黃岡黃州區(qū)某中學(xué)2017年高一第一學(xué)期物理導(dǎo)學(xué)案-必修1

第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為

質(zhì)點(diǎn)。知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法.

2.理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。

3.認(rèn)識(shí)一維直線坐標(biāo)系，掌握坐標(biāo)系的簡(jiǎn)單應(yīng)用.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

1.理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽

象思維方法.

2.在研究具體問題時(shí)，如何選取參考系.

3.如何用數(shù)學(xué)上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起

來建立坐標(biāo)系.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)，即將一個(gè)實(shí)際

的物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件.

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一：物體和質(zhì)點(diǎn)

【閱讀】P9第一部分：物體與質(zhì)點(diǎn)并完成下列問題。

1、雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場(chǎng)上飛

滾……在這些司空見慣的現(xiàn)象中，雄鷹、足球都在做機(jī)

械運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)有什么困難?困難出在哪

里？

2、描述物體運(yùn)動(dòng)，我們需要了解物體各部分運(yùn)動(dòng)的

區(qū)別嗎?可以將問題簡(jiǎn)化嗎？為什么？

3.物理中的“質(zhì)點(diǎn)”跟幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處？

知識(shí)點(diǎn)二：參考系

【閱讀】Pio第二部分：參考系并完成下列問題。

1、看教材中的圖1.1—3,車中小孩是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？

2、參考系：o

3、看教材中的圖1.1-4,選擇不同參考系來觀察同一物體運(yùn)動(dòng)，結(jié)

果如何？

知識(shí)點(diǎn)三：坐標(biāo)系

【閱讀】P”第三部分：坐標(biāo)系并填空

1、要準(zhǔn)確地描述物體的及需要建立坐標(biāo)系.如果物體在

一維空間運(yùn)動(dòng)，即沿一條直線運(yùn)動(dòng)，只需建立坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表

達(dá)物體的位置；

任務(wù)二合作探究

【例題1】地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為12800km,與太陽相距

1.5xl08km.研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)?研究地面

上各處季節(jié)變化時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)？

【例題2】撐桿跳高是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一般來說可以

把撐桿跳運(yùn)動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越過橫桿.討論并思

考后回答，在下列幾種情況下運(yùn)動(dòng)員能否被看作質(zhì)點(diǎn)，從中體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型

的建立過程.

(1)教練員針對(duì)訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)

點(diǎn)？

(2)分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，能否將其看成質(zhì)點(diǎn)？

(3)測(cè)量其所跳高度(判斷其是否打破紀(jì)錄)時(shí)，能否將其看成質(zhì)點(diǎn)？

【例題3】電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍

巍青山兩岸走”這其中分別描述了兩種運(yùn)動(dòng)情景，那么它內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

們分別是以什么為參考系的？

【例題4】如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，為了定量描述物體

的位置及變化，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)

定、和,建立直線

坐標(biāo)系，如圖所示，若物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，此時(shí)它的位置

坐標(biāo)XA=，若它運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，則此時(shí)它的位

置坐標(biāo)XB=。

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

-

203x/m—

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

1.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述正確的是O

A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。

B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。

C、在研究某一問題是，一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，那

么在研究另一個(gè)問題時(shí)，該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。

D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究問題的具體

情況而定。

2.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法中正確的是()

A、只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

B、研究旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的足球，可把足球看作質(zhì)點(diǎn)

C、在太空中進(jìn)行飛船對(duì)接的宇航員觀察該飛船，可

把飛船看作質(zhì)點(diǎn)

D、從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇

宙飛船，可把飛船看作質(zhì)點(diǎn)

3.下列情形中的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的

是..................（）

A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中

B.一枚硬幣用力上拋，猜測(cè)它落地時(shí)是正面朝上還是反面朝上

C.奧運(yùn)會(huì)冠軍邢慧娜在萬米長(zhǎng)跑中

D.花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中

4.關(guān)于參考系的選取，以下說法正確的是（）

A、研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參考系

B、描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參考系是可以任意選取的

C、實(shí)際選取參考系時(shí)，應(yīng)本著便于觀測(cè)和使對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)

單的原則來進(jìn)行，如在研究地面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常取地面或相對(duì)于地面靜止

的其他物體做參考系

D、參考系必須選取地面或相對(duì)于地面不動(dòng)的其它物體

5.在有云的夜晚，抬頭望月，覺得月亮在云中穿行，這是選取的參

考系是（）

A、月亮B、云C、地面D、星

6、甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又

是運(yùn)動(dòng)的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運(yùn)動(dòng)情況是（）

A.一定是靜止的B.運(yùn)動(dòng)或靜止都有可能

C.一定是運(yùn)動(dòng)的D.條件不足，無法判斷

7、一質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表：

（1）請(qǐng)?jiān)谙旅?/p>

/s的x軸上標(biāo)出質(zhì)點(diǎn)

在各時(shí)刻的位置.

/m417（2）哪個(gè)時(shí)刻

離坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)?有多遠(yuǎn)?

第2節(jié)時(shí)間和位移

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系.

2.理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別.

3.知道標(biāo)量和矢量.

4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移.

5.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

1.時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系

2.位移的概念以及它與路程的區(qū)別.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻.

2.理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移.

