九年級(jí)人教版語文模擬試題

長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）注意事項(xiàng)：1．答題前，請(qǐng)考生先將自己姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真查對(duì)條形碼上姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2．必須在答題卡上答題，在初稿紙、試題卷上答題無效；3．答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面答題提醒；4．請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、字跡清楚、卡面清潔；5．答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液涂改?？忌⒁猓?．本試卷共25道小題。2．本學(xué)科考試時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、積累與利用（共30分）1．以下各組詞中，字形和加點(diǎn)字注音完全正確一項(xiàng)是（）（2分） A．駢進(jìn)（pián） 彌漫忍俊不禁（jìn） 看風(fēng)使舵 B．拂曉（fó） 嶙峋 頷首低眉（hàn） 物竟天擇 C．綺麗（qí） 詰責(zé) 銳不可當(dāng)（dānɡ） 盛氣臨人 D．靜謐（mì） 羈絆 重蹈覆轍（zhé） 孜孜不倦2．以下加點(diǎn)詞語利用不正確一項(xiàng)是（）（2分）A．李健演唱一首《貝加爾湖畔》留給聽眾多少遐想，觸動(dòng)多少敏感心靈，讓人為之沉醉。B．只有身臨其境地為對(duì)方著想，才能妥善地處理同學(xué)之間矛盾。C．人類智慧與大自然智慧相比實(shí)在是相形見絀。D．知道了“他山之石，能夠攻玉”道理，我們就能夠想方法借助外力幫助自己克服缺點(diǎn)或填補(bǔ)不足。3．以下語句中，沒有語病一項(xiàng)是（）（2分） A．長(zhǎng)沙是三年造綠大行動(dòng)——“綠色城市”建設(shè)關(guān)鍵之年。 B．伴隨生活節(jié)奏加緊，工作壓力增大，使高質(zhì)量睡眠成為當(dāng)代人群奢求。 C．市城管局分析長(zhǎng)沙之所以新建許多人行天橋原因，是因?yàn)槿诵刑鞓蜉p易實(shí)施到位，且不影響老城區(qū)未來改擴(kuò)建。 D．為了推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)異文化，教育部已正式將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。4．在下面語段空白處填入一組詞語，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（2分）萬物友好如同一幅畫，在友好中產(chǎn)生漂亮、生發(fā)力量。嬌艷鮮花，因?yàn)橛辛司G葉依偎才顯得；藍(lán)藍(lán)天空，因?yàn)橛辛税自埔r托才顯得；美好生活，因?yàn)橛辛巳f物擁吻才顯得。真正友好是人生一味不可或缺調(diào)劑品，是促使人生進(jìn)步一個(gè)推進(jìn)力。 A．融洽和愉悅清純和馨香遼闊和安詳 B．清純和馨香融洽和愉悅遼闊和安詳 C．融洽和愉悅遼闊和安詳清純和馨香 D．清純和馨香遼闊和安詳融洽和愉悅5．以下關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)表述中，不正確一項(xiàng)是（）（2分） A．二十四節(jié)氣不但歸納了一年四季氣候改變規(guī)律，而且和人類農(nóng)活安排、民俗活動(dòng)等親密相關(guān)。 B．古人稱自己或家人時(shí)往往會(huì)用謙遜態(tài)度，如“鄙人”“令堂”；稱呼他人時(shí)為了表示尊重，往往會(huì)使用尊稱，如“賢弟”“賢侄”。 C． D．十二生肖為十二種動(dòng)物配十二地支，子為鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戌為狗，亥為豬。6．綜合探究（4分）閱讀下面文字材料，探究材料所揭示道理。