教師工作計劃范文匯總七篇

第頁共頁老師工作方案范文匯總七篇【推薦】老師工作方案范文匯總七篇老師工作方案篇1我是20xx年正式走上教學崗位的。工作以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，可以把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到理論當中，也注意加強自學，不斷充實進步自己的教學程度，但與其他優(yōu)秀老師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年老師培訓會，為我們青年老師搭建起互相交流、討論、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，假如缺乏了交流溝通，一個老師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊探究邊理論，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的進步青年老師的教學根本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。新學期已經開場，面對新形勢、新任務，尤其是接手新的班級，面對一班新的學生，自己更加感覺責任重大，如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經常考慮的問題。按照學校的要求，結合自己的本職工作，我打算從以下幾個方面入手，以不斷進步自己的教學質量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。詳細做到“三個細心，一個加強”：一、細心備課。備課是上好課的根底，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進展重組，為教學效勞。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。根據大綱要求分析^p教材內容的前后聯(lián)絡。詳細說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內容提醒思想，理清構造層次，力求透徹。二、細心講課。課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是進步教學質量的關鍵，教學過程要和諧，表達教為主導，學為主體的原那么，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，打破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積進步教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，從而進步學生解決實際問題的才能。三、細心聽課。我體會，我如今是摸著石頭過河，虛心向老老師學習是進步自身教學程度的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。四、不斷加強自身學習。積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網絡資和校圖書室，不斷進步自身業(yè)務素質。老師工作方案篇2一、根本現(xiàn)狀分析^p：我于20xx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，勤于理論，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名語文老師，能團結同事為學校的進步而共同努力。但是在獲得的成績上不是那么輝煌.在為期2個月的領雁培訓中，也確實學到了很多新的教育教學理念，尤其學到了很多樸實有效的課堂教學形式和教學方法。在接下來的教育教學工作中,將更加努力工作,真正起到骨干老師的帶頭模范作用，力爭獲得輝煌的成績.二、預期目的：作為市級骨干老師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，注重樸實教學,注重實效教學.在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造合適學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步讓語文教學成為施行素質教育的重要陣地。詳細目的：1、不斷進步自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好。2、增強科研意識和科研才能，積極開展科研工作。3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，有明顯成效。三、詳細措施：1、本學期7周和14周左右上一節(jié)語文公開課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。2、一年內至少組織2次校級學科教學研討活動。一年內至少要承當一個區(qū)級以上課題，開展教學研究活動或撰寫一篇教育教學論文。3、本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。在教學中，做到“三反思”：即理論前的反思，理論中的反思，理論后的反思。4、開展師徒結對活動,制定詳細的師徒結對方案和活動記錄,平日要更細心的關心帶教新老師，互相聽課，交流思想，互相學習，共同進步。并組織本學科組老師進展優(yōu)質課競賽活動。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些合適學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。力爭所擔任學科教學質量和師德考核結果在本校同學科老師中處于中上程度。老師工作方案篇3光陰荏苒，這學期還是由我繼續(xù)擔任七年一班的語文教學工作。經過上學期的工作，感覺初中生的語文根底是非常重要的。其中語文學習興趣也是必不可少的。因此，本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而進步語文成績。本學期的方案如下：一、指導思想：轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以進步質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深沉，語文才能強的現(xiàn)代中學生。二、教學內容分析^p：第一、致力于全面進步學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第二、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第三、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文理論活動，使學生在理論申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，合適學生學習。三、教學目的新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握初一〔上〕階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、詳細工作及措施〔一〕進步自身業(yè)務才能本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務才能訓練，主要可從以下幾方面進展：1、認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學理論。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。2、認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的根底上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生根底差的特點，明確教學目的，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點打破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于理論，以激發(fā)學生的學習興趣。〔二〕認真做好指導和修改工作大局部學生的學習根底太差，對語文知識的承受才能也較差，但是大局部同學的'語文學習才能還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有目的、有目的地加大對局部學生的課后輔導，尤其是作文的指導。