小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)

第小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)1

本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標準轉(zhuǎn)變觀念為契機，結(jié)合課題研究，加強了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下

一、以課堂教學(xué)為基點，加強課題管理工作

本學(xué)期，學(xué)校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況。為學(xué)校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)

集體備課活動，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的'第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。

“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展

縣學(xué)時培訓(xùn)，申報縣學(xué)時培訓(xùn)的教師能積極按時參加培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果。

縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開拓了視野。

外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。

四、以各類比賽為契機，營造學(xué)校的校本教研氛圍

組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)2

20__學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)__一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

1.重視新教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，我們學(xué)校每年都有一批新教師加入一小大家庭，位了能讓新教師更快進入教師角色，適應(yīng)課堂教學(xué)并站穩(wěn)講臺，學(xué)校教科室積極組織新教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時開展了黃雅婷等5位新教師匯報課

2.繼續(xù)強化貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強每周集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。

3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。

4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，利用一切可利用的機會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的探討”主題活動，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動，本學(xué)期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評比三等獎，鄭慧老師承擔縣“愛閱讀”進校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。

5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)計劃與中長期培訓(xùn)計劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學(xué)生的特征開設(shè)了各式各樣的.拓展課。

我們深知：校本教研之路是漫長的，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)3

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！

每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自我制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，成一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的'情景作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木，無源之水。了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動筆的好習(xí)慣。

了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，經(jīng)過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學(xué)研究。同時把提升自我素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生。

三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，僅有行動！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)4

一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學(xué)習(xí)活動，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語文課程標準》;或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。

其次，語文組全體成員在開學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學(xué)的目標，理論學(xué)習(xí)的書單，撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習(xí)心得交流會來反饋教師自我學(xué)習(xí)計劃的落實情況。

二、落實常規(guī)，注重合作交流。

1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的.教學(xué)實際，對人對己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有效果。

3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學(xué)實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動。

三、科研先導(dǎo)，促進教學(xué)改革。

1、強化自我反思，提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力;教學(xué)中的反思，要求及時，主動;教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗。

2、積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)5

本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標準為依，深化改革，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學(xué)課程標準，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標指導(dǎo)教學(xué)實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的.教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。

二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反饋每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。

三、加強集體備課。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學(xué)反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。

四、加強小組長的培養(yǎng)。

根據(jù)低年級學(xué)生的特點，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進行交流、展示。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學(xué)、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)6

在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排如下

組長：袁應(yīng)華

副組長：李清鋒汪再富杜

宏波王祖芬(負責教研工作的督導(dǎo))

執(zhí)行組長：胡泉(負責教研工作的籌劃、落實)

成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

李勝任侶民張華(各教研組活動的第一負責人，負責各學(xué)科教研的組織、實施)

二、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和校本教研工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。

3、深入推進了教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的`會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。

4、以新課程大練兵活動為切入口，開展“三課”活動。認真貫徹石教辦[____]58號文件精神,加快我校新課程改革的步伐，整體提高教師的教育科研水平，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，有計劃有組織地切實開展好“五個一”活動(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學(xué)反思)。

同時以教研組為單元開展了“示范課、匯報課、公開課”，并作為一項長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。各教研組將每次組上活動作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案。

5、加強了常規(guī)工作的檢查力度，每位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;積極鼓勵教師互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

6、加強教研課題研究。

①不斷深化了原有課題的研究實驗，鞏固提高語文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫自主合作探究》、思品《和諧德育實驗與研究》實驗成果。

②做好《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異》課題的申報、立項工作。

③根據(jù)課程改革的需要，加強了信息技術(shù)課、綜合課的研究。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的培訓(xùn)匯報材料來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、落實了有效的獎勵機制

①.鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，一學(xué)期對發(fā)表的或是獲獎的教師論文實行分等級獎勵制度(具體獎勵辦法見細則);

②.為激勵教師加強自學(xué)和自修，促進教師的整體成長，對積極參加組上和學(xué)校教研活動的教師，利用業(yè)余時間加強自學(xué)的教師，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況，一年度評選學(xué)校教研先進個人;

