湖南望城縣金海雙語實驗學(xué)校八級語文上冊《觀潮》導(dǎo)學(xué)案

《潮導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標：、我能認識本課的生字詞、我能有感情地朗讀課文。、我會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。學(xué)習(xí)重點：掌握重點詞句，整體感知課文。知識鏈接：、浙江省杭洲灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮８月１８日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀因錢塘江口呈叭形外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時受到約束形成的錢塘江大潮，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀的景象終生難忘。預(yù)習(xí)任務(wù)：、學(xué)習(xí)重點生字詞語。、按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。、流利有感情地朗讀課文。、有條件的同學(xué)可以收集相關(guān)的資料圖片。自主、合作、探究：、你學(xué)會了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？、比一比，誰能把課文讀得最好聽。、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。、課文2-5段別寫了錢塘江潮哪些時段的景象？闖關(guān)練習(xí)：、我會給多音字組詞蒙：ē（）?。篵（）號h（）（）āo（）ào（）ěng）（）鼎查（），再查（）畫，第六筆是（）、我能根據(jù)意思寫詞語A奇特而又罕見的景象?！ǎ〣形容隱隱約約，不大清楚?！ǎ〤、群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來形容人聲嘈雜喧鬧?！ǎ〥、成來的樣子。——（）E、屹立：、我會填。今天，我們到海寧來觀潮。潮來之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮來之時，只見＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越來越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那聲音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮過之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿?？纯吹滔拢撸撸撸撸撸撸撸撸撸咛两蟪闭娌焕椋撸撸撸撸撸撸撸邆?yōu)橹撸撸撸撸撸撸?，為之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。知識延伸：收集積累有關(guān)錢塘潮的名詩句。第二課時/

學(xué)習(xí)目標：、學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點：理解文中有關(guān)“潮來時”的描寫，感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。知識鏈接：每逢農(nóng)歷８月１８日，來浙江海寧一帶觀潮的人，成群結(jié)隊，絡(luò)繹不絕。這時的岸邊，人山人海，萬頭躦動，人們焦急地等待那激動人心時刻的到來。不一會兒，忽見人群騷動，只見遠處出現(xiàn)一條白線，由遠而近；剎那間，壁立的潮頭，像一堵高大的水墻，呼嘯席卷而來，發(fā)出雷鳴般的吼聲，震耳欲聾。這真是浪空來，翻江倒海山為摧是下聞名的錢塘江大潮洶涌壯觀的塘潮來被譽天下奇觀通稱這種潮涌潮有的叫“怒潮現(xiàn)，在世界許多河口處也有所見。如巴西的亞馬遜河、法國的塞納爾河等。我國的錢塘江大潮，也是世界著名的。預(yù)習(xí)任務(wù)：、有感情地朗讀課文，并背誦、4自段。、課文說錢塘江大潮是天下奇觀，在文中找出你認為最能體現(xiàn)錢塘江大潮是奇觀的子。A按原文填空。B造句。猶如：、這段話從（）（）兩方面來寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：、小練筆，仿照作者描寫錢塘江潮來時的寫作順序，寫一些有關(guān)“雷雨”的小片段《觀潮》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】、了解有關(guān)周密的文學(xué)常識。、能借助工具書和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。/

、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。、深入體會課文語言精練、形象生動的特點。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】、充分預(yù)習(xí)課文，圈畫出觀潮美景的句子。、自查工具書，認記字詞，疏通課文大意。、要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫文中重要的文言字詞和語句，自主進行解和翻譯。、認真研究導(dǎo)學(xué)案，獨立思考，限3分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好色筆；小組合作探究，答疑解惑?！局R鏈接】錢塘江是浙江最大的河流，全長多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海。由于江道狹窄，水勢受阻，海潮倒灌，便形成錢塘潮這自然奇觀，被前人稱壯觀天下無“潮遂為古今盛事。周密（—約公，號草窗，南宋文學(xué)家。祖籍山東濟南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吳興，又自號弁陽老人、四水潛夫。宋末曾任義烏（今屬浙江）縣令。宋亡之后隱不仕從事著述他文善詞是南宋末年有名的詞人其詞格律嚴謹清麗工巧，偏重形式美。其詩文亦佳。周密一生著作頗豐，著有《武林舊事東野語辛雜識》《草窗韻語》等。【自主學(xué)習(xí)】、填空：《觀潮》選自，作者，，號，（朝代）文學(xué)家。著有、、等、注音或?qū)懽郑好繗q京））shū()一）善）倍）珠翠羅)迎而上Jiù()（）看幕如lǚ(平地鯨萬)/

