我的老師記敘文(通用15篇)

第頁共頁我的老師記敘文(通用15篇)我的老師記敘文(通用15篇)我的老師記敘文1課上，她充滿熱情，神采奕奕；課下，她耐心講解，認(rèn)真?zhèn)湔n。她辦公室的燈，總是亮著；辦公桌上，總是我們的作業(yè)；她的眼中，總是班中事務(wù)，她的心中，總是牽掛我們。我的老師身材苗條，氣質(zhì)非凡，給人一種別致的美感，她的眼睛炯炯有神，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，她的耳朵非常敏銳，從不放過任何一個(gè)可疑聲音……我的老師對(duì)工作一絲不茍。記得有一次公開課，她晚上做課件到深夜，眼邊都有了黑眼圈。課上，她精神飽滿，課堂氣氛活潑，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，效果非凡，獲得了聽課老師的一致好評(píng)，她欣慰的笑了。她修改作業(yè)的速度，堪稱一絕，今天晚上我們剛剛做完的卷子，第二天清晨就已經(jīng)對(duì)錯(cuò)清楚，還有鼓勵(lì)性的話語，看到同學(xué)們天天進(jìn)步，她滿意的笑了。她教學(xué)有方，她上課經(jīng)常用英語與我們對(duì)話，增強(qiáng)我們的語感與自信；她上課方法多種多樣，使同學(xué)們對(duì)英文感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然非常優(yōu)異。她對(duì)于某次考試表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，用棒棒糖進(jìn)展鼓勵(lì)，對(duì)于有些失誤的學(xué)生，便語重心長(zhǎng)，告訴他們不要灰心絕望，繼續(xù)努力。她關(guān)注班中事務(wù)，班級(jí)管理井井有條，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她為運(yùn)發(fā)動(dòng)加油，運(yùn)發(fā)動(dòng)們動(dòng)力十足，獲得優(yōu)異成績(jī)……她的精神讓我敬仰，讓我對(duì)她感謝不盡，她將是我人生道路上的引路人。她，就是我們的班主任張老師，我們的典范，我們的老師?！办o靜的深夜里群星在閃耀，老師的房間徹夜亮堂……”我的老師記敘文2說起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的語文老師――肖春華老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。肖老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。肖老師是個(gè)才女，喜歡詩，像是從詩的王國(guó)里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時(shí)遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時(shí)，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！碑?dāng)我們跟媽媽鬧別扭時(shí)，她的話會(huì)在耳畔響起：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會(huì)把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵(lì)和賞識(shí)下，激起我背詩記詞的興趣。如今我會(huì)背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張假設(shè)虛的《春江花月夜她對(duì)詩有著獨(dú)特的理解，她對(duì)我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟?！蓖瑢W(xué)們一聽，不解地說：“肖老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟?！彼χf：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對(duì)待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字?！彼龑?duì)我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”當(dāng)我們憂愁時(shí)，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時(shí)，她又鼓勵(lì)我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時(shí)，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯(cuò)了，總想多上一會(huì)兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)也不過。她的課成了我們的一種享受得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個(gè)有用的人。