你探究結(jié)果是：7．綜合利用（共6分）在傳統(tǒng)經(jīng)典著作、歷史故事中產(chǎn)生了許多成語，這是中華民族幾千年來智慧結(jié)晶，承載著豐厚人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化“活化石”。某班開展了“趣味成語會(huì)”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）【成語人物連連看】（2分）以下每個(gè)成語背后都有一個(gè)鮮活人物，請(qǐng)仿照示例在下面兩個(gè)成語后補(bǔ)寫出對(duì)應(yīng)人物。例：鞠躬盡瘁——諸葛亮①鴻鵠之志——②囊螢映雪——（2）【成語故事大搜集】（2分）下面是同學(xué)們搜集一組成語，其中有兩個(gè)不是出自歷史故事，請(qǐng)你找出來：（只填序號(hào)）。①豁然開朗②守株待兔③聞雞起舞④臥薪嘗膽⑤毛遂自薦⑥完璧歸趙⑦負(fù)荊請(qǐng)罪⑧破釜沉舟（3）【成語使用大討論】（2分）當(dāng)今有不少商家依靠改動(dòng)成語打廣告，如某蚊香廣告“默默無蚊”，某魚肉制品廣告“魚味無窮”。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明語言闡述對(duì)這種現(xiàn)象看法。8．古詩文默寫填空（共5分，每空1分）（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4）關(guān)于于學(xué)習(xí)方法，古人所談甚多。朱熹就曾在他《觀書有感》中寫道：，。9．名著閱讀（共5分）孫行者卻又對(duì)唐僧道：“師父，此時(shí)我已成佛，與你通常，莫成還戴金箍?jī)?，你還念甚么‘緊箍咒’兒勒掯我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐洌撓聛?，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)初只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看。”行者舉手去摸一摸，果然無之。此時(shí)旃檀佛、A、凈壇使者、金身羅漢，俱正果了本位，天龍馬亦自歸真。有詩為證，詩曰：一體真如轉(zhuǎn)落塵，合和四相復(fù)修身。五行論色空還寂，百怪虛名總莫論。正果旃檀皈大覺，完成品職脫沉淪。經(jīng)傳天下恩光闊，五圣高居不二門。（1）文段中A是孫悟空封號(hào)，叫做。從文段能夠看出孫悟空性格特點(diǎn)。（2分）（2）“緊箍咒”是《西游記》中唐僧用來制服孫悟空咒語，能讓孫悟空頭上套金箍縮緊，使他頭疼。請(qǐng)你結(jié)合孫悟空特點(diǎn)，說說該不該給他戴上這個(gè)金箍？為何？（2分）（3）《西游記》講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)故事，贊頌了他們不畏艱險(xiǎn)、百折不撓精神。英國(guó)18世紀(jì)前期作家斯威夫特《格列佛游記》則講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛傳奇經(jīng)歷，尖銳地諷刺了。（1分）二、閱讀（共60分）（一）古詩文閱讀（共24分）十五夜①望月寄杜郎中②（唐）王建中庭③地白④樹棲鴉⑤，冷露⑥無聲濕桂花。今夜月明人盡⑦望，不知秋思⑧落⑨誰家?！咀⑨尅竣偈逡梗恨r(nóng)歷八月十五晚上，即中秋夜。②杜郎中：名杜元穎。③中庭：即庭中，庭院中。④地白：指月光照在庭院樣子。⑤鴉：鴉雀。⑥冷露：秋天露珠。⑦盡：都。⑧秋思：秋天情思，這里指懷人思緒。⑨落：在，到。10．古詩詞中，一些物象經(jīng)常被賦予特定情感，營(yíng)造某種意境。比如，本詩中“今夜月明人盡望”中“月”，營(yíng)造了意境，而溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“月”則營(yíng)造了意境。（4分）11．有些人認(rèn)為詩歌末句“落”字能夠改作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？為何？