二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容體系分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣（一），乘法口訣（二），分一分與除法，時(shí)分秒，觀察物體，方向與位置，統(tǒng)計(jì)與猜測。本冊(cè)教材重視以學(xué)生已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索氣氛中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求：（一）、知識(shí)和技能方面：1、經(jīng)歷以詳細(xì)情境中抽象出乘法算式過程，體會(huì)乘法意義；2、學(xué)生經(jīng)歷2~5和6~9乘法口訣編制過程，能正確利用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法處理實(shí)際問題。3、經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出除法算式過程，體會(huì)除法意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法和除法互逆關(guān)系。4、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上時(shí)間。5、能正確識(shí)別從正面、右面、上面觀察到簡單物體形狀；初步發(fā)展空間觀念。6、學(xué)生深入體驗(yàn)數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析過程，能依照?qǐng)D表中數(shù)據(jù)回答一些簡單問題。（二）、數(shù)學(xué)思索方面1、能利用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)搜集、整理、描述和分析過程，會(huì)用簡單方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。3、經(jīng)過觀察、猜測、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單事物排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理能力，初步形成有次序地、全方面地思索問題意識(shí)。（三）、處理問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用。2、了解同一問題能夠有不一樣處理方法。3、有與同學(xué)合作處理問題經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表示處理問題大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)關(guān)于一些事物有好奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀教學(xué)活動(dòng)。2、在他人激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到一些困難，取得成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程，感受數(shù)學(xué)思索過程合理性。4、在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中錯(cuò)誤，并及時(shí)改過。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊良好習(xí)慣。7、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)絡(luò)。三、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過了解二年級(jí)有快要二分之一學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，還有學(xué)生接收能力慢，作業(yè)完成慢，課堂十分被動(dòng)，不舉手回答下列問題?；谝陨锨闆r和對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程了解，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，掌握100以內(nèi)數(shù)次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)處理一些簡單實(shí)際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步具備了觀察、了解、思索能力和認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊良好習(xí)慣。但鑒于學(xué)生年紀(jì)小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一部分學(xué)生對(duì)一年級(jí)所學(xué)課程掌握不夠，在新學(xué)期里，仍需教師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能教出優(yōu)異學(xué)生，取得好成績。四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提升教學(xué)質(zhì)量方法：1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題，課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表現(xiàn)知識(shí)形成過程。2、計(jì)算教學(xué)注意激勵(lì)算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提升。3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，利用探究活動(dòng)以及交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在取得豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題興趣和創(chuàng)新意識(shí)，表現(xiàn)開放性教學(xué)方法等特點(diǎn)。4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣實(shí)踐操作活動(dòng)，組織學(xué)生經(jīng)過觀察、操作、試驗(yàn)、猜測、推理與交流等，初步感受數(shù)學(xué)思想方法奇妙與作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。5、開展形式多樣、生動(dòng)有趣記憶口訣活動(dòng)和練習(xí)。如“對(duì)口令”、“數(shù)青蛙嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹腿”等。讓學(xué)生經(jīng)過這些富有童趣活動(dòng)，心情愉快記憶乘法口訣。6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，逐步形成有次序地、全方面地思索問