江西贛中南五校（影印答案）

第I卷（共70分）甲必做題（45分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分）閱讀下面文字，回答第后面題目。中國的教育家缺什么最有價值的知識，到底是什么？一位學者，談了他的觀點：“1884年，英國哲學家、教育家斯賓塞寫過一篇標題為《什么樣的知識最有價值》，他認為‘最有價值的知識是科學’，其余的知識，如宗教的、習俗的、文學的都在其次。因為科學可以為人類解決遇到的所有難題。他忘了更重要的一點：光有科學的知識和技能是遠遠不行的，在科學之上還有一個更重要的是倫理觀、價值觀?！蔽矣X得，他這番話很有道理。倫理觀、價值觀回答事物的價值問題，科學卻只回答事物是什么的問題，由此看來，倫理觀、價值觀，比科學要重要得多。我發(fā)現(xiàn)，許多研究教育的人，如斯賓塞，他們的世界觀人生觀有深刻缺陷，他們不相信神明，不關(guān)注靈魂，不重視人性，不敬畏良知，不理解美德、審美、情感這些精神事物的價值。由于世界觀人生觀存在深刻缺陷，其思維的方式，必然是機械的，其判斷是非的標準，必然是膚淺的，其得出的結(jié)論，不能不離題萬里。他們所擬定的教育方面文章、著作，不但對教師的教育教學工作沒有幫助，反而把教師的教育教學工作引入歧途。在互聯(lián)網(wǎng)上，一位博友說：“我看見過幾次魏先生講到GDP的世界排位那種幸福?！边@位魏先生，在中國，算是一位十分有名的教育家。這個時代的許多政客一樣，這位姓魏的教育家，心中也是只有物質(zhì)財富的價值，十分看重經(jīng)濟建設(shè)方面的成就，把GDP的增長、物質(zhì)財富的增加，我們社會在其它方面存在的深刻問題，是他所沒有看到，或者是他所不愿正視的：如山清水秀的生態(tài)環(huán)境被破壞得滿目瘡痍，兩極分化嚴重、基尼系數(shù)大大超過國際警戒線，貪污腐敗泛濫成災(zāi)，道德風氣下滑、人們變得鮮廉寡恥、缺乏愛心。養(yǎng)尊處優(yōu)的位置，使他對這個社會中下層民眾生活的艱苦，缺乏感受。而長期的唯物主義和無神論教育，則使他的內(nèi)心變得貧乏，使他的頭腦變得鼠目寸光，不懂得人之為人的標志在于人就在于有一顆仁慈的靈魂，不懂得國家之為國家在于對公平正義的敬畏，不懂得精神星空的絢麗遠比物質(zhì)財富的增長更為寶貴。教育之為教育，很重要的一點，在于它有一個使命，在于它始終張揚精神的價值，無論在什么情況下，都把精神的價值置于物質(zhì)的價值之上，無論在什么情況下都把對美德的熱愛、對正義的向往置于對物質(zhì)財富的追求之上。在那位姓魏的教育家那里，我們看到的，卻是與此完全相反的情況。這樣的教育家，與其說會使我們的教育變得更加健康，會使我們社會的前景變得更加美好，不如說會使我們的教育變得更加糟糕，會使我們社會的前景變得更加渺茫。在互聯(lián)網(wǎng)，我看到，有人提出這樣的命題：屬靈的經(jīng)濟學。我覺得，他從屬靈的角度、宗教的角度，來思考經(jīng)濟學，思路很好。同樣，我們需要從屬靈的角度、宗教的角度，來思考教育學。中國的教育家，對宗教文化了解得很少。必須補上宗教文化的這一課?。ü?jié)選自全民閱讀網(wǎng)文化時評2015/4/3，有刪改）1．下列對“最有價值的知識是科學”的相關(guān)表述，不正確的一項是（）（3分）A一位德高望重的學術(shù)研究員在《什么樣的知識最有價值》中提出科學是判斷知識價值的最高標準。B若要對“最有價值的知識”進行排位，那么：科學第一，宗教第二，習俗第三，文化最后。C光有科學的知識和技能是遠遠不行的，倫理觀、價值觀必須凌駕于科學之上。D科學雖然可以為人類解決遇到的所以難題，但少了價值觀倫理的科學是殘缺的。2．下列各項表述，符合原文意思的一項是（）（3分）A．倫理觀、價值觀，比科學要重要得多是因為倫理觀、價值觀回答事物的價值問題，科學卻只回答事物是什么的問題。B．研究教育的人，他們不相信神明，不關(guān)注靈魂，不重視人性，對精神事物的價值缺乏理解與認知，思維上可能有一定機械性。C．在互聯(lián)網(wǎng)上有位博友十分看重經(jīng)濟建設(shè)方面的成就，看重GDP的增長、物質(zhì)財富的增加，缺忽視了社會風氣、生態(tài)環(huán)境等問題。D．長期的唯物主義和無神論教育會使教育家們的內(nèi)心變得貧乏，使他的頭腦變得鼠目寸光，不懂得精神星空的絢麗遠比物質(zhì)財富的增長更為寶貴，所以，我們應(yīng)對唯物主義和無神論說“不”。3．根據(jù)文章內(nèi)容或結(jié)合所學，下列各項表述最符合作者觀點的是（）（3分）A．教育的使命在于它始終張揚精神的價值，無論何時何地，都把精神的價值置于物質(zhì)的價值之上，都把對美德的熱愛、對正義的向往置于對物質(zhì)財富的追求之上。B．2015新課標全國一卷的“孩子舉報老爸（材料作文）”有新聞原型。練了十幾年議論文，被你這一矯情。昨日這個新聞原型被人肉出來，遭大批高三生惡語相向正體現(xiàn)了文化對知識的價值是最低的。C．安徽蕪湖高考英語聽力故障暫決定10日重考說明我們的教育使社會變得更加糟糕，會使我們社會的前景變得更加渺茫。D．中國教育家需要從屬靈的角度、宗教等多角度來思考教育學，只要這樣，教育機制便可水到渠成?！敬鸢浮?．B2．A3．A【解析】1．試題分析：本題難度層次為語言分析理解。B項，“宗教第二，習俗第三，文化最后”于文無據(jù)，文章是說“其余的知識，如宗教的、習俗的、文學的都在其次，因為科學可以為人類解決遇到的所有難題?！笨键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：B中“可能具有一定機械性”錯誤，文章是說“必定”；C項主語偷換，“十分看重經(jīng)濟建設(shè)方面的成就，看重GDP的增長、物質(zhì)財富的增加，缺忽視了社會風氣、生態(tài)環(huán)境等問題?！