(diǎn)撥

在天津市2003年高中生物會考標(biāo)準(zhǔn)中，對會考考試方式、試卷結(jié)構(gòu)、考試的范圍及對知識掌握

的程度等，都作了明確要求和說明，供同學(xué)們參照復(fù)習(xí)?？荚囈髮Ω叨昙墝W(xué)生所學(xué)生物學(xué)知識

應(yīng)該掌握的程度，提出了三個層次的要求（識記、理解、運(yùn)用），并在考試內(nèi)容的每個知識點(diǎn)后面，

也都注明了具體的認(rèn)知要求，望同學(xué)們在復(fù)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會，并按要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。卜面針對識記、理

解、運(yùn)用三種不同的認(rèn)知水平，做些具體說明和舉例。

識記：

識記作為一種認(rèn)知水平（對學(xué)習(xí)掌握情況的水平），要求學(xué)生知道和記住一些知識。例如，組成

生物體的大量元素包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C是組成生物體的基本元素；

細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成；生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境；等等，這些

知識，既有簡單的基本事實(shí)、基本結(jié)構(gòu)、基本組成，也有生物學(xué)的基本概念。這些對學(xué)習(xí)者來說，

有些無所謂理解不理解，有些現(xiàn)在還不能理解其內(nèi)在含義，但這并不妨礙識記這些知識，這是進(jìn)?

步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

對于識記的知識，要求學(xué)生能夠在大致相同的情景下準(zhǔn)確提取出來（如寫出結(jié)構(gòu)的名稱），或在

不同的情景下準(zhǔn)確的識別這些知識?？疾熳R記水平的試題由1~2個知識要素構(gòu)成，?般能直接找到

正確答案。

練習(xí)：

1.組成生物體的下列化學(xué)元素中，均屬于大量元素的一組是

A.C、H、0、BB.N、P、S、CuC.C、H、0、CaD.N、P、S、Fe

2.在植物體內(nèi)，可以被多次利用和只能利用一次的礦質(zhì)元素分別是

A.N、P、C和Mg、FeB.N、P、K和Ca、Fe

C.N、K、O和Ca、FeD.N、P、H和Mg、Fe

3.原核細(xì)胞最主要的特征是

A.沒有DNAB.沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核

C.沒有核糖體D.沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

4.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的多糖分別是

A.淀粉和纖維素B.和糖和脫氧核糖

C.蔗糖和乳糖D.糖元和淀粉、纖維素

5.對于維持生物體的生命活動和細(xì)胞的滲透壓、酸堿度有重要作用的物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)B.無機(jī)鹽C.膽固醇D.類脂

理解：

理解是要求在識記的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ鶎W(xué)生物學(xué)結(jié)構(gòu)與功能、生命活動原理、過程、規(guī)律、生

物學(xué)概念等，說明其原因，找出其內(nèi)在聯(lián)系，作出合理解釋。理解的知識，要求學(xué)生能夠在不同的

情境卜.或在不同的變式中作出準(zhǔn)確的判斷；能夠運(yùn)用不同形式對所學(xué)知識進(jìn)行解釋或表達(dá)。對理解

性知識的考察，試題由2個或2個以上的知識要素構(gòu)成，一般不能直接得出答案，必須經(jīng)過比較、

推理等過程。

練習(xí)：

1.蚯蚓生活在潮濕含有機(jī)物的土壤中，他的排泄物含豐富養(yǎng)分，有利于農(nóng)作物的生長。說明生物具

有的基本特征是

A.能適應(yīng)?定的環(huán)境，又能影響環(huán)境B.應(yīng)激性

C.遺傳和變異D.新陳代謝

2..在玉米的根細(xì)胞中，含有少量DNA并與能量的轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是

A.葉綠體和線粒體B.葉綠體C.線粒體D.核糖體

3.主動運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是

①高濃度一低濃度②低濃度一高濃度③需要載體蛋白協(xié)助④不需要載體蛋白協(xié)助

⑤消耗細(xì)胞內(nèi)的能量⑥不消耗細(xì)胞內(nèi)的能量

A.①④⑥B.②③⑥C.①④⑤D.②③⑤

4.胰島素不宜口服，主要原因是消化道中存在

A.淀粉酷B.脂肪酶C.麥芽糖酣D.蛋白麗

5.下圖是光合作用過程的部分圖解，請根據(jù)圖回答問題:

（1）改圖所示的過程是光合作用的

階段。

（2）（CH2O）中的氧來自于。

（3）①過程叫做,②過程叫做—

（4）要使②過程順利進(jìn)行，除了必須有C3化合物外，還要物質(zhì)[]、物質(zhì)[]

及多種酶的參與。

（5）如將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，但充分供給CS，則圖中C3的含量將會

6.卜.圖是人體內(nèi)糖代謝過程的圖解，請回答：②

?-------------?CO2+H2O+能量

|_合成「「]

?①一葡萄糖進(jìn)入各種,分解A

糖類（血糖）組織細(xì)胞_合成a[B]

轉(zhuǎn)變-

脂肪、某些氨基酸

（1）圖解中①代表的生理過程是,此過程中，詢萄糖通過的方式進(jìn)入

細(xì)胞膜。

（2）圖解中②過程是,發(fā)生的細(xì)胞場所是o

（3）人處于饑餓時，[]可以分解成葡萄糖，重新釋放入血液，維持血糖平衡，而

[]不能參與此過程。

（4）在飼養(yǎng)家畜、家禽的過程中，給家畜或家禽喂食只含糖類的飼料，同樣可以育肥家畜和家

禽C其原因是__________________________________________________________

7.下圖是人體氨基酸代謝過程圖解。請回答:

食物中的蛋白質(zhì)

A1

新的氨基酸

各種組織蛋白

含N部分不含N部分

（1）A過程在人和動物的內(nèi)進(jìn)行。

（2）B過程的氨基酸是通過方式來吸收的。

（3）C過程的名稱叫作用，G過程的名稱叫作用。

（4）圖中含N部分是,需要轉(zhuǎn)變成排出體外。

（5）含N部分在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成,也可以氧化功能。

運(yùn)用：

運(yùn)用是要求學(xué)生能夠在較為復(fù)雜的情景下，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，通過分析、推理、比較、

歸納，揭示生命活動的內(nèi)在聯(lián)系，正確解釋生產(chǎn)中、生活中的生物現(xiàn)象和實(shí)際問題，考察運(yùn)用水平

的試題由多個知識要素構(gòu)成，有時可能包含2個或2個以上的知識點(diǎn)。

練習(xí)：

1.將洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)

生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是

A.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入B.右和NO\離子進(jìn)入液泡

C.水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞D.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞

2.?盆家養(yǎng)花卉植物，幼葉部分出現(xiàn)缺乏某種化學(xué)元素的癥狀，而老葉正常。你認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充下列

哪種無機(jī)鹽？

A.MgCl：B.FeSO4C.NH4NO3D.KNO?

3.當(dāng)某種病毒侵入人體時，會妨礙細(xì)胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能。那么，這種病毒很

可能是作用于

A.中心體B.線粒體C.核糖體D.高爾基體

4.從植物細(xì)胞中提取葉綠體，將其放入含有的［H］載體、ADP、磷酸鹽等物質(zhì)的溶液中。在其它

條件都適應(yīng)的情況下，進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下面的示意圖。請回答:

（1）在曲線的ad段，糖的含量沒有增加的原因是

（2）在曲線中的be段，糖的含量有顯著增加的原因

是o

（3）在曲線的cd段，糖的含量又不增加的原因是

（4）整條曲線說明：①在光照的條件下，進(jìn)行；在黑暗、有C02、及

的條件下，暗反應(yīng)能進(jìn)行。②反應(yīng)是反應(yīng)進(jìn)行的前提條件。

5.卜.圖表示大氣中氧的含量對植物組織內(nèi)產(chǎn)生C6的影響，請根據(jù)圖回答問題。

（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO?較多，這些CO?

是的產(chǎn)物。

（2）AB段CO2的釋放量急劇減少，其原因是o

（3）BC段C02釋放量又不斷增加,主要原因是。

（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣因調(diào)節(jié)到

圖中哪一點(diǎn)所對應(yīng)的氧濃度？。采取這一措施的理由

是。

會考專題復(fù)習(xí)：生命的延續(xù)與生命活動的調(diào)節(jié)

本專題中“生命的延續(xù)”內(nèi)容包括高二生物第二章第一節(jié)《細(xì)胞的增殖》以及第二節(jié)《細(xì)胞的

分化、癌變和衰老》，第五章《生物的生殖與發(fā)育》；“生命活動的調(diào)節(jié)”為第四章內(nèi)容。

一.生命的延續(xù)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識記水平的知識：細(xì)胞分化

2.理解水平的知識：有絲分裂、有性生殖、減數(shù)分裂的概念、受精作用

3.運(yùn)用水平的知識：精子的形成過程、卵細(xì)胞的形成過程

（二）知識要點(diǎn)

