小學班主任工作總結簡短

小學班主任工作總結簡短小學班主任工作總結簡短1

本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一，抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二，仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三，抓好學生的基礎學問教學。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音學問的把握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

注重漢語拼音學問的把握。漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里，科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音，語速，語調，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四，存在的問題與缺乏：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上兩三名學生的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

小學班主任工作總結簡短2

一個學期在忙勞碌碌中過去了，回顧一學期來，在學校領導的關懷和指導下，在科任老師的大力協(xié)作和同學們的共同努力下，各方面工作開展順利，并取得了肯定的成果。為了使我們班今后更好地開展工作，現(xiàn)總結如下：

一、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐煩和信念。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些狀況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想認識，講究團結，嚴格要求，做遵紀守法的模范。

班干部是班里的典范，是同學們的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己肯定要做到。我班的班長兼學習委員XXX同學，在管理班級的過程中，在同學面前有肯定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題后，被學生舉報，我也發(fā)覺了一些問題，對其進行教育，我耐煩做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行商量，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，胡羽同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并準時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2、在學習上要努力使自己的成果優(yōu)良。

我班的班長XXX同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更寶貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，李XX同學在本學期的學習仔細努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎。作為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培育自己的原則觀，以日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格要求自己，又要大膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

二、指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多，同學們在參與活動中成果顯著。除了學校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出擴詞，一般話，鉛筆字競賽和專業(yè)技能競賽等多項活動，來提高同學們在參加活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培育，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識。

如今的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天早上來到學校就進教室，首先看一下教室，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時地給予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。

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時間飛逝，不知不覺，這個學期即將結束。在這六個月，我和我的學生，都在一個新的環(huán)境中繼續(xù)適應學習成長?；貞洷緦W期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的進展，也使新學期的班級能夠更新氣氛，我特殊是這個學期的工作總結如下：

一、班老師工作最滿意的三點

〔一〕培育學生良好的習慣。

對于一年級的孩子，最重要的是培育良好的習慣和性格。為了幫助每個人都養(yǎng)成良好的習慣，我使用團隊，上午和學生一起學習小學生的正常行為規(guī)范，并組織商量，明確小學生不應當做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月競賽，建立學習模式。所以學生最初進展良好的學習，生活習慣，形成紀律，潔凈，敬重教師，良好的班級風格。而且每周要進展一兩個良好的行為習慣，回答下列問題，敬重老師，團結同學等，都提出了明確的要求，然后重復培訓，所以一個良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習慣訓練。例如，當我在下課時，每天早上工作似乎打一場戰(zhàn)爭，工作收到一個好的教室也是一團糟，我用了兩個星期讓他們學習和保持一個學校把工作左上角的桌子，小組領導在附近的下課時間是2分鐘快速收到好，如今他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。

〔二〕家庭學校聯(lián)系，轉化為學生后

對于落后的學生，以真誠的愛情找到自己的閃光點。通常在課堂上有更多的問題，更確定，在學校后更多的輔導，建立互助團體與貧困，共同進步。家庭教育對落后學生至關重要。所以我常常通過家庭學校的路通知孩子的學校狀況。家庭學校共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體進展。而父母更多的接觸，更多的溝通，共同促進兒童的進展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，假如不是家庭的反應和合作，肯定是弱勢。每天或學校使用學校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學校反饋給家長，教師和家長一起工作，使學生更好。

〔C〕設置一個例子，取得進展

豐富多彩的團隊活動是培育學生心情的好地方，是開發(fā)學生智力和發(fā)揮學生專長的好時機。同時，學生可以增長他們的學問，進展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關系。微妙的教育的想法。這個學期，我在上課，看看哪些學生更仔細地得到五角星，通常是仔細工作的學生得到微笑，動員他們的學習的熱情。小五角星使他們學會了一個典范，枯燥的方向，激勵他們?nèi)〉眠M步。

二，目前班教師工作問題

〔A〕班級干部隊伍形成和培訓

一個班級的集體出如今很大程度上由小干部決定。當選干部應具有劇烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必需細心培育班主任：

一是大力頌揚干部的優(yōu)勢，促進先進事跡，幫助小干部建立威信;

二是鼓舞干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴格要求干部在學問和能力上以學科為典范取得更大進步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培育干部團結合作精神，必需能夠通過這一小群干部樹立正確健全的言論，促進全班開展批判和自我批判，形成集體組織，紀律和進取，

