湖南省張家界市永定區(qū)2022-2023學(xué)年全國卷Ⅲ語文試題中考模擬題含解析

湖南省張家界市永定區(qū)2022-2023學(xué)年全國卷Ⅲ語文試題中考模擬題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．語言運(yùn)用——下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)（）A．今天這次班會(huì)的內(nèi)容特別重要，請大家一定要洗耳恭聽。B．朋友詢問王華妹妹的學(xué)習(xí)狀況，王華說：“舍妹成績還可以。”C．杜文在菜市口看見一個(gè)鄉(xiāng)下老太太在賣菜，就走過去問：“老婆婆：這菜其價(jià)幾何？”D．既然你這么盛情的邀請，你的生日我就賞臉參加。2．下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是A．蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸B．晨曦瞰望義憤填膺如坐針砧C．闊綽肅穆人情煉達(dá)樂此不疲D．隱匿接濟(jì)格物致知潤如油膏3．下列關(guān)于文學(xué)常識與名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史編寫的一部編年體史書，《唐雎不辱使命》就出自其中的《魏策》。B．詞，興起于唐五代，極盛于宋。在唐五代時(shí)，一般稱為“曲”“曲子詞”，后來才稱為“詞”，又稱“詩余”“長短句”。C．《出師表》是三國時(shí)期的政治家、軍事家諸葛亮向蜀漢后主進(jìn)的一篇表，南宋詩人陸游曾贊它說：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”D．《魚我所欲也》出自《孟子》，論述了孟子的一個(gè)重要主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義。4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．窸窣作響張慌失措巧妙絕倫粗制濫造B．根深蒂固一視同仁美不勝收長途跋涉C．駭人聽聞仙露虬漿鋒芒必露頂禮膜拜D．遍稽群藉義憤填膺莫衷一是涕泗橫流5．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．貯蓄（zhù）緘默（jiān）叱咤風(fēng)云（chà）并行不悖（bèi）B．剎時(shí)（chà）蓬蒿（hāo）恪盡職守（kè）鱗次櫛比（jié）C．蔭庇（yìn）殷紅（yān）劊子手（guì）飛來橫禍（hèng）D．孱弱（chán）解元（jiè）煞風(fēng)景（shā）拈花惹草（zhān）6．語言運(yùn)用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識字無法看說明書。下面是藥品說明書中的部分內(nèi)容，請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告陳奶奶，要求語言簡明，表達(dá)得體。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。用于治療高血壓。5mg/片。成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。7．請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。窈窕淑女，________________________。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）海內(nèi)存知己，_______________________。（王渤《送杜少府之任蜀州》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_______________________?！保ù揞棥饵S鶴樓》）子曰：“知之者不如好之者，____________________________?！保ā墩撜Z》）八百里分麾下炙，__________________________，__________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）富貴不能淫，_____________________，_____________________，此之謂大丈夫。（《孟子》）《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：__________________，_________________?！