今年中考初三語(yǔ)文模擬試題及答案二

今年中考初三語(yǔ)文模擬試題及答案二一、基礎(chǔ)（25分）1.依照課文默寫古詩(shī)文。(共10分。)①足蒸暑土氣，□□□□□。(白居易《觀刈麥》)②□□□□，□□□□，往來(lái)翕忽。（《小石潭記》柳宗元）③劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表示了新事物必將取代舊事物客觀規(guī)律，將人生哲理寓于自然景物之中充滿生機(jī)、催人奮進(jìn)句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。④□□□□□□□，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）⑤默寫辛棄疾《錢塘湖春行》頸聯(lián)和頷聯(lián)。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢??！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2．依照拼音寫詞語(yǔ)（4分）（1）在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一個(gè)chúnpǔ()本色美。（2）每逢有些人問(wèn)起我jíguàn()，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。（3）看到cānghǎisāngtián()痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏痛苦與無(wú)奈。（4）它們能夠閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而ànránshīsè()。3．以下對(duì)病句修改不正確一項(xiàng)是()（3分）A．他晚年，依然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)異作品。（把“他晚年”改為“晚年他”B．）有些人認(rèn)為中央電視臺(tái)“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）C．因?yàn)殚L(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，造成洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）D．“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）4.從A組詞語(yǔ)中最少選兩個(gè)或兩個(gè)以上詞語(yǔ)，B組中最少選取一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段描寫氣氛特征話，不要超出80字。（4分）A組：自知之明大驚小怪袖手旁觀玄虛喧嚷褻瀆B組：即便……也……只有……才……5.閱讀以下材料,回答后面問(wèn)題。（4分）xx市中小學(xué)正掀起“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”高潮，不少學(xué)校正大力開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典相伴。材料一某小學(xué)在校園環(huán)境文化營(yíng)造中,充分利用書香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)形式,滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典文化元素,讓孩子在耳濡目染中愉快成長(zhǎng)。材料二某九義學(xué)校提倡愉快學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典指路牌(“三樂(lè)苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。材料三某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,能夠看到孔子、孟子、老子等圣賢經(jīng)典名句把各個(gè)角落櫥窗裝點(diǎn)一新,能夠看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容書法展,能夠看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化親近。⑴從以上材料能夠得出一個(gè)什么結(jié)論?（2分）⑵你對(duì)學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”提議是：（2分）二、閱讀(46分)閱讀下面文段，完成第6～20題（一）醉翁亭記(選段二)歐陽(yáng)修（12分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在意山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明改變者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不一樣，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6.以下各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同一項(xiàng)是()（3分）A.得之心而寓之酒也／寓教于樂(lè) B.而樂(lè)亦無(wú)窮也／窮根究底C.至于負(fù)者歌于途／不負(fù)眾望 D.雜然而前陳者／新陳代謝7.用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。8.“□□□□□□□，□□□□□□□”是全文關(guān)鍵命意，為寫景抒情定下了基調(diào)，而貫通全文是一個(gè)“□”字。(用原文詞句回答)（3分）9.下面對(duì)原文關(guān)于內(nèi)容了解，不正確一項(xiàng)是()（3分）A.本文經(jīng)過(guò)對(duì)醉翁亭秀麗風(fēng)光描寫和對(duì)游人之樂(lè)敘述，表示了作者對(duì)美好山川熱愛(ài)和與民同樂(lè)情懷，抒發(fā)了作者政治理想和寄情山水以排遣愁懷放曠情懷。B.這篇散文中，有景物描寫，人事敘述，情感抒發(fā)，而這三者都生動(dòng)而含蓄委婉地表現(xiàn)了歐陽(yáng)修貶官之后特殊心境。C.本文第三段以醉翁亭漂亮風(fēng)光為背景，寫滁人游樂(lè)和太守宴飲，描繪出一幅與民同樂(lè)圖，同時(shí)也間接顯示了太守治滁政績(jī)。D.本文描寫了眾百姓一派閑適快活、安詳和平景象，但太守自己卻“頹然乎其間”，形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁樣子。（二）獨(dú)處與思索石慶華(10分)獨(dú)處，是入一個(gè)生存能力。缺乏獨(dú)處能力入，歸根到底是缺乏思索內(nèi)在需求。一個(gè)人假如不能在獨(dú)處中靜心思索，則是殘缺人生。有位西方哲人極而言之：對(duì)無(wú)知入來(lái)說(shuō)，閑暇是入一個(gè)死亡，是活著墳?zāi)??！痹谶@五彩繽紛世界中，許多入都心浮氣躁，害怕孤獨(dú)，哪里還有靜靜獨(dú)處耐心，可能還有少數(shù)人能超然物外，享受著獨(dú)處滋味，但這種人經(jīng)常被視為性格怪異人，甚至被視為神經(jīng)不正常。有些人說(shuō)：孤獨(dú)是蚌病成珠。忍耐痛苦結(jié)果是得到那顆漂亮絕倫珍珠。但獨(dú)處并不意味著孤獨(dú)。相反，樂(lè)于獨(dú)處人把獨(dú)處看成是難得享受。獨(dú)處，最有利于想像力發(fā)揮。獨(dú)對(duì)自然，心靈會(huì)像宇宙一樣深邃；獨(dú)觀書籍，思想會(huì)像電波一樣通達(dá)古今；獨(dú)賞音樂(lè)，情緒會(huì)像雪蓮一樣玉潔冰清：獨(dú)坐靜思，自我會(huì)像大山一樣堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。

