遼寧省遼陽(yáng)市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷A卷

第第頁(yè)遼寧省遼陽(yáng)市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷A卷一、積累運(yùn)用(共9題；共58分)1.（8分）日積月累lìlǎnqiánxiánguóyǔjiāchéngyóuqínjiǎnpòyóushē________

——李商隱《詠史》2.（8分）(2019二下·吳忠期中)給劃線詞語(yǔ)選擇正確的解釋。①與眾不同，不普通；

②格外，很；

③尤其。（1）他特別喜歡郊游，尤其是騎自行車(chē)郊游。________（2）在我們這些人里，就數(shù)他的脾氣最特別。________（3）這個(gè)節(jié)目特別精彩。________3.（8分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。汪洋________

妙不________

勤于________4.（5分）反義詞百寶箱。①天剛蒙蒙亮，________了一夜的大街又________起來(lái)。②無(wú)論是________的冬天，還是________的夏天，我校排球隊(duì)員們都堅(jiān)持艱苦的訓(xùn)練。③我本以為這件事很________，誰(shuí)知有這么________。5.（4分）品讀句子，完成練習(xí)。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？（1）這句話運(yùn)用________的修辭手法，表明了時(shí)間________的特點(diǎn)。表達(dá)這個(gè)意思的四字詞語(yǔ)還有________、________。（2）仿照畫(huà)線的部分，寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間的流逝。過(guò)去的日子如________，被________，如________，被________。6.（5分）改寫(xiě)句子①今天，林則徐當(dāng)眾銷(xiāo)毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？（改為陳述句）②公園里的花真美。（改為感嘆句）7.（5分）(2017三下·九江期末)按要求轉(zhuǎn)換句式。（1）微風(fēng)吹拂著柳絲。（擴(kuò)寫(xiě)至少兩處，使句子更具體）（2）行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？（改為陳述句）（3）教室里到處是五顏六色的紅氣球。（修改病句）8.（6分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：中—中國(guó)—國(guó)家—家園—園丁故—________—________—________—________9.（9分）填一填，讀一讀。（1）少壯不努力，________。（2）花有重日開(kāi)，________。（3）一日之計(jì)在于晨，________。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，________。二、閱讀(共2題；共47分)10.（22分）閱讀短文，回答問(wèn)題。秘密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢ěi

b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！雹芘笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。（1）聯(lián)系上下文給劃線詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。菲?。篲_______①微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）

②瞧不起（2）對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義

B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

（3）短文第________和第________自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。（4）短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？（5）短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、________和________，表現(xiàn)了他是一個(gè)________的孩子。（6）想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）11.（25分）閱讀理解。月

亮中秋賞月，忽有友人相問(wèn)：“月亮生于何年，來(lái)自何方？”在天文學(xué)上，這個(gè)問(wèn)題稱(chēng)為“月球的起源”。其答案雖然至今尚付闕如，但是天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測(cè)事實(shí)，對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)?？偟恼f(shuō)來(lái)，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3．34克，只相當(dāng)于地球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同，因此情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前，我們這個(gè)太陽(yáng)系從一大團(tuán)星云物質(zhì)脫胎而出時(shí)，月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說(shuō)稱(chēng)為“俘獲說(shuō)”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過(guò)了嗎？但是，地球的直徑只是月球直徑的3．7倍，相去并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月球小得多；所以，像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)像月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是，有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽(yáng)系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而咸。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚咸團(tuán)。這種學(xué)說(shuō)稱(chēng)為“同源說(shuō)”。如此看來(lái)，月亮豈不就是地球的妹妹？最后一種推測(cè)更具有戲劇性：在40多億年前太陽(yáng)系形成之初，地球月球原為一體。當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快；天長(zhǎng)日久，便從其赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡。這種學(xué)說(shuō)稱(chēng)為“分裂說(shuō)”。你看，月亮豈不及成了地球的女兒？不過(guò)，這種理論卻面臨著許多難題，比方說(shuō)，它有一個(gè)必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情況卻并非如此，現(xiàn)在，贊成這種學(xué)說(shuō)的人已經(jīng)比較少了?？蓯?ài)的月亮啊，你究竟是誰(shuí)？你盡可以諱莫如深，人類(lèi)卻總有一天會(huì)掀開(kāi)你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出?。?）文章為什么用“中秋賞月”開(kāi)頭，它的作用是什么？（2）關(guān)于“月球起源”的三種學(xué)說(shuō)是什么？（3）“它原先很可能是一顆小行星”中的“可能”能否去掉？為什么？（4）文末結(jié)尾語(yǔ)言生動(dòng)活潑，巧妙有趣，試簡(jiǎn)述對(duì)這段話的理解。三、習(xí)作(共1題；共5分)12.（5分）(2019三上·龍華期中)習(xí)作題目，愛(ài)動(dòng)腦筋的我生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的小問(wèn)題，只要我們愛(ài)動(dòng)腦、勤思考，就能輕而易舉地解決它們！你有過(guò)自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的經(jīng)歷嗎？快把它寫(xiě)下來(lái)吧！250學(xué)左右。參考