〔B〕加強班級紀律

一個班級，為了有一個好的班級，你必需抓住班級紀律。因此，我需要加強以下工作：第一，教師和學生共同進展一流的六級課程，制定適當?shù)募詈蛻吞幋胧?。這樣，學生既好玩又有動力，可以不知不覺地保持學科。課程是學生休息的時間，良好的課程將給整個校內(nèi)帶來主動和輕松的氣氛。然而，豐富多彩的跨界活動，是解決魔法的跨學科。同時，在任何時候提示學生留意危急的活動和場地，娛樂。

〔C〕健康是重點

俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要進展好的生活生活習慣，也創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。每天早上放學后和下午放學后清潔教室，并設立健康隊領導，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好給予提示。

三，將來努力的方向

班級干部培訓不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學期我將實行班級干部輪崗制度〔包括副隊長和領導〕，形成自我管理機制，使每個孩子的潛能得到充分挖掘，培育獨特，讓孩子學會學習，學習生活，學習合作和學習管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的進展，學生的各方面做出了嚴格的要求，班級形成了良好的班級風格統(tǒng)一性。

回憶起這個學期的工作，雖然在各方面都付出了許多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培育學生的良好習慣方面我已經(jīng)做了許多努力和嘗試，但仍有一些學生還在可憐的習慣，我覺得好的習慣不能一be而就，這也要求我在將來的工作中不斷的改良和努力。

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時光飛逝，轉瞬間一個學期又結束了，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作狀況總結如下：

本學期我繼續(xù)著重培育良好的習慣，把對學生良好習慣的培育和教育貫穿到教學過程中學習上，通過主動的評價，既敬重他們的自尊心，又讓學生享受到勝利的喜悅，增加他們的自信念另外還要注重培育學生的創(chuàng)新能力

在學生轉化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔我重點從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣，常常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我留意觀看她，找她愛勞動這一的“閃光點〞，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓舞、輔導，慢慢地，她轉變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興

二、一幫一，結對子在每一個班“好學生〞無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學期我把她和小山支配在一起，小山成果一般，學習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學期的堅持，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我特別重視“好學生〞的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生〞，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步

三、敬重他們的人格，耐煩、持之以恒的教育我們班的小林，他學習并不差，但就是愛和同學打架，每次我問起緣由，他總說我就是想和他鬧著玩，結果一點點就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次之后，我耐煩的教育他，幫他分析沒有朋友的緣由是什么？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并常常鼓舞他，哪怕是小小的進步，慢慢地他愛打人的習慣改掉了，學習成果也提高了

本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風培育學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里，大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習；學習興趣和學習氣氛也越來越濃了

本學期開展了“廣樹進步小典范〞的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學生自主推舉、評選小典范，學生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并發(fā)覺了自己與小典范的缺乏之處，從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更足了

回顧一個學期的班主任工作，盡管收獲許多，但也有許多不如人意的地方，這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力，面對收獲與缺乏，自己唯有前進！再前進！

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都說"可憐天下父母心"，因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，給予他們細心的愛護和暖和；當孩子有了缺點缺乏時，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他們的缺乏并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘

班主任工作很神圣一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，協(xié)作學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務現(xiàn)就本學期的工作做如下總結

一、教育工作

我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參加管理的主動性，明確學生責任意識

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長對我的支持和信任仔細預備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級

二、培育良好的班集體

〔一〕注重教室文化的建設開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學生行為規(guī)范，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心并設立評比欄班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的學問面為準時反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄

〔二〕注重班干隊伍建設，形成良好的班風班紀

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的學生擔任班干部，培育這部分同學，以帶動更多的同學進步1、選拔培育班干部班干部的時候，提前讓同學們做好競選預備，預備好競選演講詞，進行競選，學生投票，最終在班上確定職務及人選2、增添班干部間的凝聚力班主任出想法，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協(xié)調工作這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調完成衛(wèi)生整理任務

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效

〔三〕加強班級民主建設

我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告，同學們小組商量進行評議在這一過程中，作為班主任，肯定要做好引導工作，是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的確定，提出建議是幫助自己進步的階梯，大家都是相互幫助共同進步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了區(qū)分是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省

三、教育學生努力學習，促進學生全面進展

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果學生學生，以學為生讓學生體驗到學習的樂趣，品嘗到勝利的喜悅，他們才能有更大的前進動力