即使時(shí)下喜歡獨(dú)處人，被視為另類或性格有點(diǎn)怪異。不過(guò)，一個(gè)人既然喜歡獨(dú)處，那就不論他人怎樣評(píng)判，依然我行我素、矢志不改。為何有些性格孤僻人，甚至一些殘疾人，他們能成就正常人難以企及業(yè)績(jī)呢?從一定意義上說(shuō)，正在于他們具備了獨(dú)處思索條件和能力。人生在世，與人共處，能夠創(chuàng)造共同物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；而自我獨(dú)處，則能夠創(chuàng)造獨(dú)屬于自己，也能夠貢獻(xiàn)給社會(huì)心靈財(cái)富。一個(gè)人獨(dú)處，擁有一片靜謐空間，真正地享受一下獨(dú)處時(shí)光，徹底地忘記一切煩惱和久積心頭憂郁，清心寡欲，逍遙自在，感受自我，靜思內(nèi)省，去除靈魂中污垢，讓靈魂徹底凈化。這么獨(dú)處又有什么不好呢?生活中有詩(shī)情畫意，有如音樂(lè)般優(yōu)美旋律，但同時(shí)也有丑惡與猙獰。正因如此，才有些人選擇獨(dú)處。獨(dú)處是一個(gè)心態(tài)，一個(gè)性情，一個(gè)意愿。獨(dú)處之人，遠(yuǎn)離擾攘世界，浮囂市聲，躲進(jìn)書齋，以書為友，皓首窮經(jīng)，吸收營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操。盡管讀幾本書，寒不可衣，饑不妥食，但它能凈化人靈魂，絕不會(huì)因得隴望蜀、欲壑難填而苦惱。獨(dú)處之人，夜闌人靜之時(shí)，遙望星空，慨宇宙之浩大，嘆人生之屑微，絕不會(huì)去與人爭(zhēng)蠅頭之利。獨(dú)處之時(shí)，“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，“我歌月徘徊，我舞影零亂。”對(duì)酒當(dāng)歌，自尋歡樂(lè)，傲視世俗。沒(méi)有獨(dú)處，就沒(méi)有思索；沒(méi)有思索，就沒(méi)有領(lǐng)悟．沒(méi)有領(lǐng)悟，哪來(lái)思想火花。人人都有思索潛能，但思索并非像心潮那樣說(shuō)來(lái)就來(lái)。思索需要寧?kù)o處所和精心孕育。沒(méi)有思索愿望，沒(méi)有靈魂渴求，不是真正意義上人生活，思索是生命高級(jí)形式。盧梭說(shuō)：“沉思人，乃是一個(gè)變了質(zhì)動(dòng)物。”人類與動(dòng)物區(qū)分就在于人類會(huì)思索。愛(ài)默生說(shuō)：“世人最艱巨使命是什么?思索?！敝挥袠?lè)于獨(dú)處人，在獨(dú)處中觀察、分析、思索，才能有獨(dú)到看法，對(duì)生活有獨(dú)特領(lǐng)悟，從而擁有一顆自由心靈。