我的老師記敘文3她是我心中的模范老師，也是能和我們談天說地的好朋友；她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生盡心盡責(zé)；她性格很溫順，在她面前我們毫無畏懼……他就是我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師――顏老師。不管她教過的哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)班，她都會(huì)受到學(xué)生的愛戴。那次星期五快要放學(xué)時(shí)，我們往窗外看去，便看見一雙，兩雙，三雙……數(shù)不清的眼睛。他們到底往我們教室里悄悄地看什么呢？他們滑稽的樣子引起全班的議論和笑聲。下了課，給我們上課的顏老師走出教室，走向人群，與他們侃侃而談。哦，這下我明白了，這便是顏老師以前的學(xué)生。從教室到辦公室的路程中，一大群人圍著他，這可真像萬眾矚目的明星與粉絲們的見面會(huì)呀！如今，我們上了初中。有時(shí)，我們也常?；氐剿磉叄袼麄円粯?，與顏老師暢談，回憶往事。有一次，我們班的同學(xué)互相吵架，顏老師便用自習(xí)課來做“金牌調(diào)解員”，給我們灌心靈雞湯。她走進(jìn)教室，鄭重嚴(yán)肅地面對(duì)我們，把手上的東西往講臺(tái)一放，便開場(chǎng)了為同學(xué)做調(diào)節(jié)，給我們做思想工作。她的一番番話語，深深地打動(dòng)了我們每個(gè)人，教室里鴉雀無聲……令我印象最深的，是一個(gè)高考狀元的故事。顏老師為我們講這樣的故事，目的要告訴我們要給自己定一個(gè)目的。但顏老師又說：“光有目的還不夠，還要為自己的追求而努力奮斗……”我記得曾經(jīng)連續(xù)兩次月考，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很理想。數(shù)學(xué)課上，顏老師宣布：“從下次月考開場(chǎng)，進(jìn)了年級(jí)前50名的，人人有獎(jiǎng)?！崩蠋熯€沒說完，下面就響起了一陣喧鬧和歡呼。接著，老師又說：“假如期末考試得了全年級(jí)的第一名，你們猜猜?！薄耙话伲　庇腥碎_玩笑說?！皼]錯(cuò)，恭喜你答對(duì)了，就是一百！”聽完，同學(xué)們欣喜假設(shè)狂。這是真的嗎？我們都半信半疑，瞪大眼睛望著顏老師……在那之后，我們就更加努力，我們的成績(jī)竟一次比一次優(yōu)秀，有越來越多的同學(xué)進(jìn)了全年級(jí)50名，拿到了獎(jiǎng)金。更值得一提的是余嘉倩同學(xué)奪得了年級(jí)第一，得到了顏老師的獎(jiǎng)勵(lì)。但是很遺憾，我每次都與前50名擦肩而過。顏老師憑借她的智慧，讓我們改變，進(jìn)步，成長(zhǎng)。這就是我們的老師――顏老師。我的老師記敘文4我不愛寫作，可如今有了很大的進(jìn)步，這些功績(jī)離不開一個(gè)人——陳老師。陳老師是我三年級(jí)時(shí)的老師，他為人認(rèn)真又嚴(yán)格，長(zhǎng)的矮小，烏黑的頭發(fā)顯得她特別年輕。有一次，陳老師讓我們寫一篇作文〔3年級(jí)是作文根底期〕，我交給老師，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，可老師卻把作文扔給我?！爸貙?，”她說，“記??！詞語用的要恰當(dāng)，語句要通順，把詳細(xì)事例寫清楚?！蔽衣犎×死蠋煹慕ㄗh，改了一遍又一遍，終于在第7次修改后，老師才收下。這篇作文后來上報(bào)了。第二天上課時(shí)，我往窗外多望了幾眼，就這幾眼是我沒聽老師的話你說說我剛剛的話?！蔽覇】跓o聲，只好說：“老師對(duì)不起，我沒聽清。”“你的作文上報(bào)了。”老師說。我既開心又疑惑，為什么老師不批評(píng)我呢幾年后我五年級(jí)了，回想這事我有點(diǎn)內(nèi)疚，她可能是我最喜歡的老師了！老師就想指南針，為我指明方向，走出困境。我的老師記敘文5在人生中除了父母以外最親的那個(gè)人一定是老師！老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，您為我們照亮人生那漫長(zhǎng)的道路！您是一位辛勤的園丁，每天不辭辛勞的培育我們這些祖國(guó)鮮艷的花朵！您也是一塊芳草地，每天不顧辛勞的滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)！在我漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯里，我最親愛的老師便準(zhǔn)是如今教我們的語文老師高老師――高慧娟，您的任何一個(gè)品質(zhì)都可以讓我佩服得五體投地，你的愛是多么的無私，期末考試在臨近，我們都在為期末做準(zhǔn)備做最后的沖刺，高老師您是用心的給我們講解難題，把以往的試卷拿來給我們做練習(xí)，練習(xí)做好您馬不停蹄的給我們修改，下節(jié)課的時(shí)候給我們講解錯(cuò)誤的地方，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，使我們的語文成績(jī)提升了一大步，這都是高老師您的功績(jī)！由于我根底不好，每次都是您主動(dòng)說：毅楠，下課了來我這里，我給你補(bǔ)一下根底，您不厭其煩的給我糾正拼音、前鼻音、后鼻音。也給我講解那些是我平時(shí)錯(cuò)得最多的地方，要我注意些多音字，容易寫錯(cuò)的字，在您的細(xì)心的教誨下，我語文根底如今提升很快。我想對(duì)您說，高老師，您的膝蓋不好，每次上下樓梯很吃力，但是你為了我們沒有缺席任何一節(jié)課，有時(shí)候腳痛的厲害，你就會(huì)找個(gè)凳子坐下來給我們上課，這些我們都看在眼里，您真是我們的好媽媽！