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)刻和時(shí)間間隔

【閱讀】P12第一部分：時(shí)刻和時(shí)間間隔并完成下列

問題。

1.結(jié)合教材你能列舉出哪些關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔？

2.觀察教材第12頁圖1.2—1,如何用數(shù)軸表示

時(shí)刻和時(shí)間間隔？

3、時(shí)間和時(shí)刻有區(qū)別，也有聯(lián)系，在時(shí)間軸上，時(shí)

間表示一段，時(shí)刻表示一個(gè)點(diǎn)。如圖所示，0點(diǎn)表示開

始計(jì)時(shí)，。?3表示3s的時(shí)間，即前3s。2?3表示第3s,

不管是前3s,還是第3s,這都是指o3s所對(duì)

應(yīng)的點(diǎn)計(jì)為3s末，也為4s初，這就是o

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

L.11611t1

012345678t/s1-----------------------------------4

知識(shí)點(diǎn)二：路程和位移

【閱讀】Pio第二部分：路程和位移并完成下列問題。

【思考與交流】：1、觀察教材第13頁圖1.2-2從北

京到重慶，觀察地圖，你有哪些不同的選擇?這些選擇有

何相同或不同之處？

2、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給出位移及路程的定義嗎?

3、在坐標(biāo)系中，我們也可以用數(shù)學(xué)的方法表示出位

移.

實(shí)例：觀察教材第13頁圖1.2—3質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)

到B點(diǎn)，我們可以用從A指向

B的線段表示位移，.

閱讀下面的對(duì)話：

甲：請(qǐng)問到市圖書館怎么走？

乙：從你所在的市中心向南走

400m到一個(gè)十字路口，再向東走

300m就到了.

甲：謝謝！

乙：不用客氣.

請(qǐng)?jiān)趫D1—2—3上把甲要經(jīng)過的路程和位移表示出

來.并歸納一下：位移和路程有什么不同？

知識(shí)點(diǎn)三：矢量和標(biāo)量

【閱讀】P”第三部分：矢量和標(biāo)量并完成下列問題。

1.既有又有的物理量叫矢

量。舉例：____________________

2.只有沒有的物理量叫標(biāo)

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

量。舉例:_____________

知識(shí)點(diǎn)四、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移

【閱讀】P13第三部分：直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移并完成

下列問題。

1、如圖1—2—6所示，物體在時(shí)刻力處于“位置”5

在時(shí)刻t2運(yùn)動(dòng)到“位置”X2那么

h—-H

（X2—X1）就是物體的“位移”，記，6.￡...認(rèn)

圖1-2-6

為△*=__________

可見，要描述直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移，只需建立一維

坐標(biāo)系，用表示位置，用位置表

示物體位移.

2、觀察教材P14圖1.2—5,計(jì)算物體由A到B坐標(biāo)

變化量Ax=那么物體由B到A坐標(biāo)

變化量△x=_________________________

問:結(jié)果一樣嗎?為什么？

任務(wù)二合作探究

【例題1】在時(shí)間軸上標(biāo)出如下時(shí)刻或時(shí)間間隔：（1）

前2秒；（2）第2秒；（3）2秒末；（4）第3秒初；（5）

第2個(gè)2秒.

【例題2】一位同學(xué)從操場(chǎng)中心A出發(fā)，向北走了40m,

到達(dá)C點(diǎn)，然后又向東走了30m,到達(dá)B點(diǎn).用有向線段

表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移（即代表

他的位置變化的最后結(jié)果的位移）.這位同學(xué)由A到B的位

移和路程的大小各是多少?你能通過這個(gè)實(shí)例比較出算術(shù)

相加與矢量相加的法則嗎？

【例題3］長(zhǎng)為L(zhǎng)的隊(duì)伍勻速前進(jìn)，通訊兵從隊(duì)伍的

排尾前進(jìn)2L距離趕到排頭傳達(dá)命令后立即返回，當(dāng)通訊兵回到排尾時(shí),

隊(duì)伍已經(jīng)行進(jìn)距離則通訊兵的的位移是多少？路程是多少？

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

1.從離地面3m高處豎直向上拋出一物體，物體上升離拋出點(diǎn)5m后又

落回地面，在這一過程中，物體的位移（取向上為正）和路程是。

A.-3m,13mB.+3m,8mC.-3m,8mD.+3m,13m

2.下列說法中正確的是（）

A.質(zhì)點(diǎn)沿某一直線運(yùn)動(dòng)，通過和路程就是位移

B.質(zhì)點(diǎn)通過的路程不同，但位移可能相同

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

C.質(zhì)點(diǎn)的位移為0,說明質(zhì)點(diǎn)沒有運(yùn)動(dòng)

D.位移大小和路程不一定相等，位移的大小總不大于

路程

3.關(guān)于路程和位移的理解，正確的是（）

A.位移和路程都是描述質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量

B.物體的位移是直線，而路程是曲線

C.在直線運(yùn)動(dòng)中位移與路程相同

D.只有質(zhì)點(diǎn)在做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于

路程

4.以下數(shù)據(jù)指時(shí)間間隔的是。

A.天津開往德州的625次硬座普快列車于13時(shí)35分

從天津西站發(fā)車

B.某人用15秒跑完100米

C.新聞聯(lián)播節(jié)目19時(shí)開播

D.1997年7月1日零時(shí)中國(guó)開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)

5.以圖1-1-8時(shí)間軸上表示下列時(shí)刻或時(shí)間間隔

（1）第4秒內(nèi)（2）

0123456

前3秒

圖1-1-8

（3）第3秒初（4）

第3秒末

（5）第二個(gè)3秒內(nèi)

6.某人從學(xué)校的門口A處開始散步，先向正東方向走了400m距離后

到達(dá)B處，再?gòu)腂處向正北方向走了300nl距離后到達(dá)C處，則此人從A

處運(yùn)動(dòng)到C處通過的路程是m,位移大小是m,要比較確切地

表示此人散步的最終位置，應(yīng)該用.（填“位移”或“路程”）

7.一質(zhì)點(diǎn)繞半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)了一周，則其運(yùn)動(dòng)過程中最大位移

是,此時(shí)物體的路程是;其最大路程是,此時(shí)物體的

位移是.

