初中歷史教研組工作計劃5篇

2024初中歷史教研組工作計劃5篇

2024學(xué)校歷史教研組工作方案1

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我任教八班級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于同學(xué)對本學(xué)科的不重視，同學(xué)基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生淘氣，愛說閑談，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)準(zhǔn)時完成，有15%的同學(xué)作業(yè)工整清楚，有15%的同學(xué)字跡潦草，書面不清楚，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元史前時代

1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，轉(zhuǎn)變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。

4、收集與溝通中外古代傳奇，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和很多先民創(chuàng)作文明的傳奇、故事。

5、通過分析文物愛護中存在的問題，樹立自覺愛護文物的意識。

其次單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明進展的腳步。

2、從古代文明的起源特點，發(fā)覺四大文明和進展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。

3、通過觀看圖片發(fā)資料，把握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標(biāo)志。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，熟悉軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍(lán)田人家園的變遷，熟悉人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參加社會調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時代(上)——相繼興衰的歐亞國家

1、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的進展興衰和基本社會特點。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的進展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。

3、通過對資料的分析提煉，說明形成和進展及其對歐洲封建社會的影響。

4、學(xué)會運用已有的學(xué)問，觀看分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進行比較和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時代(下)——綿研不絕的中華文明

1、通過本單元基本史實的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的進展脈絡(luò)，并能通過比較，發(fā)覺每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別。

2、通過詳細(xì)史實的學(xué)習(xí)，理解歷史進展規(guī)律，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點。

3、整合相關(guān)史實，熟悉民族融合，文化溝通對于人類文明進展的重要性意義。

4、養(yǎng)成關(guān)注一般人生活的意識，熟悉人民群眾是歷史的制造者。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的進展歷程和宏大文化成就的過程中，培育民族認(rèn)同感，民族驕傲感和民族自信念。

三、教材主要內(nèi)容概括

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;其次課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳奇時代的文明曙光。綜合探究一;愛護我們身邊的古老文明。

其次單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告辭野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;其次課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;其次課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。

四、課時支配及措施

本教材授課42課時，復(fù)習(xí)6課時，測驗6課時，機動6課時，總計60課時。

措施：按教學(xué)方案完成教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)時調(diào)整課程的淺，難程度，深化了種學(xué)習(xí)狀況，按學(xué)習(xí)的實際狀況，深化淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位同學(xué)學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長。

2024學(xué)校歷史教研組工作方案2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級和九班級的歷史教學(xué)工作,依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案,現(xiàn)對本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案:

一、教學(xué)工作。

1.嚴(yán)格根據(jù)《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。

2.教學(xué)工作中注意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八班級的同學(xué)接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的法規(guī),與同學(xué)共同遵守。創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:老師遵守課堂時間,不說刺激同學(xué)的話語,授課語言要文明簡練。同學(xué)遵守課堂紀(jì)律,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,盼望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)工作做到有備無患，提前一周備課,思索適合同學(xué)的教學(xué)方法，有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多渠道獵取歷史學(xué)問?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生消失厭學(xué)心情。留意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而消失流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,實行不同的教學(xué)方法,進行分層作業(yè),分層評價。

編寫一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷。

二、個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高。

1.做學(xué)習(xí)型老師。

本學(xué)期連續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給老師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。

連續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時,并準(zhǔn)時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并樂觀向相關(guān)雜志投稿。

樂觀想其他老師學(xué)習(xí),取長補短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)樂觀做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進行每月的閱歷溝通。

樂觀參與學(xué)校組織的`匯報課、觀摩課活動。

2.做討論型老師

本學(xué)期連續(xù)開展課題討論工作,并樂觀參與其他科研項目的討論。

建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行溝通。

樂觀參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

三、樂觀備戰(zhàn)中考

雖然距離中考還有很長的時間,但九班級的同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量比較差,更需要加強訓(xùn)練。依據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進度,注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高,增加基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。

我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)方案,盼望自己的工作能夠取得肯定的成效。

2024學(xué)校歷史教研組工作方案3

一、工作思路

本學(xué)期學(xué)校歷史教學(xué)討論工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學(xué)習(xí)和討論，加強青年老師的指導(dǎo)和培育，加強教學(xué)討論和教學(xué)改革，加強歷史教學(xué)評價、管理和服務(wù)，加強教學(xué)調(diào)研工作，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，促進歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，進一步推動統(tǒng)編教材真正落地。

二、主要工作

1.實行多種線上或線下教研活動，提高老師對課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行力量，提升老師使用教材與開發(fā)課程資源的力量。

2.加強歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推動歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè)，引導(dǎo)一線老師依據(jù)學(xué)校自身的進展實際，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。

3.扎實推動學(xué)校歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培育學(xué)科核心素養(yǎng)”的專項討論，增加課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性，逐步提高廣闊歷史老師課程改革與實施力量。

4.進一步加強學(xué)校歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史老師供應(yīng)更多的互動溝通的機會和資源溝通的機會。

5.組織開展市級學(xué)校歷史學(xué)科老師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師進展供應(yīng)良好的平臺，為參與20_年全省學(xué)校歷史好課堂評比做好預(yù)備工作。

6.為基層學(xué)校供應(yīng)有效的教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用，組織部分名、優(yōu)老師開展送教下鄉(xiāng)活動。

2024學(xué)校歷史教研組工作方案4

為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際狀況，特制定本教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動嘗試訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為主，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實深化七班級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

(一)同學(xué)狀況分析

七班級同學(xué)剛從從學(xué)校升入學(xué)校，表現(xiàn)為:奇怪???、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的樂觀性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個課件,準(zhǔn)時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文共性鮮亮、異彩紛呈。克服了注意教法輕視學(xué)法的弊病。留意了同學(xué)活動的多樣性，使課堂教同學(xué)動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要敘述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分熟悉了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。其次單元主要敘述奴隸制社會的產(chǎn)生進展和衰亡及社會的變革，使同學(xué)深刻熟悉國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要敘述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的進展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元敘述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學(xué)進行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價、自主學(xué)習(xí)力量的培育。

三、任務(wù)目標(biāo)

增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施：

1.夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。

3注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學(xué)。

4.加強對個別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時查漏補缺。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,樂觀參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時發(fā)覺不足，準(zhǔn)時總結(jié)。

2024學(xué)校歷史教研組工作方案5

一、工作思路

以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心，落實《中共中心國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算》和《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神，以加強新型歷史老師隊伍建設(shè)為本，以推動歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作方案，深化歷史學(xué)科教研工作。

二、工作目標(biāo)

加強新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代訓(xùn)練理念根植于全市歷史老師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，關(guān)心老師把握試驗教材的特點，樂觀探究新課程的新奇教學(xué)方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推動新課程的進展。

加強到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力氣，定時間、定責(zé)任、定對象深化學(xué)校，同老師們一道討論問題、解決問題，與新課程一起成長。

準(zhǔn)時搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

仔細(xì)抓好“中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，討論制定20_年中考說明。

三、詳細(xì)措施

(一)常規(guī)教研

1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與討論課人選，傳達(dá)方案。

2、10月——12月，集中全力開好公開課。

(二)訓(xùn)練科研

依據(jù)青島市歷史學(xué)科教研方案，抓好“十一五”重點課題的試驗工作，進一步細(xì)化課題試驗，責(zé)任到人，分類推動，重點突破。

(三)隊伍建設(shè)

1、抓學(xué)校課改隊伍建設(shè)：以九班級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，討論考試與教學(xué)