小班音樂教案模板錦集6篇

第小班音樂教案模板錦集6篇小班音樂教案篇1

活動設(shè)計背景

我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

活動過程

一、開始部分

火車音樂背景進(jìn)場

1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

二、基本部分（學(xué)唱歌曲）

師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

——教師完整演唱歌曲。

師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

三、活動延伸

師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

師：鴨子的'叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

四、結(jié)束部分

師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

教學(xué)反思

通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的__達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的.特點。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

活動準(zhǔn)備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學(xué)歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學(xué)唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動

1、問：你還喜歡吃什么水果？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

2、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動作。

3、通過茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴交流的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

茶壺相關(guān)圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

我是魔術(shù)師！看我會變?。ㄗ兂娠w機(jī)）

我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩！

二、學(xué)唱歌曲：

（引導(dǎo)幼兒坐下）

1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）有一樣?xùn)|西可以幫助我們！

2、范唱歌曲：

提問：誰來了？（出示茶壺圖片）

茶壺哥哥長得怎么樣？（胖胖的`身體、茶柄、壺嘴）

小茶壺說了什么？請你聽一聽?。磮D范唱兩遍）

3、學(xué)唱歌曲：我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！

三、做身體模仿動作：

1、用身體做茶壺模仿動作；

2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作；

四、創(chuàng)編茶杯動作，進(jìn)行表演

1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；

2、教師做茶壺，幼兒做茶杯，進(jìn)行歌表演；

3、請幾個表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演；

五、與客人老師互動

客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！

活動反思：

這首歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合，注重幼兒演唱過程中的表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗歌唱的樂趣，使幼兒在活動中真正“唱”起來。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

活動重難點：

欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

活動過程：

1、教師用玩具娃娃的'口吻，引出內(nèi)容。

2、讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

提問：

（1）小娃娃長得怎么樣？

（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

活動反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境，會用歡快的聲音演唱歌曲。

2知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。

3根據(jù)自己對歌詞的理解，用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備:

1木偶媽媽小朋友各一

2歌曲的錄音磁帶

3桌子椅子茶杯

活動過程:

1導(dǎo)入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會幫媽媽做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么，媽媽心里感到怎樣?

2幼兒學(xué)唱新歌

(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

提問:我的.好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步，熟悉旋律。

(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

(4)跟著音樂說唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3學(xué)習(xí)表演歌曲

(1)老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作。

活動建議:

在“母親”節(jié)前夕，進(jìn)行此活動。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感。

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小班音樂教案篇6

活動名稱：

手腕花

領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

課程設(shè)計的起源：

生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。

活動準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶

活動過程：

預(yù)想小目標(biāo)

活動過程與指導(dǎo)

適宜的材料

引起幼兒參與活動的興趣

讓幼兒初步感知音樂

讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動，激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的`欲望。

運用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。

教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”

二、欣賞舞蹈

1、教師獨舞，幼兒欣賞。

教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。

2、觀看光盤。

教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈?！?/p>

在觀看的過程中提醒

幼兒注意：

（1）小姐姐的手是怎樣動的？

（2）她們的手都在哪里動？

（3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。

三、學(xué)習(xí)手腕花

1、照鏡子

（1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請幼兒做一做

（2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”

教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

“玩具進(jìn)行曲”音樂

音樂1遍

光盤反復(fù)

邊做邊跟隨音樂

預(yù)想小目標(biāo)

活動過程與指導(dǎo)

適宜的材料

鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花，融入各種小動物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作，在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演。

2、創(chuàng)編不同手位。

教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

引導(dǎo)

幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編。

3、學(xué)會新本領(lǐng)

教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

四、創(chuàng)編律動

1.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。

“噔！噔！小鹿來了。”融入小鹿游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

鼓勵幼兒根據(jù)音樂分節(jié)想象情景，創(chuàng)編不同動作。（