教育教學及工作計劃個人

第第頁教育教學及工作計劃個人

教育教學及工作計劃個人1

在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善同學的品德為重，特制定出**年上學期老師個人教學工作計劃．

教學工作計劃：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐技能。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位同學的'每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。

總之盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

教育教學及工作計劃個人2

近十年的教育教學經(jīng)受使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應當著重同學的人格和性格的進展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教育教學工作，仔細研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名學校老師，任教二班級語文教學。自20**年畢業(yè)，徑直來到趙家任教，參與工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作狀況已經(jīng)熟識，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二、進展目標

1、加強理論學習，以培育自身的研修技能提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為老師不僅要全面進展，更要性格進展，終身進展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求性格進展，任何性格化的特色教育都離不開科研進展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此依據(jù)每一本書實時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、仔細學習，擴充本學科的知識寬度。

總結整理教育教學閱歷，討論如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的許多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又歡樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有討論課，出成果。從同學終生美滿的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W。

我總相信親其師而信其道，作為語文老師，與同學的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注同學的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做同學思想工作方面可以采納談心，評比溝通，物質(zhì)鼓舞等方法。只要能夠促進同學健全人格培育的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施

〔一〕學習

1、學習教育教學閱歷

聽課，聽出閱歷；求教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)知識

作為一名老師，專業(yè)知識是需要無條件掌控的，有時候之所以難以掌握課堂局面，唯恐主要的緣由還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對同學的埋怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導同學學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思索解決疑問的過程。

4、學習相關專業(yè)知識

每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的很多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的愛好和同學學的愛好，達到積極而歡樂的境界。

學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識肯定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。

5、學習自己喜愛的各方面的知識

老師愛好要廣泛富有性格，而豐富的知識就是援助我們的首選之材。

〔二〕實踐

1、教育教學實踐

所學知識需要用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學之中發(fā)覺與思索

作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長微小之處見真情，要擅長發(fā)覺自己教學中的問題，要擅長發(fā)覺同學學習過程中的問題，要擅長發(fā)覺師生相處之間的問題，更擅長發(fā)覺所教學科的規(guī)律