8.某學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，他在一個(gè)半徑為R的圓形軌道順時(shí)針跑

了3。圈到達(dá)了A點(diǎn)，求他通過的路程和

4

A

位移.

圖1-1-9

學(xué)后（教后）反思

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述一一速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性.

2、知道質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念.

3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別.

4、會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，及三個(gè)概念之

間的聯(lián)系.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

平均速度計(jì)算

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一：坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量

【閱讀】P"”坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量”一部分，回答下

列問題。

1、物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，并以這條直線為x坐標(biāo)軸，

這樣物體的位置就可以用來表示，物體的位移可

以通過表示，Ax的大小表示,Ax的正

負(fù)表示_______________

2、如圖1—3—b用數(shù)軸表示坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量，

能否用數(shù)軸表示時(shí)間的變化量?怎么表示？

3、丫丫在遙控一玩具小汽車，她讓小汽車沿一條東

西方向的筆直路線運(yùn)動(dòng)，開始時(shí)在某一標(biāo)記點(diǎn)東2m處，

第1s末到達(dá)該標(biāo)記點(diǎn)西3m處，第2s末又處在該標(biāo)記點(diǎn)

西1m處.分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)小車位移的大小和

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

方向.

知識(shí)點(diǎn)二：速度

【閱讀】P16第二部分：速度完成下列問題。

1、以下有四個(gè)物體，如何比較A和B、B和D、B和

C的運(yùn)動(dòng)快慢?

初經(jīng)末

始位置過時(shí)了位置

(m)間⑸(m)

A.自行車沿0210

平直道路行駛00

B.公共汽車沿0110

平直道路行駛00

C火車沿平直50312

軌道行駛0050

D.飛機(jī)在天50125

空直線飛行0000

2、為了比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，可以用跟發(fā)生

這個(gè)位移所用的比值，表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就

是速度.

3、速度公式丫=

4、單位：國(guó)際單位m/s或nrJ，常用單位km/h或

km,h-1,cm/s或

5、速度的大小在數(shù)值上等于

的大小；速度的方向就是物體的方向，位移是矢

量，那速度呢？

問題：我們初中時(shí)曾經(jīng)學(xué)過“速度”這個(gè)物理量，今

天我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)到這個(gè)物理量，那大家仔細(xì)比較分析一下，我們今天學(xué)習(xí)

的“速度”跟初中學(xué)習(xí)的“速度”一樣嗎？如果不一樣，有什么不同？

知識(shí)點(diǎn)三：平均速度和瞬時(shí)速度

1、平均速度：一般來說，物體在某一段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的快慢不一定

時(shí)時(shí)一樣，所以由v=包求得速度，表示的只是物體在時(shí)間At內(nèi)的

Z-----

快慢程度，稱為：速度。平均速度的方向由的方向

決定,它的表示這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢.所以平均速度是—

量，

2、瞬時(shí)速度：質(zhì)點(diǎn)從t到t+4t時(shí)間內(nèi)的平均速度△*/△1中，At取

值時(shí)，這個(gè)值就可以認(rèn)為是質(zhì)點(diǎn)在時(shí)刻的瞬時(shí)速度.

3、速率學(xué)生閱讀教材第16頁相應(yīng)部分的內(nèi)容并填空：

速度既有，又有，是量，速度的叫

速率，速率是量。

問題：在日常生活中我們也常常用到“速度”這個(gè)詞，那我們平時(shí)所

講的“速度”在物理學(xué)中的哪個(gè)速度呢？平均速度還是瞬時(shí)速度？舉例：

任務(wù)二合作探究

【例題1】汽車在沿x軸上運(yùn)動(dòng)，如圖1一3—1表示汽車從坐標(biāo)x,=

10m,在經(jīng)過一段時(shí)間之后，到達(dá)坐標(biāo)

X2=30m處，則AxIAXT

0^10^_3O

=,Ax是―—'―”正值還是負(fù)

值？汽車沿哪個(gè)方向運(yùn)"：動(dòng)？如果汽

車沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，Ax是正值還是負(fù)值?

I---------------------------------------------------

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

【例題2】下列所說的速度中，哪些是平均速度,

哪些是瞬時(shí)速度？

1、百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員以9.5m/s的速度沖過終點(diǎn)

線。

2、經(jīng)過提速后，列車的速度達(dá)到150km/h.

3、由于堵車，在隧道中的車速僅為1.2m/s.

4、返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋

中。

5、子彈以800m/s的速度撞擊在墻上。

【例題3】下邊是京九鐵路北京西至深圳某一車次

運(yùn)行的時(shí)刻表，設(shè)火車在表中路段做直線運(yùn)動(dòng)，且在每

一個(gè)車站都準(zhǔn)點(diǎn)開出，準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá).