③.根據(jù)教研組活動的開展情況記錄，一年度在全校評選出2個優(yōu)秀教研組，以促進教研工作的有效落實。以上評出先進個人或教研組，學(xué)校給予一定的獎勵和表彰。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)7

本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。

一、總體情況：

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的`完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮學(xué)校團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1、組織教師參加曬課，同時學(xué)習(xí)人人通的使用情況。

2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。

3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。

4、組織教師開展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)記錄活動。

5、每次的科組會議都制作美篇。

6、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的減法》小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以_年全市教科研工作會議精神為指導(dǎo)，以落實立德樹人為根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實施、強化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、主要措施

（一）夯實常規(guī)管理，聚焦新課堂達標

1.以新課堂達標為載體，開展強課提質(zhì)行動

深入開展贏在新課堂活動，以“教學(xué)評一致性”為依托，組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”，探索輕負優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標，根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進一步推進新課堂達標活動的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定了《滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進一步推進新課堂達標活動實施方案》。全體教師要按照方案要求，從學(xué)科課程標準的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案（單元方案）的撰寫、“教-學(xué)-評一致性”的課堂實施等方面有序達標，逐項落實，做到人人達標、課課達標。

2.扎實開展集體備課，實施“一課一研·精準教研”活動

一課一研是學(xué)科組在課時中心教案的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進行集體研討，對教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評價進行集體討論，對作業(yè)設(shè)計、教學(xué)資源、教學(xué)反思進行評議。把集體智慧與個人風(fēng)格融會貫通，打造高效、智慧的課堂，最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一課一研針對的是備課中的具體問題，采取靈活多樣的方式，及時討論解決，具有時效性、針對性、操作性強的特點。認證落實學(xué)校制定的《“一課一研·精準教研”活動實施方案》，切實抓好每周的集體備課研討活動，精心組織，按時開展，確保研討的時間，盡可能安排立標人、學(xué)標人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要認真收集資料，準備好主要研討的內(nèi)容。研討時教師們要全身心投入，認真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。要鼓勵青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑，并給予他們耐心、細致的幫扶。研討時要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容，包括教學(xué)目標的確立、達成目標的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等，切實提升研討質(zhì)量。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進各項教學(xué)活動有序開展。

備課

嚴格落實好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律和認知規(guī)律，精準把握學(xué)情，精準制定課堂學(xué)習(xí)目標，精準擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容，精準確定教與學(xué)的方法，精準作業(yè)訓(xùn)練，精準評估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課，還應(yīng)加強練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課的設(shè)計。嚴禁無案上課，嚴禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。

上課

上課是完成學(xué)習(xí)目標、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持因材施教的教學(xué)原則，堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想，注重分層教學(xué)，加強“研究型、項目化、合作式”

學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達標活動，開展“精準教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價，利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，打造高標準課堂，以課堂教學(xué)效益的提高推進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

作業(yè)布置與批改

各級科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。要根據(jù)不同年級、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。促進學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)質(zhì)量檢測

全體教師要進一步統(tǒng)一思想，切實增強質(zhì)量意識，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個孩子每個方面的質(zhì)量的提高。

要進一步完善“課堂監(jiān)測——單元監(jiān)測——學(xué)期監(jiān)測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制，

認真分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測和單元檢測的命題質(zhì)量，及時進行反饋和補償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測要精選試題，緊扣課時目標，題量適中，及時反饋復(fù)批，實現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實現(xiàn)“單元清”；組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測，召開質(zhì)量分析會，吸取經(jīng)驗，查找不足，提升整體教學(xué)質(zhì)量。測試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。

要進一步完善質(zhì)量評價體系，評價內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、

平均成績、合格率與優(yōu)秀率，還要注重各項指標的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評價學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點，堅持通過喜報、表揚卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵性操行評語等各種形式，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

進一步探討各學(xué)科分項考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評價體系，以考促教，切實提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

要認真做好培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)，分類推進，關(guān)愛學(xué)困生，

下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進一步密切家校聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。

畢業(yè)班全體教師要認真研究畢業(yè)班的特點，科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況，制訂科學(xué)有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴格落實好月考制度，充分發(fā)揮團隊的力量，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測中能有大幅度的提升。

