新人教版七年級上冊語文期末考試題

．．．．．．．七級冊文末題第一部分1-6題，分）1.請根據(jù)拼音在橫上工整地寫出漢字并在括號內(nèi)給加點的字注音。（分）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。鳥兒將巢安在繁葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和。①yùn_______nià②嫩（）葉③應和（）2.用文原句填空。（每空1分，共5分）①________________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）②________________________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）③問渠那得清如許？________________________。朱熹《觀書有感》）④無可奈何花落去，________________________。晏殊《浣溪沙》）⑤______________________，潭影空心。（常建《題破山寺后禪院》）3.根據(jù)要求在下列線上寫出相應的內(nèi)容。（每空1分，共分）①在《<語>則》里子提出了儒家所倡導的待人接物的處世之道就是：_____________________________，______________________________②杜牧《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：“____________________________________________________________。”③中國“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射，實現(xiàn)了中國人奔月的夢想。請寫出兩句含“月”的詩句：_______________，______________4.閱下面一段話，完成后面的贈言。（）

四川綿竹地震災區(qū)一位受傷學生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，并在書的扉頁寫下了一段贈言：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。你準備贈送一本《繁星·春水》，也在扉頁寫上一段贈言：_______________________________________________________________________5.下列句子都有語，在原句上改正過來。（分）①能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。_________________________________________________________________________②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。_________________________________________________________________________6.下是一份分別對小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表,答后面的問題。分)小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表主動回答

被動回答類別小學生初中生高中生

人數(shù)354306228

百分比88.5%76.5%57%

人數(shù)2672118

百分比6.5%18%29.5%①從上表中可以看出什么問題?(3分_________________________________________________________________________②針對這一問題請你提出一條建議。)_________________________________________________________________________第二部分7-21題，45分）一、閱讀下面的文字，完成。（13）

．．．．．．．．．．〔甲〕太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》）〔郭行部

到西河美稷

有童兒數(shù)百各騎竹馬道迎拜曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！?。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。謂別駕從事

日告之部既還期一日信于諸兒止于野亭期乃入為人若此。（選自《后漢書·郭，略有改動）【注釋〔郭伋至行部郭伋剛擔任并州牧首次出巡行部出巡〔西河美（〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。7.下加點詞語的解釋不正確的一項是（）（2）A.太舍（舍棄、丟下）B.則無（不講信用）C.事（完畢）D.期日（約定的日期）8.用代漢語翻譯下面的句子。（）①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！盻_______________________________________________________________________②非人哉！與人期行，相委而去。________________________________________________________________________9.文理解。（）（1）甲、乙兩文告了我們一個同樣的道理____________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是_________________正面例子；從表達方式看，甲文側(cè)重____________________，乙文重敘述。（4）（2從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（3）________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成題。（16分）

（甲）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；??花下成千成百的蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（乙）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳??10.甲文描繪了春草和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是_______________________________。（4分）11.甲文第一段寫了草的情態(tài)以及它的質(zhì)地_______、________________；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如________、________。（分）12.甲文第二段與乙寫得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語是“________”“________”等（2分）13.甲文第二段和乙都用了虛實相結(jié)合的方法，請默寫出甲文虛寫的句子。（）14.甲文與乙文都抒了作者怎樣的感情？（分）15.想想看，春天還什么？發(fā)揮你的想像力，仿句再寫出一個形式相同的句子。（）春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是_____________________________。三、閱讀下面的文字，完成題。（16分）棉花糖周波那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。

“回來了？”母親把毛巾遞給父親?！班?，先喝口水?！备赣H走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚里。我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進院門時，我每次比母親跑得快。“丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑?！疤饐?？爹?！蔽覂墒执钪籽乜┛┑匦澲^?！疤?，很甜，像吃棉花糖?！钡中?。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞?，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水?！澳悴灰?？”母親不知啥時候進來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味?！备赣H驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看當然我不敢問缸里的水甜不甜因為我已經(jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹桿來打我?！澳氵@是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道?！敖裉觳淮蛩幌?，明天還會掉進缸去?！蹦赣H氣著說。我受了太大的驚嚇，在兩個水缸縫隙里躲藏?！俺鰜?！”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖?！安怀鰜砦乙腋琢?！”父親嗓門特別大。

我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親?！罢竞昧?！”父親站起身命令我。我很聽話，畢恭畢敬地站著。隨著一陣風吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”我大哭起來，緊緊地抱住了父親。“小孩子不能喝生水，要得病的?！备赣H微笑著對我說?！敖裉煳屹I了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎？”我傷心地說?！暗_你的?！备赣H愣愣地看著我。父親走的那年我正讀大學。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷?！暗??這輩子??只打過你??次?！备赣H喘著氣說?！澳??一次??也沒打過?！蔽腋袆悠怀陕?。母親在一邊默默地流著淚?！暗?，還記得這個嗎？我把它帶回來了?！蔽覐臅锶〕鲆粋€小布包，一層層地打開?！耙桓?？”周圍的人全驚訝萬分。我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來??（選自《微型小說選刊》2008年6）

16.本描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的？請簡略概述。3分）_________________________________________________________________________17.水缸里的涼水明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖?！?？（）_________________________________________________________________________18.“父親的臉鐵青筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當時怎樣的心情？（）______________________________________________________________19.在父親尋找“我的家伙的過程中“我的神情隨發(fā)生了哪些變化（用文中的詞語回答）（3）__________──______________─___________─呆呆地看著20.請說說文中“一草”的特殊含義。（分）____________________________________________________21.你是否贊賞文中種父親？請你聯(lián)系實際談談你的看法。（分）______________________________________________________第三部分22題，50分）22.讀面的文字，按照要求作文。請以“感謝”為題，寫一篇記敘文。提示：我們的家庭生活、學校生活、社會生活中，有許許多多令人感動的事和值得感謝的人。如汶川大地震中的“敬禮男孩”郎錚，在廢墟中被救出時，年僅三歲的他沒有哭泣，而是艱難的舉起右手，向救他的叔叔阿姨敬了個少先隊隊禮，表達了樸實的感謝之情。又如“最美麗的奧運火炬手”金晶，在巴黎街頭，勇敢地與“藏獨”分子作斗爭，用她瘦弱的身軀緊緊護住奧運火炬，捍衛(wèi)了中國的尊嚴，捍衛(wèi)了世界的尊嚴，感動了全世界愛好和平的人們。要求：①橫線上可填“老師”或“爸爸媽媽”“抗震救災英雄”等詞匯，將題目補充完整。②選材典型，中心明確，記敘中要有一定的描寫、議論、抒情等。③書寫工整，不少于。

七年級語文參考答案第一部分：1.①醞釀，②nèn，③hè。2.①海日生殘夜。②開軒面場圃。③為有源頭活水來。④似曾相識燕歸來。⑤山光悅鳥性。3.①己所不欲，勿施于人。②商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。③示例：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。4.答案示例：這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。5.①刪掉“能否”。②刪掉“最多”或“不超過”。6.①參考答案：學生隨著年級的增高主動回答問題的人數(shù)（或比例）越來越少被動回答問題的人數(shù)或比例)來越多。[或：小學生課堂上主動回答問題的人數(shù)或