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第頁(yè)共頁(yè)老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:大家好!作為一名,有時(shí)機(jī)獲獎(jiǎng),我很快樂(lè),也非常沖動(dòng)。此時(shí)次刻,我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的心情。第一個(gè)詞是感謝。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì),我由衷地感謝你們!(鞠躬)第二個(gè)詞是自豪。人們常說(shuō),一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能活力無(wú)限;而一名員工,只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氣氛,才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年,來(lái)到單位這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下,小小的我才得以成長(zhǎng),我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。第三個(gè)詞是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任,為了回報(bào)對(duì)我的培養(yǎng),我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給單位,勤奮敬業(yè),激情逐夢(mèng),努力做到更好!老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:大家好!有幸作為“興業(yè)房產(chǎn)杯”最美老師代表作獲獎(jiǎng)感言,我的內(nèi)心非常沖動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全市三萬(wàn)多名人民老師,對(duì)發(fā)起這一活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社及協(xié)辦這次活動(dòng)的興業(yè)集團(tuán),表示誠(chéng)摯的謝意!感謝你們對(duì)教育的支持,感謝你們對(duì)老師的理解!同時(shí),也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參選的老師,向獲得此次“最美老師”評(píng)選的前十名及十名提名獎(jiǎng)的老師同仁,表示熱烈的祝賀!百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),老師為本。教育,一個(gè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)的詞語(yǔ),一個(gè)讓千百萬(wàn)老師為之奮斗終生的詞語(yǔ),一個(gè)讓我想起來(lái)就心情澎湃,熱淚奔流的詞語(yǔ)。關(guān)注教育、關(guān)注老師,就是關(guān)注國(guó)計(jì)民生,就是關(guān)注社會(huì)興衰,就是關(guān)注國(guó)家的將來(lái),所以我覺(jué)得,日照?qǐng)?bào)社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動(dòng),本身就是一種最美的行為,最善的舉動(dòng),意義非常重大。說(shuō)起參與這次尋找“最美老師”的活動(dòng),我心存愧疚。應(yīng)該是幾個(gè)月之前的一天吧,接到報(bào)社沈鳳國(guó)老師的,說(shuō)是要采訪我,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有承受沈老師的采訪,因?yàn)槲矣X(jué)得,自己從哪一方面都配不上“最美老師”這一榮耀的稱(chēng)號(hào)。暑假期間,我的父親因病臥床,老父生死系之的時(shí)刻,什么心思都沒(méi)有。暑假過(guò)后,沈老師又一次打來(lái),當(dāng)時(shí)我正在操場(chǎng)跟孩子們一起出操,我跟他說(shuō),實(shí)在要采訪,我可以推薦我們學(xué)校其他的老師,因?yàn)樵谖业纳磉?,有那么多老師讓我感?dòng),他們,才是我心目中的最美老師。過(guò)了大約一周,沈老師再次打,說(shuō)劉備是三顧茅廬,我可是三次打啦,之所以采訪你,是因?yàn)槟愕纳矸荼葦M特殊,既是山東省教學(xué)能手,又是中國(guó)作協(xié)會(huì)員,在繁忙的工作之余還筆耕不輟,出版了九本書(shū),寫(xiě)下了三百多萬(wàn)字的作品,獲得了首屆老師文學(xué)獎(jiǎng),因此,我覺(jué)得你挺有代表性的。沈老師一席話(huà),讓我更加汗顏。從教二十年來(lái),工作之余寫(xiě)寫(xiě)涂涂,確實(shí)是我的愛(ài)好,但我一直覺(jué)得,寫(xiě)作是一種很私人的行為,好比有的人喜歡打牌,有的人喜歡玩游戲,有的人喜歡串門(mén)聊天,而不善交際的我,那么選擇了安靜的寫(xiě)點(diǎn)東西,作為一種生活的調(diào)劑。好在我并沒(méi)有把寫(xiě)作當(dāng)做主業(yè),在我的內(nèi)心深處,最?lèi)?ài)的,還是三尺講臺(tái)一支粉筆的老師生活?;貞涀约憾陙?lái)的教學(xué)生涯,我覺(jué)得非常欣慰,因?yàn)樵趯?xiě)作的同時(shí),我并沒(méi)有耽誤教學(xué)。這些年來(lái),我一直擔(dān)任一個(gè)班的班主任,兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我所任教的的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī),多年來(lái)一直名列前茅,實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)選首屆“班主任名家”,九個(gè)人中有我的身影,我輔導(dǎo)的學(xué)生作文,在省級(jí)以上大賽中屢有斬獲,市級(jí)以上作文比賽更是收獲多多,我們學(xué)校每年都舉行“現(xiàn)代少年”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,去年評(píng)出六個(gè)特等獎(jiǎng),我的孩子中占了四名,今年評(píng)出十一個(gè)特等獎(jiǎng),我的孩子占了六名。我的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展之路也是愈走愈寬:2023年獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),2023年被評(píng)為日照市骨干老師、學(xué)科帶頭人,2023年評(píng)為日照名師,2023年被評(píng)為山東省教學(xué)能手,今年五月,山東省教研室點(diǎn)名要我講省里的公開(kāi)課,效果非常理想?!吨袊?guó)老師》雜志曾就教育話(huà)題兩次對(duì)我進(jìn)展專(zhuān)訪,日照市的各大報(bào)紙和電視臺(tái)也對(duì)我做過(guò)訪談。