（二）強化核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實施。

1.全面推進全科閱讀，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動。

依據(jù)滕州市《關(guān)于推進全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》，要求在完成《語文課程標準》《英語課程標準》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學(xué)一二年級每學(xué)期閱讀量不低于10萬字，三四年級每學(xué)期閱讀量不少于60萬字，五六年級每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬字。為此，各學(xué)科要積極探索，優(yōu)選讀書書目，培養(yǎng)讀書興趣，訓(xùn)練讀書能力，制定讀書等級測評標準，讓學(xué)生想讀、樂讀。

2.扎實推進語文教學(xué)改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

學(xué)校將進一步按照《深化語文教學(xué)改革，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量的實施方案》要求，從高處著眼，從細處入手，立足學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推進語文課堂教學(xué)改革。

一要認真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。

朗讀是一項把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達能力。

新學(xué)期，要進一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”

的好習(xí)慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句，注重對值勤班長的培養(yǎng)，提倡師生共同誦讀；加強晨讀課教學(xué)研究，要有明確的目標和內(nèi)容，要有布置、有指導(dǎo)、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級共讀一本書，擴大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；進一步加強對寫字教學(xué)研究，讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進行指導(dǎo)，循序漸進，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生的書寫水平。負責管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的教師為第一責任人，學(xué)校將進一步加強巡查并納入量化考核。

二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實驗研究。

要利用好《早讀晨誦》，有序補充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動，切實提高學(xué)生的文化積淀。

要進一步完善各年級的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，

堅持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強學(xué)生課外閱讀評價研究，制定相關(guān)評價制度，以評促讀。

要繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，積極進行低年級繪本讀寫一體化教學(xué)、中高年級生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究，努力提升學(xué)生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進學(xué)生多寫多練，讓學(xué)生在習(xí)作實踐中提升寫作能力。

三要整合語文教學(xué)內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。

語文學(xué)科教師對本冊教學(xué)內(nèi)容要進行細致分析，嘗試進行整合教學(xué)，壓縮教學(xué)時間，真正保證閱讀時間。要認真研究本年級的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強對名著閱讀課的檢查與指導(dǎo)，鼓勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評選等，初步建立科學(xué)的閱讀評價體系，全面推進閱讀與寫作銜接育人工作。

3.積極推進學(xué)科課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

數(shù)學(xué)學(xué)科要進一步加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和問題先進行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

英語教師要利用好校本教材，上好二年級自然拼讀課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，努力提升學(xué)生的讀寫水平。

進一步加強科學(xué)教學(xué),上好實驗課,切實提升學(xué)生的實驗操作技能。信息技術(shù)課，要提高學(xué)生上機操作能力。加強道德與法治學(xué)科的教學(xué)，低年級使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊》。期末對低年級學(xué)生進行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測。

加強藝體學(xué)科教學(xué)。音樂學(xué)科要切實提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容，讓每位學(xué)生學(xué)會一到兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃，著力加強足球、籃球的教學(xué)研究，做好學(xué)生日常成績監(jiān)測統(tǒng)計，為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強對新授課的教學(xué)研究，課堂指導(dǎo)更有針對性和實效性。要認真落實好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則》，做好期末學(xué)生各項素質(zhì)的.檢測工作。本學(xué)期，將適時開展會操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評選、低年級趣味運動會等活動。

要利用好創(chuàng)新活動課，合理安排設(shè)置社團校隊門類。社團是讓興趣成為特長、固化為專長，進一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進心，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期，我校將以“想說、敢做、能唱、會演”為目標，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團；以“身體力行、知行合一”為目標，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團。各社團輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動計劃，盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，要組織學(xué)員按時活動，保證活動時間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，分層組織輔導(dǎo)，活動內(nèi)容有序、有趣，提高活動和訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在學(xué)生動口動手能力的提升上有所突破，讓更多的學(xué)生學(xué)有專長。扎實進行體育校隊訓(xùn)練，實行教練員負責制，抓好梯隊建設(shè)，抓好足球隊、籃球隊、田徑隊的訓(xùn)練，爭取在市舉行的比賽活動中取得優(yōu)異成績。以社團建設(shè)為抓手，推動師生精神面貌的改變，讓校園充滿生機活力。

(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)

