重慶市高中二級(jí)英語(yǔ) Unit 1Looking Different全套教案

精品教育資+習(xí)重慶市高中級(jí)英語(yǔ)UnitDifferent全教案《愛(ài)語(yǔ)七級(jí)上Unit2說(shuō)課稿各位老師：大家好！讓學(xué)生愉快地、充滿(mǎn)自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的。多年來(lái)，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力著。今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快地成長(zhǎng)。我說(shuō)課的內(nèi)容是Unit2LookingDifferent我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)和反思與評(píng)價(jià)等方面作具體的闡述。一教分（教）1、教材概述本單元的學(xué)習(xí)有兩個(gè)重要內(nèi)容，即描述人的外貌和說(shuō)明物品的所屬。在描述人的外貌和特征時(shí)，用have/has引導(dǎo)的系型行述big/small,long/short等形容詞來(lái)進(jìn)行說(shuō)明在學(xué)習(xí)時(shí)可以聯(lián)系身邊的真實(shí)人物,如教師和學(xué)生.因?yàn)槊枋鰧W(xué)生身邊的和事,你的能使語(yǔ)言知識(shí)在真實(shí)的情景中得到運(yùn)用而且容易激發(fā)學(xué)生興,動(dòng)其積極,同時(shí)營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氣氛,使學(xué)生在寬松的氣氛中學(xué)習(xí),易于受到最佳的學(xué)習(xí)效果本單元還呈現(xiàn)了物主代詞和名詞所有格教學(xué)時(shí)要特別注意形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞及名詞所有格的用法。整個(gè)單元的活動(dòng)兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，活動(dòng)內(nèi)容和方式多樣化，且重點(diǎn)突出。教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)一直圍繞描述人的外貌特征和物品所屬這兩個(gè)主題展開(kāi)，使整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。Topic1（Ihaveasmallnose）由相貌引入對(duì)人體各部位的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題時(shí)，可以結(jié)合自己及他人的身體部位特征進(jìn)行教學(xué)。看著實(shí)物進(jìn)行操練，幫助掌握生詞和句型。本話(huà)題教材中也提供了多幅圖片以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，人的相貌特征，身體部位在教材中都有具體的圖片展示。Topic2（Whatdoeshelooklike？）進(jìn)一步談?wù)撊说耐饷蔡卣?。通過(guò)談?lì)^發(fā)、眼睛的顏色，到服裝的顏色進(jìn)而談到各種顏色，引入color問(wèn)句進(jìn)行學(xué)習(xí)。Topic（Whosejacketis？）進(jìn)一步概括性的描述人的整體特征，并且學(xué)習(xí)如精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)何表達(dá)物品的所屬。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)基于對(duì)教材的地位和作用的分析及學(xué)生大部分都羞于開(kāi)口講英語(yǔ)這一實(shí)際情況，結(jié)合本節(jié)課考點(diǎn)。我把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)定為：重點(diǎn)：①掌握、運(yùn)用新的詞匯及重點(diǎn)詞組（have、small、nose、favorite、comefrom、black、blue、jacket、T-shirt、等）②能熟練應(yīng)用Ihaveasmallnose.Doyouhave.....?Yes,Ido./No,Idon't.Doeshe/shehave....?Yeshe/shedoes./No,he/shedoesn't.Whatcoloristhis/that...?Whatcolorarethese/those?ThegirlinwhiteisMaria.Whosejacketisthis難點(diǎn)：①使學(xué)生真正掌握重要語(yǔ)言點(diǎn)并內(nèi)化為自己的知識(shí)②讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣3、教學(xué)目標(biāo)：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)稿）中要求：初學(xué)生能用聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并從中取信息和觀點(diǎn)；能就簡(jiǎn)單的話(huà)題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論；能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能根據(jù)話(huà)題進(jìn)行情景對(duì)話(huà)；能簡(jiǎn)單描述人物或事件。且英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為以下個(gè)方面：1.語(yǔ)言知識(shí)（1）語(yǔ)音①初步了解單詞的重音②掌握輔音因素/Ρ//Ь/等的發(fā)音，掌握部分輔音字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)③能識(shí)別并正確使用不同的語(yǔ)調(diào)。④了解英語(yǔ)語(yǔ)音中的不完全爆破現(xiàn)象。（2）詞匯①掌握havesmall、favoritecomefromblackbluejacketT-shirt等93個(gè)單詞和詞組。②理解does、blond、snowman、pants等個(gè)單詞（3）語(yǔ)法①掌握have/has的用法②學(xué)習(xí)形容詞small、big、short、long、、wide...