都汉ルs詩》中，描寫詩人辭官之后離愁別緒的句子是：_______________，________________。8．哥特式小說的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隱藏著不為人知的秘密，會(huì)做出瘋狂的舉止和行為。主題也總與情愛仇殺有關(guān)，情節(jié)發(fā)展突兀怪誕。《簡愛》也有明顯的這種特征。請結(jié)合小說的有關(guān)人物和情節(jié)，具體分析《簡愛》的哥特式小說特征。二、閱讀9．閱讀韋莊的《早發(fā)》，回答問題。早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪①。（注）①珪：一種玉器。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩四聯(lián)分別是如何體現(xiàn)“早”字的。（2）請選擇合適的角度，簡析尾聯(lián)運(yùn)用的手法和蘊(yùn)含在尾聯(lián)中的思想感情。10．閱讀下面的文段，完成下列各題。得道多助，失道寡助《孟子》天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A．兵革非不堅(jiān)利也兵：士兵B．域民不以封疆之界域：限制C．寡助之至至：極點(diǎn)D．親戚畔之畔：通“叛”，背叛2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．環(huán)而攻之/先天下之憂而憂B．委而去之/濯清漣而不妖C．威天下不以兵革之利/殺之以應(yīng)陳涉D．然而不勝者以/五十里之地存者3．下列對本文理解有。誤。的一項(xiàng)是A．“天時(shí)不如地利，地利不如人和”是全文的中心論點(diǎn)。B．文章通過對“天時(shí)”“地利”“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了“地利”對戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。C．文章“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了統(tǒng)治者施行“仁政”的必要性。D．文章論證中運(yùn)用排比、對比等手法，使文章氣勢恢宏，層層深入，結(jié)構(gòu)縝密。11．閱讀下文，完成后面小題父親的哲學(xué)背對著熟悉的校園，我不由停住了腳步，猶豫過，遲疑過，但最終還是做了這樣的決定，不知父親會(huì)有怎樣的反應(yīng)。那年我上高二，所學(xué)知識如同掠過耳邊的風(fēng)，匆匆地來又匆匆地逝去。天氣持續(xù)高溫，教室里的風(fēng)扇痛苦地吱扭著，門外的水泥地泛著鱗片般刺目的白光。反正盡早要回家，索性不再遭這份罪，也替父母省點(diǎn)血汗錢，于是就打點(diǎn)好行李，卷鋪蓋離校。心里想著，大不了讓老爸臭罵一頓，頂多再挨頓“毒打”，慢慢父親就接受了。那時(shí)正值數(shù)十年不遇的干旱時(shí)節(jié)，回到家一看屋里沒人，想來父母都在地里抗旱吧，我把行李丟在堂屋，打開電扇消消一路上的暑氣，不知不覺地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡著了。接近中午時(shí)分，一陣急促學(xué)生的腳步聲將我驚醒，是父親匆匆地從地里回來了。當(dāng)他拿起鋤頭正要出門，忽地回頭看到我竟無緣由地回來了，旁邊還放著被褥行李，不用說他也已經(jīng)知道我的想法，我已經(jīng)跟他提了好多次退學(xué)的事，他都沒同意，讓我再堅(jiān)持一陣子?？涩F(xiàn)在，他原就緊急的眉頭皺得更緊了，嘴角似乎輕輕地抽搐了幾下，但沒有說什么，捋了捋褲卷，扛起鋤頭，下地去了。父親這樣的舉動(dòng)，讓我心里沒底了?？吹郊依锏钠茢【跋蠛透赣H蒼老的臉，我才堅(jiān)定了不再上學(xué)，在家里幫著干農(nóng)活的想法。心里盤算著，如果父親叫我下地干活，就是默認(rèn)我不上學(xué)的事實(shí)?？墒?，父親真是太聰明了，一連幾天，始終沒有主動(dòng)叫我去干農(nóng)活，但我還是想去地里，至少可以替換母親回來做午飯。于是，我脫掉汗?jié)窳说囊r衣，頂了只草帽，順著一溜陰涼來到了家里的責(zé)任田。站在地頭的樹下，放眼望去只見玉米身子有一人多深了，但平日碧綠舒展的葉子如今統(tǒng)統(tǒng)變成了死灰色，還卷著跟雞蛋卷一樣，在火風(fēng)熏烤下發(fā)出枯燥的“嘩啦啦”聲，這聲音自始至終在田里肆意回旋著。頭頂上的那輪驕陽刺得眼睛生產(chǎn)，眼睛簡直不敢往上瞧，否則萬道犀利而又灼熱的金箭不分青紅皂白就往眼里鉆。