科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導(dǎo)向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師教書育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評價體系，將評價結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力，激勵教師成為名師，多出成果。

一要繼續(xù)開展好新課堂達標活動。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進一步推進新課堂達標活動的指導(dǎo)意見》，依照“模式構(gòu)建---立標示范---學(xué)標練標---達標提升”的流程，開展“教-學(xué)-評”一體化研究，推動課堂教學(xué)改革，實施精準教學(xué)。所有參加達標的教師按照市局要求，認真磨課，做好各項業(yè)務(wù)工作。

二要認真開展好各類教學(xué)活動。扎實開展推門聽課、學(xué)標練標、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動，以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進教師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究，獲得體驗，再通過討論交流，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣。

三要加強基本功訓(xùn)練，努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話，舉行教師普通話朗誦比賽，讓普通話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下教師要堅持每天練習(xí)一板粉筆字，教導(dǎo)處要認真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對級部(教研組)或教師的量化考核。加強教育信息化培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法，提高使用效能。切實用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺交流教學(xué)教研信息。要推進實施

STEAM課程，從STEAM文化、課程、特色空間、活動和賽事等方面，加快推進STEAM教育全面深入的開展。

四要落實好青藍工程建設(shè)，促進青年教師迅速成長。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。青年教師也要自我加壓，虛心請教，認真鉆研業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。鼓勵支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實績突出的教師脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進入“名師后備庫”。

根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學(xué)習(xí)，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師，在學(xué)習(xí)后要將撰寫的學(xué)習(xí)心得用微報告的形式向老師們匯報展示。

五要加強名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級培養(yǎng)機制，抓好各類基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn)，開展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動，以各名師工作室、教研組為載體，搭建教師成長平臺，擴大名師的輻射效應(yīng)，促進教師專業(yè)成長。要進一步加強名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級名師工作室的輻射作用，分專題舉行名師工作室教學(xué)研討活動。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標、有行動，積極參加各類教學(xué)教研活動，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團以。本學(xué)期，將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評活動。

六要開展好教師閱讀活動，促進教師專業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開展讀書交流活動，舉行讀書成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教育教學(xué)理念，豐厚教書育人的底蘊，提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實施全科教師筆耕計劃，教師每學(xué)期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評，本學(xué)期將適時開展針對《窗邊的小豆豆》的讀書交流活動。

(四)細化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)管理水平

一要建立、健全各類教學(xué)管理制度。進一步完善我校的《聽評課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項制度建設(shè)，加強過程管理，確保教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)實施規(guī)范、高效。

二要嚴格落實推門聽課、精準評課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅持好推門聽課制度，每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力，為進一步改進教學(xué)工作提供依據(jù)。聽后要及時與執(zhí)教教師進行溝通反饋，肯定優(yōu)點，并提出有針對性的改進意見。

要認真落實業(yè)務(wù)檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平時鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對全校教師的備課、作業(yè)等情況進行專項檢，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和教師的依據(jù)。

四是加強對候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習(xí)的日常檢査。

教導(dǎo)處每天要對各班級教師的候課、上課情況進行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及時記錄，并將檢查情況及時反饋給各級部、教研組，指導(dǎo)教師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。進一步加強對早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習(xí)的日常巡查及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。

五要抓落實，細化分工，強化檢查反饋，及時通報公示。教導(dǎo)處要按照分工，嚴格落實各項業(yè)務(wù)檢查指標，并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會上對每周的各項業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽課評課情況等及時、全面地進行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對于反復(fù)存在的問題，要及時靠上去進行指導(dǎo)和幫扶。

二〇二一年三月

滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)_-_學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)教研工作安排