1.生物的生分為無性生殖和有性生殖兩大類。自然界中大多數(shù)種類的生物是進(jìn)行有性生殖。有

性生殖的過程包括親代通過減數(shù)分裂產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）以及兩性細(xì)胞的結(jié)合產(chǎn)生

合子。

概念：兩性生殖細(xì)胞一合子一新個體

特點(diǎn)：后代具有雙親的遺傳性，有更強(qiáng)的生活力和變異性

精子（N）一

過程:親本（2N）合子（2N）

卵細(xì)胞（N）

2.生物的個體發(fā)育是從受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官形成，直至發(fā)育性成熟個

體的過程。有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，多細(xì)胞生物體通過有絲分裂使細(xì)胞數(shù)量

增多。相同的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異則是細(xì)胞分化，通過細(xì)胞分化形成不

同的組織和器官。

（1）生物體生殖與發(fā)育的過程

雌性個體生物體雄性個體

官

成

器

形

織

化

組

分

胞

裂

細(xì)

分

受精作用

卵細(xì)胞子

（2）有絲分裂與減數(shù)分裂的比較

項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂

從受精卵開始，在各組織器性成熟開始，在生殖器官中

發(fā)生的時間部位

官中進(jìn)行進(jìn)行

染色體復(fù)制和細(xì)胞

復(fù)制一次，分裂一次復(fù)制一次，分裂二次

不分裂次數(shù)

同同源染色體無聯(lián)會、四分體、同源染色體有聯(lián)會、四分體、

染色體行為變化

點(diǎn)分離等行為分離等行為

1個母細(xì)胞一2個子細(xì)胞，形I個母細(xì)胞一4個子細(xì)胞，形

子細(xì)胞數(shù)目及類型

成的子細(xì)胞為體細(xì)胞。成的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞。

子細(xì)胞中染色體數(shù)與母細(xì)胞中染色體數(shù)相同是母細(xì)胞中染色體數(shù)的一半

相同點(diǎn)都發(fā)生染色體復(fù)3'J,都出現(xiàn)紡錘體

（3）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程比較

項(xiàng)目植物細(xì)胞動物細(xì)胞

中心體無中心體參與有中心體參與

不

在分裂的末期，在赤道板的位置在分裂的末期，無細(xì)胞板的產(chǎn)生，

同

細(xì)胞板上形成細(xì)胞板，細(xì)胞板擴(kuò)展成新細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，將

點(diǎn)

的細(xì)胞壁。細(xì)胞縊裂成兩個子細(xì)胞。

產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂方式，同源染色體無聯(lián)會、四分體、分離等行為，

相同點(diǎn)

子細(xì)胞與親代細(xì)胞中的染色體數(shù)相同。保持遺傳的穩(wěn)定性。

（4）精子和卵細(xì)胞形成過程比較

項(xiàng)目精子形成過程卵細(xì)胞形成過程

不數(shù)目1個精母細(xì)胞一4個精細(xì)胞1個卵母細(xì)胞一1個卵細(xì)胞

同細(xì)胞質(zhì)均等分裂不均等分裂

點(diǎn)變形有變形過程無變形過程

①同源染色體有聯(lián)會、四分體、分離等行為；②精子和卵細(xì)胞中染色

相同點(diǎn)

體數(shù)目都減半

（三）疑難解析

例L細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂是有周期性的，那么，一個細(xì)胞周期包括

A.分裂間期和分裂前期、中期B.分裂間期和細(xì)胞分裂期

C.分裂前期、中期、后期、末期D.分裂間期和分裂后期、末期

例2.細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同點(diǎn)是

A.細(xì)胞在數(shù)量上增多

B.細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上相同

C.細(xì)胞在生理功能上相似

D.相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

以上兩個例題分別考查細(xì)胞周期和細(xì)胞分化的概念。細(xì)胞周期

是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時

為止。如右圖所示，?個周期是（a-a）,包括間期（a-b）,分裂期

（b-a）o體細(xì)胞通過細(xì)胞分裂，使細(xì)胞個數(shù)越來越多，分裂后形成

的細(xì)胞群在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上相同。細(xì)胞分化是指相同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性的