笔侵附逃叶皇遣┯眩籇項“我們應(yīng)對唯物主義和無神論說“不”?！北硎鲥e誤且于文無據(jù)?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：此題是針對文本內(nèi)容的分析、理解，需要逐項加以判斷。B項所給的材料無法體現(xiàn)文化價值高低；C項根據(jù)倒數(shù)第一二段可知說法錯誤；D項說“只有這樣”法過于絕對?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成后面題目。自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！此事遍于經(jīng)史，吾亦不能鄭重，聊舉近世切要，以啟寤汝耳。士大夫之弟，數(shù)歲已上，莫不被教，多者或至《禮》、《傳》，少者不失《詩》、《論》。及至冠婚，體性梢定，因此天機，倍須訓(xùn)誘。有志向者，遂能磨礪，以就素業(yè)；無履立者，自茲墮慢，便為凡人。人生在世，會當有業(yè)，農(nóng)民則計量耕稼，商賈別討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法術(shù)，武夫則慣習弓馬，文士則講議經(jīng)書。多見士大夫恥涉農(nóng)商，羞務(wù)工伎，射則不能穿札，筆則才記姓名，飽食醉酒，忽忽無事，以此銷日，以此終年?；蛞蚣沂棱啪w，得一階半級，便自為足，全忘修學，及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧，公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。有識旁觀，代其入地。何惜數(shù)年勤學，長受一生愧辱哉！梁朝全盛之時，貴游子弟，多無學術(shù)，至於諺曰：“上車不落則著作，體中何如則秘書。”無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長檐車，跟高齒履，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右，從容出入，望若神仙，明經(jīng)求第，則顧人答策，三九公宴，則假手賦詩，當爾之時，亦快士也。及離亂之后朝市遷革銓衡選舉非復(fù)曩者之親當路秉權(quán)不見昔時之黨求諸身而無所得，施之世而無所用，被揭而喪珠，失皮而露質(zhì)，兀若枯木，泊若窮流，鹿獨戎馬之間，轉(zhuǎn)死溝壑之際，當爾之時，誠駑材也。有學藝者，觸地而安。自荒亂以來，諸見俘虜，雖百世小人，知讀《論語》、《孝經(jīng)》者，尚為人師；雖千載冠冕，不曉書記者，莫不耕田養(yǎng)馬，以此現(xiàn)之，安可不自勉耶？若能常保數(shù)百卷書，千載終不為小人也。有客難主人曰：“吾見強弩長戟，誅罪安民，以取公侯者有吳；文義習吏，匡時富國，以取卿相者有吳；學備古今，才兼文武，身無祿位，妻子饑寒者，不可勝數(shù)，安足貴學乎？”主人對曰：“夫命之窮達，猶金玉木石也；修以學藝，猶磨瑩雕刻也。金玉之磨瑩，自美其礦璞；木石之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃勝金玉之礦璞哉？不得以有學之貧賤，比於無學之富貴也。且負甲為兵，咋筆為吏，身死名滅者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黃，吟道詠德，苦辛無益者如日蝕，逸樂名利者如秋茶，豈得同年而語矣。且又聞之：生而知之者上，學而知之者次。所以學者，欲其多知明達耳。必有天才，拔群出類，為將則暗與孫武、吳起同術(shù)，執(zhí)政則懸得管仲、子產(chǎn)之教，雖未讀書，吾亦謂之學矣。今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)》勉學篇，有刪改）4．下列對文言文劃線相關(guān)內(nèi)容解釋錯誤的一項是（）（3分）A．《顏氏家訓(xùn)》是南北朝時期記述個人經(jīng)歷、思想、學識以告誡子孫的著作，從此方面來看與《論語》相似。B．“素業(yè)”在古文中有多重意思：先世所遺之業(yè)、清白的操守、本業(yè)。古代重農(nóng)抑商，因此本業(yè)指的就是農(nóng)業(yè)。C．“秘書”現(xiàn)在既指政黨之內(nèi)的要職，也指寫字樓及商業(yè)機構(gòu)內(nèi)的文員職位。而文中則是官名的總稱。D．古以為瑞草，服之能成仙---芝草。治愈萬癥，其功能應(yīng)驗，靈通神效，故名靈芝，又名“不死藥”，文中是對杰出人士的稱贊。5．對于文中劃線的部分，斷句正確的一項是（）（3分）A．及離亂之后/朝市遷革/銓衡選舉/非復(fù)曩者之親/當路秉權(quán)/不見昔時之黨/求諸身而無所得B．及離亂之/后朝市遷革/銓衡選舉非復(fù)曩者之親/當路秉權(quán)不見昔時之黨/求諸身/而無所得C．及離亂之后/朝市遷革/銓衡選舉非復(fù)曩者之親/當路秉權(quán)不見昔時之黨/求諸身/而無所得D．及離亂之/后朝市遷革/銓衡選舉/非復(fù)曩者之親/當路秉權(quán)/不見昔時之黨/求諸身而無所得6．下列對文章內(nèi)容敘述不正確的一項是（）（3分）A．從古以來的賢王圣帝還需要勤奮學習，普通人更有必要學習了！這類事情遍見於經(jīng)籍史書，所以作者只舉近代切要的來啟發(fā)提醒世人。B．各個朝代的世族子弟腐敗無能，“上車不落就可當著作郎，體中無貨也可做秘書官”是對他們無能生動表現(xiàn)。C．作者認為學習是值得崇尚的，一塊石頭之所以難看，是因為尚未經(jīng)過雕刻。學習能修身養(yǎng)性，如能經(jīng)常保有幾百卷的書，過上千年也不會成為小人。