_年3月

1、配齊學(xué)生用書、教師用書。

2、召開學(xué)校教育工作會議。

3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會。

4、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

5、舉行學(xué)習(xí)立標課研討活動；開展學(xué)標練課活動；進行推門聽課。

6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。

7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評活動。

8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動。

_年4月

1、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

2、組織教師參加棗莊市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。

3、繼續(xù)開展學(xué)標練課活動，推進新課堂達標活動。

4、組織教師參加市教體局開展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動。

5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動。

6、開展教師讀書交流活動。

7、組織?；@球隊參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。

8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。

_年5月

1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動。

2、進行期中質(zhì)量檢測與分析。

3、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

4、迎接棗莊市新課堂達標抽查專項教研視導(dǎo)。

5、高年級舉行會操比賽、低年級舉行趣味運動會。

6、組織教師參加市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。

7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動。

_年6月

1、開展慶六一系列活動。

2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評選。

3、各學(xué)科進行分項考核。

4、進行教師業(yè)務(wù)考核。

5、進行期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

6、評選各類先進。

7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。

8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評選。

_年7月

1、做好暑假前后的相關(guān)工作。

2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。

3、做好我校招生工作。

4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)9

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；

為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；

11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；

12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合。在市一級評估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評為“優(yōu)秀”；

12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學(xué)教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的`效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)10

課堂是教育教學(xué)研究的基地，標志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績?？偨Y(jié)如下：

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當中，全力促進素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

開校初，教研組根據(jù)教育局教研室、中心學(xué)校及校本部教研工作要點，結(jié)合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認識，豐富校本教研含義

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的.問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

四、各教研組措施得力，活動有序進行

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、文科組：學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了高質(zhì)量的教研課。

2、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。

3、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。在教研活動上突出一個“新”字。《科學(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(試行)》為依據(jù)，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20__年秋季教研工作”內(nèi)容，立足我校教育教學(xué)的實際情況，落實本學(xué)期教研工作計劃，積極開展各種研討活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、多管齊下精鑄師能擴大“內(nèi)存”

1、成立班子，狠抓教學(xué)。本學(xué)期來，我校成立了以校長為組長，兩位教導(dǎo)為副組長，全體教師為成員的校本教研機構(gòu)。學(xué)校行政經(jīng)常深入課堂，同時，與教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，研究教育教學(xué)方法，對教師中存在的問題與不足，及時給予幫助和指導(dǎo)，督促全體教師認真上好每一堂課，課堂成為適應(yīng)素質(zhì)教育的課堂

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。開展全校性學(xué)習(xí)周活動，組織全體教師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進行專題交流等一系列的學(xué)習(xí)活動。全體教師堅持學(xué)習(xí)《福建教育》、《福建教學(xué)與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學(xué)問題，感悟教學(xué)方法，并有重點摘記，提升“內(nèi)存”。同時，多爭取機會讓教師外出學(xué)習(xí)了解課改信息。一個學(xué)期來，共有10人外出參觀學(xué)習(xí)(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、實事求是切實提高校本教研的實效性

1、課題研究向縱深推進。本學(xué)期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學(xué)校姚永寧副校長負責的泉州市“__”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關(guān)于進一步加強小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見》的.規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋。

2、制定實施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學(xué)校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。

3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來，全體教師均開展過校級公開研討課，并積極參加聽課、評課活動，每位教師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學(xué)問題及時進行問題記錄、問題交流活動，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學(xué)習(xí)中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流。

4、大力開展“五個一”活動：一學(xué)期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動，即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學(xué)反思。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結(jié)等系列材料，匯編象山小學(xué)課題研究體會、案例、反思錄，象山小學(xué)校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。

三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程

一學(xué)期來，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為辦學(xué)理念，為全面提升學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展示我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程。本學(xué)期來，我?！赌虾Ｃ髦楦呒罪L(fēng)尚》校本教材，在經(jīng)過一學(xué)期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學(xué)期進入課堂。

四、加強常規(guī)管理提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，健全各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學(xué)生正常休息。一學(xué)期來，我們嚴格落實《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度，作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。同時，全力抓好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、做好月查、月工作總結(jié)。把工作落實在“過程”，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋。尤其是學(xué)生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求，做到及時、認真、細致、規(guī)范。本學(xué)期來，我校全體教師認真做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作，以務(wù)實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。本學(xué)期，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求，繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)，促進全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高;定期召開豐富的課外活動，讓學(xué)生學(xué)得專、學(xué)得好;加強畢業(yè)班教研，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、搞好活動以活動促發(fā)展

為促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。一學(xué)期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學(xué)常規(guī)工作先進校”、獲得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎。榮獲全國小學(xué)生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學(xué)”比賽中獲得數(shù)學(xué)科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。____等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學(xué)組評比活動中獲得三等獎。