四、敬重學生，信任學生

班主任要信任每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐煩指導如在班級管理上，我們班采納值日班長制度，除了一個常務班長，每天都換讓一名同學擔任值日班長，負責辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培育學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值

五、存在的問題和反思

1、部分問題分析處理不到位，對如今孩子心理的成熟度估計不到位

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有肯定的差距，今后仍需進一步細心細心培育，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用

3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉，調整好自己的心態(tài)，對學生別那么兇

4、反思自己今年的工作經(jīng)受：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡潔，有時思索問題的角度欠妥當，今后要多向老教師們學習，多讀書，盡快成長起來

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，特殊是象我們這樣的中年教師

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轉瞬間學期又接近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而言，這個學期短暫而感想頗多，不管工作處理得當還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多珍貴的閱歷。下面就本人這學期的副班主任工作做以下回顧總結：

一、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對無比喜愛的酷熱心靈中。〞因此，班主任也罷第二責任人也好，首先應當是愛學生的。以心交心，只有你把用心往和學生溝通，學生才會向你你敞快樂扉。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永久這么高，長不大了！〞聽了這樣的話，學生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學生知道了我在關懷他們。

二、深深的責任心

或許有的人會以為學生的成果好壞是班主任老師的事，與第二責任人沒有關系，因此對此漠不關懷。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成果最差的同學，平常不用功，愛耍笑聰慧，做事不仔細，每次考試的成果都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為第二責任人在替班主任老師焦急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓了他，告知他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學，沒有學問以后怎么辦，這樣的成果怎樣來匯報父母、老師。由于平常我在學生眼前的形象都是溫順的，今日觀察我發(fā)這么大的脾氣，他有些可怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告知他人可以有錯，但是不行以一錯再錯，愛玩也是應當?shù)?，但是不行能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進步，盡管不大，他也努力了。

三、團結合作的意識

擔任xx班的第二責任人以來，天天看到班主任xx老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學生的思想工作，還要承當具體所提任學科的教學任務，做為第二責任人，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更杰出的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起清掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深進地了解了班級狀況，而且也讓我學會了許多治理班級的方法和技巧。

四、到處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子〞，尤其是在學生眼前。所以，在學生眼前，我會嚴格要求自己，以身示范。xx是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不當心我的腳碰到了她，我抓緊抬頭對她說了一聲對不起，她連忙說：“老師，沒事，沒事〞。接著她和同學們議論，“看xx老師多有禮貌，還和我說對不起呢。〞我接著告知她，“這是應當?shù)难?，無論到什么時候講禮貌，相互謙讓才能受到大家的歡迎〞。

小學班主任工作總結簡短7

今年我擔任四年級班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。重視人的全面進展，重視學生完好人格培育、獨特充分進展。經(jīng)過一學期的努力，收入效顯著?，F(xiàn)總結如下：

一、營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調一致才能得勝利。凡是違背紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培育一支高素養(yǎng)的班干部隊伍：培育一支高素養(yǎng)的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班干部實行民主選舉加教師委派的方法。以確保他們成果優(yōu)秀，能力突出。

三、引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。作為班主任除了鍛煉自己的班級管理能力外，還引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完好的有機體。一方面，我對學生進行生活學習的獨立性教育。在晨會、少先隊活動中宣揚"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又敬重學生自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么到底該如何調動主動性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批判日"制度，使學生不斷體驗到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進行自我管理的意識。

總之，作為一名小學班主任，應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，千方百計調動他們的主動性和創(chuàng)造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

小學班主任工作總結簡短8

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩敃r，剛接到這個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到如今的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就這一學期的工作作個小結。

一、深入到學生中去，與學生建立深厚的感情。

作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時，背著書包剛到教室時的樣子。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干。〞她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——肯定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學聊天，漸漸的大家開始接受我。我漸漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜愛干什么，喜愛哪個明星，喜愛看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也漸漸熟識了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

二、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理杰出的學生準時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。

三、加強班級集體榮譽感的建設，增添班級凝聚力。

剛接手這個班時，我發(fā)覺我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家漸漸開始習慣有難大家?guī)?，習慣了時刻維護班集體榮譽。

四、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的學生成果理想，但也有一部分學生，他們的成果總是不理想。他們往往由于成果低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必需面對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。信任每個學生都可以成為先進。

