五級(jí)示范實(shí)施方案

年4月19日五級(jí)示范實(shí)施方案文檔僅供參考五級(jí)示范實(shí)施方案【篇一：名師工作室實(shí)施方案】名師工作室實(shí)施方案一、工作室的定位及目標(biāo)定位：工作室成為“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。二、教師培養(yǎng)1.對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛Ｆ谕航?jīng)過專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂合作、會(huì)寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)期望經(jīng)過三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開展物理教育研究活動(dòng)。（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)；科研水平：（1）能獨(dú)立主持州級(jí)以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)，做出一定的研究成果。（2）經(jīng)過對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)她們研究水平的進(jìn)一步提升。情感提升：（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；（2）研究過程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施本工作室經(jīng)過建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。（1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。（2）制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定、五級(jí)梯隊(duì)中升級(jí)目標(biāo)等。（3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。（4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。（5）定期開展研討交流：確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。經(jīng)過交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)提問、名師解疑等互動(dòng)形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想：【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計(jì)劃總結(jié)】【工作通知】【研究動(dòng)態(tài)】【課例賞析】【活動(dòng)掠影】【成果展示】【推薦視頻】【成員博客】【在線答疑】等專欄，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研究成果進(jìn)行展示與推介。（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員能夠圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也能夠在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。三、需要的保障、支持條件工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級(jí)教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：（1）學(xué)校能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒?dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。（2）工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開展給予支持。（3）上級(jí)教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。（4）希望上級(jí)部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。工作室所有經(jīng)費(fèi)專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。四、工作室成員主要分工領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。五、工作室規(guī)章制度1.會(huì)議制度（1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問題；（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的重難點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)制度按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3．工作制度簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。領(lǐng)銜人職責(zé)：（1）制定“名師工作室方案”；（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案；（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核；（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；（6）縣級(jí)公開課、培訓(xùn)講座每年2次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文1篇以上；（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告。成員職責(zé)：（1）制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。（3）積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（4）做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。網(wǎng)站管理：（1）工作室經(jīng)過網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片、工作總結(jié)等。（2）對(duì)外開通評(píng)論、留言等服務(wù)，建立qq群、電子郵箱等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，以取得更好的交流效果。4．考核制度工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核?？己瞬缓细裾邉t調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。5．檔案管理制度建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評(píng)課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。【篇二：名師講壇實(shí)施方案】黃土梁子初級(jí)中學(xué)名師大講堂活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺(tái)，培名師、育英才，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造市級(jí)品牌學(xué)校。二、目的意義開展名師大講堂活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。三、參講人員校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮?fù)趿x金高淑云景立山劉占軍李秀銳韓玉琴王志娟王曉燕管清僑四、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校所有教師和管理人員。重點(diǎn)提升對(duì)象：（一）班主任教師。（二）教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師。（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。（五）縣、校級(jí)骨干教師。五、培訓(xùn)原則1．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。講座必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，與教師自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2．堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。經(jīng)過講座，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高參訓(xùn)人員的教育創(chuàng)新能力。3．堅(jiān)持教師主體性原則。