北自北

京西北京西

站

]京西T

名

深起深

圳公里圳

2北

06:3

2:18京西

5

2

22

3:30霸

925:2

3州

0

2

039

14任

:084:3

7丘

16

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

的平均速度是多大？

b.火車由霸州車站開出直至到達(dá)衡水車站，運(yùn)動(dòng)的

平均速度是多大？

c.在零時(shí)10分這一時(shí)刻，火車的瞬時(shí)速度是多大？

【例題4］物體沿直線AC作變速運(yùn)動(dòng),B是AC的

中點(diǎn)，在AB段的平均速度為60m/s,在BC段的平均速度

為40m/s,那么在AC段的平均速度為多少？

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

1.四個(gè)物體沿豎直方向做直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻它們的

速度分別是巧=72km/h,v2=lOm/Sjv3=0,v4=-SOm/Sj

此時(shí)它們當(dāng)中速度最大的和最小的分別是()

A.v,和V3B.V4和匕C.v2和匕D.%和v4

2.關(guān)于勻速運(yùn)動(dòng)描述中正確的是()

A.勻速運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡一定是直線

B.質(zhì)點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)，只要在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程

相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是勻速運(yùn)動(dòng)

C.勻速運(yùn)動(dòng)是質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度大小與方向都不變的

運(yùn)動(dòng)

D.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，則質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是勻

速運(yùn)動(dòng)

3.關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是()

A.如果物體運(yùn)動(dòng)的速度不變，則在相等時(shí)間內(nèi)位移相同，通過路程相

等

B.如果物體運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，則在相等時(shí)間內(nèi)位移相同，通過路

程相等

C.由于勻速運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向不變，所以速度方向不變的運(yùn)動(dòng)是

勻速運(yùn)動(dòng)

D.如果在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，則此運(yùn)動(dòng)一定是勻速運(yùn)動(dòng)

4.關(guān)于速度與速率的說法中正確的是()

A.速率是速度的大小

B.平均速率是平均速度的大小

C.對(duì)運(yùn)動(dòng)物體，某段時(shí)間的平均速度不可能為零

D.對(duì)運(yùn)動(dòng)物體，某段時(shí)間的平均速率不可能為零

5.判斷下列幾個(gè)速度中是平均速度的有()

A.子彈出槍的速度為800m/s

B.小球第3s末的速度為6m/s

C.汽車從甲站行駛到乙站的速率是40km/h

D.汽車通過站牌時(shí)的速度是30km/h

6.一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度是

30km/h,后一半時(shí)間的平均速度是60km/h,則全程內(nèi)汽車的平均速度是

()

A.35km/hB.40km/h

C.45km/hD.50km/h

7.一個(gè)學(xué)生在百米賽跑中，測(cè)得他在7s末的速度為9m/s,10s末達(dá)到

終點(diǎn),此時(shí)的速度為10.2m/s,則他在全程內(nèi)的平均速度是()

A.9m/sB.9.6m/s

C.lOm/sD.l0.2m/s

8.物體通過兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別為:內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

v,=10m/s,v2=15m/s,則物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速I

度是。

A.13.75m/sB.12.5m/s

C.12m/sD.ll.75m/s

9.一輛汽車以速度巧勻速行駛?cè)痰膢的路程，接著

以匕=2()km/h走完剩下的路程，若它全路程的平均速度

v=28km/h,則匕應(yīng)為()

A.24km/hB.34km/h

C.35km/hD.28km/h

10.一輛汽車在一條直線上行駛，第1s內(nèi)通過8m,

第2s內(nèi)通過20m,第3s內(nèi)通過30m,第4s內(nèi)通過10m,

則汽車最初2s內(nèi)的平均速度是m/s,中間2s

內(nèi)的平均速度是m/s,全部時(shí)間內(nèi)的平均速

度是m/s,

11.一個(gè)物體做單向運(yùn)動(dòng)，前一半時(shí)間以片勻速運(yùn)動(dòng)，

后一半時(shí)間以嶺勻速運(yùn)動(dòng)，則物體的平均速度

是;另一個(gè)物體也做單向運(yùn)動(dòng)，前一半路程

以W勻速運(yùn)動(dòng)，后一半路程以嶺勻速運(yùn)動(dòng)，則物體的平均

速博是.

學(xué)后(教后)反思

第4節(jié)實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理，理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息（時(shí)

間、位移）.

2.會(huì)安裝并使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，理解根據(jù)紙帶測(cè)量速度的原理并測(cè)量

瞬時(shí)速度.

3.明確速度一時(shí)間圖象的物理意義，描點(diǎn)法畫圖象的方法，并畫出

該實(shí)驗(yàn)中的速度一時(shí)間圖象，

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

I----------------------------------------1

1.學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.i內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正j

2.能根據(jù)紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度.!!

3.會(huì)用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時(shí)間圖象，并從中!!

獲取物理信息.jI

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】ii

處理紙帶的方法，用描點(diǎn)法畫圖象的能力.1!

【學(xué)習(xí)過程】ii

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)[!

一、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器：；

觀察打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀教材，了解電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器1；

的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法.：：

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源應(yīng)是________電源，通常的[!

工作電壓為伏,當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，每隔!j

________秒打一次點(diǎn)，；i

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用低壓交流電源工作，大家想一Ij

想能不能使用直流電源，為什么？！

二、電火花計(jì)時(shí)器

觀察打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并閱讀說明書了解電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

器的結(jié)構(gòu)、各部分的名稱、工作原理及使用方法.