（4分）優(yōu)孟優(yōu)孟，故楚之樂人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡①，置之華屋②之下，席以露床，啖③以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之，認(rèn)為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪致死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，廟食太牢④，奉以萬戶之邑⑤。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎！”于是使以馬屬太官，無令天下久聞也。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有刪減）【注釋】①文繡：華美繡花衣服。②華屋：漂亮房子。③啖：吃。④太牢：用來祭奠牛羊等。⑤邑：封地。12．以下各組句子中，加點(diǎn)字詞意義不相同一項(xiàng)是（）（2分） A．置之華屋之下/置人所罾魚腹中（《陳涉世家》） B．王驚而問其故/公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》） C．寡人之過一至此乎/群臣吏民能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》） D．無令天下久聞也/令作詩，不能稱前時(shí)之聞（《傷仲永》）13．以下加點(diǎn)文言虛詞意義和使用方法與例句相同一項(xiàng)是（）（2分）例句：啖以棗脯 A．何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》） B．不以物喜（《岳陽樓記》） C．無以致書以觀（《送東陽馬生序》） D．以塞忠諫之路也（《出師表》）14．用當(dāng)代漢語翻譯文中畫線句子。（6分，每小題3分）（1）以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之。（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。15．優(yōu)孟“諷諫”方式有何可取之處？我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)楚莊王？（6分）（二）說明文閱讀（共8分）六六大順魯迅先生《從百草園到三味書屋》一文有這么一段：“中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮?！边@實(shí)在令人奇怪：書屋中何以掛著這么一幅古怪畫？幼年“魯迅?jìng)儭焙我栽谌雽W(xué)之初對(duì)鹿行禮致敬呢？因?yàn)椤奥埂薄暗摗敝C音，“伏鹿”也與“福祿”諧音，鹿之肥大也就是寓指高官厚祿。同時(shí)，畫中“古樹”不但寓“長(zhǎng)壽”之意，又諧“書”。明白了這些，這幅古畫寓意就可知曉：讀書才能夠做高官，才有祿有福有壽。又如“六六大順”一語，古人認(rèn)為“六”是最吉利數(shù)字，其根本原因正在于“六”與“祿”諧音。諧音，從詞語音形式上看，當(dāng)然與同音詞、近音詞大量存在有著親密生活關(guān)系，背后蘊(yùn)藏生活元素和民俗文化元素也為諧音使用提供了肥沃土壤。諧音是人們采取豐富奇特比附聯(lián)想一個(gè)語言現(xiàn)象，諧音表意中兩種事物或行為，原來都是毫無關(guān)聯(lián)，就因?yàn)槭挛镏g語音相同或相近，借用“語音”這一橋梁來表情達(dá)意，把它們自然地聯(lián)絡(luò)在了一起。比如在婚俗中，人們都有請(qǐng)求夫妻幸福美滿、多子多福心理，在結(jié)婚儀式中會(huì)安排一些能夠表現(xiàn)這些觀念儀式等?；槎Y當(dāng)日會(huì)在新人床上放上棗子、花生、桂圓、蓮子等帶有吉祥、祝福寓意物品。這些物品都含蓄地表示了對(duì)新婚夫妻美好祝福，希望經(jīng)過桂圓“圓”、核桃“核”分別與圓滿“圓”、百年好合“合”諧音，祝福新婚夫妻百年好合、生活幸福；經(jīng)過棗子與“早子”、栗子與“立子”諧音，祝福新婚夫妻日后能夠“早生貴子”。