2、培育學生的自信念。當一個人有劇烈的自信念時，他信任自己肯定能夠獲得勝利。因此怎樣培育學生的自信念就顯得特別重要?！?〕信任教育。信任每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，信任自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的能力?！?〕勝利教育。當學生體驗到勝利以后，他的學習自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成果前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準時表揚；錯了懇切的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并準時予以鼓舞。

3、典范教育、鼓舞教育。小學生的年齡特征決定了他們在做很多事情時都喜愛有個典范可以仿照。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的典范指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成果也可以成為后進生的典范。當發(fā)覺某一個學生取得了進步時，要準時表揚，為他們樹立一個典范。

五、培育學生行為習慣

我國有名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。〞這一育人哲理道出了培育行為習慣的重要性。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增添能力。我們離開了學校，仍舊要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增添能力。〞習慣越自然越好，能力越增添越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

1、正確面對學生存在的不良習慣。

2、營造良好的學習環(huán)境。

3、習慣訓練無小事。

4、典范的力量〔教師、家長要做好表率〕。

5、持之以恒。

當然作為一名年輕教師，我還有許多缺乏的地方，唯有漸漸學習，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素養(yǎng)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信念，定然會“潤物細無聲〞，我們的班主任工作就會做得更好。

小學班主任工作總結簡短9

因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以對這一批學生還是特別有感情的！可以說把自己全部的精力都放在了這個班上，下面就根據(jù)每天的常規(guī)順序對一學期的工作新的進行總結。

早上起床，由寢室長帶著當天值日學生把寢室清掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生狀況，假如時間不夠沒有清掃潔凈，可以申請臨時不跑步，等清掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律，假如有人不仔細要進行口頭警告，保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中清掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)清掃潔凈，同時組進步行檢查。

早飯后，清掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)潔凈。同時支配兩名學生每天早飯后清掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，教師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負責支配并催促當天值日的學生清掃教室，一名只負責檢查清掃狀況，如何不合格要重新清掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生準時并高質量的清掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，根據(jù)當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最終生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分，語文、數(shù)學、英語學習委員假如不批判即可加一分，批判一次扣一分，其他班干部每批判一次扣一分，表揚一次加一分，每周進行一次總結，并獎懲。同時強調班干部主要職責是提示并幫助成員，盡量少批判。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理，培育學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理，前期需要投入特別多的精力進行訓練，引導。

下了晚自習，同學們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員支配好衛(wèi)生清掃，清掃完之后拖地的同學開始拖地板，并且為了防止學生貪玩，嚴格規(guī)定掃地時間掌握在5分鐘之內(nèi)，拖地時間掌握在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負責檢查，并及通報。

說完了一天的常規(guī)，下面總結一下工作中需要提高的方面。第一：班級文化建設方面需要加強，特殊是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn)；第二：許多班干部只是學習成果好，領導力還需加強；第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學生才能具有良好的學習主動性，才能實現(xiàn)學生成果的共同進步！

小學班主任工作總結簡短10

我擔任過多年的班主任，回顧這些年的工作,在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這些年的閱歷作一個工作總結如下：

一、走近學生樹立個人形象

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學習生活中，我與我的學生們常常在一起談天說地，與他們打成一片。使學生感到我是特別平易近人的，同時在親近與討論學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化學問與高尚的道德情操，使我的學生對我“既親近又崇拜〞，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好朋友。樹立起班主任崇高的聲威，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二、組建和培育班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進行了重新改組。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級。因為他們是我最信任的，在學生當中也是最具聲威的學生。我稱他們是“班主任的左膀右臂。〞有了他們，我的工作漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一，學期一開始，我就帶著全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并對違背校規(guī)校紀班規(guī)的準時進行批判教育，情節(jié)嚴重的我與家長準時進行溝通并作適當?shù)膽娃k。

第二，開好每天的午會，并利用午會的時間對學生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校內(nèi)安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校內(nèi)安全事故。

第三，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督，教育他們仔細做好三操。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。

第四，加強日常班級衛(wèi)生管理，常常催促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關好門窗。經(jīng)過一段時間的訓練學生也慢慢養(yǎng)成了這方面的習慣。

第五，做好班主任日常工作記錄，仔細填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結缺乏之處，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

四、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點〞，調動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關懷、關心和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。