電火花計(jì)時(shí)器通常的工作電壓為伏，當(dāng)電源

的頻率為50Hz時(shí)，振針每隔s打一次點(diǎn)

任務(wù)二合作探究

一.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

學(xué)生自主閱讀教材中的實(shí)驗(yàn)步驟提示.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)

使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

思考：

問題1：怎樣根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡計(jì)算紙帶的平均速度?

問題2：如圖所示，根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，判

\......）〈............〈響的

位移時(shí)間Z\t,算出紙帶在這兩點(diǎn)間的平均速度v=

△x/At,用這個(gè)平均速度代表紙帶經(jīng)過E點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速

度.

△x/at可以大致表示正點(diǎn)的瞬時(shí)速度，D、F兩點(diǎn)離

E點(diǎn)越近，算出的平均速度越接近正點(diǎn)的瞬時(shí)速度.然而

D,F兩點(diǎn)距離過小則測(cè)量誤差增大，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況

選取這兩個(gè)點(diǎn).

學(xué)生根據(jù)粗略表示某點(diǎn)瞬時(shí)速度的方法，選擇合適的

計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量包含這個(gè)點(diǎn)的一段時(shí)間內(nèi)的位移同時(shí)

記錄對(duì)應(yīng)的時(shí)間at,填下表.

置

X/

m

/s

/m

?

s-

1

根據(jù)v=Ax/At算出剛填完的表1中各點(diǎn)附近的平均速度，把它當(dāng)作

計(jì)時(shí)器打下這些點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度，填下表.從該表中能粗略看出手拉紙帶

運(yùn)動(dòng)的速度變化情況.

置

/s

/m

?

s-

1

三、用圖象表示速度

問題：剛才我們從表2中的數(shù)據(jù)可以粗略看出我們自內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

己手拉紙帶運(yùn)動(dòng)的速度

變化情況，圖象是表示變.一“…

化規(guī)律的好方法，我們可三三三三三三三三三三三三

以用圖象來描述物體的=======================

速度變化情況，那么怎樣三三三三三三三三三三三三

用圖象來表示物體運(yùn)動(dòng)EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

的速度呢?請(qǐng)同學(xué)們先看11111111111111111111111

課文并回答.

學(xué)生具體操作描點(diǎn).學(xué)生用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)得數(shù)據(jù)作出

圖象一一速度時(shí)間圖象，可以從這些點(diǎn)的走向大致看出紙

帶速度的變化規(guī)律.更形象直觀地顯示自己手拉紙帶的運(yùn)

動(dòng)速度變化情況.

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

i.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是使用

電源的儀器，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是，電

火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是V,其中實(shí)

驗(yàn)誤差較小。當(dāng)電源頻率是50Hz時(shí)，它每隔s

打一次點(diǎn)。

2.關(guān)于接通電源和釋放紙帶(物體)的次序，下列

說法正確的是()

A.先接通電源，后釋放紙帶B.先釋放紙帶，后接

通電源

C.釋放紙帶同時(shí)接通電源D.先接通電源或先釋放

紙帶都可以

3.根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以不利用公

式計(jì)算就能直接得到或直接測(cè)量得到的物理量是()

A.時(shí)間間隔B.位移C.平均速度D.瞬時(shí)速度

4.當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)痕，下列

說法正確的是()

A.點(diǎn)痕記錄了物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B.點(diǎn)痕記錄了物體在不同時(shí)刻的位置或某段時(shí)間內(nèi)的位移

C.點(diǎn)在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀

D.點(diǎn)在紙帶上的分布情況反映了物體的運(yùn)動(dòng)情況

5.如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

所用電源的頻率為50Hz,某次\ABCD1內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，及毫.............)

0123t

米刻度尺測(cè)量情況如圖所示，-----------------

紙帶在A、C間的平均速度m/s,在A、D間的

平均速度為m/s,B點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于

______________m/s

6.如圖所示，是某同學(xué)抽動(dòng)紙帶打點(diǎn)的一部分紙帶，

紙帶卜占跡清晰.所用的由源頻密星5nHz一

(2)測(cè)量數(shù)據(jù)標(biāo)在圖中，試估算出打點(diǎn)B時(shí)的抽動(dòng)紙的

速度大小.

7、如圖示是某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶，在紙帶上找出連續(xù)

的6個(gè)點(diǎn)，分別標(biāo)上0、1、2、3、4、5,用直尺測(cè)量出兩

個(gè)相鄰點(diǎn)間距離前、X2、X3、X4、x5,并把它們填入表格中.根

據(jù)這些數(shù)據(jù)：(所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02s)

(1)運(yùn)用你所學(xué)過的知識(shí)判斷紙帶的這段運(yùn)動(dòng)情況;

(2)求各點(diǎn)的瞬時(shí)速度，并畫出速度-時(shí)間圖象。

置i2345

/c

.80.00.98.00.60

m

學(xué)后(教后)反思

第5節(jié)速度變化快慢的描述——加速度

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知

道它的定義、公式、符號(hào)和單位，能用公式2=/^/2^進(jìn)行定量計(jì)算.

2.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)

系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng).

3.理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖象理

解加速度的意義.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

1.加速度的概念建立和加速度與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的

關(guān)系.