在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一定的成績，其中，四年級學(xué)生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。

總之，一學(xué)期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

下學(xué)期工作思路：

1、加強學(xué)校制度管理，向精細化邁進。

2、加大教研工作力度，向?qū)嵭ЩΑ?/p>

3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作。

4、團結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務(wù)。

5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。

6、抓好新老教師的結(jié)對工作，切實做真、做實、做好實現(xiàn)新老教師共同成長。

7、積極組織參加各級學(xué)科培訓(xùn)和研討活動。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)12

一學(xué)期以來，在以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，以達成年初建賬目標為己任，牢固樹立并深入實踐五種意識和三種精神，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)效率為突破，運用導(dǎo)學(xué)練高效教學(xué)模式和知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法、有效觀課議課磨課等方法提高教學(xué)質(zhì)量，全面加強校本教研和教學(xué)精致管理，做到了三個提高：提高師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分工明確、加強模式的學(xué)習(xí)推廣運用

校長負責全面工作，教導(dǎo)主任負責數(shù)學(xué)組示范課，教研主任負責模式的推廣總結(jié)，各教研組長負責觀課議課實踐總結(jié)。

二是抓好常規(guī)管理，提升模式教學(xué)的效率

模式的推廣分為學(xué)習(xí)、立標、研討、模仿、反思、磨課、總結(jié)幾個階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀，校長進行模式的講解，深入領(lǐng)會模式的內(nèi)涵，體會模式的優(yōu)越性，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，其次，采取骨干教師帶頭的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任薛引梅做數(shù)學(xué)組示范課，10-11月份組織了學(xué)習(xí)運用導(dǎo)學(xué)練教學(xué)模式活動，教師全員參與學(xué)習(xí)、實踐，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀課、議課，并進行研討做好記錄。10月底舉行的教學(xué)開放周，邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進行視導(dǎo)，確立了以王娟芳、張月平為代表的立標課，并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課，這些青年教師勇于反思，做教學(xué)靈感的采集者，隨時記載課堂教學(xué)中的成功點、遺憾處，或疑難困惑的問題。確實促進了自身專業(yè)成長，提高了教育教學(xué)水準。

以教研組為單位進行研討，領(lǐng)會“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式的內(nèi)涵，并內(nèi)化，深入實踐，反思總結(jié)。12月進行了模式展示，取得了良好的效果。

三是轉(zhuǎn)變“觀課議課”的形式

在觀課時，每次關(guān)注模式的.一個環(huán)節(jié)如導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計、探究交流的有效性為切入點，真正領(lǐng)會圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)提綱，體現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能，突出了重難點。探究交流環(huán)節(jié)-----關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關(guān)鍵，實現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

四是專題研究、提升教學(xué)效率

暑期收集以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以教研組為單位深入學(xué)習(xí)、研討、應(yīng)用、反思、改進成一體。切實提升課堂教學(xué)效率

特別是作文教學(xué)老師們先收集作文教學(xué)的問題、困惑發(fā)到八一小學(xué)論壇上面，教研組內(nèi)分工，通過收集資料、查依據(jù)、尋方法，分類、整理寫出了質(zhì)量較高的論文。

五是加強科學(xué)實驗教學(xué)活動

10月份進行了科學(xué)教學(xué)月活動方案的制定、儀器的購置、實驗課的指導(dǎo)、規(guī)范實驗步驟、抓好注意事項，加強觀課議課磨課，提高教研活動的有效性，真正提升教師的科學(xué)素養(yǎng)，打造高效課堂教學(xué)。

六是抓好復(fù)習(xí)課，提升復(fù)習(xí)的效率

首先制定復(fù)習(xí)計劃，其次以知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖為關(guān)鍵，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并采取高效的當堂訓(xùn)練，提高了復(fù)習(xí)課的有效性。