D．作者論述以自身讀書為例。七歲時候，誦讀《靈光殿賦》，二十歲以后，所誦讀的經(jīng)書，一個月擱置，就生疏了。啟示人們?nèi)藭欣ьD不得志而壯年失學，還該晚學，不可以自己放棄。7．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）或因家世馀緒，得一階半級，便自為足，全忘修學。（5分）（2）今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳。（5分）【答案】4．B5．A6．B7．（1）有的憑家世馀蔭，弄到一官半職，就自感滿足，全忘學習。（得分點“或”“一階半級”“足”3分，語句連貫通順2分）（2）你們現(xiàn)在既然不能達到這樣的水平，如果不效仿古人勤奮好學的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡（什么也不知道）。（得分點“即”“師”“蹤跡”3分，語句通順連貫2分）【參考譯文】從古以來的賢王圣帝，還需要勤奮學習，何況是普通百姓之人呢！這類事情遍見於經(jīng)籍史書，我也不能一一列舉，只舉近代切要的，來啟發(fā)提醒你們。士大夫的子弟，幾歲以上，沒有不受教育的，多的讀到《禮記》、《左傳》，少的也起碼讀了《詩經(jīng)》和《論語》。到了加冠成婚年紀，體質(zhì)性情稍稍定型，憑著這天賦的機靈，應(yīng)該加倍教訓(xùn)誘導(dǎo)。有志向的，就能因此磨煉，成就士族的事業(yè)；沒有成就功業(yè)志向的，從此怠惰，就成為庸人。人生在世，應(yīng)當有所專業(yè)，農(nóng)民則商議耕稼，商人則討論貨財，工匠則精造器用，懂技藝的人則考慮方法技術(shù)，武夫則練習騎馬射箭，文士則研究議論經(jīng)書。然而?？吹绞看蠓驉u于涉足農(nóng)商，羞於從事工技，射箭則不能穿鎧甲，握筆則才記起姓名，飽食醉酒，恍惚空虛，以此來打法日子，以此來終盡夭年。有的憑家世馀蔭，弄到一官半職，就自感滿足，全忘學習，遇到婚喪大事，議論得失，就昏昏然張口結(jié)舌，像坐在云霧之中。公家或私人集會宴歡，談古賦詩，又是沉默低頭，只會打呵欠神懶腰。有見識的人在旁看到，真替他羞得無處容身。為什么不愿用幾年時間勤學，以致一輩子長時間受愧辱呢？梁朝全盛時期，士族子弟，多數(shù)沒有學問，以至有俗讀說：“上車不落就可當著作郎，體中無貨也可做秘書官。”沒有人不講究熏衣剃面，涂脂抹粉，駕著長檐車，踏著高齒屐，坐著有棋盤圖案的方塊褥子，靠著用染色絲織成的軟囊，左右擺滿了器用玩物，從容地出入，看上去真好似神仙一般，到明經(jīng)義求取及第時，那就雇人回答考試問題；要出席朝廷顯貴的宴會，就請人幫助作文賦詩。在這種時候，也算得上是個“才子佳士”。等到發(fā)生戰(zhàn)亂流離后，朝廷變遷，執(zhí)掌選拔人才的職位，不再是從前的親屬，當?shù)缊?zhí)政掌權(quán)，不再見當年的私黨，求之自身一無所得，施之世事一無所用，外邊披上粗麻短衣，而內(nèi)里沒有真正本領(lǐng)，外邊失去虎皮外表，而里邊肉里露出羊質(zhì)，呆然像段枯木，泊然像條乾涸的水流，落拓兵馬之間，輾轉(zhuǎn)死亡溝壑之際，在這種時候，真成了駑才。只有有學問才藝的人，才能隨處可以安身。從戰(zhàn)亂以來，所見被俘虜?shù)?，即使世代寒士，懂得讀《論語》、《孝經(jīng)》的，還能給人家當老師；雖是歷代做大官，不懂得書牘的，沒有不是去耕田養(yǎng)馬，從這點來看，怎能不自勉呢？如能經(jīng)常保有幾百卷的書，過上千年也不會成為小人。有位客人追問我說：“我看見有的人只憑藉強弓長戟，就去討伐叛逆，安撫民眾，以取得公侯的爵位；有的人只憑藉精通文史，就去救助時代，使國家富強，以取得卿相的官職。而學貫古今，文武雙全的人，卻沒有官祿爵位，妻子兒女饑寒交迫，類似這樣的事數(shù)不勝數(shù)，學習又怎么值得崇尚呢？”我回答說：“人的命運坎坷或者通達，就好像金玉木石；鉆研學問，掌握本領(lǐng)，就好像琢磨與雕刻的手藝。琢磨過的金玉之所以光亮好看，是因為金玉本身是美物；一截木頭，一塊石頭之所以難看，是因為尚未經(jīng)過雕刻。但我們怎么能說雕刻過的木石勝過尚未琢磨過的寶玉呢？同樣，我們不能將有學問的貧賤之士與沒有學問的富貴之人相比。況且，身懷武藝的人，也有去當小兵的；滿腹詩書的人，也有去當小吏的，身死名滅的人多如牛毛，出類拔萃的人少如芝草。埋頭讀書，傳揚道德文章的人，勞而無益的，少如日蝕；追求名利，耽於享樂的人，多如秋草。二者怎么能相提并論呢？另外，我又聽說：一生下來不學就會的人，是天才；經(jīng)過學習才會的人，就差了一等。因而，學習是使人增長知識，明白通達道理。只有天才才能出類拔萃，當將領(lǐng)就暗合于孫子、吳起的兵法；執(zhí)政者就同于管仲、子產(chǎn)的政治素養(yǎng)，像這樣的人，即使不讀書，我也說他們已經(jīng)讀過了。你們現(xiàn)在既然不能達到這樣的水平，如果不效仿古人勤奮好學的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡，什么也不知道?！保ǘ┕旁姼梃b賞閱讀下面一首唐詩，回答后面題目。（11分）奉和送金城公主適西蕃應(yīng)制①李嶠②漢帝撫戎臣，絲言命錦輪。還將弄機女，遠嫁織皮人。曲怨關(guān)山月，妝消道路塵。所嗟秾李樹，空對小榆春。【注】①此詩是崔日用作《奉和送金城公主適西蕃》后所做。②李嶠，唐代詩人，他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱“文章四友”，其詩絕大部分為五言近體，風格近似蘇味道而詞采過之。唐代曾以漢代蘇武、李陵比蘇味道、李嶠，亦稱“蘇李”。8．結(jié)合全詩內(nèi)容，分析此詩所蘊含的情感。