2.加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢

和方向.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.理解加速度的概念，樹立變化率的思想.

2.區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率.

3.利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題.

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一：加速度

閱讀教材P26并填空

(1)加速度定義：加速度等于速度的跟發(fā)

生這一改變所用的比值，用a表示加速度。

(2)公式：a=o

(3)物理意義：表示速度的物理量。

(4)單位：在國(guó)際單位制中，加速度的單位

是，符號(hào)是，常用的單位還有cmH。內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

知識(shí)點(diǎn)二：加速度的方向

直線運(yùn)動(dòng)中根據(jù)下圖自我歸納:1、a與V。同向物體

做

5AVV1

.運(yùn)動(dòng).V2v2Av

加速直線運(yùn)動(dòng)減速直線運(yùn)動(dòng)

2、a與vo反

向物體做運(yùn)動(dòng)

3、加速度的方向和的方向總相同,

加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而負(fù)號(hào)只表

不其，不表小其.

知識(shí)點(diǎn)三：從n—圖象看加速度

1、速度一時(shí)間圖象描述了什么問題？怎樣建立速度

時(shí)間圖象?

2、右圖兩條直線分

別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速

度時(shí)間圖象，通過圖象

比較兩物體運(yùn)動(dòng)的異同

點(diǎn)？

3、在圖象中如何表

示出物體運(yùn)動(dòng)加速度的

大??？

任務(wù)二合作探究

［例題1］某競(jìng)賽用的跑車啟動(dòng)時(shí)，4s內(nèi)速度達(dá)到

108km/h；某高速列車啟動(dòng)時(shí)，120s內(nèi)速度達(dá)到108km

/h；自行車4s內(nèi)速度達(dá)到6m/s；而100m跑運(yùn)動(dòng)員起

跑時(shí)，0.2s內(nèi)速度達(dá)到12m/s推算出這些物體啟動(dòng)時(shí)，速度的增加量和

1s內(nèi)速度的增加量，并填入下列表格：

問題1：速度大，速度

歷變化量(Av)一定大嗎？

S內(nèi)

的速速度變化一定快嗎？

速

度度增加

時(shí)問題2:速度變化量

度

增的快慢

間大，速度變化一定快嗎？

啟的

加程度(最

<S【例題2】做加速運(yùn)

動(dòng)物增

量>快、較動(dòng)的火車，在40s內(nèi)速度

體加

(m快、較從10m/s增加到20m/s,

量

/慢、最求火車加速度？

(m

s)慢)

/

s)

A

競(jìng)賽

用跑

車

B

高速

列車

C

自行

車

D

運(yùn)動(dòng)

員

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

【例題3］汽車緊急剎車時(shí)做減速運(yùn)動(dòng)，在2s內(nèi)速

度從10m/s減小到零，求汽車的加速度？

【例題4］籃球以6m/s的速度豎直向下碰地面，然

后以4m/s速度豎直向上反彈，碰地的時(shí)間為0.2秒。有

的同學(xué)這樣計(jì)算籃球的加速度：a=(v2-V1)/t=(4-6)

/0.2m/s2=-10m/s2o他的方法對(duì)嗎？為什么？正確的是

多少？

思考：

1、速度大，加速度小，有可能嗎?

2、速度變化量小，而加速度大，有可能嗎?

3、加速度大，而速度小，有可能嗎？

【例題5】如圖所示，是一電梯由底樓上升到頂樓

過程中速度隨時(shí)間的變化圖

象，電梯的運(yùn)動(dòng)速度如何變

化的？各段時(shí)間內(nèi)電梯的加

速度各是多大？

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

1.下列關(guān)于加速度的說

法正確的是：()

A.加速度表示運(yùn)動(dòng)中增加的速度

B.加速度表示速度大小變化的快慢程度

C.加速度表示速度的變化量

D.加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量

2.在直線運(yùn)動(dòng)中，關(guān)于速度和加速度的說法，正確

的是。

A.物體的速度大，加速度就大

B.物體速度的改變量大，加速度就大內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

C.物體的速度改變快，加速度就大

D.物體的速度為零時(shí)，加速度一定為零

3.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，正確的是()

A.加速度很大，說明速度一定很大

B.加速度很大，說明速度的變化一定很大

C.加速度很大，說明速度的變化率一定很大

D.只要有加速度，速度就會(huì)不斷增加

4.下列描述的運(yùn)動(dòng)中，可能存在的是()

A.速度變化很大，加速度卻很小

B.速度方向?yàn)檎?，加速度方向?yàn)樨?fù)

C.速度變化方向?yàn)檎?，加速度方向?yàn)樨?fù)

D.速度變化越來越快，加速度越來越小

5.下列說法中正確的是()

A.物體做直線運(yùn)動(dòng)，若在任何相等的時(shí)間間隔內(nèi)增加

的位移相等，則物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則加速度可能不為零

C.若物運(yùn)動(dòng)體的加速度為零，則物體一定做勻速直線

運(yùn)動(dòng)

D.若物體運(yùn)動(dòng)的加速度不為零，則物體一定不做勻速

直線運(yùn)動(dòng)

6.物體做直線運(yùn)動(dòng)，加速度為ZmH,則()

A.物體在某秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍

B.物體在某秒末的速度一定比該

秒初的速度大2m/s

C.物體在某秒初的速度一定比該

秒末的速度大2m/s

D.物體在某秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s

7.一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖如如1-3-3圖所示，質(zhì)點(diǎn)在O-ls內(nèi)做

運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；在l-3s內(nèi)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s2；

2

在3-4s內(nèi)做運(yùn)動(dòng)，加速度為m/s.內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

8.一小車正以6m/s的速度在水平面上運(yùn)動(dòng)，如果小

車獲得2mH的加速度而加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度增加到10m/s

時(shí)，經(jīng)歷的時(shí)間間隔是多少？

9.以lOm/s的速度向南前進(jìn)的汽車，制動(dòng)后經(jīng)4s停

下來，求汽車的加速度.