我想對(duì)您說：高老師，有可能在我進(jìn)入五年級(jí)的時(shí)候你已經(jīng)不教我們了，但是我們真心舍不得您，每次媽媽來接我的時(shí)候，媽媽總會(huì)問我在學(xué)校的事情，我都會(huì)說您怎么對(duì)我好，怎么對(duì)班級(jí)的學(xué)生好，媽媽含淚告訴我說，毅楠，你有這么好的老師，是你的榮幸，希望你們這個(gè)班級(jí)的孩子都不要辜負(fù)高老師對(duì)你們的期望！我自己心里也在告訴我自己，我一定要好好學(xué)習(xí)，唯有成績(jī)才是報(bào)答您的方式！謝謝您。高老師！在老師節(jié)降臨之際，我用這樣的方式祝您節(jié)日快樂！愿您安康長(zhǎng)壽，您永遠(yuǎn)是我最愛的老師！我的老師記敘文6教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫順，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐浴〔雨〕，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立即我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。我們的周老師從一年級(jí)帶我們到如今，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！”我們立即說：”老師好！”接著開場(chǎng)上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四那么運(yùn)算。上了半節(jié)課，突然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們答復(fù)：“加法?！敝灰娎蠋煶尚陌欀碱^說：“哦！是嗎？”她說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好似我們答錯(cuò)了似的。我們心立即沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“假如加法是A選項(xiàng)，減法是B選項(xiàng)，請(qǐng)選擇A的站起來?！边@時(shí)只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的站起來。”這時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)反問而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對(duì)的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被外表現(xiàn)象所迷惑。我的老師記敘文7每次走進(jìn)教室她都習(xí)慣性的對(duì)我們掃視一遍，那含笑、溫和、帶有鼓勵(lì)的眼神深化我的心田，讓我的心里充滿了溫馨與愉悅。她就是我的班主任褚老師。記得讀一年級(jí)時(shí)，我特別膽小。每次老師要求答復(fù)下列問題時(shí)，我總是躲在后面，從不舉手發(fā)言。有一次上語文課，褚老師問我們一個(gè)問題。她習(xí)慣性的掃視了一下大家，然后說：“會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我開場(chǎng)緊張起來：舉手吧，萬一答復(fù)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)嘲笑我；不舉手吧，又擔(dān)憂老師誤會(huì)我不會(huì)。正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與褚老師的目光相撞，“王宜男，你來答復(fù)這個(gè)問題。”我緊張地站了起來，由于緊張，我的聲音輕得連我自己都無法聽清。同學(xué)們開場(chǎng)竊竊私語這時(shí)我愈加緊張，有點(diǎn)不知所措?！巴瑢W(xué)們，不要議論了，也許她太緊張了，王宜男，你能響亮地答復(fù)這個(gè)問題嗎？”老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，我穩(wěn)定了一下情緒，終于響亮地答復(fù)了問題。老師帶頭為我鼓起了掌。三年級(jí)的那次非常鐘隊(duì)會(huì)，是我第一次主持，其他班級(jí)的老師都到場(chǎng)了，我在眾目睽睽之下繪聲繪色地主持著。當(dāng)時(shí)褚老師就坐在下面，在我主持的過程中，我用眼角的余光感覺到她在注視著我，鼓勵(lì)著我，似乎在說：“你行的！”放心吧老師，我不會(huì)讓您絕望的，我暗下決心。當(dāng)我主持完后，不僅得到了同學(xué)和其他老師的肯定，褚老師您臉上也露出了欣慰的笑容。褚老師，您知道嗎？您的眼神讓我不再膽小、不再害怕，變得更加自信。我的老師記敘文8一個(gè)繁忙的老師，她用手上的筆，修改著同學(xué)們的作業(yè)。那個(gè)所謂的她——就是我們班可藹可親的班主任徐原老師。她總是會(huì)時(shí)不時(shí)的幽默一下，又會(huì)馬上臉變嚴(yán)肅；常常細(xì)致地講解道理，時(shí)時(shí)又溫和與我們談心；這就是我們多變的徐老師。