（5分）答：________________________________________________________________________。9．頸聯(lián)中哪兩個字使用的最為精妙？結(jié)合全詩說明你的理由。（6分）答：________________________________________________________________________?！敬鸢浮?．首聯(lián)用“漢武帝撫恤戎臣，后將機女遠嫁織皮”典故感慨過去，天意弄人，含有無奈之感（1分）；后從回憶歷史回到現(xiàn)實，以哀景襯哀情（3分），突出詩人內(nèi)心的愁苦、無奈及孤苦，諷刺了當朝統(tǒng)治者顧及政治利益而不過其他的行為。（2分）（共5分）9．“怨”意為哀怨，笛聲、歌聲哀怨關(guān)山月（2分），運用擬人手法形象生動說明關(guān)山難越（1分）；“消”為消失、消散的意思（1分），妝容被塵埃漸漸抹去（1分），突出路途的遙遠與艱辛。（2分）（共6分）（三）名句名篇默寫（6分）10．補全下列句子空缺部分。（1）詩人李白在《登金陵鳳凰臺》感慨：吳國昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風流人物也早已進入墳?zāi)沟脑娋涫牵篲____________，__________。（2）《賣炭翁》中體現(xiàn)詩人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動的句子是：______________，_______________。（3）在《師說》中體現(xiàn)“老師是用來傳授道理，解決疑惑”思想的詩句是：____________，____________?！敬鸢浮浚?）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（3）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（錯字則此句不給分，6分）【解析】試題分析：注意重點字的寫法。如：“幽”、“受業(yè)”等。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。乙選做題（25分）注意：此題為選考部分，考生在第11．12題中任選一大題作答，并在答題紙上用2B鉛筆標明序號。若多做，則按第一題計分。三、小說文本閱讀（25分）11．閱讀下面一篇小說，回答后面題目。租房三天的女人江澤涵我家樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也浪費，干脆租出去。剛貼出信息，就有人來電話詢價。那是一個女人的聲音，粗獷而略沙啞。說電話里說不清，人在樓下的電話亭，請我下樓商量?？斓揭粯橇?，我聞到一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞，也可能真死老鼠了。樓梯口站著一個女人，大臉盤大手腳，皮膚糙黑，衣著很舊，但洗得干凈。女人沖我笑笑，帶了一絲勉強，我回了一個招呼。簡單介紹了條件，問要租多久。“俺……三天!”女人拽緊了拳頭，不及我變臉，緊接上，“俺……我給兩百，成嗎?”似失了勇氣，又像在懇求。不像找茬的。我也軟下了：“光三天，還是住旅館吧，搬東西也麻煩呀?”“太貴了，而且……”聲音沉了下去。不像作風不正的。我不敢大意：“能告訴我，你這三天要干什么嗎?”女人漲紅了臉，囁嚅：“我女兒要來看我?！蔽乙汇?，問女人原來住哪兒?！霸凇∷奚岬?。”女人說，“服裝廠的?！迸苏f，“八個人一間，不準留客的。”女人說。我向來不愛招麻煩，這次破例。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸一寸拖起地板，瓷磚也擦得锃亮。第二天一早，女人騎著大三輪搬來了，一床洗白的被褥，一套舊炊具，還有一些簡單的生活用品。我問女人還需要什么。她訕笑：“你家陽臺好多花呢，借俺一盆行不?”她盯著我的眼睛。我說不好都難了，挑來挑去，選了茶幾上的水仙。夜宵后我去散步，路過小屋。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人在旁靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著笑?！把景。@張是啥?”女人拿起一張紙?！皩W生檔案表啊?！薄案咭徊惶钸^了嗎?”“這張高考要用啦?！迸畠阂粰跈趯懴聛?，忽然喊，“海王星服裝廠!媽，我還記得你的單位呢?！薄皨尮ぷ鞑缓媚亍！薄皼]呢，咱班都是工農(nóng)子弟呀?！迸诵α?，兩只眼睛瞇成了一條線?！拔颐鲀合肴ツ銖S里參觀下?！薄翱蛇h了。周末也放假。媽明兒帶你到附近逛逛，缺啥媽給你買?！迸畠簱u搖頭：“啥都不缺呢。”送走女兒后，女人捧著水仙來退房。下個房客也沒找上門，我只收了半價。女人后來又折回送了我一籃水果。半月后，我的感冒總算好了，到哪兒都精神抖擻。興之所致，我到老區(qū)拜訪朋友。路過海王星服裝廠，想起了租三天房的女人，現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著。臨近一條老巷，酸腐味襲人。我往里走了幾步，立時傻眼。曬場大的一塊地上，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，一串串瓶罐，堆積如山。細看之下，山中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)是一輛大三輪，后面繞出一個女人，大臉盤大手腳，皮膚黝黑……我感到眼睛被灼傷了。（選自《特別關(guān)注》，2014．11有刪改）（1）結(jié)合全文簡要分析租房女人的形象及特征。（6分）答：________________________________________________________________________。