10.一子彈擊中木板的速度是800m/s,歷時(shí)0.02s穿

出，穿出木板時(shí)的速度為300m/s,則子彈的加速度為多

少？

11.汽車在平直的公路上以lOm/s的速度做直線運(yùn)

動(dòng),經(jīng)30s到A點(diǎn)，到A點(diǎn)后開始剎車，又經(jīng)5s停下，

則汽車在A點(diǎn)前的30內(nèi)的加速度是多少？到A點(diǎn)后5s

內(nèi)加速度等于多少？

學(xué)后（教后）反思

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

第一章《運(yùn)動(dòng)的描述》單元測(cè)試試題

一、本題共10小題，每小題4分，共40分.

1.某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園游

玩。兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)，甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙

車沒有運(yùn)動(dòng)，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動(dòng)。

如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明

A.甲車不動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)B.乙車不動(dòng)，甲車向

東運(yùn)動(dòng)

C.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)D.甲、乙兩車以

相同的速度都向東運(yùn)動(dòng)

2.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是

A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以,

引入這個(gè)概念沒有多大意義

B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)

C.凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)

D.如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題屬于無關(guān)

或次要因素時(shí)，即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)

3.某人沿著半徑為R的水平圓周跑道跑了1.75圈時(shí),

他的

A.路程和位移的大小均為3.57TRB.路程和位移的

大小均為我R

C.路程為3.57TR、位移的大小為行RD.路程為0.5TTR、

位移的大小為gR

4.甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí)，指揮部通過現(xiàn)代

通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分勺

隊(duì)的具體行軍路線如圖所示，兩小

0

I-------------------------------

分隊(duì)同時(shí)同地由O點(diǎn)出發(fā)，最后同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)，下列說I內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

法中正確的是

A.小分隊(duì)行軍路程§甲〉§乙

B.小分隊(duì)平均速度二甲＞3乙

C.y-x圖象表示的是速率v-t圖象

D.y-x圖象表示的是位移s-t圖象

5.某中學(xué)正在舉行班級(jí)對(duì)抗賽，張明明同學(xué)是短跑

運(yùn)動(dòng)員，在百米競(jìng)賽中，測(cè)得他在5s末的速度為10.4m/s,

10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2m/s,則他在全程中的平均速

度為

A.10.4m/sB.10.3m/sC.10.2m/sD.10m/s

6.下面的幾個(gè)速度中表示平均速度的是

A.子彈射出槍口的速度是800m/s,以790m/s的速

度擊中目標(biāo)

B.汽車從甲站行駛到乙站的速度

是40km/hf/m/s

2------------甲

C.汽車通過站牌時(shí)的速度是:.，一

,~2~4~rts

72km/h—乙

D.小球第3s末的速度是6m/s

7.如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的v-t圖象。對(duì)于甲、乙

兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是

A.質(zhì)點(diǎn)甲向所選定的正方向運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙與甲的運(yùn)

動(dòng)方向相反

B.質(zhì)點(diǎn)甲、乙的速度相同

C.在相同的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)甲、乙的位移相同

D.不管質(zhì)點(diǎn)甲、乙是否從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，它們

之間的距離一定越來越大

8.下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是

A.加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里速度的變化

B.當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)

C.速度方向?yàn)檎铀俣确较驗(yàn)樨?fù)

D.速度變化越來越快，加速度越來越小

9.下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是

A.物體的速度越大，加速度也越大

B.物體的速度為零時(shí)，加速度也為零

C.物體的速度變化量越大，加速度越大

D.物體的速度變化越快，加速度越大

10.汽車沿平直公路做加速度為OSmH的勻加速運(yùn)動(dòng)，那么在任意

1s內(nèi)：

A.汽車的末速度一定等于初速度的0.5倍

B.汽車的初速度一定比前1s內(nèi)的末速度大0.5m/s

C.汽車的末速度比前1s內(nèi)的初速度大0.5m/s

D.汽車的末速度一定比初速度大0.5m/s

二、按題目要求作答，解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要

步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫

出數(shù)值和單位.

11.某興趣小組的同學(xué)們?cè)谧觥坝么螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，讓重

錘自由下落，打出的一條紙帶如圖所示，圖中直尺的單位為cm,點(diǎn)O為

紙帶上記錄到的第一點(diǎn)，點(diǎn)A、B、C、D……依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)的各

點(diǎn)。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)

器每隔T=0.02s打

一個(gè)點(diǎn)。

內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度可用表達(dá)式

進(jìn)行計(jì)算，式中各量的意義是

(2)用上式計(jì)算出打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度為

vG=m/s

12.足球守門員在發(fā)門球時(shí)，將一個(gè)靜止的質(zhì)量為

0.4kg的足球，以10m/s的速度踢出，若守門員踢球的時(shí)

間為0.1s,足球沿草地作直線運(yùn)動(dòng)，速度不斷減小，設(shè)加

速度大小恒為2m/s2,3s后足球運(yùn)動(dòng)到距發(fā)球點(diǎn)20m的后

衛(wèi)隊(duì)員處，則此過程中，求：(1)守門員發(fā)門球時(shí)足球的

平均加速度是多少？

(2)足球從守門員處沿草地作直線運(yùn)動(dòng)到后衛(wèi)隊(duì)員

處的平均速度是多少?