記得四年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)水痘被“遣送”回家，休息。媽媽給班主任徐老師發(fā)了短消息，老師立即打來囑咐我好好休息，把身體回復(fù)得棒棒的去學(xué)校。兩個(gè)星期在家好無聊，顯得很漫長(zhǎng)，只有徐老師的、短信成了我最盼望的事。有時(shí)問問我的身體恢復(fù)情況，有時(shí)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況?！靶O，臉上的痘痘好點(diǎn)了嗎？”這不，徐老師的來了，“作業(yè)上有啥不懂的呀？向?qū)W校的生活了吧？同學(xué)們也很想你！今天我們……”徐老師的“嘮叨”讓寂寞一掃而光。我每天都會(huì)想：今天我的徐老師會(huì)告訴我什么呢？在“嘮叨”中，兩個(gè)星期很快過去了，我精神的走向?qū)W校。一進(jìn)老師，徐老師說：“恢復(fù)好啦，不錯(cuò)嘛！”這讓我心里頭暖暖的。這個(gè)總是把“不錯(cuò)嘛”這三個(gè)字掛在嘴邊的班主任，是我們五一班所有同學(xué)的啟蒙老師，也是大伙公認(rèn)好老師。老師，老師節(jié)快降臨了，我想真誠(chéng)地對(duì)你這個(gè)我心目中的良師益友，道一聲：“老師，您辛苦了！”希望你身體健安康康，心情快快樂樂的，讓自己每天都雨過天晴，天天都有好氣象。我的老師記敘文9光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我，就成為了一名中學(xué)生，一名平陰縣第四中學(xué)的中學(xué)生。我們換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)和新的老師……一題記六年小學(xué)生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，新的學(xué)習(xí)，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。她，神彩奕奕，風(fēng)度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。身穿一身古典服裝，頗有雅土風(fēng)度。烏黑的長(zhǎng)發(fā)下，長(zhǎng)著一雙纖細(xì)的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個(gè)仁慈的人！她對(duì)待工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真他仔細(xì)的判閱每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并用細(xì)筆在上標(biāo)明點(diǎn)評(píng)以及日期，并指正我們的錯(cuò)誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨(dú)有的方式教化學(xué)生，使同學(xué)們對(duì)她莫名其妙生出一種敬畏之心！她對(duì)待學(xué)生很有責(zé)任心，會(huì)為了大家付出很多。我一開場(chǎng)見孫老師，以為她是非常嚴(yán)厲的，但經(jīng)過一個(gè)月的相處和漸漸理解，我才明白老師其實(shí)是個(gè)很溫和很體貼的人。在我們練習(xí)跑步時(shí)，她會(huì)為我們加油打氣；在下雨時(shí)，她會(huì)提醒我們帶雨具；在降溫時(shí)，她會(huì)提醒我們多穿衣服。上課時(shí)，孫老師的臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們班有同學(xué)假如上課說話，她會(huì)細(xì)心給同學(xué)仔細(xì)開導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)幽默的說："某人上課心又飛了……”這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細(xì)心地為我們澆入知識(shí)的泉，老師，您！辛苦了！我的老師記敘文10梅老師，您是否還記得我？對(duì)，我就是當(dāng)年那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛哭的小女孩，如今，那個(gè)小女孩長(zhǎng)大了，時(shí)不時(shí)的總會(huì)想起您。如今，我還記得您的模樣：一張瓜子臉上點(diǎn)綴著一對(duì)大眼睛，高挺的鼻子，笑起來時(shí)那一張櫻桃小嘴變得更美麗。梅老師還特別大方，常常把她的零食分享給我們吃，讓我們學(xué)會(huì)了分享。在小學(xué)六年的生涯中，您對(duì)我的影響最大，甚至我都在暗地偷偷的學(xué)您那寫字的模樣。老師，就在您被調(diào)走的那天，我哭了，哭的是那么的傷心，就因?yàn)檫@件事，我傷心了好幾天。在上您的課時(shí)，你那娓娓動(dòng)聽的聲音使我陶醉，您的每一堂課我都用心聽，從不開小差。有時(shí)候您還會(huì)給我們講故事，一個(gè)個(gè)枯燥無味的故事在你的訴說下變得格外動(dòng)聽。梅老師，就在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，作為嘉賓的您在我們班表演的時(shí)候不停揮手，我們把你原來帶給我們的那些美妙回憶作為動(dòng)力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式比賽上拿下了第一名。