(2)文中幾次三番描寫到租房女人的“笑”，試探討笑的原因及其所具有的內(nèi)涵。（5分）答：________________________________________________________________________。(3)結(jié)尾處“屋側(cè)是一輛大三輪……灼傷了”與前文有諸多照應(yīng)之處。找出并分析其作用。（6分）答：________________________________________________________________________。(4)有讀者認為本文的“租房女人”其實是高中課文《包身工》里工人的縮影。結(jié)合文章，試從工作環(huán)境、各自的命運等角度來分析上述觀點的合理性。（8分）答___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1)“在電話里的聲音讓人聽不清”表現(xiàn)女人聲音的粗獷、沙啞。②皮膚黝黑，衣著很舊體現(xiàn)女人的樸實、敢吃苦、勤儉節(jié)約。③主動做清潔且效率高體現(xiàn)她的麻利、勤勞、做事利索。④還是個一心一意為了女兒的偉大母親。(2)“女人沖我笑一笑”──待人接物所需，是對房東的尊敬（是人與人交流的一種方式。）②“女人歡天喜地主動清潔”──是被房東允許后心中激動的笑。③“女人臉上洋溢著笑”“女人笑了”是與母女相見的親情的溫暖。(3)照應(yīng)第二段“樓梯口站著……很舊”“她的手腳很利索”“往里走幾步，我傻眼了”。以此收束全文，點明租房女人的工作背景；襯托租房女人的美好品質(zhì)，體現(xiàn)我對其了解后的驚訝與感動。(4)工作環(huán)境：都處在極端惡劣、危險工作環(huán)境中，租房女人工作在“酸腐味、廢紙、硬罐、木架屋”的條件與包身工相似。命運：都是在工廠苦干，遭受磨難，沒有社會及工廠的保障和憐惜。都是為了家庭而不斷工作的“機器”。【解析】(1)試題分析：解答此題，要根據(jù)文本中有關(guān)對這個女人的肖像、語言、行為動作以及其他相關(guān)敘述性語言進行分析。比如，文本開頭寫這女人的聲音“在電話里的聲音讓人聽不清”，表現(xiàn)女人聲音的粗獷、沙??；文本中寫這女人皮膚黝黑，衣著很舊，體現(xiàn)了女人的樸實、敢吃苦、勤儉節(jié)約。文本寫這女人主動做清潔且效率高，體現(xiàn)了她的麻利、勤勞、做事利索；還寫這女人只是為了給女兒留一個好印象、不讓女兒擔心自己，就租了三天房屋，這說明她是個一心一意為了女兒的偉大母親?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。(2)試題分析：回答此題，要仔細閱讀文本對租房女人的笑的描寫及其上下文，設(shè)身處境的揣摩其“笑”的原因，探究其內(nèi)涵。第一處：“女人沖我笑一笑”，這“笑”是待人接物所需，是對房東的尊敬。第二處：“女人歡天喜地主動清潔房間”，這是租房女人在被房東允許后心中激動的笑。第三處：“女人臉上洋溢著笑”“女人笑了”，這是租房女人在母女相見時因感受到親情的溫暖而發(fā)出的笑?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。(3)試題分析：回答此題，先要找出前文提到“大三輪”和“眼睛”的文字。在文本第二段有“我聞到一股淡淡的腐味”一句，照應(yīng)結(jié)尾的“酸腐味襲人”；下文的“樓梯口站著……很舊”“她的手腳很利索”“女人騎著大三輪搬來了”等語照應(yīng)結(jié)尾的“往里走幾步，立時傻眼”“屋側(cè)是一輛大三輪”等語。以此收束全文，點明租房女人的工作背景；襯托租房女人的美好品質(zhì)，體現(xiàn)我對其了解后的驚訝與感動。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。(4)試題分析：回答此題，要注意題目要求的是分析“合理性”，答案必須圍繞此點組織，找出本文中租房女人和《包身工》中女工在工作環(huán)境、物質(zhì)待遇、生活條件、生存環(huán)境等方面的相似點?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。四、實用文本閱讀（25分）12．閱讀下面一篇短文，回答后面題目。今年高考作文題有多失敗唐映紅①每年高考，被吐槽最多的恐怕就數(shù)第一天語文考試科目的作文題。幾乎每年各省高考作文題一公布，調(diào)侃、諷刺和批評作文題目的文章或段子就開始流傳。今年也不例外。昨天上午語文科目考試一結(jié)束沒多久，各省語文科目考試的作文題就很快成為新聞熱點。去年高考作文題公布后，我曾經(jīng)寫過一篇文章來批評高考作文考試，《高考作文一直都是失敗的考試》。認為從心理測量學的角度，高考作文考試既缺乏信度，也缺乏效度。命題人既要避免被押中考題而偏偏不循常理思考，又要通過考題彰顯和引導(dǎo)考生意識形態(tài)的“先進性”與“正確性”，導(dǎo)致每年頻頻出現(xiàn)缺乏現(xiàn)實性和生態(tài)意義的偏題、怪題。閱卷老師的偏見和價值傾向性直接影響了對考生的作文評分。更重要的是，無論中學寫作訓(xùn)練還是高考作文考試，反映的往往不是考生的寫作能力，而更多的是考生對僵化語文教育體制的適應(yīng)水平。設(shè)計一種技術(shù)上成功的考試，從心理測量學角度，必須滿足三個基本的要素：效度、信度和標準化。所謂效度，也即是考試的題目是否反映了通過考試想了解的學生能力或知識掌握方面，如果考題所能夠反映的能力或知識掌握，與試圖通過考試想了解的不一致，那么就是一門低效度的考試。所謂信度，指的是一種考試的穩(wěn)定性、一致性及可靠性。