樹(shù)葉的美術(shù)教案5篇

第樹(shù)葉的美術(shù)教案5篇

樹(shù)葉的美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

每年秋天正是“賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片；a4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）

陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）

師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！

操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

樹(shù)葉的美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。

2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹(shù)葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉，提問(wèn)：

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）

2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）

二、介紹拓印

1、教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。

教師總結(jié)：兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙，樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。

2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

（1）幼兒討論、講述。

（2）教師總結(jié)：將樹(shù)葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印。

3、組織幼兒用各類樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

（1）教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，廢舊材料入筐等。

（2）請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉

（3）幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼和拓印。

制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼；拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。

4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)??？

你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請(qǐng)幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。

樹(shù)葉的美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、布?；顒?dòng)過(guò)程

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入樹(shù)林。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹(shù)葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）

－孩子們，你們都看到什么了？

－你想說(shuō)些什么呢？

－你覺(jué)得小葉子像什么？

－你喜歡小樹(shù)葉么？

－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉）

3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）

5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)）

你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？

你想做什么呢？

這里有一些固體膠、彩紙、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）

樹(shù)葉的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。

2、大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件：各種各樣的樹(shù)葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（ppt出示樹(shù)葉飄落的情景，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè)）師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。

（聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作）

二、鞏固對(duì)樹(shù)葉形狀的認(rèn)識(shí)師：在樹(shù)林里，有很多的樹(shù)葉寶寶，你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉呢？

出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱）出示一幅梧桐樹(shù)葉：看！這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？

（梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）在每一片樹(shù)葉上，還有一條一條的花紋，是什么？

（葉脈）（ppt出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

三、操作展示

1、教師示范看！我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎？猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢？

對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的。

這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同？

（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的？

（幼兒自由講述）

2、出示示意圖（ppt出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。

3、把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心里真開(kāi)心。

四、幼兒操作

1、談話：

在教室里，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁幔?/p>

看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽？它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢？

2、講述要求：

（1）看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

（2）注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

（3）注意畫(huà)面美觀，布局合理。

3、幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、講評(píng)作品（以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品？說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉？是怎么剪的？

2、教師小結(jié)：我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀！還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀円黄鹑ネ饷嬖偃フ乙徽野伞?/p>

（播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室）

樹(shù)葉的美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，樹(shù)葉變黃落下，不僅是秋天來(lái)臨的信息，更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象，在班級(jí)開(kāi)展的“多彩的秋天”主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)戶外撿樹(shù)葉表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們輕輕翻開(kāi)樹(shù)葉，仔細(xì)尋找著，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團(tuán)起來(lái)的西瓜蟲(chóng)……，原來(lái)樹(shù)葉下面有這么多的秘密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹(shù)葉作為版畫(huà)的材料進(jìn)行拓印呢？幼兒對(duì)落葉、秋蟲(chóng)有了足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，接下來(lái)繪畫(huà)就成為順其自然的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

2、感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

3、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞秋天的樹(shù)葉，嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知樹(shù)葉印畫(huà)的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：了解秋天幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前和幼兒一起收集落葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、白板課件。

2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料（紅、黃、桔、綠、褐）、抹布、幼兒人手一張畫(huà)有昆蟲(chóng)的草地背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以樹(shù)葉和昆蟲(chóng)玩捉迷藏的話題導(dǎo)入，引起興趣。（遮擋板、拖拽、淡入）

師：秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，的孤零零的躺在地上！

1、螞蟻和樹(shù)葉捉迷藏。

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)在說(shuō)話

(2)小螞蟻和小樹(shù)葉在玩什么游戲？

(3)他們是怎么玩捉迷藏的？

小結(jié)：小螞蟻藏在小樹(shù)葉的后面，他們一起玩捉迷藏的游戲，可開(kāi)心了！

2、蟈蟈和樹(shù)葉捉迷藏。

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)來(lái)了？

(2)蟈蟈說(shuō)什么了？你能幫幫它嗎？

3、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)和小樹(shù)葉捉迷藏。

師：瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他們也想和小樹(shù)葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？

小結(jié)：小樹(shù)葉和許多秋天里的小蟲(chóng)子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開(kāi)心。