諧音現(xiàn)象帶有趨吉避兇一個(gè)文化心理色彩，人們相信語言文字在生活中具備超自然能力，有些話說多了便會(huì)應(yīng)驗(yàn)，也便成為了現(xiàn)實(shí)。人們經(jīng)過支配這些語言讀音或文字，來支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表事物，使之朝著人們心中所期待方向發(fā)展改變。經(jīng)過諧音手法利用能夠給一些最普通、最平凡事物涂上喜慶色彩，寄托自己美好愿望。人們認(rèn)為給一些會(huì)給自己帶來災(zāi)禍、厄運(yùn)事物換個(gè)名稱，換成另一個(gè)相同語音或相近語音形式來表示，以此取得心理上滿足與撫慰。如若春節(jié)時(shí)，有誰不小心打壞了東西，就會(huì)馬上說“歲歲平安”“落地開花”等一些吉祥話兒，在打壞東西時(shí)將“碎”與“歲”相諧音，希望不要發(fā)生不愉快事情，能夠歲歲平安。生活中諧音現(xiàn)象與民俗文化息息相關(guān)，延至今日，日常生活中還存在著大量諧音現(xiàn)象，并逐步形成風(fēng)氣，最終成為民俗。在當(dāng)今社會(huì)，諧音現(xiàn)象仍有很大發(fā)展空間，不論是匯源鮮橙汁廣告語——真“橙”愛你每一天，還是網(wǎng)絡(luò)世界中“886”“520”等，都是諧音現(xiàn)象發(fā)展鮮活印證。（依照關(guān)于資料改寫）16．文章中談到了諧音現(xiàn)象哪些特征？（4分）17．結(jié)合文章中相關(guān)知識(shí)，指出下面材料中諧音現(xiàn)象與其表現(xiàn)文化心理。（4分）【鏈接材料】長(zhǎng)沙建屋通常都要請(qǐng)“風(fēng)水先生”看地、定朝向，再擇吉日開工。樹大門框或上梁時(shí)，更為盛大，要宴客。尤其是上梁，須舉行儀式，而且最主要一點(diǎn)是，梁木一定要用梓木。（三）議論文閱讀（共8分）談讀書清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！边@段話意思是，在人生不一樣階段，讀書境界是不一樣。少年時(shí)讀書，多從字面上了解；中年時(shí)讀書，多用人生歷練去了解；老年時(shí)讀書，則以全部人生去了解。少年時(shí)為學(xué)到知識(shí)而讀書。希望經(jīng)過讀書，從字面上取得各種知識(shí)，能在各種競(jìng)賽、考試中取得好分?jǐn)?shù)，取得成功。這么讀書，目標(biāo)性很強(qiáng)，讀書選擇面有些狹窄，難免心浮氣躁，或淺嘗輒止，或囫圇吞棗，或好高騖遠(yuǎn)。a“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！蹦芰εc閱歷有著親密關(guān)系，而個(gè)人精力有限，不可能事事親力親為?！炯住看_實(shí)，讀書就是在閱讀許許多多人生，用他人人生豐富自己閱歷。對(duì)于人生來說，讀書恰恰是間接取得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最有效路徑。所以，一個(gè)人書讀得多了，閱歷豐富了，能力也得以提升。老年時(shí)為陶冶情操而讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”，這表明讀書能夠幫助培育良好氣質(zhì)風(fēng)度。如【乙】一個(gè)人氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣，相貌能夠遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)；而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度沃土?？梢?，讀書能夠幫助人保持平和寧靜心態(tài)，寧靜才能致遠(yuǎn)。所以，b客觀地說，讀書境界與年紀(jì)關(guān)于系，但也不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。老年人了解不一定深刻，年輕人了解不一定淺薄，關(guān)鍵是要結(jié)合自己人生去讀書，去感同身受、融會(huì)貫通，細(xì)細(xì)品味書中喜怒哀樂，深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面歷史真實(shí)、科學(xué)道理、人心善良和審美情韻。