③掌握物主代詞的用法④掌握名詞所有格的用法⑤學(xué)習(xí)含有what和whose的特殊疑問(wèn)句⑥繼續(xù)學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)的變化（4）功能與話(huà)題①談?wù)撊说耐饷蔡卣鱅haveasmallnose.Doyouhave.....?Yes,Ido./No,Idon't.Doeshe/shehave....?Yeshe/shedoes./No,he/shedoesn't.②談?wù)撐锲芳胺椀念伾玏hatcoloristhis/that...?Whatcolorarethese/those?ThegirlinwhiteisMaria.③談?wù)撐锲返乃鶎賅hosejacketisthis？IsthiscoatyoursNo，itsnotmine。2.語(yǔ)言技能(1)聽(tīng)①能聽(tīng)懂有關(guān)相貌、身高、穿著物品的所屬等簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)和日常生活描述。②能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，例如陳述句和疑問(wèn)句。精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)③能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并作出適當(dāng)反應(yīng)。（2）說(shuō)①能用英語(yǔ)口頭描述人們的相貌、身體部位、穿著等外在的特征和物品的所屬。②能用英語(yǔ)描述各種色彩和服裝，能簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)，并知道如何表達(dá)物品的所屬。（3）讀能閱讀有關(guān)相貌、體格、穿著等外在特征和物品所屬的簡(jiǎn)單句子。（4）寫(xiě)①能寫(xiě)出有關(guān)相貌、體格、穿著等外在特征和物品所屬的簡(jiǎn)單句子。②能用學(xué)過(guò)的句子描述一個(gè)人的外貌及服飾。3.情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)人的外貌、服裝、特征的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的情感，并注意培養(yǎng)他們的觀察能力和概括能力。4.學(xué)習(xí)策略在本單元中，主要學(xué)習(xí)對(duì)相貌、體格、穿著等生活中隨處可見(jiàn)的事物。應(yīng)聯(lián)系身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及朋友的實(shí)際身高體格、穿著等，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)際描述，使學(xué)生逐步形成把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、說(shuō)學(xué)略我們大部份的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大部分對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：基礎(chǔ)階段教育的英語(yǔ)課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過(guò)程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從差生抓起，力求讓每一位學(xué)生都能受到合適的教育。在“分層導(dǎo)學(xué)、合作訓(xùn)練”的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力分A、B、C、D四個(gè)層次；各小組的英語(yǔ)成績(jī)及能力水平大體相同。這有利于展開(kāi)討論并在同等條件下展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng)。精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)三、說(shuō)學(xué)法（一）教法以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：1、任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自編一篇對(duì)話(huà)，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過(guò)程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。2、競(jìng)賽教學(xué)法：通過(guò)單詞游戲、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，鍛煉他們的思維能力及反應(yīng)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。3、聽(tīng)力訓(xùn)練法：通過(guò)聽(tīng)錄音、回答問(wèn)題，在聽(tīng)中感知、模仿達(dá)到提高學(xué)生聽(tīng)力的目標(biāo)。4、提問(wèn)引入法：通過(guò)提問(wèn)，集體、分組、分行回答，或個(gè)別學(xué)生回答形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)，化解難點(diǎn)。5、多媒體輔助教學(xué)：通過(guò)各類(lèi)圖片，增加記憶、加深印象，活躍課堂氣氛。（二）學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。2、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶凡是教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。3、積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),提高語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。四、說(shuō)學(xué)序（Topic2SectionC為例）（一）課前準(zhǔn)備及檢查預(yù)習(xí)階段（競(jìng)賽教學(xué)法分鐘）1、以Flash動(dòng)畫(huà)歌曲的形式來(lái)復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的表示顏色單詞。2、以?xún)蓮埢脽羝瑏?lái)檢查學(xué)生課后復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況。精品教育資+習(xí)