穩(wěn)定性高的考試，每一次考試都能得到相對穩(wěn)定的考試結(jié)果；一致性高的考試，無論是哪個閱卷老師按要求評閱出來的分數(shù)應(yīng)該大體一致；可靠性高的考試，考生不同時候來接受測試應(yīng)該得到大體相似的分數(shù)反映。所謂標準化，則要求考試題目設(shè)計含義清晰，既不能模糊，也不能引發(fā)歧義。標準化的題目應(yīng)當使所有考生都能清楚明白題目要求，并能按照題目要求作答；同時，標準化的題目應(yīng)當有標準化的評分手冊，使所有閱卷人能清楚明白且理解無誤地遵循同等的評分標準和尺度。如果一個考試既缺乏必要的效度，也缺乏必要的信度，題目和評閱也缺乏標準化的起碼要求，那么就可以從心理測量學角度來判斷這是一個失敗的考試。如果僅僅滿足于能夠?qū)⒖忌鐒e開來，那么拋硬幣也能有效地把考生甄別為“合格”、“不合格”兩類，而且后者不僅簡單、便宜，而且相當“公平”。一個在心理測量學上失敗的考試，其效用與拋硬幣沒有本質(zhì)的區(qū)別。高考作文考試，試圖通過命題作文來了解考生的思考、分析能力，以及語言表達、思維縝密、閱讀積累等綜合能力，那么作文命題能夠反映出來的考生能力是否就是希望了解到的能力呢？這就是所謂的效度問題。一般來說，寫作可以粗略地分為應(yīng)用文的寫作和文學的寫作，前者要求使用精準的語言和有效的邏輯以使文章清晰明了；后者則要求想象力和創(chuàng)造性的文字表達能力。事實上，經(jīng)過高中語文教育，以及在高考作文考試中取得較好的分數(shù)的大學生中，仍然有相當比例的學生寫作既缺乏邏輯，也缺乏想象，憑此難以認可高考作文考試是一種有效的考試。高考作文命題往往具有極大的偶然性而非普適性，能寫好去年度的高考作文命題，不見得能寫好今年度的命題；能寫好四川省的命題，未必能寫好上海市的命題。高考作文常常出現(xiàn)某一篇考生作文，不同閱卷教師評分，從近乎零分的低分到接近滿分的高分，完全是天壤之別。同時，由于高考作文命題的審題常常主觀設(shè)定所謂的“正確性”標準，而這個標準又與特異性的情境命題有關(guān)，缺乏內(nèi)在邏輯的一致性，出題人對審題、立意的設(shè)定常常相互矛盾，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯命題人思路，則容易得低分。因此，無論從穩(wěn)定性、一致性還是可靠性角度，高考作文都是明顯缺乏必要信度的一種考試。下面，嘗試用心理測量學的這三個指標來衡量，今年度的高考作文題有多失敗。如果說“失敗”是令人不悅的“負能量”；那么，也可以看看今年度的高考作文題有多成功。需要說明的是，下面的評判僅僅針對作文考試題目，不能完全反映整個高考作文考試。衡量考試的成敗，需要從題目、施測、評閱三個維度來綜合考察。高考在施測這個維度上沒有什么問題，而評閱暫時處于保密階段，只有題目是可以評價、衡量的。一般來說，題目是三個維度中最重要的，題目失敗，那基本上考試就失??；而題目成功，考試則未必成功，還需要評價施測、評閱兩個方面。相關(guān)的指標含義如下：★★★★★：成功的題目。在效度和信度以及標準化方面沒有明顯的瑕疵。（注意，不是無懈可擊）★★★★：比較成功的題目。在效度、信度和標準化方面只有不明顯的瑕疵，或者只有其中一個方面有較明顯的問題。★★★：不算成功，但也談不上失敗的題目。有明顯的錯誤，但尚算得上及格?！铩铮罕容^失敗的題目。至少在效度、信度和標準化中的兩個方面存在明顯的錯誤，且比較嚴重?！铮菏〉念}目。存在硬傷且在效度、信度和標準化方面存在嚴重問題。1．全國卷新課標Ⅰ作文題目：給違反交規(guī)父親的一封信。★★點評：之所以評判為比較失敗的題目，就在于作文材料是一起極具爭議性的事件，考生的態(tài)度傾向如果與命題人或評閱人不符，將可能導(dǎo)致明顯丟分。將即使在專家層面也眾說紛紜的社會爭議事件作為作文命題的材料，既不專業(yè)也不嚴謹?？荚嚱Y(jié)束后舉報人慘遭人肉搜索。2．全國卷新課標Ⅱ作文題目：三個人誰最有風采★★★★點評：從題目提供的材料看不出命題人的傾向性，因此，考生需要選擇自己的觀點，并作文。這算得上比較成功的題目。題目沒有歧義，考生理解起來比較容易，同時評閱老師也不容易有預(yù)設(shè)立場，相對而言能比較針對學生的思考和文字評判，而不是學生的態(tài)度。3．北京卷作文題目：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事。或深入靈魂的熱愛。（二選一）★★點評：兩個題目都比較失敗。第一個題目本身已經(jīng)限制和設(shè)定了學生的態(tài)度選擇和思考，不難想象如果一個考生通過想象寫出一個解構(gòu)英雄的故事，哪怕思考和文字一流，也很可能成為傳說中的零分作文。這個題目與其說是考察學生的寫作，不如說是甄別考生的態(tài)度和立場。第二個題目令人費解。不是每一個人都有“深入靈魂的熱愛”，題目的設(shè)定已經(jīng)意味著大量考生需要編造這種“熱愛”來敷衍行文。如果單獨評判，兩個題目分別都只應(yīng)該★；好在提供了二選一，考生起碼可以兩害相比取其輕者，所以★＋★。4．天津卷作文題目：范兒②?！铩稂c評：“范兒”是一個北京方言詞，對熟悉北方語言的考生或許理解起來沒有問題，但對南方考生則存在理解上的費勁。由于題目設(shè)計太過開放，考生揣摩題意容易出現(xiàn)發(fā)生分歧，很難想象命題人和評閱人能有相對一致的評閱標準和尺度。這種題出現(xiàn)同一份作文不同老師評出懸殊的分數(shù)不足為奇，問題出在命題上。5．上海卷作文題目：人心的堅硬和柔軟★點評：用比喻來命題本身就極不嚴謹。人心的“堅硬”與“柔軟”本來就因人而宜，人言人殊；題目拋出的觀點“如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我”則根本就缺乏邏輯，只是命題人自以為是的武斷結(jié)論，既缺乏普適性，也不符合生活常識。