教師實習支教總結(jié)

第頁共頁老師實習支教總結(jié)老師實習支教總結(jié)老師實習支教總結(jié)1來陳嘉庚紀念中學已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來。首先是談教學。一開場去聽指導老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學生談上課的要求都不知道的，當然去聽了，而且是5個班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級，上課時的氣氛是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身理論，遇到了一些疑惑；我及時向支教的其他老師和指導老師請教。關于課堂紀律的問題，對于我這個新老師而言，一開場確實把握得不太好，尺度不夠嚴。在第11周周五上初一〔4〕班的地理課時，由于學生太吵，我不得不中斷教學，改為他們自己看地理書，自己復習；叫了十位特別吵鬧的同學起來反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理。她讓那十個同學罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀律的方法，很實用。在第12周周四上初一〔4〕班的課，他們就不吵鬧了。學科教學方面，跟著鄭老師和黃老師，學到了很多。這些珍貴的教學理論，是在大學里完全學不到的。從聽課開場，聽了我們學校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動，不斷地進步自己的程度。我從國慶后接手初一〔1〕班的地理課。在教學過程中不斷改良教學方法，力求多途徑運用多種教學手段進展教學，進步教學有效性。這半個多學期的教學，對教學才能的進步非常有用。在大學里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學，效果完全不及在陳嘉庚這半個學期。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學提供了這么好的時機給我。再談班主任工作。我當了初一〔1〕班的副班主任。這個班女生很多，只有5個男生。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的缺點。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學習，一邊看班主任培訓的相關書籍。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風建立，班級日常管理和問題生診療。班風建立方面，由于1班是管樂特色班，他們每天都要進展管樂訓練，對音樂有感覺；所以沒發(fā)現(xiàn)什么大問題，只要不斷地進展引導，向好的方向開展就行。班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂訓練；下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對學生的教育中找到自己的價值感。通過大半學期的一邊理論，一邊學習理論的過程，使我當班主任的才能大為進步?？傊?，支教生活非常充實。累，并快樂著。老師實習支教總結(jié)2尊敬的各位領導、親愛的同學們：大家上午好！冰雪消融的時侯，我們分開學校，踏上了和田那片神奇的熱土；如今，已是艷陽高照、杏熟麥黃。四個月的光陰，彈指一揮間，因為我們繁忙而充實著。共同生活、學習、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動和欣慰。我們是兩眼一抹黑，帶著一點好奇和一絲恐慌來到了和田，到那以后我們才發(fā)現(xiàn)：那里的天一樣的籃，那里的草一樣的綠，那里的花兒也是一樣的香，所不同的是，在那里我們變成了少數(shù)民族。實習支教對我們來說是生疏的，將要出現(xiàn)的問題對我們來說是未知的。我們只能以積極的心態(tài)，在克制困難中探索，在解決問題中前行。到達以后，遇到的第一個問題就是學生的.吃住等生活問題，有些學校沒有住房沒有床，沒有廚房沒有灶，沒有米面沒有水。于是，我們迅速與當?shù)亟逃诸I導組成檢查小組，深化到每個實習點理解學生的生活狀況，現(xiàn)場辦公、解決問題，不解決、不分開，根本解決了學生的生活問題，解除他們的后顧之憂，使他們可以全身心的投入到實習工作中。實習工作安排后，我們才發(fā)現(xiàn)絕大局部學生的實習課程與所學專業(yè)不對口，課時數(shù)安排也相差甚遠，為了能進步學生的專業(yè)教學技能，我們向教育局提出了懇求，調(diào)整和標準了局部學生的課程與課時數(shù)。