小學教師家訪心得體會

Word第第頁小學教師家訪心得體會學校老師家訪心得體會1

家訪是老師走進同學家庭，對同學進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個同學在今后的學習生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學的獨特與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學家庭的逆境，增添了我們的責任感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨特的形成，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是由于它可以準時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；準時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

學校老師家訪心得體會2

本學期，我校開展了“愛心家訪”活動，在我走訪的同學中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)覺由于家庭的裂開，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學習上的指導。同時，家庭裂開給孩子的心靈蒙上了一層陰影，真可謂“城門失火，殃及池魚”。在今后的教育工作中，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，由于這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤！

孫某某，一個比較多動的同學，長得比較小，上課時也不能仔細聽講，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談，得知其父親也在威海，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到如今孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。

了解了他的家庭狀況，我從他的家庭狀況入手，和他談“感恩”，要感恩自己的媽媽，是媽媽每天的辛苦付出，才有他在寬敞光明的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了，我發(fā)覺他再也沒有拖欠過作業(yè)，上課聽講也比以前仔細了很多。

家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。

無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于老師。只有播進同學心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長

單親家庭的孩子，是一只受驚、受傷的小鳥，情感有時很脆弱，老師應當多方面的關(guān)懷他們，照看他們，既要做他們的老師，又要做他們的父母。多給他們生活上的暖和照看，多給他們精神上的頑強支持，也可以說應當成為他們生命的支柱。

有機會多了解孩子的家庭狀況，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作，又應當做單親家庭孩子的父母的知心伴侶，多愛護他們，也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的設(shè)想，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。

單親家庭的孩子，猶如一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充分的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們健壯地成長吧！

學校老師家訪心得體會3

家訪，對我們在座的每一個人來說，都不是一個生疏的詞語。然而在通訊手段高度發(fā)達的今日，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎？”其實，答案是確定的。既然教育是一個需要傾注愛與暖和的事業(yè)，那么，有什么比面對面、零距離的溝通更有效果呢？有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、暖和和感動呢？

近兩年來，勝采學校以“鼓舞老師進行家訪，指導老師做好家訪”為己任，組織全體老師利用假期開展了“百名老師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡潔談心和隨機行動，而是一項經(jīng)過仔細動員和部署，有鮮亮目標和詳細內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面對各位領(lǐng)導和同仁進行簡要匯報。

一、調(diào)查先行，讓家訪成為最正確訪問

“工欲善其事，必先利其器?！睘榱税鸭以L工作落到實處，家訪前，勝采學校在學校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名同學及家長，調(diào)查的內(nèi)容是同學和家長是否歡迎老師到家里進行家訪，什么樣的家訪方式最簡單接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿勢與自己交談感到懼怕。有28%的同學怕老師到家長面前“告狀”，因此不情愿老師到自己家中去家訪。

我們還對在校同學的家庭及家庭教育狀況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)覺，很多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！痹诳茖W調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采學校的老師制定了家訪打算，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡支配，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、性格脾氣等，將同學家長分成好多不同的類型。然后，引導老師詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進行家訪時就能有的放矢，到達最正確效果，一方面最大限度地節(jié)約了時間，另一方面也避開了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，熟悉到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避開開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做嬉戲和拉家常的方式關(guān)心她放開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受四周每一個人對于她的關(guān)愛，她的臉上很快又呈現(xiàn)出了久違的笑容。

二、真心交換，讓愛住進孩子心里

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。

為此，學校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要布滿熱忱地與家長交換看法，還要像關(guān)懷自己的孩子一樣，觀看家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出同學家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給同學家長，通過指導家庭教育，有效穩(wěn)固和強化了學校教育的效果。

我校有個叫小偉的同學，在老師眼里，這是個喜愛搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平常搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，或許他正是由于生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以淘氣的方式引起別人的留意。老師首先給小偉一個暖和的擁抱，表揚小偉在班里勞動主動，為班級爭得了流淌紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開拓一個屬于自己的小房間，用于清靜地學習；是不是放學回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能催促孩子留意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時，老師發(fā)覺小偉的精神面貌都有了很大的改變。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的看法也有了很大的改變，這讓我又找回了自信―原來，我也是個好孩子?！?/p>

三、校長帶頭，讓家訪扎根學校

家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參加。由于校長參加了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深化了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。

于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象，和班主任老師一起走進同學的家庭，獲得第一手資料。回到學校，我仔細梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起共享，一起商量。我還對老師們提出了不少建議，比方把勝采學校的辦學理念、辦學成果作為宣揚重點，把向家長征求看法作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學校的敬重，意識到自身的責任，從而主動參加到學校的教育教學管理中來。

兩年來，我親自走訪同學家庭近30個，每個家庭都仔細做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校老師主動參加家訪活動，廣闊家長和孩子也都越來越歡迎甚至希望著老師到自己家，家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采學校將連續(xù)把這項工作不斷地完善和推動，讓家訪扎根學校，讓更多關(guān)愛走進同學家庭，永駐同學心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實！

學校老師家訪心得體會4

一、家訪過程

一是透過與同學、與家長溝通，了解每一個同學地家庭狀況，學習環(huán)境，同學的獨特，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信，有信念地和學校共同做好同學的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。比方我們班的權(quán)國彬同學常常靜默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學原來覺得很難管，但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)受，便覺得能夠更好地把握他們的心理。四是大部分同學家里沒條件輔導，所以輔導同學的任務(wù)要我們承當起來，常常幫助他們克服學習上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰慧，學?；丶也粚W習也能取得好成果;上中學后，期望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)懷孩子。事實上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培育。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學應對面的溝通，加強了社會，家庭，同學的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學的獨特與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到專心的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學家庭的逆境，增添了我們的職責感，也讓我們更加喜愛同學，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為任課老師就應詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學在班上但是是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，獨特的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