搜狐原創(chuàng)還專(zhuān)門(mén)做了一期在線節(jié)目,讓我與廣闊讀者面對(duì)面交流這一切,其實(shí)都得益于讀書(shū)寫(xiě)作,是讀書(shū)寫(xiě)作為我搭建了做一名好老師的階梯,增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀老師的自信,成就了我當(dāng)一名作家型老師的.夢(mèng)想,資料共享平臺(tái)《老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔》(s://..)。當(dāng)然,兼顧教學(xué)與寫(xiě)作,確實(shí)也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年,人們對(duì)老師寫(xiě)作很難理解,總覺(jué)得那是不務(wù)正業(yè)的行為,因此,愛(ài)好寫(xiě)作的老師在單位成了孤獨(dú)的牧人,他們很少被人理解,沒(méi)有多少朋友,也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞,即便工作兢兢業(yè)業(yè),育人勤勤懇懇,仍然被視為“另類(lèi)”,只能在黑夜里放牧自己那顆對(duì)文學(xué)無(wú)限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來(lái),人們的認(rèn)識(shí)程度在不斷進(jìn)步,開(kāi)場(chǎng)用寬容甚至崇敬之心對(duì)待業(yè)余喜歡寫(xiě)作的老師。其實(shí),回憶教育史上那些名家、大家,哪一個(gè)不是寫(xiě)作與教學(xué)兩條腿走路呢?魯迅文學(xué)院中那些那些中國(guó)文學(xué)史冊(cè)里的巨人,比方魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等,哪一個(gè)不曾做過(guò)老師?假如從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語(yǔ)文教育的淵進(jìn)展探究的話(huà),我覺(jué)得是他們的文學(xué)才華促進(jìn)了其語(yǔ)文教學(xué)程度,而對(duì)教學(xué)的反思,又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了他們的文學(xué)創(chuàng)作。這種互相推動(dòng)不但促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的開(kāi)展,同時(shí)也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語(yǔ)文教育的成長(zhǎng)與成熟。尤其是葉圣陶先生,可以說(shuō),他既是文學(xué)界彪炳史冊(cè)的前輩,也是整個(gè)教育界要研究、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬(wàn)世師表的孔子,讓金發(fā)碧眼的國(guó)際友人都為之傾倒的《論語(yǔ)》,又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶?假如沒(méi)有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹?xiě)下這部奇書(shū),我們好多的教育思想就無(wú)根可尋,無(wú)據(jù)可依。曾經(jīng)跟一位朋友討論:假如老師把寫(xiě)作當(dāng)成了習(xí)慣,就會(huì)逐漸形成一種融會(huì)貫穿的才能,它必然會(huì)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展,因?yàn)閷?xiě)作的過(guò)程本身就是考慮的過(guò)程。確實(shí)如此,假設(shè)我們每一個(gè)老師都可以自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)寫(xiě)作的好習(xí)慣,并把讀書(shū)寫(xiě)作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以讀促寫(xiě),以讀寫(xiě)促教學(xué)理論;假設(shè)我們每一個(gè)老師都能把讀與寫(xiě)當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài);假設(shè)我們每一個(gè)老師都可以邊讀邊學(xué)邊寫(xiě)邊教,邊考慮邊研究,邊理論邊總結(jié),集教育者學(xué)習(xí)者研究者考慮者理論者寫(xiě)作者等多種角色于一體,那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力?我們的老師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)?我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度進(jìn)步?而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿(mǎn)!獲獎(jiǎng),是令人沖動(dòng)的,但這個(gè)“最美老師獎(jiǎng)”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說(shuō)的一句話(huà),他說(shuō):“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得快樂(lè)的事情,但假如因?yàn)檫@個(gè)得意忘形,忘乎所以就沒(méi)有意思了。”為了讓我的教學(xué)與寫(xiě)作生涯更有意思,為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任,我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),激情逐夢(mèng),勤奮敬業(yè),在教育改革的道路上執(zhí)著前行,努力做到更好!再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán),再次感謝所有支持教育、理解老師的親愛(ài)的朋友們!謝謝你們!老師獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)潔各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我能代表其他老師站在這樣光芒耀眼的舞臺(tái)上,我非常的沖動(dòng),也非常的感謝!縱然心中有萬(wàn)語(yǔ)千言,只能化作一句話(huà):感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)展示的平臺(tái),感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次時(shí)機(jī),感謝全體老師對(duì)我們的全力支持與熱心的幫助!我們是高山中的一粒土,因?yàn)楦呱降奈《?,才有了我們的光?我們是大海里的一滴水,因?yàn)榇蠛5膶拸V,才有了我們的璀璨;我們是學(xué)校中普通的老師,
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