(3)后衛(wèi)隊(duì)員接到球時(shí)，足球的速度是多少？

13.明明同學(xué)講了一個(gè)龜兔賽跑的故事，按照明明講

的故事情節(jié)，聰聰畫出了兔子和烏

龜?shù)奈灰茍D象如圖所示，請(qǐng)你依照

圖象中的坐標(biāo)，并結(jié)合物理學(xué)的術(shù)

語來講述這個(gè)故事.在講故事之

前，先回答下列問題.

(1)小李故事中的兔子和烏龜是否在同一地點(diǎn)同時(shí)

出發(fā)？

(2)烏龜做的是什么運(yùn)動(dòng)？

(3)兔子和烏龜在比賽途中相遇過幾次？

(4)哪一個(gè)先通過預(yù)定位移到達(dá)終點(diǎn)？

14.如圖所示，質(zhì)點(diǎn)甲以8m/s的速度從O點(diǎn)沿Ox

ylva

0乙

軸正方向運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙從點(diǎn)Q(Om,60m)處開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，要使

甲、乙在開始運(yùn)動(dòng)后10s在x軸上的P點(diǎn)相遇，求乙的速度。

15.在距離斜坡底端10m的山坡上，一輛小車以4m/s的速度勻速向

上行駛，5s后，小車又以2m/s的速度勻速向下行駛。設(shè)小車做直線運(yùn)動(dòng)

且位移和運(yùn)動(dòng)方向都以沿斜坡向下為正方向，試作出小車在這20s內(nèi)的s-t

圖象和v-t圖象，并由圖象再確定小車在20s末的位置。

第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究

第1節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

I--------------------------------------------------

1.會(huì)正確使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

紙帶。

2.會(huì)用描點(diǎn)法作出v-t圖象。

3.能從v-t圖象分析出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間

的變化規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.圖象法研究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律.

2.對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化規(guī)律的探究

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.各點(diǎn)瞬時(shí)速度的計(jì)算.2.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、規(guī)

律的探究.

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄啃≤囁俣入S變化的規(guī)

律。

二.實(shí)驗(yàn)原理利用打出的紙帶上記錄的數(shù)

據(jù)，以尋找小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

三.實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、低壓電源、紙帶、帶滑輪的長(zhǎng)木板、

小車、、細(xì)線、復(fù)寫紙片、O

四.實(shí)驗(yàn)步驟

1.如課本31頁圖所示，把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，使滑

輪伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。

2.把一條細(xì)線拴在小車上，使細(xì)線跨過滑輪，下邊掛上合適

的。把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。

3.把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通后，放開,

讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一行小點(diǎn)，隨后立即關(guān)

閉電源。換上新紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。

4.從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開頭比較密集的點(diǎn)跡，

在后邊便于測(cè)量的地方找一個(gè)點(diǎn)做計(jì)時(shí)起點(diǎn)。為了測(cè)量方便和減少誤差，

通常不用每打一次點(diǎn)的時(shí)間作為時(shí)間的單位，而用每打五次點(diǎn)的時(shí)間作為

時(shí)間的單位，就是T=0.02sX5=0.1s。在選好的計(jì)時(shí)起點(diǎn)下面表明A,在

第6點(diǎn)下面表明B,在第11點(diǎn)下面表明C……，點(diǎn)A、B、C……叫做計(jì)

數(shù)點(diǎn)，兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別是X1、X2、x3……

5.利用第一章方法得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度填入下表：

[

置

B

間

(s)123456

V

(m/s

)

6.以速度v為軸，時(shí)間t為軸建立直角坐內(nèi)容補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正

標(biāo)系，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)。

7.通過觀察思考，找出這些點(diǎn)的分布規(guī)律。

五.注意事項(xiàng)

1.開始釋放小車時(shí)，應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

2.先接通電源，計(jì)時(shí)器工作后，再放開小車，當(dāng)小

車停止運(yùn)動(dòng)時(shí)及時(shí)斷開電源。3.要防止鉤碼落地和小車

跟滑輪相撞，當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時(shí)用手按住它。

4.牽引小車的鉤碼個(gè)數(shù)要適當(dāng)，以免加速度過大而

使紙帶上的點(diǎn)太少，或者加速度太小而使各段位移無多

大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在60cm長(zhǎng)

的紙帶上清楚地取得六七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜。

5.要區(qū)別計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)和人為選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)。一

般在紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，間隔為0.1s。

任務(wù)二合作探究

【例1】在探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)

中，按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的先后順序，將下述步驟地代號(hào)填在

橫線上o

A.把穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶固定在小車后面

B.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木板的沒有滑輪的一端，并

連好電路

C.換上新的紙帶，再重做兩次

D.把長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面

E.使小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源，放開

小車，讓小車運(yùn)動(dòng)

F.把一條細(xì)線拴在小車上，細(xì)線跨過定滑輪，下邊

吊著合適的鉤碼

G.斷開電源，取出紙帶