學校老師家訪心得體會5

7月22日由院xxxx處xxxx老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名同學進行家訪。隊員由xx辦老師、xxxx部兩名老師、xxxx系和xxxx系兩名輔導員組成。途中談起同學的學習和家里狀況，每個人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系xx級xx班xxxx同學的家里，xxxx同學學習特殊好，曾獲得過院特等獎學金，如今正預備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xxxx在校的學習和生活狀況，提出要嚴格要求自己，并盼望她學習上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起xx同學，單單學習好是不夠的，還要到處嚴格要求自己的行為。同時也熟悉到家訪活動的意義所在，我們要與同學家長多溝通溝通，以使家長能夠多把握孩子在校的狀況。

下一站是趕往xxxx系xx級xx班的xxxx同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，xxxx同學的母親和兩位哥哥熱忱的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxxx老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱忱地留我們吃飯。xxxx系輔導員勉勵xxxx同學，付出總會有收獲，盼望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告辭的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是味道。

下一站是營口市內(nèi)的兩名同學的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xxxx同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xxxx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告知他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。

xxxx同學是外語系大三的一名同學，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，如今已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓娜菰S后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的焦急和牽掛，我們都對母親的宏大有了更深的理解。

最終一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學家里，車還離他家挺遠的，就觀察全家人都在門外熱忱地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxxx同學的表姐，坐下后才知道她與xxxx都在xxxx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都特別的興奮，有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分熟悉到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和同學工作。

學校老師家訪心得體會6

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉(zhuǎn)瞬之間，來支教的日子已過去了大半年，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供應一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜愛的就是大膽發(fā)問的同學，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的`，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰…盼望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也盼望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們?nèi)缃襁€小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應當多留意這個問題。

路是自己走出來的，再曲折，再泥濘都會有路…我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

一次平常的家訪，一份不平常感動。從這次家訪中，我們感到這一次家訪來得太遲了，為什么我們沒有更早地發(fā)覺有些從特別家庭出來的孩子，為什么我們沒有更早地讓有些人得到學校的暖和。是我們的家訪有太多的蜻蜓點水，還是他們的遭受從來沒有進入我們的視野，莫非就由于他們是一個所謂的差生嗎?

這次經(jīng)受也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的熟悉。今日的家訪，我們應當訪什么，怎么去訪?以前的家訪許多是秋后算賬式的，是向家長告狀，反映同學在校的不良表現(xiàn)的。或有就是向家長展現(xiàn)優(yōu)秀同學的成果，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問，可實際是功利訪問。

帶著感情，轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變方式，才能更好地做好今日的家訪工作。

家訪要多以私人身份進行。私人身份比較簡單讓家長親近，也更簡單讓同學接受。以前我們老師的家訪都是以工作身份進行，這讓同學可怕，也讓家長敬畏，不簡單實現(xiàn)零距離交談，無障礙溝通。家訪的目的就是了解同學，了解同學的家庭。以私人身份進行，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個一般人拉家常似的，讓想要了解的問題在自然中切入。切不行進門就提關(guān)于同學的事情，不管好還是不好的，都不能，由于這樣會使談話的氣氛僵化，不利于我們實現(xiàn)全面了解同學及其家庭的目的。私人身份還能讓我們更好地和同學及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機制。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到，老師來了，肯定沒有什么好事;也讓同學知道，老師走了，肯定沒有什么好結(jié)果。這就會使學校、家庭兩方面的教育不行能融合到一塊，形成育人合力，沒有溝通就不會有良好的教育。所以在家訪要注意家常式的聯(lián)系，親戚式的走動，防微杜漸，將教育的時間前移，這樣一來，到真正有問題了，也能更好與家長達成全都，取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長溝通教育孩子的方法，關(guān)心一些親子關(guān)系不好的家庭，改善親子關(guān)系，以使家庭教育沒有阻力，也能促進學校教育的思想在家庭中得到延長。如今許多的同學在校和在家完全是兩副面孔，這就要求我們更要注意平常無事的家訪。

常帶一顆父母之心去家訪。誰不盼望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不盼望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情。夸人之子女其實就是在夸其父母，所以我們在家訪中，對同學應以正面鼓舞為主，多確定少批判，每一個孩子都是會有他閃光的一面。特殊是不要指責父母在教育方面的過失，而要以商榷的方式進行溝通。為師者關(guān)鍵在于要能理解同學，所謂“理解同學，教在心靈”，一個勝利的師者，就是要能在家訪中表達出“為師不忘童年夢，常與同學心比心”。這樣，就能讓家長感受到你是真正地愛惜關(guān)懷他的孩子，家長也就能信任老師，對老師的教育也會更加支持與理解。

專心體驗特別家庭同學的成長歷程。對一些特別家庭出身的同學，我們的家訪工作重點就不肯定是針對學習了，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活，還有他們的情感世界。有的同學來自單親家庭，有的來自困難家庭，還有的來自組合家庭等等。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足。家訪中若是我們單一指向?qū)W習成果，只會讓他們的這些缺陷更為嚴峻。若我們能以一份真摯的憐憫之心，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和同學的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的機會，不管是對這個家庭，還是對當事的孩子都是一次盼望的開頭。有了盼望的生活才會有奔頭，有了奔頭的家庭才會有陽光，有了陽光的孩子才會有健康的前途。

老師家訪肯定要帶著一顆愛心下去，有了愛心的教育才會撼動心靈，這樣我們作為老師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。

學校老師家訪心得體會7

“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工，我主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增添了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名同學進行了家訪，所見所聞，感受良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應關(guān)心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪?/p>