設(shè)計(jì)意圖以輕松的歌曲形式讓學(xué)生剛上課就有開(kāi)口的機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

精品教育資+習(xí)（二）復(fù)舊引新階段（提問(wèn)引入法分鐘）1、先讓學(xué)生看一些穿著漂亮的衣服的人物圖片。2、就圖片中的人物情況來(lái)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：舊入新，讓學(xué)生產(chǎn)生回憶引學(xué)生注意力發(fā)興趣。---Whatcolorishishair?---Itsbrown(由此引入本節(jié)內(nèi)容：學(xué)習(xí)對(duì)衣服顏色的提問(wèn)及指示代詞的使用3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)本節(jié)自該掌握的知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)①掌握單詞及詞組this,that,those,purple,dress,looklike,blackandwhite,inawhitehat...②掌握句子（日常交際用語(yǔ)）1、coloristhisT-shirt?2、colorarethoseshoes?3、girlinapinkskirtisJane.③學(xué)會(huì)使用以上單詞、詞組及句型討論關(guān)于衣服顏色的話(huà)題，體會(huì)指示代詞的用法。（三）熟悉語(yǔ)言階段（12分鐘）1、聽(tīng)１a的對(duì)話(huà)２遍，讓學(xué)生自己說(shuō)出聽(tīng)到了哪些表示顏色的詞。2、教新單詞。3、觀看課文動(dòng)畫(huà)后，老師帶讀1a,

全班跟讀。4、學(xué)生表演（鼓勵(lì)學(xué)生盡量背誦）（突破本節(jié)讓學(xué)生開(kāi)口的難點(diǎn)）5、講解語(yǔ)言點(diǎn)的用法6、聽(tīng)錄音，完成，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提,及時(shí)地得到反饋，校對(duì)答案再聽(tīng)錄音。（四）情景交際階段（8分鐘）教師可以按照交際方式和學(xué)生對(duì)話(huà)（看圖片或自編對(duì)話(huà)可以讓學(xué)生與學(xué)生精品教育資+習(xí)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：1.被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)2.重難點(diǎn)分解；3.實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的際能力及與他人合作的能力的目標(biāo)。

精品教育資+習(xí)自由對(duì)話(huà)，做到人人都要開(kāi)口說(shuō)話(huà)。（五）學(xué)生自學(xué)，小組合作探究階段（11分鐘）導(dǎo)學(xué)提綱：1、互相補(bǔ)充預(yù)習(xí)時(shí)找到的的新舊語(yǔ)言點(diǎn)，注意各語(yǔ)言點(diǎn)的用法破本節(jié)重點(diǎn)）2、以2人一組，完成1c并讓學(xué)生表演。給出更多的幻燈片，讓學(xué)生編對(duì)話(huà)或熟讀課文，稍后進(jìn)行對(duì)話(huà)或給課文的動(dòng)畫(huà)配音比賽（任務(wù)分層：編對(duì)話(huà)為AB層的學(xué)生設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己說(shuō)英語(yǔ)；給課文配音是為C、層的學(xué)生準(zhǔn)備的，目的在于鼓勵(lì)他們多讀多模仿讓他們跳一跳就能摘“成功的果實(shí)讀英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而突破本節(jié)難點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都敢開(kāi)口、肯開(kāi)口、能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)）3、給出幻燈片，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀2，完成幻燈片中的表格。設(shè)計(jì)意圖養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀理4、以游戲的方式做本節(jié)的第４部分。（六）當(dāng)堂小結(jié)（1分鐘）

解能力。師問(wèn)生答（七）作業(yè)布置（1分鐘）1、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容2、熟背單詞和對(duì)話(huà)

設(shè)計(jì)意圖再現(xiàn)當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)符合記憶邏輯。設(shè)計(jì)意圖1.固當(dāng)堂所學(xué)2.為為下節(jié)教學(xué)做好鋪墊下節(jié)教學(xué)做好鋪墊3、完成《頂尖課課練》中本節(jié)的練習(xí)。五、板設(shè)計(jì)NewwordsMainpoints

其他知識(shí)點(diǎn)T-shirt1、Whatcoloristhis...?shoe2、Whatcolori