這么讀書，才是樂趣最多、境界最高。18．以下對(duì)選文中心論點(diǎn)表述最簡(jiǎn)明、最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（2分） A．談?wù)勛x書年紀(jì)問題。 B．讀書境界與年紀(jì)有聯(lián)絡(luò)。 C．結(jié)合人生讀書才是境界最高讀書。 D．什么樣讀書是樂趣最多、境界最高讀書。19．從以下選項(xiàng)中選擇兩個(gè)句子分別填入文中甲、乙兩處，其中最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（2分）①北宋大詩人陸游晚年窮居鄉(xiāng)間，常靠讀書怡情，而且他還用自己詩為人治病，獲“詩醫(yī)”之美譽(yù)。②清代文學(xué)家沈復(fù)說：“人心至靈至動(dòng)，不可過勞，亦不可過逸，唯讀書能夠養(yǎng)之?！彼J(rèn)為一本書就是一個(gè)世界，徜徉其間能夠開闊眼界，增加知識(shí)，滋潤(rùn)靈魂，充實(shí)生活。③清末經(jīng)學(xué)大師俞樾晚年時(shí)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，專心治學(xué)，他曾自撰一聯(lián)：“讀書養(yǎng)氣十年足，掃地焚香一事無。”讀書養(yǎng)心使他擁有非凡氣度。④在錢鐘書大師逝世后，已經(jīng)八十七歲楊絳一如既往地閉門謝客，潛心讀書，至百歲高齡仍筆耕不輟。A．①③ B．②③ C．③④ D．②④20．依照文意，在文章a、b兩處填上適當(dāng)句子。（4分）ab（四）記敘文閱讀（共20分）微笑向日葵①五一假期里，二妮兒老師給他們留了尤其“作業(yè)”——做一件有意義事。她現(xiàn)在可沒心思想這些，因?yàn)樗R上要輟學(xué)了。②幾天前，原來就貧寒家里遭了滅頂之災(zāi)：父親在工地上摔成了殘疾。頂梁柱倒了。她想，不能再給家里增添負(fù)擔(dān)了，她要去找活兒干，替母親分擔(dān)一點(diǎn)苦累。③輟學(xué)前，她決定完成老師“作業(yè)”，去做一件有意義事。最終，她把目標(biāo)鎖定在一個(gè)奇怪老人身上，不知道他有沒有兒女，他院子天天都是死氣沉沉，不見他出來溜彎兒，也不見他和人來往。④她說明了來意，老人很是歡喜，老人說：“你不用幫我干活，你只要在我院子里玩耍，我就能感覺到愉快了。”⑤對(duì)于老人來說，二妮兒就像一只歡快麻雀，頓時(shí)讓他院子熱鬧起來。她天天陪他說話、捉迷藏，老人看著二妮兒在院子里晃動(dòng)身影，以為這就是最愉快時(shí)光。⑥她心底秘密只能和老人說，她和他講學(xué)校里各種各樣有趣事情，還講自己就要輟學(xué)了，說這些時(shí)候，二妮兒心底泛起一陣酸楚，眼底顯著地泛著淚光。⑦老人撫慰她說：“別難過，一切都會(huì)過去。”說完，老人給了她一把向日葵種子，對(duì)她說：“去吧，把這些種子種到那個(gè)墻角去，等到秋天時(shí)候，我們就有瓜子嗑了。”⑧從種下向日葵那一刻起，好像向日葵就種在自己心里通常，二妮兒心便被某種神秘東西拴住了。⑨“什么時(shí)候能看到它們笑臉呢？”她問老人?！艾F(xiàn)在就看到了，”老人笑著說，“你就是一朵向日葵?！彼隣N爛地笑著，忘了輟學(xué)憂傷。⑩時(shí)光不會(huì)停頓，哪怕你拿生命去賄賂，它也不會(huì)停下一秒。但奇跡會(huì)發(fā)生，它讓無常人世變得奇妙而美好！?在二妮兒輟學(xué)三個(gè)月之后，她收到了一封寄自韓國(guó)信，里面有這么一段話：當(dāng)你讀到這封信時(shí)候，我已經(jīng)在韓國(guó)了。兒子們來接我很數(shù)次，我都沒有來，但這次我來了，是你讓我改變了想法。你愉快感染了我，使我原來要荒涼掉生命重新煥發(fā)了活力，我想，哪怕只剩一天，我也要愉快地活著。現(xiàn)在，我和兒女們?cè)谝黄穑也恢肋@輩子還能不能回去。你替我照看下我房子吧，向日葵成熟了，你別忘了去摘?。×硗馕覍ｉT存了一筆錢，用來資助你上學(xué)，直到你大學(xué)畢業(yè)。最終，祝你永遠(yuǎn)愉快！?二妮兒手微微地顫動(dòng)著，她向老人院子奔跑過去，院門沒有上鎖