我正在猶豫要不要順著小路，繞到父親干活的那邊地頭?！班?，不用繞遠(yuǎn)路了，你就從那兒鉆進(jìn)來，快點(diǎn)！”只見父親在地的另一頭催促，嘿，這事有門兒了！我心一狠就竄出陰涼，鉆進(jìn)玉米地里。那近乎干枯的葉子本來早已拜倒在炎陽之下，此時(shí)卻對著我發(fā)飆，留下一道道細(xì)長而又麻癢的爪印，猶如萬條把夾子（會(huì)蜇人的毛毛蟲）在前胸、后背上瘋咬。抱著膀子貓著腰在玉米叢里前行，不時(shí)有腳底踩空的感覺，看下去是一條條巨大的裂縫，好像大地張開的嘴角，搞得我有點(diǎn)懷疑自己的決定。揮起鋤頭落到地上，彈得老高，只落下些微魄的斑痕。艱難刨出一條土溝，父親把水管鋪開，把抽水機(jī)深深地垂下井去，隨著嗚嗚地吼叫聲，水流沿著水管流進(jìn)地里。母親回去了，我便提著鐵鍬跟著水，在必要的時(shí)候引一下水，讓它順著水溝流淌。父親在井邊等著水到地頭時(shí)，就再換一條田溝。靜靜地看著水慢吞吞的往前滲，我把腳放時(shí)水里，那井水的冰涼給了我稍許安慰，腦汁里霎時(shí)一片清涼，仿佛觸及了靈臺(tái)。耳邊不時(shí)傳來窸窸窣窣的聲音，有的是土地漸漸浸潤發(fā)出的，有的是地里的小蟲子發(fā)出的，在那一刻我似乎還聽到了禾苗的歌唱、大地的歡騰。思緒飛了好無，回過神一看，水仍在緩慢地流著，正午的玉米地活像一個(gè)大烤爐，臉也因洗得過多而有些干澀了。身上的劃痕經(jīng)汗水一浸，那感覺麻辣麻辣地疼?？粗峭厣系牧芽p里灌個(gè)沒完沒了的水，我終于再也等不下去了，便提起鍬麻利地把水分成兩股，沿著兩條水溝并駕齊驅(qū)，這樣興許會(huì)更快些了吧。蹲在地里等著，順手握起一把浸濕的泥土，捏玩起來。這時(shí)父親的叫聲傳來，問水流到頭沒有，我說還沒，父親就繼續(xù)在井邊等著，又過了一陣子，父親又問了一次，終于不放心，過來一看我的杰作，提起鐵鍬便把水又改到一條溝里。“兩條溝不更快嗎？”我不解地問。父親把水改好之后說：“天旱得太厲害了，水集中在一條溝里流著快些，地也澆得透些，就跟種樹一樣，要想長成材就必須把樹的枝枝杈杈砍掉，養(yǎng)分才能供到樹干上，樹也就長得直，長得高?！甭犞厵C(jī)器沉悶的轟鳴聲，我思索著，父親靜靜地坐著，手中的草帽輕輕晃動(dòng)，揮出點(diǎn)點(diǎn)涼意。不經(jīng)意間，水似乎流得快了，在最后一行澆完之后，把東西裝上架子車，父親拉著車，我默默地跟在車后。此時(shí)回去的路上沒有一個(gè)人，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，便問父親為啥沒見到別家澆地呢？父親說：“現(xiàn)在澆地費(fèi)事還花錢，一畝地得幾十塊，地里打的糧食還未必夠本呢。還不如聽天由命，說不定很快就下雨了，什么都省了?！薄澳菫楹卧奂疫€澆呢？”父親說：“那是本分，一個(gè)農(nóng)民不種田干啥，打多少算多少，但該尺的力得盡到，只要尺了力，便于心無愧了嘛?！蹦情_，我又重新來到了校門口，面對熟悉的校園，我不由加快了腳步。父親是個(gè)農(nóng)民，他有他的事和他的打算，我也有。兩年后，我考上了大學(xué)；三年后，從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，成了一名中學(xué)教師。父親的話至今我還總是掛在嘴邊。選目《讀者文摘》。有刪改）1．父親是怎樣用“父親的哲學(xué)”一步步讓我重新回到校園的，請簡要概括。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。3．第一段在文中有什么作用？4．本文的主題是什么？請至少寫出兩個(gè)方面。12．閱讀下面的文章，完成小題。敢為“不可為”游宇明①夜讀《論語》，被其中一則文字深深打動(dòng)?！白勇匪抻谑T，晨門問：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏?！唬骸侵洳豢蔀槎鵀橹吲c？’”看門人的問話未必是想表達(dá)對孔子的敬意，說不定還有批評其迂腐的意思。但我從中卻看到了一種特別可貴的心性。②孔子在后世名聲很大，生前卻不得志。起初一直做著小吏，流亡后回到魯國升為大司寇，攝相事，算是一生最得意的時(shí)候，但因?yàn)榉N種原因，只做了幾個(gè)月。迫不得已離開魯國開始周游列國，收徒授課。然而，孔子特有個(gè)性：生命可以受挫，理想之火不熄。他授課，其中的一個(gè)重要內(nèi)容就是教育弟子管理國家；他對統(tǒng)治者說的最多的一句話是施仁政，盡管那個(gè)時(shí)代多數(shù)統(tǒng)治者實(shí)施的往往是暴政。一句話，職場上的孔子是卑微的，精神上的孔子是超拔的。③曾國藩也懂得知其不可為而為之。