《燕子來(lái)時(shí)》閱讀練習(xí)解析

燕子來(lái)時(shí)王琪①燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛?jié)氣，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，熟睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、帥氣瀟灑了起來(lái)。曠野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鳥語(yǔ)花香。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。②我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它漂亮、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了春季和希望?？吹搅瞬シN和耕作，所以，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春光里，尋找燕子的身影，傾聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒睜開(kāi)來(lái)，讓黯淡的心情趕快明亮起來(lái)。③今年三月，我又看到了一場(chǎng)浩大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣明朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾注在我的周身，讓人感覺(jué)生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像調(diào)皮的孩童，你追我趕地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中忍不住笑出聲來(lái)，引得路人也立足觀看。當(dāng)我到達(dá)一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀同樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石同樣清亮晶瑩，讓人不忍驚擾它。④而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震驚了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，隨意東西，來(lái)往穿越，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異樣漂亮。我沉醉在這片漂亮之中，久久地凝視著、屹立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿，感覺(jué)著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的情形讓我不由墮入深思之中。⑤燕子是人類親近的朋友，自古就與人們親如一家，和平共處?！靶⊙嘧?，穿花衣，年年春季來(lái)這里?！泵磕甏杭?，它們都像那些出門在外的游子同樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，每日看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑聊，自但是舒適，古典而唯美。⑥我經(jīng)常驚訝于那些燕子，它們纖弱的身體，終究包含了多少向上的力量，怎樣穿越高山阻攔，長(zhǎng)河隔絕，將春的信息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳達(dá)給北國(guó)。我從它身上不單看到了無(wú)窮的希望，更吸取了無(wú)量的力量。每當(dāng)我碰到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。但是，這種優(yōu)雅的情形，正逐漸淡出了我的視野。⑦最近幾年來(lái)，跟著城市農(nóng)村高樓大廈的迅速興起，燕子的生計(jì)空間愈來(lái)愈狹小，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的漂亮，或許將成為一份美好的回想，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。(1)請(qǐng)聯(lián)合文章第②段，歸納作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第③段畫線的句子。它那一雙眼睛像寶石同樣清亮晶瑩，讓人不忍驚擾它。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)下邊對(duì)文章的理解和剖析，不正確的兩項(xiàng)是()()文章第①段描繪了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。文章第③段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與浩大的燕子舞會(huì)形成對(duì)照，突出燕子給作者帶來(lái)的特別感覺(jué)。文章第⑤段，經(jīng)過(guò)回想“我”與老屋屋檐下燕和平共處的情形，表現(xiàn)了燕子和人類的親近關(guān)系。通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描繪燕子聽(tīng)話、機(jī)靈的形象，表達(dá)了作者對(duì)光陰流逝的嘆息。文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，奇妙地將表達(dá)經(jīng)歷、描繪場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思慮現(xiàn)實(shí)等融為一體。第⑥段中畫線句“這種優(yōu)雅的情形，正逐漸淡出了我的視野”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析第⑦段在文章中的作用?，F(xiàn)象：________________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)①漂亮、優(yōu)雅；②傍人而居，小鳥依人；③給人希望。[分析]此題考察考生整體掌握文章粗心，從中獲得重要信息的能力?；卮疬@種題目，考生可先挑選與之有親近聯(lián)系的語(yǔ)句或重點(diǎn)詞，在此基礎(chǔ)上，借助文中詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言整合歸納。文中“我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”出此刻第②段第一句，以后的語(yǔ)句就是這道題的答案。這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了燕子眼睛光亮的特色，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜歡之情。[分析]此題考察考生從修辭角度賞析語(yǔ)句的能力?？忌话憧刹杉{四個(gè)層次來(lái)表述。指出語(yǔ)句運(yùn)用的修辭(有幾種修辭就指出幾種)＋表現(xiàn)形式＋聯(lián)合語(yǔ)句內(nèi)容談作用＋人物情感?！八且浑p眼睛像寶石同樣”，運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出燕子眼睛“清亮晶瑩”的特色，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜歡之情。(3)B

D[分析]

此題以選擇題的形式考察對(duì)文章內(nèi)容的綜合理解與剖析，

選項(xiàng)波及的知識(shí)點(diǎn)好多?；卮疬@種題目，考生必定要聯(lián)合原文，密切環(huán)繞本文的主題作答。

B.寫法分析錯(cuò)誤，第③段寫陽(yáng)光等，目的是襯托浩大的燕子舞會(huì)，而不是對(duì)照。D.沒(méi)扣本文的主題，作者描繪燕子的形象是為了表達(dá)對(duì)它的喜歡贊嘆，而不是嘆息光陰流逝。現(xiàn)象：燕子愈來(lái)愈少，正從人們的生活中逐漸消逝，燕子所帶來(lái)的漂亮、優(yōu)雅的情形或許將不復(fù)存在。作用：結(jié)尾對(duì)燕子愈來(lái)愈少的原由進(jìn)行了剖析，跟著人類社會(huì)的發(fā)展，燕子的生計(jì)空間被擠占，人與自然和睦相處的情形或許將成為過(guò)去。表達(dá)了作者對(duì)人與自然和睦關(guān)系受到損壞的痛惜與憂愁。深入了主題。[分析]此題第一問(wèn)考察重要語(yǔ)句的理解，第二問(wèn)考察結(jié)尾語(yǔ)段在文中的作用。第一