小學生珍愛生命的紅領巾校園廣播稿

小學生珍愛生命的紅領巾校園廣播稿小學生珍愛生命的紅領巾校內廣播稿1

友愛的老師、同學們：

今日我看了一本書名字叫做《喜愛生命》，它是由美國作家杰克倫敦寫的。

這本書是由一個個小故事組成的，主要寫了人是怎樣在人跡罕至冰天雪地的條件下，怎樣戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境，甚至還要戰(zhàn)勝自己，才能夠生存下去的故事，當然人類也是很聰慧的，在極度寒冷的條件下，雪橇就成了人類最好的幫手，它不光能拉人拉東西，甚至在極度缺乏食物的時候還能讓人充饑，還能愛護主人的安全。

但是人類在戰(zhàn)勝大自然的同時，為自己創(chuàng)造了利益，但大自然卻遭到了創(chuàng)傷，“黃金谷〞講的就是這樣的一個故事。

這個地方是峽谷的綠色心臟，這里面還住著一頭雄鹿，在池塘的一旁有一小片青草地，斜坡上覆蓋著綠茵茵的青草——青草中點綴著一些五顏六色的鮮花，有橙色，紫色還有金黃色，形成了一個隱藏的小避難所，充滿著甜美，飽滿和溫順的情調。這里全部的一切都歸于安靜，這時，來了一個人，他是一個淘金者名字叫做比爾，他沒日沒夜的干活，他的工作就是從山上挖土，然后放到溪流里一遍遍篩選，直到篩選出金子為止，他挖到的.金子越來越多，最終他滿載而歸的時候，只有草地上的蹄痕和被破壞的山坡記錄了生命殘暴的痕跡，證明他們曾打破這里的和平，他們曾經來到過這個山谷。

我讀完了這本書，特別尊敬那些戰(zhàn)士大自然的人，他們用自己強健的體魄和頑強的意志，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，但是為了積累自己個人的財寶而破壞大自然，我認為這樣是不行取的。

生活在地球上的每一草一木每一個動物都是有生命的，它們與我們人類的命運與生活親密相關的，凡是地球上的一草一木我們都應當愛護它們喜愛它們，愛護地球上的每一個生靈是我們的責任，也是為了我們人類子孫后代生生不息。

小學生珍愛生命的紅領巾校內廣播稿2

友愛的老師、同學們：

大家好!

生命是珍貴的!生命是美妙的!野火中茁壯成長的小草，磚縫里頑強生長的小苗，絕處間奮力求生的飛蛾，劣境下傲然挺立的鐵樹……那一幅幅動人心魄的畫面都是生命美妙，喜愛生命，頑強生命力的展示。

在眾多的植物中，我獨愛鐵樹。我愛它頑強的意志，愛它不畏寒冷酷暑，不怕風吹雨打，傲然挺立的頑強英勇，更愛它四季長青，生命長綠!

春天，大風暴雨來了，別的花草樹木不是折斷了腰，就是被連根拔起，而鐵樹卻手舞足蹈，不懼風雨，迎風而舞。夏天，在毒辣的陽光炎烤下，別的花草都沉重地低下了頭，而鐵樹挺直腰板伸出被曬得發(fā)熱的'枝葉，照舊不屈向上。秋天，萬物枯萎了，而鐵樹依是翠綠，頑強地張開懷抱向世界袒露自己的長青與熱情。冬天，北風呼嘯，寒雨冷冽，人們都躲進溫室里，而鐵樹卻更加頑強、英勇地立在老地方，從來不愿知難而退，依舊悄悄地傲骨生長，永不罷休，這莫非不是頑強生命力的壯舉嗎!

啊!生命!生命!這生命長綠的鐵樹有著不向大自然認輸?shù)皖^的信念，更有著頑強的生命力。盡管它比不上艷麗多姿的花兒，但我卻獨獨愛它。我要向鐵樹那樣，不畏困難險阻，堅持不懈，知難而進。

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敬重的老師、友愛的同學們：

大家好!