難以理解這樣的題目會用來影響甚至決定數(shù)以十萬計的考生前程。（節(jié)選自騰訊《大家》，2015/6/9）相關(guān)鏈接：①唐映紅，騰訊·大家專欄作者，高校心理學教師，自由撰稿人，從事心理學科普寫作。②《我的范兒》范冰冰李晨中槍，2015高考語文首個高考0分作文。據(jù)現(xiàn)場監(jiān)考老師口述，一名長相憨厚的男生寫出了如下文字。老師還私下表示，從未見過如此意淫的文章，雖然腦洞開得很大，但依舊還是給零分。③據(jù)參加過多年高考閱卷工作的李老師透露，高考閱卷量大，閱卷時間長，但平均起來（用語文作文示例）教師停留的時間大約5秒。1.從心理測量學的角度，高考作文考試既缺乏信度，也缺乏效度。試結(jié)合文章內(nèi)容簡述其原因。（6分）2.在文中提到的5類試卷中，作者認為2015年命題比較失敗的作文有哪些？任選其中一類試卷，簡要分析“比較失敗的作文”的原因。（5分）3.結(jié)合文本內(nèi)容，請從效度、信度和標準化角度論述“一個在心理測量學上失敗的考試，其效用與拋硬幣沒有本質(zhì)的區(qū)別”的合理性。（6分）4.通讀全文，聯(lián)系實際，如何才能使高考作文的命題走向成功？（8分）【答案】①社會十分關(guān)注。語文科目考試一結(jié)束沒多久，各省語文科目考試的作文題就很快成為新聞熱點；②命題人既要避免被押中考題而偏偏不循常理思考，又要通過考題彰顯和引導(dǎo)考生意識形態(tài)的“先進性”與“正確性”，導(dǎo)致每年頻頻出現(xiàn)缺乏現(xiàn)實性和生態(tài)意義的偏題、怪題；③閱卷老師的偏見和價值傾向性直接影響了對考生的作文評分。無論中學寫作訓(xùn)練還是高考作文考試，反映的往往不是考生的寫作能力，而更多的是考生對僵化語文教育體制的適應(yīng)水平。（每點2分，6分）天津卷、北京卷、全國新課標1（1分）。示例：選擇全國新課標1，①衡量考試的成敗，需要從題目、施測、評閱三個維度來綜合考察。在效度、信度和標準化中的兩個方面存在明顯的錯誤，且比較嚴重。②全國新課標1作文材料是一起極具爭議性的事件，考生的態(tài)度傾向如果與命題人或評閱人不符，將可能導(dǎo)致明顯丟分，且變化較大，書信替換了十幾年的議論文。（4分）①設(shè)計一種技術(shù)上成功的考試，必須滿足三個基本的要素：效度、信度和標準化。考試的題目是否反映了通過考試想了解的學生能力或知識掌握方面，評卷要標準，試題要標準；②通過命題作文來了解考生的思考、分析能力，以及語言表達、思維縝密、閱讀積累等綜合能力，達到作文命題能夠反映出來的考生能力正是希望了解到的能力；③高考作文得分具有偶然性。命題的審題常常主觀設(shè)定所謂的“正確性”標準，標準缺乏內(nèi)在邏輯的一致性，出題人對審題、立意的設(shè)定常常相互矛盾，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯命題人思路，則容易得低分。（6分）①信度與效度兼具；考題既要能夠反映的能力或知識掌握，又要有一致性、可靠性?？荚囶}目設(shè)計含義清晰，既不能模糊，也不能引發(fā)歧義；②改變教育體制，克服高考制度的短板。不同閱卷教師評分，從近乎零分的低分到接近滿分的高分，完全是天壤之別，降低得分偶然性；③跨科合作，對學術(shù)用語做到準確無誤。比喻來命題本身就極不嚴謹。人心的“堅硬”與“柔軟”本來就因人而宜，人言人殊。方言盡量不要出現(xiàn)在試題中；④高考閱卷量大，閱卷時間長，閱卷人應(yīng)不求快，只求穩(wěn)、準、真，得分切合考生實際水平。（8分，每點2分）3.試題分析：本題可從“高考作文命題往往具有極大的偶然性而非普適性，……同時，由于高考作文命題的審題常常主觀設(shè)定所謂的“正確性”標準，而這個標準又與特異性的情境命題有關(guān)，缺乏內(nèi)在邏輯的一致性，出題人對審題、立意的設(shè)定常常相互矛盾，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯命題人思路，則容易得低分。因此，無論從穩(wěn)定性、一致性還是可靠性角度，高考作文都是明顯缺乏必要信度的一種考試?！啊ⅰ昂饬靠荚嚨某蓴?，需要從題目、施測、評閱三個維度來綜合考察。高考在施測這個維度上沒有什么問題，而評閱暫時處于保密階段，只有題目是可以評價、衡量的。一般來說，題目是三個維度中最重要的，題目失敗，那基本上考試就失敗；而題目成功，考試則未必成功，還需要評價施測、評閱兩個方面?！钡燃右愿爬纯傻贸龃鸢浮？键c：探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級為探究F。4.試題分析：這是一道探究的題目，可從文本敘述中提及到的作文“信度與效度”問題、“考題”性質(zhì)、“考試題目設(shè)計”、“教育體制”、“克服高考制度的短板”、“高考閱卷量大，閱卷時間長”等加以歸納即可得出答案?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。第II卷（80分）五、語言基礎(chǔ)知識運用（19分）13．下列語句中加線詞語的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．明顯觸犯央視主持人合理的清規(guī)戒律，她最后作出選擇，離開央視，并于2002年正式進入演藝圈，目前主要在湖南衛(wèi)視主持節(jié)目。B．一根胡蘿卜塞入肛門里，堵了；身有異物如坐針氈，哭了；數(shù)名醫(yī)生奮戰(zhàn)一個小時，成功拆“彈”，醉了。C．在各大網(wǎng)站論壇中，網(wǎng)民對“婚戀網(wǎng)站嚴重違規(guī)失信”專項整治工作也紛紛表示支持。