(第5期《思維與智慧》)10．作者在文中著重闡述了“獨(dú)處”作用，請(qǐng)分條概述。(3分)11．請(qǐng)你依照文章內(nèi)容簡(jiǎn)述“獨(dú)處與思索”二者之間關(guān)系。(4分)

12．對(duì)本文了解，不正確一項(xiàng)是()(3分)

A．一個(gè)人假如不能在獨(dú)處中靜心思索，不是真正意義上人生活，而是殘缺人生。

B．獨(dú)處并不意味著孤獨(dú)，相反，樂(lè)于獨(dú)處人把獨(dú)處看成是難得享受。

C．只要具備了獨(dú)處思索條件和能力，就是殘疾人，他們也能成就正常人難以企及業(yè)績(jī)。

D．文章數(shù)次引用名人詩(shī)文，持論有據(jù)，主旨明確，同時(shí)也表現(xiàn)出作者豐富學(xué)識(shí)涵養(yǎng)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）《花事》文文6歲那年春天，王大伯院子里一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅花朵，小而密，那俏麗花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路行人無(wú)不駐足觀望。文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。第二年春天，王大伯院子里小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅花朵。文文和父親途經(jīng)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美桃花啊!父親說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。文文問(wèn)，那是什么花?父親說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，可能是櫻花。文文一定要問(wèn)個(gè)明白。父親說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里小樹(shù)又開(kāi)滿了花。文文叩開(kāi)王大伯院門，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)是什么花?王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)。于是又繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。日后花落了，文文又慢慢把這事忘了。第四年春天，王大伯院子花準(zhǔn)期開(kāi)放，又喚起了文文好奇心。文文特意找來(lái)鄰居家一個(gè)讀中學(xué)大哥，問(wèn)他那是什么花?那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花名字。文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎?怎么會(huì)不知道?大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這么子。大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上花越開(kāi)越多，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿?。一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)書本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，必定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把書本上知識(shí)學(xué)好!直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上花與王大伯院子里那樹(shù)上開(kāi)花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開(kāi)是櫻桃花了。更可喜是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他以為自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)覺(jué)告訴每一個(gè)人。他告訴了父親媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用!不過(guò)，文文以為挺有用。等到明年春天王大伯院子里櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花兒童說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)可是櫻桃花呀!好美花!（選自《微型小說(shuō)選刊》，第6期）13．請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括小說(shuō)主要情節(jié)。（4分）14．從修辭角度品味“那俏麗花枝還多情地探出墻外”句中加點(diǎn)詞妙處。（4分）15、小說(shuō)漢字文經(jīng)歷，給了你什么啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中是否有碰到類似問(wèn)題？你是怎么處理？（4分）16、對(duì)本文分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）（3分）A．本文是按時(shí)間次序來(lái)組織材料。B．本文“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫通全文線索。