提起“生命〞這個意義深刻的詞語，就像一位忠誠的粉絲突然見到了他夢寐以求的偶像，雖好像對它了如指掌，但在這一瞬卻近乎喪失了對它的全部信念，你的心在怦怦狂跳，你的嘴似要迸出久藏心中的呼喊，你的步伐似乎不壓抑住就會走出夸張的動作。對，對于生命的感覺，是真正的深有體會，卻也是真正的難以言喻。我卻始終在以小小的身軀在這深奧的詞語里穿梭徘徊，探尋生命如大海一般深邃豐富的意義。

小時候，生命在我心里總是那么神秘，那么讓人新穎，想著一切都是那樣永久，一切都是那樣無盡。漸漸地開始成長了，小小的我最終還是懂得了生命的來之不易，我所認為最珍貴的東西原來都始于生命。就這樣，生命的地位在這顆小小的心中漸漸上升，直到如今，我是多么喜愛生命。

經常會這樣想，人的生命只有一次，無論過程如何，結果都將是一樣，倒不如在這場生命的旅途中，演繹最精彩的自己。

最美的時光在路上。旅行，是對心靈沐浴與升華的最好途徑?？催^千姿百態(tài)的山，賞過勾魂攝魄的水，撫過柔若輕紗的霧。心靈變得純凈，靈魂的'殼層層褪去。旅行，能讓人舒緩地成長，那些看過的異域風光，嘗過的風味小吃，聽過的生疏的語言，領會的風土人情，終將成為生命中的積淀，讓生命變得令人眷戀。一次次背上行囊，走在路上，讓靈魂豐盈。

最真的情感在書里。很多次穿梭在文字匯成的時光隧道里，聽古今中外的智者在低語，思想的弦被重重彈撥，大腦更加聰明，心靈愈發(fā)開闊，兩眼更加清亮。

最純的東西是自然。自然，是很多文人感慨過的對象，它經常和美一起被聯(lián)想，花開花落是美，風吹樹葉是美，水花蕩漾是美，天空的色彩是美，星光是美，聲音是美，動物是美，靜物是美，它們與各式各樣的好詞一起構成了獨具風格的美。

生命的精彩亦在于以一顆悲天憫人的心去對待世間萬物，憐憫弱者，善待身處不幸的人，以真誠豁達的看法對待有幸與我們相識相知的人。

生命可以就是“生命〞，一個從出生到老去的過程，但生命的過程，各不相同，我要精細地對待我的生命，傾盡自己的全部熱情讓它變得有質感，讓它變得有價值，有，有意義?？峙?，生命的意義就是我們這些擁有它的人，把它當做生命，并給予它色彩。

小學生珍愛生命的紅領巾校內廣播稿4

友愛的老師、同學們：

大家好!我家的植物和盆栽都是老爸打理。唯獨在飄窗上的一盆吊蘭，葉子慢慢焉了下去，整日無精打采……

只好將它放入樓下的草叢，任其自生自滅，數(shù)月不聞不問。一天，路過草叢，一抹綠色躍入眼簾，這難不成是那盆被遺棄的吊蘭!果真，正是被遺棄的那盆。天吶!這吊蘭竟長得比以前好多了，不再是病怏怏的“林黛玉〞，而是活脫脫的一個“薛寶釵〞!從盆中心抽出了很多嫩芯，葉子深綠又嫩，仿佛一下就能掐出水來。

到底是什么促使吊蘭枯木逢春?是大自然嗎?也不完全是。大自然雖有“魔力〞，可也不至于讓一株將死的植物復活，她又不是華佗李時珍?多不行思議!

或許，這類有生命的靈物，在生命遭受重創(chuàng)之時，迸發(fā)出某種力量，觸動了那條“線〞……可那種力量是什么?最終明白了，這既不是生命的力量也不是大自然的魔力，而是生命的張力!生命的張力就是生命的.擴展力，是生命深層的潛力!生活和學習中的我們，無論遇到任何困難或壓力，都要像那盆被遺棄的吊蘭那樣，克服一切惡劣環(huán)境和條件，充分拓展自己生命的張力!

小學生珍愛生命的紅領巾校內廣播稿5

敬重的老師們、友愛的同學們：

大家好!

星期天，媽媽讓我和她在樓下一個空曠的草地踢足球。我爽快地容許了。

到了樓下，我選擇了一個空曠的.草地上，預備與媽媽踢足球。突然，從我眼前掠過一只秀麗的“白雪公主〞一樣的蝴蝶。在此，我就開始對它感興趣了。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力煽動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣劇烈!那樣鮮亮!蝴蝶那種求生