母親去世丁憂期未滿，皇帝就任命他為“幫辦團(tuán)練大臣”。曾國藩非常清楚，清政府的軍隊(duì)腐敗、散漫，毫無戰(zhàn)斗力，而太平天國正處于上升期，所向披靡，想打敗太平天國，不是一件容易的事。然而，曾國藩沒有被困難壓倒，招募軍隊(duì)、造戰(zhàn)船、鎮(zhèn)壓土匪，經(jīng)過十多年努力，還真的平息了內(nèi)亂。其實(shí)，當(dāng)時(shí)一起被任命為“幫辦團(tuán)練大臣”的有43人，只有曾國藩將這個(gè)職位當(dāng)成了一回事。④在我看來，一個(gè)人敢為“不可為”，至少體現(xiàn)了如下價(jià)值。⑤首先，它宣示著一種不屈的精神。行走在塵世，難免遭受風(fēng)雨，如果遇上一件事，就隨意判定其不可為，不做任何努力，我們的生命就會(huì)萎縮。相反，假若碰到事情，先不管可不可為，試一試再說，我們的靈魂就會(huì)有銳氣、有沖勁。⑥第二，它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)。事情“可不可為”只是一種即時(shí)的感覺，有的事你覺得它“不可為”，可是通過努力真的做成了；有的事在一段時(shí)間不可為，但環(huán)境變化了，它又變得可為。比如曾國藩曾經(jīng)經(jīng)歷連續(xù)失敗，但他不放棄，終于等來太平天國內(nèi)訌的機(jī)會(huì)，一舉擊敗了強(qiáng)大對手。敢為“不可為”者經(jīng)常會(huì)得到“好運(yùn)”的眷顧。⑦第三，它可以讓生命不留遺憾。人都是渴望成功的，但成功到底躲在哪里，誰也不知道，敢于知其不可為而為之，成功了，我們可以歡呼雀躍；失敗了，我們可以無怨無悔，至少，它能夠?yàn)橄乱淮蔚某霭l(fā)避免泥潭。⑧一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失。得失這東西是說不清的，有的事你看似得到，實(shí)際上在失去；有的事你看似失去，實(shí)際上在得到。少些得失之慮，集中精力做好該做的事，那么即使你錯(cuò)過了春天的花朵，也不會(huì)錯(cuò)過秋天的果實(shí)。（選自《雜文月刊》2018年第9期，有刪改）1．結(jié)合孔子和曾國藩的事例，說說你對第①段“可貴的心性”的理解。2．梳理第⑥段的論證思路填空。首先，提出“它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)”的觀點(diǎn)；接著，從通過努力做成事情和環(huán)境變化使事情可為兩個(gè)方面證明這一觀點(diǎn)；然后，___________________________________；最后，____________________________________。3．第⑧段畫線的句子用了什么論證方法？有什么作用？13．閱讀下文，完成后面小題較量（1）宮本傍晚進(jìn)門的時(shí)候，天一閣的旅糊匠湯文剛把民國十八年日本人血洗濟(jì)南府的事講給年幼的兒子聽。聽人打門，知道是保長說的人來，把兒子推回后院，開門迎客。（2）宮本穿一長袍馬褂，面相斯文，手中托一黃絹包起的卷軸，見湯文開門，jūgōng一次。（3）湯文跟在客人身后。這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣，那是馬褂和笑容掩飾不住的。（4）宮本不落坐，環(huán)廳踱來踱去，看墻上字畫。湯文牽一下嘴角。好東西誰家掛在廳里，再說，這年月，還給你小日本留著？（5）“聽說府上世代裱畫，可當(dāng)真？”（A）宮本說一口文縐縐的福建官話。（6）“是。我湯家有祖訓(xùn)，男不讀書為官，故傳一裱糊手藝，賴以糊口?！睖陌察o落座。（7）“湯先生過謙。濟(jì)南府人都知道湯先生頗通古字畫鑒賞，怎會(huì)是一裱畫匠？”宮本擺手，一綹小胡子下的嘴角翹起。湯文感覺那手臂像一把日本戰(zhàn)刀，揚(yáng)起落下都干脆。（8）“過獎(jiǎng)了。我湯家在濟(jì)南府居住多年，全賴大伙提攜，混些許薄名，有口飯吃罷了?！保?）“湯先生不要自謙。近日鄙人偶得一畫，來府上是請先生指教的?！睂m本畢恭畢敬將卷軸放在八仙桌上，慢慢打開。（10）湯文身子哆嗦一下，站起，復(fù)坐下穩(wěn)住——桌面上，赫然是一幅《清明上河圖》。（11）宮本側(cè)臉，審視湯文表情，示意近前觀賞。湯文懶懶站起，含笑俯身細(xì)看。（12）一個(gè)鐘頭過去，門外兩個(gè)日本兵踱來踱去。廳里，宮本和湯文依然俯在畫前。（13）“湯先生，畫可是真的？”宮本意識到湯文已經(jīng)看完，抬頭問。（14）湯文笑笑：“宮本先生，恕湯某眼拙，實(shí)在辨不出真?zhèn)巍！保?5）（B）宮本眉頭一皺，眼中電光一閃，戰(zhàn)刀樣的手臂猛然揚(yáng)起又緩緩落下：“湯先生不愿將真相告訴鄙人？”