C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”，這些共同反應(yīng)出人們功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育危害。D．文文“以為自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了自己探索、自己努力，找到了多年沒(méi)人能正確回答問(wèn)題。（四）名著閱讀（8分）鮑西婭：(轉(zhuǎn)視巴薩尼奧)那信里一定有寫什么壞消息,巴薩尼奧臉色都變白了，多半是災(zāi)難降臨,不然不會(huì)有別事情會(huì)把一個(gè)堂堂男子激動(dòng)到這個(gè)樣子。巴薩尼奧：(面呈痛苦狀)噢！上帝！鮑西婭：怎么了！巴薩尼奧,到底出了什么事？恕我冒瀆，巴薩尼奧，我是您本身二分之一，這封信所帶給您任何不幸,也必須讓我分去二分之一(雙手握舉與胸前,目視巴薩尼奧)。巴薩尼奧：啊，親愛(ài)鮑西亞！這信里縮寫是自有紙墨以來(lái)最悲慘字句！我必須告訴你，鮑西亞當(dāng)初我向你傾吐我喜愛(ài)之情時(shí)候，我坦白告訴您，我高貴家世是我僅有財(cái)產(chǎn)，那是我并未撒謊，可是單單把我說(shuō)成一個(gè)兩袖清風(fēng)塞士，還未免夸大，因?yàn)槲也坏粺o(wú)全部，而且背負(fù)著一身債務(wù)，不但欠了我一個(gè)好朋友許多錢，還累他為了我緣故，欠了他仇家錢，這封信上面每一個(gè)字，都是一處血淋創(chuàng)傷，可是(轉(zhuǎn)對(duì)薩萊尼奧)那是真嗎？從特里坡利斯、墨西哥、英國(guó)、里斯本、巴本里和印度來(lái)船只，沒(méi)有一只能夠逃過(guò)那些毀害商船礁石撞擊嗎？薩拉里諾：一艘也沒(méi)有逃過(guò)，而且即使他現(xiàn)在有錢還猶太人，那猶太人也不愿收他，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此殘忍家伙，他不分晝夜向公爵絮叨，說(shuō)是他們?nèi)舨唤o他主持公道，那么威尼斯根本不成其為自由邦，二十個(gè)商人，公爵自己，還有那些最有名望紳士，都曾勸他，可是誰(shuí)都不能讓他回心轉(zhuǎn)意，放棄他狠毒控訴，他一口咬定，要求按照約文要求，處罰安東尼奧違約。17．從選段中內(nèi)容中能夠看出，安東尼奧面臨著怎樣危機(jī)？（4分）18．巴薩尼奧所說(shuō)那個(gè)猶太人是誰(shuí)？那個(gè)猶太人是一個(gè)怎樣人？結(jié)合后面情節(jié)說(shuō)說(shuō)，那個(gè)猶太人愿意實(shí)現(xiàn)了嗎？（4分）三、作文（50分）19、下面兩題，任選一題作文。（1）泰戈?duì)栒f(shuō)："世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。"生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，經(jīng)常暗淡了我們天空色彩。但假如我們拿出勇氣去改變那能改變，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變，拿出意志改變那極難改變，我們天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們能夠微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以"我改變了____________色彩"為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提醒：橫線上能夠填“困難”“挫折”“性格”“友情”……）要求：①內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④不得剽竊。（2）羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們眼睛不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺(jué)?！庇H愛(ài)同學(xué)，只要善于發(fā)覺(jué)，你就能體會(huì)到多個(gè)多樣美：有大自然旖旎風(fēng)光美，有社會(huì)發(fā)展友好美，有尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人心靈美……美，表現(xiàn)在報(bào)效祖國(guó)和貢獻(xiàn)社會(huì)大事上;美，也表現(xiàn)在微不足道生活小事中。請(qǐng)以“這也是一個(gè)美”為題，寫一篇600字以上文章，文體自選(詩(shī)歌除外)。附加題(10分)漢順帝初，蘇章遷冀州刺史。其故人為清河太守，章知其奸藏①，將按②其罪。一日，請(qǐng)?zhí)?，為設(shè)酒宴，陳往日之好甚歡。太守喜曰：“人皆言若為青天?！闭略唬骸敖袢仗K孺文與故人飲者私恩也明日冀州刺史按事者公法也?！碧伧鋈弧Ｒ钊?，遂收太守。【注釋】1.奸藏①：貪污受賄。2.按②：追究。1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中意思。（2分）（1）陳往日之好甚歡（）（2）遂收太守（）2.給畫線句斷句。（3分）今日蘇孺文與故人飲者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。3.為何在蘇章一番話后太守會(huì)“黯然”？(2分)4.讀了這篇短文后，你得到什么啟示？（3分）參考答案：1、2答案略3、答：C4、答案略（只要符合要求即可）5、(1)各校非常重視國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),重視營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀環(huán)境氣氛。(意思相近即