教師個人學習總結(jié)5篇

第頁共頁老師個人學____結(jié)5篇【精選】老師個人學____結(jié)5篇老師個人學____結(jié)篇1回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深化地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷進步自己，充實自己，要有扎實的教學根本功，否那么就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生開展為本”的教育思想，不斷進展觀念的更新。二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。在教學中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預設(shè)；老師在課堂教學中應(yīng)注重數(shù)學思想的浸透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析^p問題、解決問題。三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長反思的習慣?！胺此际抢蠋煹囊粔K“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學理論中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經(jīng)歷的科學反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其理論信念和理論的因果斷定因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。四、立足課堂，在理論中提升了自身價值。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學理論中，防止“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材理論新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。五、改變工作方式，謀求共同開展。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。六、通過學習，學會了交流。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己考慮。通過這次研修，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓進步，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性?？傊?，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化程度，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學理論中去，做新時期的合格的小學數(shù)學老師。老師個人學____結(jié)篇2新世紀教育事業(yè)的快速開展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必需要加強自身學習，進步自身素質(zhì)。在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，確實如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的考慮，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。作為一名老師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及開展動向，同時還必需要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否那么就很難適應(yīng)新世紀的教學需求。老師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了老師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。老師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的成效。我體會到你對學生付出真誠、付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀《新時代老師的法制觀念與師德修養(yǎng)》這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔抢蠋煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，理論證明老師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有友情厚，才能認真耐心、細心地對學生進展教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會老師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時機。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。學習中我體會到以下幾點：一、樹立信心，與生同樂。在《充滿自信才能享受教育快樂》一文中提到“要讓老師感受到教育的快樂，關(guān)鍵是要幫助老師樹立對教學的信心。”確實，作為一名新老師。最害怕的就是管不住學生，上不好課。不是疑心自己的才能，而是怕對學生的把握不夠，我愿意教，他們會愿意學嗎?文章中提到“只有讓學生覺得學習的快樂，課堂的快樂，老師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，老師在教學過程中，才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處，是教育成功的關(guān)鍵!”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。二、端正角色，循序漸進。在《是什么讓老師不斷進步》一文中，有一段文字給了我很深的印象：“只有我們這些老師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時候，我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要》?！睂W校總會布置很多文章任務(wù)。很多老師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但假如我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的`職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但假設(shè)不聯(lián)絡(luò)實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。三、“讓素質(zhì)教育看得見”。鮑寅初的講話中說“教育的目的是培養(yǎng)人?！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂老師也是責任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶，不被家長學生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身?！凹訌娝刭|(zhì)教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析^p、推想的外表工作上。怎樣能效果?要靠教研領(lǐng)導班子和一線老師還有學生的配合，最好是全社會的配合。“理解萬歲”，我希望家長們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。老師個人學____結(jié)篇3身為老師，必須成為學習者?！白鲆惠呑永蠋煛北仨殹耙惠呑訉W做老師”。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，老師必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，老實正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴謹務(wù)實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活貧寒，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。常讀書和?？紤]，使我勇于和藹于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。我相信，在我校領(lǐng)導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！老師個人學____結(jié)篇4能參加第二期小學老師脫產(chǎn)進步班學習是我的榮幸。第一學期已經(jīng)完畢，如今我來談?wù)剛€人學____結(jié)：一、學____認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學習教育理論。端正學習態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學，以身作那么，紀律嚴明，樹立為人師表，做一名合格老師。二、學習收獲〔一〕集中培訓(8個周)集中培訓內(nèi)容；硬筆、普通話、計算機根底應(yīng)用、小學班主任專題、小學教育專題、小學學科專題等。在學習過程中：主要進展師德素養(yǎng)教育、學習教育理論拓寬專業(yè)根底，進步教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化老師根本功訓練。比方：計算機根底應(yīng)用——學習“英特爾”，這段時間太緊了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，積極認真，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了。我懂做老師演示文稿、學生演示文稿?！捕掣鄬W習〔6個周〕跟班學習主要是我們學員在老師的指導下學校的教學，教研活動課題，研究和班級管理工作。一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學習、理論。因此，我在海口白龍小學，跟班學習六個周以來，我可以做到：注意學習有關(guān)管理的理論，進一步進步自身的管理程度；通過自學、認真聽課，有觀摩課的我積極去聽，與老師們一起討論教育教學，不斷進步自身的教學專業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學工作，使自己在總結(jié)經(jīng)歷教訓中獲得開展。通過學習、進步，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學習中理論，促進自我完善、自我超越?？傊@一學期來我做到：１、上課時積極考慮、認真聽講、并做筆記。變形金剛4２、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動。３、學會同伴互相和合作交流，培養(yǎng)合作精神和團隊意識，進步培訓質(zhì)量。４、注重自我反思和行動研究，擅長表現(xiàn)自我和超越自我。老師個人學____結(jié)篇5通過近半個學期的中繼教的相關(guān)課程的學習，我知道，學校要開展，必須有一支政治素質(zhì)過硬，教學才能突出的優(yōu)秀老師。作為一名剛剛畢業(yè)普通的老師，我向這個目的看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，完成了學校規(guī)定的中繼教任務(wù)的相關(guān)科目的學習，進步了自己的教學才能，養(yǎng)成了自己新的老師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、師德修養(yǎng)本學年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學習，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認識到作為一名老師，在學校教學質(zhì)量逐漸上升的情況下，我更應(yīng)該守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起奉獻自己的力量。本學期，我參加了學校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，成功過關(guān)。二、學科培訓本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關(guān)領(lǐng)導對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年多的時間里，學校開展了屢次專題講座，通過學習，我認識到，要搞好教育教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。三、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比擬。四、加強校本培訓，進步工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進展深化的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術(shù)和技巧，不斷進步自己的人格魅力和育人程度五、拓展溝通途徑，承受社會監(jiān)視。以思想教育、標準效勞