（16）（C）湯文沉吟一番，作無可奈何狀：“不，宮本先生，湯某只是不愿打擾先生雅興。我看先生表情，必認(rèn)定畫是真跡，湯某說假，先生會(huì)信？再說，這畫逡迤壯觀，定為名家所繪，即使假的，若先生喜歡，賞心悅目，作真品藏之，又有何妨？”（17）宮本聽完，離開八仙桌，在屋里急速踱幾圈，站定在湯文面前：“湯先生，實(shí)不相瞞，鄙人此次奉命來中原，其實(shí)就是找人鑒定真?zhèn)??！闭f完，重新落座。（18）湯文微笑：“既然宮本先生如實(shí)相告，我也就實(shí)話實(shí)說。自此畫出世，受宋徽宗喜愛，用痩金體題‘清明上河圖’并蓋上雙龍小印，就有歷代名家爭相臨摹，故贗品頗多。真跡藏于皇宮，雖偶有流落民間之時(shí)，一旦世道太平，朝廷即懸賞搜尋繳入皇宮，見真跡之人并不為多。加之此畫是巨幅長卷，所繪人物五百多個(gè)，牲畜五十多只，各種車船二十多艘，房屋眾多，臨摹非一朝一夕可成。由此，贗品筆法精湛者不少，毫無差錯(cuò)者卻無?！保?9）（D）宮本沉吟好久：“先生果為飽學(xué)之士，宮本佩服。不知湯先生可否賜教如何看出為贗品？”（20）湯文緩緩說道：“此畫確有真跡，應(yīng)該尚存宮中。只是不知道具體藏匿在何處。不過，先生此畫確非真跡?！保?1）見宮本微微張嘴，湯文伸手指“市區(qū)街景”部分四個(gè)擲骰子人道：“先生看桌面上骰子，擲出兩顆為六點(diǎn)，有一顆尚在旋轉(zhuǎn)。以先生想來，此擲骰子之人希望自己幾點(diǎn)呢？”（22）宮本不假思索：“六點(diǎn)！”（23）“對，此人定然希望如此。耍錢人皆為急功近利之徒，此時(shí)定會(huì)在口中狂喊。先生細(xì)觀此人口型，他喊的可是此數(shù)？”（24）宮本滿臉愕然，張開嘴巴：“六……”湯文如釋重負(fù)般笑笑，抬手拭額：“先生以為，此畫是真是假？”（25）宮本滿面頹喪。沉吟片刻，見湯文作勢要為他收起畫幅，不耐煩揮手道：“天皇索要真品，假畫又有何用。既然先生熟知真跡，又是畫師之后，鄙人請先生細(xì)觀此畫，找出其中錯(cuò)處用朱筆在畫上標(biāo)出，可好？”說完，細(xì)瞇了雙眼，看定湯文。（26）湯文作為難狀笑笑，片刻方才說道：“既然先生抬愛，湯某就恭敬不如從命了。不過實(shí)在力不從心，怕耽誤大事。我勉力為之吧?！保?7）宮本走了，留下一日本兵，立在湯文正屋門外。夜晚，又有一隊(duì)日本兵駐進(jìn)了院子。（28）第二天，天已大亮，日本兵還不見湯文出門，進(jìn)屋察看，湯文竟沒了蹤影。（29）后來濟(jì)南府的說書人快嘴張編了評書，在聽雨軒道出真相：那宅院本是一官宦的后院，家道中落后賣給了湯文。寢室中有一地道通到城外，是防備兵亂修的。那《清明上河圖》竟是真的。張擇端畫的上河是現(xiàn)在河南開封府，開封府人喊“六”，本就是撮口音①，可宮本有點(diǎn)福建口音，福建口音的“六”是張著嘴巴喊。1．看拼音寫漢字：jūgōng（_____）2．請聯(lián)系上文，找出兩句與劃線句（B）相呼應(yīng)的句子：________和________，這些句子都表現(xiàn)了宮本在________的外表掩飾下，隱藏著________的性格本質(zhì)。3．文中兩處加點(diǎn)字“沉吟”的主體和內(nèi)容都是不同的，其中（C）處的“沉吟”是因?yàn)開_______；（D）處的“沉吟”是因?yàn)開_______；4．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．選文開頭寫“湯文剛把民國十八年日本人血洗濟(jì)南府的事講給年幼的兒子聽”一筆，看似閑筆，實(shí)則為塑造主人公湯文性格埋下了伏筆。B．選文（A）處寫“宮本說一口文縐縐的福建官話”一句是為下文湯文使宮本上當(dāng)?shù)那楣?jié)作了鋪墊。C．選文多處寫到門外的“日本兵”，既符合宮本的身份，也交代了宮本早已識破湯文說謊，欲卷畫逃走的預(yù)謀，表現(xiàn)出宮本的先見之明。D．選文結(jié)尾補(bǔ)充交代了湯文逃走真相、圖畫的真?zhèn)渭皽膽?zhàn)勝宮本的奧妙，這樣處理使前文充滿懸念，情節(jié)跌宕。5．文中湯文和宮本雙方所展開的“較量”，表面上是________；實(shí)際上是________。三、語言表述14．請仿照畫波浪線的例句。根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的；在感情中，你付出真誠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的；___________，__________，_______________。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。