差異的過程。其細(xì)胞的數(shù)目沒有增多，而細(xì)胞的功能向不同方向發(fā)展。細(xì)胞分化是生物發(fā)育的主要

過程。

答案：LB2。D

例3.在精子的形成過程中，初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第?次分裂后形成的細(xì)胞是

例4.桃的體細(xì)胞中有染色體16條，在細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有染色體數(shù)是

A.16條B.32條C.48條D.64條

例5.某高等動物細(xì)胞體細(xì)胞中有40條染色體，那么

①它的精原細(xì)胞中有（）對染色體

②初級精母細(xì)胞中有（）個四分體；有（）個。附分子

③次級精母細(xì)胞剛剛產(chǎn)生時有（）染色體

A.80B.40C.20D.10

例題3-6是考查與有絲分裂和減數(shù)分裂過程相關(guān)的知識，掌握細(xì)胞分裂過程關(guān)鍵是掌握染色體

的行為變化，理解染色體、DNA和染色單體的相互關(guān)系。

答案：3。D4。C5,①C②CA③C

例6.右圖甲、乙、內(nèi)分別表示某種生物（假設(shè)只含有兩對染色體）的3個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,

據(jù)圖回答:

（1）甲圖表示分裂的時期。

（2）乙圖表示—分裂的——時期。

（3）丙圖表示分裂的時期。

（4）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是細(xì)胞。

（5）內(nèi)圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是細(xì)胞。

例6考杳學(xué)生分析判斷細(xì)胞分裂方式的能

區(qū)分有絲分裂與減數(shù)分裂的主要依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)

否具有同源染色體以及同源染色體的行為變化。

.同源染色體有聯(lián)會、四分體、分離等行為

②細(xì)胞內(nèi)有同源染色體v-----減數(shù)分裂第I次分裂

、同源染色體無聯(lián)會、四分體、分離等行為

.....有絲分裂

體判斷方法課歸納如卜.：

①細(xì)胞內(nèi)無同源染色體--------------減數(shù)分裂第II分裂

答案（1）減數(shù)第一次分裂后期（2）有絲分裂后期

（3）減數(shù)第二次分裂后期（4）體（5）精

例7.下圖示意某動物的一個初級精母細(xì)胞中含有四條染色體。據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞正處于分裂的時期,細(xì)胞內(nèi)共含有染色單

體條。

（2）此細(xì)胞減數(shù)分裂后，可形成個精子。精子中的染色體組成

實(shí)際上有種，它們分別是或

（3）此細(xì)胞中全部染色體中有DNA分子一個，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)

生的1個子細(xì)胞中有同源染色體對。

本題考查學(xué)生分析判斷細(xì)胞分裂的方式，細(xì)胞在分裂過程中染色體、DNA分子的數(shù)目變化。

學(xué)生在解答此題時應(yīng)掌握細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化特點(diǎn)，理解染色體與DNA分子的關(guān)系。

答案：（1）減數(shù)分裂第一次四分體時期（或前期）8

（2）422與4、1與3或2與3、1與4

（3）80

二.生命活動的調(diào)節(jié)

（-）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識記水平的知識：生長素的發(fā)現(xiàn)

2.理解水平的知識：生長素的生理作用、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、動物激素的種類和生

理作用、激素分泌的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導(dǎo)

（二）知識梳理

1.植物生命活動的調(diào)節(jié)

植物生命活動的體調(diào)節(jié)

促進(jìn)桿插枝條生根I、r向光性實(shí)驗(yàn)與假設(shè)

-------生長素筌迦^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

促進(jìn)果實(shí)成熟

塞II實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論

防止落花落果生

促進(jìn)生長—I—§

2.動物生命活動的調(diào)節(jié)

（1）體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)，激素是動物體的某一器官分泌的，它對生物體和細(xì)胞的生命活

動具有調(diào)節(jié)作用。下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)是生命活動調(diào)節(jié)的主要方式，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

概念：動物通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對內(nèi)、外刺激的規(guī)律性反應(yīng)

111來J非條件反射（先天性發(fā)射）

反射［種類（條件反射（后天性反射）

I結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：感受器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器

（3）興奮的傳導(dǎo)