、指出下列加點詞的古義和今義：（1海涌銀為郭古義：今：（2吞天沃日古：今：（3并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者騎：古義：今：標槍：古義：今：、解釋句中加點的詞（一詞多（1有敵船為所）海銀為）自望以至十八日為）（2以：以此夸能（）自望以至十八日為盛（）（3僅：僅如銀線（）僅有敵船為所焚（）（4觀：浙江之潮，天下之偉觀也（）可觀而不可褻玩焉（）（5勢：勢極雄豪（）既盡奔騰分合五陣之勢（）（6能：而旗尾略不沾濕，以此夸能（）未復(fù)有能與其奇者（）（7騰：既而盡奔騰分合五陣之勢（）騰身百變（）、判斷下列句子的句式：（1僅有敵”為火所焚（）（2浙江之潮，天下之偉觀也（）（3既而漸近，則玉城雪嶺際天而來（）（4出沒于鯨波萬仞中（）、下列沒有使用修辭方法的一句是（）A海涌銀為郭，江橫玉系腰B：震撼激射，吞天沃日C：先鼓勇，溯迎而上D：并有乘騎弄旗標槍舞于水面者，如履平地、按原文填空。（1寫參演船艦之多的句子是：（2寫陣勢變化多端的句子是：（3寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：（4寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是：（5寫聲勢之大的句子是：【合作探究】、作者在文中繪聲、繪色、繪形、繪勢，描寫了錢塘江觀潮的景象，全文的著眼點“潮上，立足點觀上。請分析一下作者是從哪幾個方面“潮的？10題目為《觀潮者為什么還要寫校水軍和吳中健兒弄？【課堂練習(xí)】閱讀下段，回答問題。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“”者是也。、在文中劃線處填入引用的詩句，并說說作者引用詩句有什么作用？12從選段來看，作者描寫大潮涌來時的壯觀，使用了哪些修辭手法？有什么效果？13翻譯下列句子。/

（1既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。（2震撼激射，吞天沃日。14錢塘江大潮，自古以來，不知引來多少文人墨客的贊嘆與描繪，你能默寫出兩句贊嘆錢塘大潮的詩句嗎？第二十八課答案：林舊事》周公草南宋《林舊事野語語、ǐnchōng倏gqiúqióng綺溯僦lìn履仞）水淋洗（）突然（），一點（）（）滿（6）農(nóng)歷十六（）…時（8踩（9）被去，往（10）刺著文采（）逆流迎著潮水健在水中忽隱忽現(xiàn)（12）江岸）外城姓）用水淋洗肥沃（）名詞，馬動，騎馬舉槍一種體育器材）被當(dāng)，作為算是（）憑借而連詞（3）幾乎，將近僅（）景象看（5氣勢陣（）本領(lǐng)能（7騰起翻）被動句其“……所表被動（2）判斷句也表斷（）省略句，句承上省略主語潮，時補上4倒裝句，萬仞鯨波是語后置、艨艟數(shù)百，分列兩岸（2）盡奔騰分合五陣之勢（3如履平地（4黃煙四起，人物略不相睹（5水爆轟震，聲如崩山、作者是從潮來之狀、演兵之威、弄潮之技、觀潮之盛這四個方面來寫的。作者先遠及近寫潮來之狀運比喻，寫出水涌動的雄偉壯闊，然后寫演兵之威，這是文章最精彩之筆者動的描寫了南宋水軍習(xí)的情景把讀者的注意力引向數(shù)百條戰(zhàn)船擺開的陣勢上以示演練水軍場面的宏偉通過描寫南宋水軍演練過程的一舉一動現(xiàn)們武藝高強。作者又寫弄潮兒高超的弄潮之技讓觀眾大開眼界：披文身寫弄潮兒的外形；溯迎而上寫弄潮兒的勇猛“出沒于鯨波萬仞中寫潮兒的矯健“騰身百變，而旗尾略不沾濕寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)觀潮之盛的語句江上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。者以十余里的途之長表現(xiàn)觀潮場面之大，盛況空前；以“車塞途”寫看客之多；以雖席地不容間也寫觀潮人擁擠之極。10作者在描寫錢塘江潮的雄偉景象后，又寫校水軍和健弄潮的精湛技巧，既寫了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢，人助水勢，水助人勢，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫，是自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如親臨現(xiàn)場，使中心更加突出。、海涌銀為郭，江橫玉系腰對文進行形象概括，呼首句12比喻、夸張，把海潮從遠方奔涌到眼前的形狀、色、聲勢表現(xiàn)出來。13）著就漸漸地近了，就像玉雪嶺一般從天上涌了過來）震蕩沖激搖噴射，吞沒天空，洗刷太陽。14例：千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。/