根據(jù)問題的輕重緩急，我們提出實習支教工作的三個層次，既平安――生活――工作，在確保平安的根底上解決生活上的問題，在確保平安和生活的根底上開展實習支教工作。特別是和田3.23事件發(fā)生后，平安問題一時間成了我們工作的頭等大事，在個別學生開場產(chǎn)生恐懼情緒和返校念頭時，我們第一時間提請教育局責令作為實習支教學生平安第一責任人的實習點書記、校長負起責任，加強保衛(wèi)、采取措施，確保實習支老師生的人身平安。我們還深化實習點理解情況，發(fā)現(xiàn)平安隱患及時上報解決處理。實習支教不僅是教學技能的大練兵，也是對每個人的心態(tài)調(diào)整及與人和諧相處才能的大檢閱。在一起工作、一起生活、共歷風雨的日子里，我們從相識到相知，在彼此欣賞優(yōu)點的同時，人性的弱點和瑕疵也逐漸凸顯，甚至一覽無余。這時，局部小組同學之間的矛盾也暴露出來，甚至成為影響工作與生活的主要問題，為此，我們經(jīng)常深化的學生中去，與他們溝通交流，引導他們學會忍讓，學會包容。在工作中，同學們明白了付出才有回報、理論才會成長，于是許多同學主動參與了一些社會活動，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟觀摩會的當沿途講解員、承當雙語比賽的指導與訓練、代表實習學校參加各級各類比賽、節(jié)日期間組織學生的文體活動，我們還與實習學校聯(lián)絡組織了數(shù)學系、物理系學生向?qū)嵙晫W校學生的捐助活動，特別是得知汶川大地震后，在學院沒有要求的情況下，自覺自愿地發(fā)起了愛心捐款活動，擴大了實習支老師生的影響，得到了社會的好評。為了加強交流、互通信息，以積極的態(tài)度總結(jié)實習支教的得與失，我們在交通及電腦設備不具備的條件下，辦起了實習支教簡報。主題鮮明、設計精巧的簡報，為各組之間搭起交流的平臺，甚至成了同學們的紀念品。為了加大對外宣傳的力度，我們還反響實習支老師生工作的事跡，拍出照片、寫出新聞稿，報送播送電視臺播放。一路走來，在挫折與坎坷中，我們愈發(fā)珍愛我們昌吉學院的聲譽，一個松散的集體是無法贏得別人尊重的，維護集體的形象，為下批實習生留條后路，逐漸成為實習支老師生的共同呼聲，同學們開場注重細節(jié)、開場勇于承當。作為帶隊老師，我們也主動與當?shù)仡I導群眾以誠相待，廣交朋友，以理論行動去贏得他們的尊重與支持，我所在的實驗小學，有2/3的老師是非師范專業(yè)，沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，應學校力度之邀，在教育局的支持下，我根據(jù)學校師資程度的現(xiàn)狀，設計了老師系列培訓課題，對學校老師及縣城實習支教學生無償舉辦了三次講座，受到了教育局領導和老師的一致好評。我們每個人都在付出，作為帶隊老師我們也不例外，為了完成學院領導交付的使命，巴書記舍下了不到一歲的女兒，給還不會說話的女兒打，成為他工作之余的主要活動，隔著千里之外對著手機話筒喊著女兒的名字。作為一名____員，我撇下手術不過三個月的妻子，把無人照看的兒子送進了托管中心，為了減緩對家人的愧疚，我只能用工作和大量的調(diào)查與研究充滿我的時間。我相信，每位帶隊老師的身后都有著鮮為人知的故事。一學期的實習支教生活，讓我們成為了相親相愛的一家人，我們一路攜手，感受著彼此的支持與關愛。最后請允許我代表本次實習支教的帶隊老師：感謝學院領導，是你們在關鍵時刻給與我們的支持與方向，你們的實地慰問讓我們久久溫暖在心！感謝各系的領導與老師，是你們培養(yǎng)出了這些知情達理的學生！感謝各位同學們，你們的支持與配合時時感動著我們，我們以你們?yōu)闃s為傲！謝謝大家！老師實習支教總結(jié)3作為一名大四的學生，很榮幸能有時機在這個學期來到一七中學，進展為期四個月的實習，通過這四個月的實習支教生活，我得到了全面的，較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了教學的根本教學技能，還學會了承當責任，學會了與學生相處，也進步了與別人教際的才能，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)歷，成長了不少。這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。、例如將在教學工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開課的淡定沉著，讓學生感受課堂的快樂，我實現(xiàn)了極大的提升，同時我還經(jīng)常參加聽課評課活動，教研活動，還利用課余時間給學生輔導，如聽寫等。經(jīng)過一個學期的教學工作理論后，我認為自己無論是在教態(tài)、板書設計，課堂語言還是課堂組織才能方面都有了極大的