傳導(dǎo)部位傳導(dǎo)方向傳導(dǎo)過程

刺激f電位差f局部電流f局部電流回路

神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)雙向

（興奮區(qū)f未興奮區(qū)）

突觸小泡f遞質(zhì)f突觸前膜f突觸間隙f突觸后膜

細(xì)胞間傳導(dǎo)單向

f下一個神經(jīng)元

神經(jīng)系統(tǒng)中傳導(dǎo)單向軸突f下一個神經(jīng)元的樹突或軸突

（三）疑難問題解析

例1.往年小明種的番茄，植株生長的高大健壯，但結(jié)實(shí)很少。今生他又種了番茄，請你指出應(yīng)采

取下列哪一項(xiàng)措施，可以增加番茄的產(chǎn)量？（）

A.多施用氮肥B.去掉些枝葉

C.適時摘心D.加強(qiáng)灌水

例2.調(diào)節(jié)性激素分泌的樞紐部位是（）

A.垂體B.睪丸C.卵巢D.下丘腦

例1-2主要考查的知識點(diǎn)是激素對生命活動的調(diào)節(jié)。生長素對植物生長的作用往往具有雙重

性，即低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長。植物頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽生

長素濃度高，結(jié)果抑制了側(cè)芽的生長，植物枝條減少，影響結(jié)實(shí)。

動物激素是由一定的器官分泌的，激素在血液中的含量一般是相對恒定的，下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)

分泌激素器官的樞紐。

答案：1.C2.D

例3.反射和反射弧的關(guān)系是（）

A.反射活動可以不完全通過反射弧來完成

B.反射活動的完成必需通過反射弧來完成

C.只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動

D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

例4.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)

生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（）

??+—十??

—?$+—

例4-5考查與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的知識點(diǎn)。反射與反射弧有著密切的關(guān)系，但兩者有著本質(zhì)上的區(qū)

別，反射屬于生命活動現(xiàn)象，是生物的生理過程；而反射弧是完成發(fā)射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，是生物結(jié)構(gòu)范

疇的知識。

在生物體發(fā)生發(fā)射活動的過程中，興奮在神經(jīng)系統(tǒng)中傳導(dǎo)。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，是由電

位差形成的局部電流的傳導(dǎo)，具有雙向性。興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)，是由于化學(xué)物質(zhì)（遞質(zhì)）的定向

傳導(dǎo)，具有單向性。由于興奮在細(xì)胞間的單向傳導(dǎo)，所以興奮在反射?。ɑ蛏窠?jīng)系統(tǒng)）中的傳導(dǎo)亦

是單向的，其方向是：感受器傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器

答案：3.B4.C

例5.卜圖表示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B

盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，

A盆的幼苗___________生長；B盆的幼苗__________生長；C盆的幼苗一

___________生長。

,CCC

此題考查學(xué)生對植物的向光性的理解。植物產(chǎn)生向光性與外界條件和植物本身的內(nèi)在因素有關(guān),

外界條件一單側(cè)光的照射：內(nèi)在因素—植物體具有感光部位（如胚芽鞘尖端）。在A、B、C三

盆燕麥幼苗中，只有C盆中燕麥?zhǔn)欠线@兩個條件。在A、B盆燕麥中，A不具備單側(cè)光的條件，

B盆中幼苗沒有感光部位甚至沒有生長部位。

本題的答案：直立生長直立生長甚至不生長向著光源生長

例2.卜.圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答：

o

s

t

K

（1）不同器官對不同濃度的生長素反應(yīng)是0

（2）當(dāng)生長素的濃度為10-，ol/L左右時，能，但對芽和莖的作用

是:莖生長的最適濃度為，但這一濃度使的生長受到抑制。

（3）當(dāng)生長素濃度由10%ol/L增大到10%ol/L時，對根的作用是；_

對芽的作用是：對莖的作用是o

本題考杳的內(nèi)容有：知識方面生長素促進(jìn)植物生長的兩重性；能力方面考杳學(xué)生的讀圖和領(lǐng)會

圖的含義的能力。

本題的答案：（1）不一樣（2）強(qiáng)烈促進(jìn)根的生長較小10-mol/L根和芽

（3）抑制作用增強(qiáng)；促進(jìn)作用減弱；促進(jìn)作用增強(qiáng)

8.下圖為突觸模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]末梢細(xì)小分支最末端形

成0

（2）?個神經(jīng)元與另個神經(jīng)元相接觸的部位

■'1-1它包括[][]_

—和[]O

（3）當(dāng)有興奮傳來時[]能釋放遞

質(zhì)，遞質(zhì)經(jīng)運(yùn)輸，最后作用于[],引起

另一個神經(jīng)元的或。這樣就將

興奮傳遞到了另一個神經(jīng)元。

（4）神經(jīng)元之間的興奮傳遞方向只能是的。其原因是.