認真做好作業(yè)修改和反應工作。要精選課后作業(yè)，并且及時修改，認真分析^p學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反應，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以進步學生的作業(yè)質量。有目的地做好作文指導和修改工作。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文修改力度，分析^p好學生作文中的優(yōu)缺點，在反應時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文修改課，讓學生互相修改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進步學生的作文熱情和作文才能，也從而進步學生自己修改作文的才能。老師工作方案篇4一、指導思想以學校教誨處教學工作方案為指導，確立使學生“會學、樂學”的根本理念，以進步課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學形式，逐步提升課堂教學效率，實在進步教學質量。二、目的任務1、開展課堂教學研究活動，著力改革老師的教學方式，進步老師的課堂教學程度。2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、加強教學研究，扎實做好常規(guī)教學工作：〔1〕備課要充分，學習目的要明確；上課要認真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效?！?〕做好天天練的工作。狠抓學生的計算與根本技能訓練，做到天天2—3分鐘口算或者是根本計算訓練，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。〔3〕加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。2、加強教研工作：〔1〕落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析^p，制定改良措施?！?〕做好備課和作業(yè)修改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執(zhí)行?！?〕教育教研與教育教學離不開教學研究，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習時機，向同組老師學習，在同伴互助的根底上進步教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——老師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能培養(yǎng)學生的探究才能。在本學期中，我將以參與式為主，運用多種靈敏的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要分析^p，設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，分析^p課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄，發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。3、師德：〔1〕自我管理：作為一名老師，我要時刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課?！?〕老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每老師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。老師工作方案篇5面對本屆高一的生素質根底薄弱的實際情況，要求我們高一物理老師的物理教學可以通過物理課堂靈敏多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉變學生被動承受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業(yè)程度測試和新的高考形式考試。在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。1、制定詳實方案，明確目的責任利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定實在可行的教學方案。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目的、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進展集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學構造。老師能提早備課，可以做到集體備課，有效進步了教學質量。2、抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，進步課堂效率本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重進步課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。充分利用學校多媒體資，利用網絡優(yōu)勢，承受先進教學理念，理解各方面教學動態(tài)，真正地進步課堂45分鐘效率。教學進度表(見附表1)，老師工作方案篇6一、本學期教材分析^p，學生現(xiàn)狀分析^p本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數學知識、技能、思想、方法，進步解決問題的才能。在扎實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法本學期的教學目的是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一局部學生一開場不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。(二)努力進步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學生才能的培養(yǎng)中職12級的數學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經常復習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。三、教學研究方案周次、課堂教學內容的安排：1—3第11章平行線與垂線4—6第12章三角形7—8第13章四邊形9第14章二次根式10—11第15章一元二次方程12—13第16章相似的圖形14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切16—17第18章一次函數18第19章反比例函數19—21第20章二次函數22復習老師工作方案篇7一、指導思想高一最后，進展了文理分科，文科教學和理科教學的目的不同，因此，教學要求有著很大的區(qū)別。文科班的教學以高考為目的，從教學內容容量、教學難度及測試都要圍繞這一目的開展，主要目的培養(yǎng)學生學科思維和適應高考考試的各項才能。而理科班的教學以學業(yè)程度為目的，課時每周為2個課時。政治不是高科科目，盡量不占用學生的多時間，抓住課堂的時間，完成教學任務。盡管教學任務不同，但要達成教學目的的主要的措施是一樣的。即，抓住課堂教學，落實課堂教學三工程標，進步課堂教學的效率。二、學生的根本情況高二共有14個班，7個理科班，7個文科班。理科2個A班，1個B班，文科1個A班，2個B班，其他平行班，學生層次復雜。學生學習態(tài)度還是學習才能，都存在著較大的差異。三、本學期教學任務完成《哲學生活》(必修四)的教學任務。四、主要工作及相關措施(一)從課堂要成績，抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，落實課堂教學能充分表達“落實教學目的、保證學生自學和當堂及時檢測”的三項要求。針對學生多層次的情況，課堂教學在把握多數的同時，還要考慮到不同層次的學生，主要以教學導學案來兼顧不同學生學習的要求。文科的課堂教學，以高考的要求進展，加大的訓練量。(二)利用集體備課，發(fā)揮團隊的力量，做好資共享。(三)抓好教學常規(guī)工作，主要從