把周二政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間還給一線經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，讓教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識(shí)，鼓勵(lì)主體性的成長(zhǎng)。六、目標(biāo)與內(nèi)容（一）目標(biāo)1．形成一支具有較大規(guī)模的適應(yīng)改革需要的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。2．形成一批在教學(xué)管理實(shí)踐上，在全市有一定影響力、有一定教科研能力（二）講座內(nèi)容班級(jí)管理方法及策略；先進(jìn)教學(xué)方法；優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)反思；教學(xué)故事；教學(xué)案例；中考經(jīng)驗(yàn)；高效復(fù)習(xí)策略；有效課堂論壇；與學(xué)生談理想、談人生等等。七、組織管理教務(wù)處具體負(fù)責(zé)安排落實(shí)。3月1日一、活動(dòng)宗旨1、建立市級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研室、名師工作室、鎮(zhèn)區(qū)教辦“三位一體”的中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系，有效整合名師優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮專家和名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，讓廣大中小學(xué)教師共同分享名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、為“名師更有名”搭建平臺(tái)。經(jīng)過名師的示范課、評(píng)課辯課等活動(dòng)，展示、宣傳、推廣名師工作室主持人的教育理念和教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大名師的社會(huì)影響力。3、為“服務(wù)社會(huì)”探索路徑。經(jīng)過名師講堂活動(dòng)，為我市更多的中小學(xué)教師提供示范，引領(lǐng)中小學(xué)課堂教學(xué)走向務(wù)實(shí)和高效，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、活動(dòng)主題夯實(shí)基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)習(xí)三、時(shí)間與地點(diǎn)4月20日上午8：10——12：10東莞市萬江區(qū)中心小學(xué)四、活動(dòng)內(nèi)容1．課例展示。由阮美好名師工作室成員同臺(tái)展示課例《鄉(xiāng)下人家》《將相和》，課文選取人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第21課和五年級(jí)下冊(cè)第18課。呈現(xiàn)本工作室“夯實(shí)基礎(chǔ)”“教會(huì)學(xué)習(xí)”研究主題，彰顯教師的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，既體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，又體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)改革的動(dòng)向，引導(dǎo)聽課教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高。2．剖析課例。由工作室參與磨課的主要成員對(duì)課例進(jìn)行剖析，跟聽課教師分享工作室課例研討的成果，跟專家、名師與一線教師精彩的理念對(duì)話。從審美觀賞、激發(fā)智慧、課堂機(jī)智、應(yīng)用操作等方面呈現(xiàn)給聽課教師，讓教師聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長(zhǎng)！3．專家講座。由工作室顧問葉宇琨對(duì)工作室的研究主題進(jìn)行專門的微型講座《夯實(shí)基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)習(xí)》，由工作室主持人阮美好對(duì)工作室培訓(xùn)工作進(jìn)行匯報(bào)，聘請(qǐng)省市內(nèi)外的教育教學(xué)專家對(duì)把準(zhǔn)課程改革的脈搏，推動(dòng)我市課程改革和課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育。五、活動(dòng)組織主辦：東莞市教育局承辦：阮美好名師工作室協(xié)辦：萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心學(xué)校七、責(zé)任分工1.東莞市教育局（1）組織審核名師工作室“名師大講堂”活動(dòng)方案（2）邀請(qǐng)省市教育專家（3）協(xié)助承辦方做好“名師大講堂”準(zhǔn)備工作（4）組織全市各鎮(zhèn)街參加“名師大講堂”活動(dòng)，下發(fā)通知（5）組織各名師工作室主持人和成員代表參與活動(dòng)2.阮美好名師工作室（1）組織審核名師大講堂課例、講座（2）組織各鎮(zhèn)街教辦參與“名師大講堂”活動(dòng)（3）組織跟崗學(xué)員參加活動(dòng)（4）協(xié)助承辦學(xué)校做好名師大講堂準(zhǔn)備工作3.萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心小學(xué)4月20日）（2）組織本區(qū)小學(xué)語文骨干教師參加名師大講堂活動(dòng)，做好參加聽課人員報(bào)到工作（3）做好會(huì)場(chǎng)組織工作（4）做好現(xiàn)場(chǎng)錄制工作（錄制光盤）二、活動(dòng)內(nèi)容習(xí)的講座，如美學(xué)欣賞、音樂鑒賞、青春勵(lì)志、社交禮儀、投資理財(cái)、外語學(xué)習(xí)、心理健康、法律常識(shí)、公益活動(dòng)等。另外，大講堂活動(dòng)還將面向全院廣大師生開展講座內(nèi)容需求調(diào)查，公開征集講座選題，不斷充實(shí)講座內(nèi)容。三、活動(dòng)實(shí)施賢店小學(xué)名師大講堂活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺(tái)，培名師、育英才，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造市級(jí)品牌學(xué)校。二、目的意義開展名師大講堂活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。三、參講人員校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮?fù)趿x金高淑云景立山劉占軍李秀銳韓玉琴王志娟王曉燕管清僑四、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校所有教師和管理人員。重點(diǎn)提升對(duì)象：（一）班主任教師。（二）教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師。（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。篇三：名師工作室?shí)施方案名師工作室實(shí)施方案一、工作室的定位及目標(biāo)定位：工作室成為“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。二、教師培養(yǎng)1.對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛Ｆ谕航?jīng)過專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂合作、會(huì)寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)期望經(jīng)過三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開展物理教育研究活動(dòng)。（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)；科研水平：（1）能獨(dú)立主持州級(jí)以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)，做出一定的研究成果。（2）經(jīng)過對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)她們研究水平的進(jìn)一步提升。情感提升：（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；（2）研究過程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施本工作室經(jīng)過建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。（1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。（2）制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定、五級(jí)梯隊(duì)中升級(jí)目標(biāo)等。（3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。