五、重視主題班會與主題隊會的開展。

每學期我加強了班會的重視，仔細開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課，對學生進行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參與其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會。

六、協(xié)調與科任老師和家長的關系

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。每學期我主動與學生家進步行溝通，尤其是對后進生常常家訪和電話聯(lián)系。一有問題準時聯(lián)系協(xié)調、解決問題。在家長溝通會中，我主動與家長們進行溝通，相互反饋學生的狀況，我還通過觀看、與學生談心、班干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。

總之：小學班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務是繁重的。在這年里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心〞，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。我信任，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

小學班主任工作總結簡短11

本學期，我繼續(xù)擔任一年二班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的進展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習看法。

新學期開學之初，我發(fā)覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關懷集體的學生，為全班學生樹立主動的典范對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐煩誘導。

二、重視班級班風建設。

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。

三、努力轉變后進生。

首先主動了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。

1、在課堂上，多關注后進生，敬重后進生。上課時，多提問他，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關懷、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長了解他們的學習狀況，準時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持協(xié)作。

四、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期加強對學生學習習慣的培育。主要有：

〔1〕對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，老實英勇；

〔2〕站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

〔3〕大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

〔4〕做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

〔5〕有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違背紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。

小學班主任工作總結簡短12

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)學期初制定的工作計劃，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育

開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。

這一學期，我每天晨會時間，準時針對學生當前存在的問題予以解決，準時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。

另外，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能到達的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也到達了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到清潔區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適。

2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊支配一位“小老師〞。如馬健哲、林子婉、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。

3、進行“自我挑戰(zhàn)〞的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。在評比過程中，蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美〞的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)〞的，嘉獎一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家〞。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過這段時間和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開展“清潔教室我能行〞和“疼惜書本我能行〞活動，培育學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較潔凈，只有3、4個學生有封面掉了的狀況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。

三、缺乏和展望：

1、克服學生的“自我中心主義〞。

2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注。

3、繼續(xù)培育學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習看法、習慣的糾正和養(yǎng)成。

4、要不斷增添學生的自想法識，自律意識，培育自我管理的能力，注重方法的多樣性。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我很快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任工作總結簡短13

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康生長？這不只需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：

一、加強思想教育

六年級的學生，思想已經(jīng)稚嫩，做任何事都有自身的主見，本學期開學初，我明顯感覺小朋友稚嫩了，思想也冗雜了，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

1、樹立目標，增添學習自信念，提升班級凝聚力。這是與同學一起制定班級奮斗目標，并為之努力一學期，效果還不錯。

六一班的同學我們一起努力

春風和煦，萬物更新的二月，同學們又回到了熟識而秀麗的學校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學期。前兩個學期，你們孜孜以求的學習看法給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信念，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜愛上了六〔1〕班的同學們。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半。〞新學期開始了，我信任同學們肯定會滿懷信念走向勝利。怎樣爭取有一個良好的開端呢？在這里，我向同學們提議：

第一，確定一個目標：逾越自我、逾越他人

六年級面臨小學畢業(yè)，面臨擇校競爭，心中有了目標，行動才有方向。每個人的狀況都不一樣，新學期要和過去的自身比一比，爭取有更大的進步。和互相相當?shù)耐瑢W比一比，爭取比他人杰出。有了目標，還要確定自身的學習典范，擬訂新學期學習計劃。

第二，樹立一個信念：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。

自信念對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信念、有行動。

第三，創(chuàng)建一種學風：仔細、勤奮、刻苦、求實。

凡事從“仔細〞開始，認仔細真地讀書，認仔細真地上課，認仔細真地做作業(yè)。學業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮〞，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟〞，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞這些格言說的都是這個道理。

第四，培育一個習慣：自覺。

學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培育自身良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

數(shù)學課堂是學習學問，鍛煉思維，培育能力的重要舞臺，為了保證數(shù)學學習的效率，陳老師有以下建議：

〔一〕聽講：心到、眼到、耳到

〔二〕發(fā)言：大方得體，聲音洪亮、表達清晰

〔三〕作業(yè)：潔凈、干凈、美觀

同學們，新學期你們的家長在關注著你們；我們的每一位教師都在祝愿你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。讓我們時刻牢記“今日我以東小為榮、明天東小以我為榮〞的目標，刻苦努力，勤奮學習，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