網(wǎng)民普遍認為這次專項整治工作“是解決網(wǎng)民生活中遇到的實際問題”，關(guān)閉違規(guī)失信網(wǎng)站民怨沸騰。D．冬天來了，寒風呼嘯，看著小草在秋風中瑟縮地發(fā)抖，不禁讓人心里感到觸目傷懷?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項：清規(guī)戒律，指佛寺禪院必須遵守的規(guī)則和戒律，也泛指束縛人思想行為的死板的規(guī)章制度。根據(jù)語義，“她”觸犯的是主持人應(yīng)該遵守的制度；B項：如坐針氈，像坐在插著針的氈子上，形容心神不定，坐立不安。此處用來形容胡蘿卜塞入肛門后的不適，運用正確；C項：民怨沸騰，形容人民對腐敗黑暗的政府統(tǒng)治怨恨到了極點，也形容社會狀況。此處可改為“大快人心”；D項：觸目傷懷，結(jié)合“看著小草在秋風中瑟縮地發(fā)抖?！贝颂幣c“心里”重復(fù)。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。14．下列各句中，無語病的一項是（）（3分）A．近日，酷派被國外安全研究公司PaloAlto發(fā)現(xiàn)用戶的手機里內(nèi)置后門惡意軟件，通過推送偽造OTA軟件升級來安裝用戶不想要的應(yīng)用，國內(nèi)白帽子黑客發(fā)現(xiàn)酷派一個在線管理平臺專門負責往用戶的手機上悄悄安裝和推送應(yīng)用程序。B．近日一名40歲的深圳男子不慎將一根15厘米長的胡蘿卜塞入肛門后坐臥不得，不得不尋找醫(yī)生幫助，最后一眾醫(yī)生參與“拔”蘿卜，終于消除難言之隱。C．聯(lián)合國第三委員會18日通過有關(guān)朝鮮人權(quán)問題的決議案，譴責朝鮮境內(nèi)“長期持續(xù)存在有系統(tǒng)普遍和嚴重侵犯人權(quán)”，要求將此問題提交給國際刑事法庭（ICC）處理，“審判朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩”。D．農(nóng)業(yè)部12月18日發(fā)布《全國耕地質(zhì)量等級情況公報》。據(jù)調(diào)查顯示看，耕地退化面積占耕地總面積的40%以上。【答案】B【解析】試題分析：語病題做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。此題需要逐項加以分析。A項，“悄悄安裝和推送應(yīng)用程序。”語序不當，應(yīng)改為“悄悄推送和安裝應(yīng)用程序?！保籆項，“譴責朝鮮境內(nèi)‘長期持續(xù)存在有系統(tǒng)普遍和嚴重侵犯人權(quán)’”后缺少成分“的行為”；D項，“據(jù)調(diào)查顯示看”錯誤，應(yīng)改為，據(jù)“公報報告數(shù)據(jù)顯示”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。15．給下列句子排序，使其成為完整的文段，排序正確的是（）（3分）李克強會見泰國總理巴育，中泰雙方簽署鐵路和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的諒解備忘錄。；；；，開—坎桂—瑪塔卜線全長734公里，坎桂—曼谷線為133公里，將全部使用中國技術(shù)、標準和裝備。①李克強向中泰兩國記者表示，雙方鐵路合作利于泰國商品出口，也利于中國裝備走出去②農(nóng)業(yè)合作是雙方優(yōu)勢互補，利于中泰貿(mào)易平衡。中泰合作是件雙贏的好事。③一路向南，經(jīng)烏隆府、孔敬府、呵叻府，在中部沙拉武里府坎桂縣分成東南和西南兩支④據(jù)《曼谷郵報》19日報道，中泰合建的鐵路線為人字形，北起泰國東北部廊開府首府廊開市⑤東南方向直至羅勇府的瑪塔卜縣，西南終于首都曼谷。A．12435B．12345C．43512D．43125【答案】A【解析】試題分析：此題要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。結(jié)合首句，能夠緊承原句的只能是①，然后根據(jù)“雙方鐵路合作”這句提示，緊隨其后的應(yīng)是②，④是解說兩國間合作項目，③⑤是承接敘述，據(jù)此得出答案?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。16．在文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過十五個字。（6分）我校曾推行小班化課堂改革實踐，要求教師嘗試把課堂學習權(quán)還給學生，少教多學，少講多練，先學后教，以學定教，結(jié)果引來一片質(zhì)疑和阻攔。_______①________。有一些家長在論壇發(fā)帖，并聯(lián)名到學校來阻攔。我們坦率面對，主動邀請意見強烈的家長前來溝通。有家長質(zhì)問說：你們這不是把我們的孩子當小白鼠嗎？_________②_________。有更多的家長則質(zhì)疑：“既然課改那么好，為什么其他學校不搞改革，為什么許多名校不搞改革？”實際上，我們教育工作者隊伍中，轉(zhuǎn)變思想、理念和作風，接受新的變化和革新，__________③__________。負面作用。還有的則是一些教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的顧慮重重，畏縮不前，導(dǎo)致校長和老師們不敢“輕舉妄動”。（節(jié)選自2015/5/20《中國日報》）【答案】①有的來自內(nèi)部，有的來自家長；②我們的孩子不允許做你們課改的犧牲品；③比起家長來，還要艱難和被動得多（意思相近即可，6分）考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表