夏天款款而來，我們接觸到盛夏的氣息；電影頻頻熱播，我們接觸到了電影的魅力；風(fēng)雨姍姍而至，我們接觸到了自然的恩賜。在人的一生中，我們會(huì)接觸到很多的人和事，在這些人和事中，總會(huì)有我們親密接觸的，你最親密的接觸又是什么呢？請以“我與的親密接觸”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。提示和要求：請自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A.運(yùn)用不當(dāng)，“洗耳恭聽”是謙辭，此處當(dāng)用敬語；C、說話不看對象，不得體；D.“賞臉”是敬辭，意為“請對方接受請求或饋贈(zèng)”，此處誤用。2、D【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。D項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿”。B：“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈”。C：“人情煉達(dá)”應(yīng)為“人情練達(dá)”。3、A【解析】

A關(guān)于文學(xué)常識與名著的表述有誤。《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。4、B【解析】

A.張慌失措——張皇失措。C.仙露虬漿——仙露瓊漿，鋒芒必露——鋒芒畢露。D.遍稽群藉——遍稽群籍。5、C【解析】

A.叱咤風(fēng)云（chà）——叱咤風(fēng)云（zhà）。B.鱗次櫛比（jié）——鱗次櫛比（zhì）。D.拈花惹草（zhān）——拈花惹草（niān）。故選C。6、陳奶奶，這是吃高血壓的藥，每天早上服用兩片?！窘馕觥?/p>

試題分析：語言表達(dá)題，首先要有稱謂（陳奶奶）；其次要根據(jù)藥品說明書的【適應(yīng)癥】和【用法用量】來告訴奶奶藥品治療的病癥及用法和用量；第三要注意說話的對象，做到文明禮貌，語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。如：陳奶奶，這是用來治療高血壓的藥，每天只吃一次，早上服用兩片就可以了。7、（1）君子好逑（2）天涯若比鄰（3）煙波江上使人愁（4）好之者不如樂之者（5）五十弦翻塞外聲沙場秋點(diǎn)兵（6）貧賤不能移威武不能屈（7）受任于敗軍之際奉命于危難之間（8）浩蕩離愁百日斜吟鞭東指即天涯【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“鄰”“斜”等字詞的書寫。8、小說中莊嚴(yán)肅穆、氣氛怪異的桑菲爾德莊園，羅徹斯特時(shí)而陰郁怪異、時(shí)而沖動(dòng)暴躁的性格，還有瘋女人伯莎·梅森的存在，都符合這些特征。伯莎·梅森是羅徹斯特的妻子，卻被他終年鎖在閣樓上，不得露面，沒有言語，沒有對她的形象描寫。最后她將桑菲爾德莊園焚于一把大火中。這正是典型的哥特式小說的特征。【解析】

考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題具體分析《簡·愛》的哥特式小說特征。首先要理解好什么是哥特式小說，哥特式小說的特征?！逗啞邸肥且徊烤哂袧夂窭寺髁x色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說，夏洛蒂·勃朗特采用了哥特傳統(tǒng)，把現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與超現(xiàn)實(shí)的想象完美地結(jié)合在一起，塑造了一個(gè)父權(quán)制社會(huì)里為自立和平等而抗?fàn)幍男屡院啞邸＿@部小說如此成功，更在于它超越了早期哥特傳統(tǒng)，尤其是運(yùn)用哥特手法描寫環(huán)境和人物行為。如桑菲爾德莊園的氣氛怪異，羅徹斯特陰郁怪異行為，鎖在閣樓上的伯莎·梅森，桑菲爾德莊園的火災(zāi)等等，都符合哥特式小說的特征。二、閱讀9、（1）首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（2）示例1：運(yùn)用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感；示例2：運(yùn)用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。【解析】