《潮》導(dǎo)案年級：八年科：語執(zhí)筆人：審核人：備課時間：使用時間：學(xué)習(xí)目標：1、初讀課文，掌握積累一些文言詞語、能夠有感情有節(jié)奏的朗誦課文；、能夠弄清句子的意思4初步了解作者寫潮的順序。學(xué)習(xí)重點：1、朗誦課文；2積累文言詞語；3翻譯句子。學(xué)習(xí)難點：翻譯句子，了解順序。導(dǎo)學(xué)、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準的字標出來。、結(jié)合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標出來。、把你在自學(xué)中的疑難，在小組中交流，并將你們小組中認為重點的字詞句以及還能解釋的詞句寫在黑板上。、分別用一句話概括沒一段的內(nèi)容。交流展示：合作探究、讀文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？達標檢測：、解釋句中家點的詞語自望以至十八日為最盛（）其遠出海門（）則玉城雪嶺際天而來（）天沃日（）不相睹（）披發(fā)文身（）江干上下十余里（）穹時（）倏爾黃煙四起（）、注音艨艟）僦賃（）（）（）、翻譯句子方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日/

飲食百物皆倍穹常時。課外閱讀南轅北轍今者臣來，見人于行（太行山面而持其駕，告臣曰我欲之楚。臣曰：君楚，將奚為北面曰：吾馬良。臣：馬良，此非楚之路也曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也曰：吾御者”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。、加點詞解釋不正確的是（）A今者臣來臣：我B方面而持其駕北：向著北方；面向北方。C我之楚之：往，去C吾多用：處、翻譯馬良此非楚之路也、概括地寫出這則（裁）的寓意或給你的啟示?！队^潮》導(dǎo)學(xué)案2學(xué)習(xí)目標1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法、朗讀課文，背誦全文。學(xué)習(xí)重點：理解內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、組長帶領(lǐng)翻譯全文，不明白的記下來。、在組長帶領(lǐng)下，解決下面的問題，不明白的可詢問。（1全文的著眼點“”，立足點在”上，從哪些方面觀潮的（2作者按什么順序?qū)懗敝疇睿窟h抓住什么？近抓住什么？（3潮來前，作者介紹了什么？（4潮來了，給你什么感受？從哪些方面感受到？交流展示問題探討：、錢塘江潮是在什么時間？作者寫錢塘江潮用了哪些手法？（舉例說明）、課文最后一段是什么描寫？有什么作用？朗誦課文，互相檢查背誦課堂小結(jié)：錢塘江大潮確實雄偉壯觀，描寫錢塘江潮的詩文很多，你讀過哪些？達標檢測：1、第一段的首句在有什么作用？、給第二段分三層，并概括層義。、有一首也寫到了錢塘江大潮，者粥詞的詞牌名是，者是朝。課外閱讀(李賀七能辭章，韓愈、皇甫湜①始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)②，自目曰《高軒過人驚，自有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴③，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合④程課⑤者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過亦不甚?、蕖Ｄ甘规九侥抑?，見所書多，即怒曰“是兒要嘔心已!【注釋①甫湜當(dāng)著名文②構(gòu)早構(gòu)思好的③小奚奴帶著小僮仆奚xī。④牽合：牽強符合。⑤程課固定的格式。⑥過亦不甚?。好刻斓侥赣H處探望也顧不得/

問候一聲。、解釋下列加點的詞：使賀賦詩非醉、吊喪日如此、用“劃下列