六〔1〕班的同學們，一起努力吧！

2、每天一個小故事把學生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會的時間很短，確是學生每天最渴望的時刻，講故事者經(jīng)受故事的收集、制作小報、生動形象地在班級宣講，語言表達能力、寫字、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小，聽故事的同學卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理。吳寅成同學的《斷劍》學生明白：自身才是一只箭，若要它堅韌，若要它銳利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，挽救它的都只能是自身。周美齡同學《生命的價值》讓學生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀！生命的價值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們自身！我們是獨特的——永久不要遺忘這一點！胡崢靜同學《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學的《三百萬分之一得概率》教會學生珍惜友情，寬容待人。

二、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培育是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培育學生對學習的責任感和自控能力。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學們一起商量平日同學們常常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪番進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表示好的同學進行表揚鼓舞，行為差的同學進行處分，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處分，會對自身的行為引起重視，從而約束自身的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育學生的自控能力。

一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書、傾聽和良好的作業(yè)看法。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，肯定要和時、書寫肯定要干凈。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽他人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習慣。

3、建立全班學生輪番值日制度，培育自想法識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番管理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我實行了全班學生輪番值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培育學生獨立工作能力。

4、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范。因此，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增添學生前進的動力?！渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我自身首先必需做到。

小學班主任工作總結簡短14

學校中最繁重和最冗雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。如今就我這一學期的工作做一個小結。

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。

三、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教育學生要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話催促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

四、在教學上，虛心學習，仔細鉆研，大膽探究，在反思中不斷提高。

〔一〕仔細聽課,不僅開闊了我的教學思路,也為備課過程積累了豐富的素材。

〔二〕仔細備課和上課，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結。

〔三〕努力踐行自主課堂教學模式。我在本學期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學生的學習要表達自主、探究、合作。在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。在平常的每一節(jié)課上，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐，學生在自主學習探究的過程中也興趣高漲，主動參加。

回顧一個學期的班級管理與教學工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和缺乏之處,我會繼續(xù)總結閱歷,爭取在下學期吧工作做得更好。

小學班主任工作總結簡短15

一個學期又過去了，在學校領導指導下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級〔6〕班在多方面取得了肯定的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，作為班主任，我甚感欣慰?，F(xiàn)將本學期的班級工作狀況總結如下：

一、走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品行等細致狀況，加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：主動鼓舞學習成果差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以勸說思想教育為主，實行有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。〞這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛。

“近朱者赤，近墨者黑〞這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問結構豐富化。榮耀榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成材的初步模式。通過這些的設立使本來死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊急。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強對學生的思想道德教育，培育學生良好的品質。

“學習不好是次品，品德不好是危急品〞這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增添，集體主義感顯著提高。

四、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培育班委團結協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。

五、協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責，許多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。一是班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。

小學班主任工作總結簡短16

時間飛逝，轉瞬間一學期的教育教學工作已接近結束，作為一名班主任深知班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的獨特品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，本學期從班主任工作中總結的閱歷和教訓，現(xiàn)總結如下：

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育〞在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關懷和愛惜，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體表達。

作為班主任，除了關懷學生的生活，還要關懷學生的學習、身心

的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓舞和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、班主任要信任每個學生。

學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜愛能得到老師的確定，也期望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙，只有互相信任，學生才會向教師坦吐自己的心聲，準時反映自己在學習和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學生，做到有的放矢，因材施教。教師對學生的心理損害往往是不信任學生造成的。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發(fā)覺一個成果較差的學生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的，調查詢問時，這位教師直言不諱〔huì〕地問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)？〞誰知，這句話極大地損害了學生的心靈。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不信任我呢？是不是我天生就是一個差學生？〞原來，這個學生在最近一段時間里，刻苦用功，發(fā)憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨，自己天生不是差學生。在老師看來只是簡潔的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動。我們班

主任會常常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學生造成損害。

3、完善班級管理。

班主任必需擅長組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天催促學生清掃衛(wèi)生，每天帶著學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平常不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又杰出地做好班主任工作呢？

作為班主任必需具有肯定的組織管理學生的能力，要留意培育班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織能力。如今我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各支配人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不潔凈，找到當事人馬上補課。大掃除后準時總結，表揚先進，指出缺乏。我發(fā)覺班上有些成果好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下〞這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了看法，變得喜愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。

班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。作為一名一般的班主任，我和大家一樣，懷著對祖國教育事業(yè)的忠