本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)，學(xué)生在解答時應(yīng)理解神經(jīng)元之間是通過突觸相互聯(lián)系，理

解突觸的結(jié)構(gòu)、興奮通過突觸傳導(dǎo)的方式及特點(diǎn)。

本題答案：（1）軸突突觸小體（2）突觸[4]突觸前膜[5]突觸間隙[6]

突觸后膜（3）突觸小泡[6]突觸后膜興奮抑制（4）單方向的。遞質(zhì)只存在于突

觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，而不能向相反方向傳遞。

I、選擇題

卜列屬于等位基因的是()

BAa_

A,呈B.4D.

AB~~b

2、下列屬于等位基因的是()

A、a和bB、A和bC、A和aD、b和b

3、性別決定的時期（)

A、卵細(xì)胞形成時B、精子形成時

C、合子形成時D、合子發(fā)育時

4、一對棕眼夫婦生出一個藍(lán)眼男孩，若控制眼色的基因在常染色體上，他們再生一個孩子，仍是藍(lán)

眼的可能性是（）

A、100%B、75%C、50%D、25%

5、下列有關(guān)純合體和雜合體的敘述不正確的是（)

A、純合體自交,后代還是純合體

B、雜合體自交,后代還是雜合體

C、純合體白交,后代不發(fā)生性狀分離

D、雜合體自交,后代發(fā)生性狀分離

6、下列四種雜交組合產(chǎn)生后代，哪一種符合性狀分離的概念，產(chǎn)生了性狀分離（)

A、aaXBBB、AAxaaC^AaxaaD^AaxAa

7、yyR「自交，/代中具有與親本相同基因型的個體所占百分比是（)

A、25%B、50%C、75%D、100%

8、下列基因型中屬于純合體的是（）

A、RRDdB、RrDDC、rrDdD、RRdd

9、下列哪項(xiàng)是自由組合規(guī)律不能導(dǎo)致的（)

A、新的基因的產(chǎn)生B、新的基因型的產(chǎn)生

C、基因的重新組合D、生物種類的多樣性

io、卜.列各項(xiàng)雜交組合中，后代性狀表現(xiàn)一致是（

A、CcddxCcDdccDdxCCDd

C、CCDdxCcDDD、CcDDxCcdd

11、卜列屬于基因突變的是（)

A、基因的重新組合B、基因的堿基序列改變

C、染色體缺失D、遺傳密碼改變

12、一株基因型為Aa的植株，其花藥培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素一次處理后，發(fā)育形成的植株是

A、二倍體，基因型是AaaaB、二倍體，基因型是AA或aa

C、單倍體，基因型是A和aD、四倍體，基因型是AAaa

13、在人的精原細(xì)胞中，正常情況下所含的染色體是（)

A、44條常染色體+xxB、22條常染色體+xy

C、44條常染色體+xyD、22條常染色體+y

14、某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母都不是患者。血友病基因在該家族傳遞的途徑是

）（注：血友病的遺傳屬于伴性遺傳）

A、外祖母一母親一男孩B、外祖父一母親一男孩

C、祖母一父親一男孩D、祖父一父親f男孩

15、在染色體某一位點(diǎn)上有兩個或多個等位基因，這些等位基因產(chǎn)生的原因是（)

A、基因突變B、基因重組

C、基因的互換D、染色體變異

II、非選擇題

16、分析下列圖解，I回答有關(guān)問題。

（1）1條A含有.個分子B；C在A上呈.排列;一排列順序代表了E

(或者說儲存著遺傳信息)。

(2)生物的性狀遺傳，主要是通過A上的傳遞給后代的。

17、右圖為番茄雜交示意圖解，據(jù)圖回答:

(設(shè)顯性性狀為D,隱性性狀為d)

(1)顯性性狀是，隱性性狀是一

(2)P和B的紅果的基因型分別是

(3)F2紅果中能穩(wěn)定遺傳比例是.

(4)F2紅果白交后代的F3中，能穩(wěn)定遺傳的紅果占總數(shù)的__________a_

18、下圖為某種遺傳病的家庭系譜(基因用A、a表示)

(1)該病的致病基因位于染色體上，為性遺傳。

(2)%的基因型為。

(3)如果HL。和一患病男子結(jié)婚，預(yù)計(jì)他們的孩子患病的概率為，

(4)要想保證Hlg的后代表現(xiàn)正常，則她的配偶的基因型應(yīng)為