（4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。（5）定期開展研討交流：確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。經(jīng)過交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)提問、名師解疑等互動(dòng)形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想：【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計(jì)劃總結(jié)】【工作通知】【研究動(dòng)態(tài)】（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員能夠圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也能夠在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。三、需要的保障、支持條件工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級(jí)教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：（1）學(xué)校能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒?dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。（2）工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開展給予支持。（3）上級(jí)教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。（4）希望上級(jí)部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。工作室所有經(jīng)費(fèi)專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。四、工作室成員主要分工領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。五、工作室規(guī)章制度1.會(huì)議制度（1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問題；（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的重難點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)制度按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3．工作制度簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。領(lǐng)銜人職責(zé)：（1）制定“名師工作室方案”；（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案；（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；（6）縣級(jí)公開課、培訓(xùn)講座每年2次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文1篇以上；（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告?！酒簝蓪W(xué)一做實(shí)施方案】關(guān)于在東勝區(qū)文化系統(tǒng)黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案（征求意見稿）為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，根據(jù)?東勝區(qū)委辦公室印發(fā)?關(guān)于在東勝區(qū)黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案?的通知?（東黨發(fā)??18號(hào)）文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就在東勝區(qū)文化系統(tǒng)黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育（以下簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育），制定如下實(shí)施方案。一、總體要求（一）深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)重要意義和精神實(shí)質(zhì)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、確保文化系統(tǒng)各黨支部和廣大黨員同中央、上級(jí)黨委和區(qū)委保持高度一致的重要部署，是推動(dòng)黨的教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨員教育管理、深化黨內(nèi)教育、整體提升文化系統(tǒng)黨建工作水平的有利契機(jī)，也是今年黨建工作的龍頭任務(wù)。（二）明確工作目標(biāo)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟；進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向；進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩；進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念、全面深入推進(jìn)品質(zhì)東勝建設(shè)、落實(shí)“四個(gè)東勝”和“三大行動(dòng)”攻堅(jiān)任務(wù)、著力推動(dòng)?xùn)|勝文化改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。（三）著力解決存在問題。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等；著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒抓好“四風(fēng)”突出問題整改，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問題整改，抓好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題整改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。（四）堅(jiān)持工作原則?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，區(qū)分層次，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。要堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下，局班子成員要以普通黨員身份參加局機(jī)關(guān)支部的學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。各黨支部要結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，創(chuàng)新載體，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，策劃舉辦一系列形式多樣、富有成效的學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，防止大而化之，力戒形式主義。（五）講求工作實(shí)效。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要緊密圍繞品質(zhì)東勝建設(shè)和我區(qū)文化改革發(fā)展大局，與落實(shí)從嚴(yán)治黨“1+3”制度體系（1個(gè)?意見?就是?內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委關(guān)于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記從嚴(yán)治黨八項(xiàng)要求的意見?，3個(gè)配套文件分別是?關(guān)于建立健全“五個(gè)一”工作機(jī)制落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任的意見?、?關(guān)于深入開展五級(jí)示范抓引領(lǐng)推進(jìn)聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化工作的意見?、?關(guān)于實(shí)行黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任考責(zé)問責(zé)的暫行規(guī)定?，這4個(gè)文件構(gòu)成了完整統(tǒng)一的從嚴(yán)治黨的制度體系）結(jié)合起來，與整體提升文化系統(tǒng)黨建工作水平結(jié)合起來，與加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)結(jié)合起來，與落實(shí)區(qū)委、政府重點(diǎn)工作和重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)合起來，堅(jiān)持兩手抓，做到