試題分析：（1）考查對詩文內(nèi)容的理解。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出能突出“早”這一特點(diǎn)的詞句分析作答即可。首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，頷聯(lián)用“雞未唱”強(qiáng)調(diào)客人起得早；頸聯(lián)用“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早；尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后，“城月尚如珪”，敘寫月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。據(jù)此分析作答。（2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。詩歌的尾聯(lián)“獨(dú)吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“獨(dú)吟三十里”后月亮依然高掛，運(yùn)用了襯托的寫作手法，生動(dòng)形象地寫出早行時(shí)月光的皎潔和出發(fā)時(shí)間之早，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之情。據(jù)此理解作答。10、1．A2．D3．B【解析】

1．本題考查文言詞語的釋義。A．有誤，“兵”的意思是兵器。2．本題考查一詞多義。A．代詞，這座城\助詞，的。B．表示順承\(zhòng)表示轉(zhuǎn)折C．憑\來。D．……的原因。3．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。B．有誤，文章通過對“天時(shí)”“地利”“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了“人和”對戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。故選B?！军c(diǎn)睛】“之”的用法：（1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。（2）放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。（3）用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。（4）用作動(dòng)詞，到…去。（5）用作代詞。（6）放在倒置的動(dòng)（介）賓短語之間，作為賓語提前的標(biāo)志。譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。11、1．①面對卷鋪蓋卷回來的我，并未靜態(tài)，讓我心里沒底。②一連幾天從不主動(dòng)叫我干農(nóng)活，讓我覺悟父親不認(rèn)可的態(tài)度。③命令我鉆玉米地，讓我知難而退。④回答我提出的兩個(gè)問題，讓我明白做人要守著自己的本分，作為一名學(xué)生就得沖破一切阻礙，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)問心無愧。2．比喻擬人。把干枯的葉子人格化，并將枯葉在我身上發(fā)飆比作萬條把夾子瘋咬，生動(dòng)形象地寫出我鉆進(jìn)玉米地后，光著的上半身被枯葉瘋狂方折磨的情狀，揭示農(nóng)民勞作的辛苦。3．在結(jié)構(gòu)上既統(tǒng)領(lǐng)全文，又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，并設(shè)置懸念；在內(nèi)容上暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈。4．歌頌勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。提示做人要守好本分的道理。對父親的感恩。【解析】1．本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。組織語言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”從不主動(dòng)叫我干農(nóng)活、命令我鉆玉米地、讓我明白做人要守著自己的本分等事件。2．本題考查修辭手法及作用。修辭手法角度賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心?！澳墙醺煽莸娜~子……猶如萬條把夾子”為比喻，“那近乎干枯的葉子……此時(shí)卻對著我發(fā)飆……在前胸、后背上瘋咬”為擬人。