梅老師，這幾天做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到您，夢(mèng)到我們第一次見面的時(shí)候我哭著鬧著要回家，是您把我抱了起來，撫慰我，給我講故事聽，您的話好似有魔力，使我漸漸的不哭了。梅老師，您在哪里？我想您了！我的老師記敘文11今年，我升入了初中了，我特別快樂也無比的沖動(dòng)。沖動(dòng)是因?yàn)槲医K于進(jìn)入了初中，快樂地是因?yàn)槲铱梢栽谡J(rèn)識(shí)許多的.老師和新的同學(xué)。今天，就讓我說說我的新老師吧。語，數(shù)，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任，語文老師不是班主任但，勝似班主任。語文老師姓陳，名是xxx，英語老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。x____師每天特別辛苦她每天有好幾節(jié)課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們修改作業(yè)，每天熬到十二點(diǎn)多才睡，早晨又是早早起床。記得有一天，是上第一節(jié)課，老師要講第一節(jié)課《草原》，老師找人讀書，但是，都沒有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能快樂好幾天。英語老師每天也是很辛苦的，來給我們上課，還要做起班主任的任務(wù)，每天也是為我們修改作業(yè)，熬到十二點(diǎn)，每天早早的起床來到班里看著我們?cè)缱x，下午，課間操跑步時(shí)，老師陪我們一起跑步。為我們偉大的老師點(diǎn)贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。我的老師記敘文12一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，她體態(tài)勻稱，面帶微笑，說話時(shí)常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級(jí)的班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒方法坐車或打，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，在我面前出現(xiàn)了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位您諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說：“拿去坐車吧?！边€囑咐我路上注意平安。我頓時(shí)如釋重負(fù)，沖動(dòng)得說不出話來……記得還有一次語文測(cè)試，我只考了87分，心里非常難過。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫順中帶著幾分斥責(zé)地問我：“你這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣慚愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來分析^p一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動(dòng)。段老師那精深的分析^p，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……這是多么小的兩件事??！但是段老師是那么關(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！我的老師記敘文13我心中的好老師老師像一把鑰匙，翻開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的此岸，老師像一塊熾熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈?！}記我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無不贊嘆。我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都非常關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解，直到為止，從不放棄任何一個(gè)。知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。我的老師記敘文14她，有瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常一身休閑打扮，性格熱情，對(duì)人溫順，你犯了錯(cuò)誤，她會(huì)給你時(shí)機(jī)，讓你改正，假如你接二連三地犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛和呵護(hù)。她就是我們的班主任——謝老師。四年級(jí)下學(xué)期，老師才成為了我們的班主任，雖然接觸才到半年，但您已經(jīng)成為我心中最好的老師，您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的時(shí)機(jī)，