二、存在的問題及整改措施

1.教研活動的效率不高

措施：加強檢查參與人員的次數(shù)、活動內(nèi)容的質(zhì)量。并做好記錄。

2.觀課議課磨課后的總結(jié)要及時、高效

措施：采取即講即評的方法，做好及時反思，寫好教研記錄，突出領(lǐng)導(dǎo)點評內(nèi)容。

3.模式的運用要加強具體環(huán)節(jié)的操作。

尤其是導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計指導(dǎo)，探究交流的組織調(diào)控能力有待于進一步提升。要加強教研組活動的指導(dǎo)，采取師徒結(jié)對的方法去研討。

4.加強師徒結(jié)對活動。

聽課本上體現(xiàn)師徒結(jié)對活動記錄，寫好反思。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)13

緊張忙碌的一學(xué)期在老師們的不斷努力和默默耕耘中結(jié)束了。這學(xué)期過得雖說忙碌，可老師們的收獲卻也不少。下面就來做一個簡單的總結(jié)。

本學(xué)期我們馬小小學(xué)數(shù)學(xué)教研組針對課程改革和學(xué)生的學(xué)習(xí)方面確定的研究的主題是—————“關(guān)注學(xué)困生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，以此來促進教師的教學(xué)水平不斷的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，從而達到轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果的目的。特別是對學(xué)困生的關(guān)注。

本學(xué)期第一次教研活動就針對所確定的研究主題，大家結(jié)合自己平時在教學(xué)中的一些體會，一起進行了相互的交流，探討，談出了在教學(xué)中對學(xué)困生產(chǎn)生的原因，各位教師發(fā)言積極認真，都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談出不同的看法和體會。認識到不可能個個學(xué)生一樣優(yōu)秀，我們應(yīng)以平常心態(tài)去對待學(xué)困生。學(xué)困生的造成是多方面。所以在班中出現(xiàn)學(xué)困生，我們要用平常心態(tài)去分析他學(xué)習(xí)困難的原因。徹底消滅學(xué)困生，這是做老師的努力的方向。正所謂十個手指有長短，人是有個體差異的，這是無法改變的，常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是需要我們做教師的長期不斷的抓下去的。大家都認識到學(xué)困生形成的原因有智力因素，但不多，更多的原因是非智力因素而造成的，比如教師看到花了很多的時間都不見效果，就采取了放棄的態(tài)度，當然這只是個別情況，也有家庭的原因，造成學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，也有受社會上鄰居同學(xué)等的影響，造成學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不具有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)成績就越來越差。分析了學(xué)困生形成的原因，各位老師都能正確對待學(xué)困生，在平時的教學(xué)中都能對學(xué)困生給予更多的關(guān)注和幫助。

本學(xué)期第二次教研活動是針對半學(xué)期以來，進一步的對學(xué)困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，都認識到作為教師，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，也要注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在班上建立起一幫一的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進學(xué)生的共同進步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢的也喜歡學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)了———————興趣才是做好的老師嘛。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問，可以問同學(xué)問老師，每當學(xué)困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法真的很多，在平時的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生的關(guān)注也是很多的，對他們所付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合，以此來提高自己的.教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期第三次教研活動是針對快到期末了，作為教師交流自己是如何更進一步的輔導(dǎo)學(xué)困生的，讓學(xué)困生們?nèi)〉酶蟮倪M步。這個時候老師就應(yīng)付出更多的時間關(guān)注學(xué)困生們。從平時的教學(xué)效果來看，老師們對學(xué)困生都能很投入的輔導(dǎo)，并取得了不錯的效果。同時還小結(jié)了一學(xué)期以來所開展的活動，并討論交流了本教研組關(guān)于——————“在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)”這一課題的一些相關(guān)問題，讓教師們不但能教好書，還要學(xué)習(xí)著如何做一名科研型的教師。

一學(xué)期的教研活動開展得有聲有色，老師們在參加教研活動時也很積極認真，發(fā)言也很積極。通過一學(xué)期教研活動的開展，教師們進一步的明白了要適應(yīng)改革新形勢，就應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以此促進轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。并注意和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對學(xué)困生的關(guān)注，作為教師，一定要長期不斷的努力抓下去，決不放過每一個學(xué)困生，“學(xué)困生”在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，相信一定會取得不錯的效果。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)14

我校自新課程改革實驗開始進行以來，教師的教育理念和課堂教學(xué)都發(fā)生了深刻的變化。我校能加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，針對熱