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出上半身被枯葉瘋狂方折磨的狀態(tài)外，還要答出當(dāng)農(nóng)民勞作的辛苦的感受。3．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有統(tǒng)領(lǐng)全文、照應(yīng)結(jié)尾、設(shè)置懸念的作用。在內(nèi)容上就有暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈的作用。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。4．本題考查文章主題的豐富性。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等）有的文章主題會(huì)更豐富、更厚重。本文通過父親讓我做一系列的事情，使我明白做人要守著自己的本分，作為一名學(xué)生就得沖破一切阻礙，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)問心無愧。并歌頌勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。這兩方面都要答出來，不能遺漏其一。12、1．面對挫折不放棄自己的理想（或者“知其不可為而為之”、“敢為‘不可為’”）。2．然后，用曾國藩面對失敗不放棄最終擊敗太平天國的事例證明了這個(gè)觀點(diǎn)；最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)敢為“不可為”的人經(jīng)常會(huì)有“好運(yùn)”。3．比喻論證（或道理論證）；證明了只要不患得患失，即使眼前失敗了，最終還是能夠取得成功的道理（或者證明了“一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失”的觀點(diǎn)）?！窘馕觥?．考查對文章重要語句的理解。對“可貴的心性”的理解可分析看門人的“是知其不可為而為之者與”一句話，再結(jié)合下文第2段的孔子“生命可以受挫，理想之火不熄”，第3段的“曾國藩也懂得知其不可為而為之”等內(nèi)容，即可得出“可貴的心性”是指面對挫折不放棄自己的理想。2．要求梳理第⑥段的論證思路。讀懂懂語段大意是作答的前提。一空，可分析“比如曾國藩曾經(jīng)經(jīng)歷連續(xù)失敗，但他不放棄，終于等來太平天國內(nèi)訌的機(jī)會(huì)，一舉擊敗了強(qiáng)大對手”一句，這明顯是舉曾國藩面對失敗不放棄最終擊敗太平天國的事例來證明“它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)”這個(gè)觀點(diǎn)?！氨热纭本褪桥e例論證標(biāo)志性的詞語。而論據(jù)就是用來證明觀點(diǎn)的。二空，分析最后一句“敢為‘不可為’者經(jīng)常會(huì)得到‘好運(yùn)’的眷顧”，這一句明顯是收束語段，總結(jié)強(qiáng)調(diào)敢為“不可為”的人會(huì)成功，呼應(yīng)語段開頭的觀點(diǎn)。按此分析組織語言填充即可。3．考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！凹词鼓沐e(cuò)過了春天的花朵，也不會(huì)錯(cuò)過秋天的果實(shí)”明顯屬于比喻論證。形象地證明了語段的首句（觀點(diǎn)句），即“一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的?！军c(diǎn)睛】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。13、1．鞠躬2．“這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣”和“湯文感覺那手臂像一把日本戰(zhàn)刀，揚(yáng)起落下都干脆”斯文兇殘3．湯文在假裝思考，給宮本制造出無奈的假象。宮本在思考湯文認(rèn)定此畫是贗品是否實(shí)話。4．C5．兩人機(jī)智與勇敢的較量；正義與邪惡的較量【解析】1．考查對漢字字形的辨析與書寫?！熬瞎闭埌病⒌皖^，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。2．考查對句子是照應(yīng)的理解。通讀全文，理解內(nèi)容，結(jié)合前文“宮本穿一長袍馬褂，面相斯文”“這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣，那是馬褂和笑容掩飾不住的?！薄皯?zhàn)刀樣的手臂猛然揚(yáng)起又緩緩落下”，