2020學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！2020學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案學(xué)生文明禮儀教育,是時(shí)代的需要,是提高全民族素質(zhì)的需XXX整理的一些關(guān)于20xx學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案，供您參閱。20xx學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案范文1第一部份課程目標(biāo)一.總目標(biāo)工作實(shí)際問題，使中小學(xué)德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對(duì)性，可行性，有效性特點(diǎn)，減少突擊與形式，使德育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展，提高學(xué)生文明素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者?；顚?shí)踐中，養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。二.分目標(biāo)1/18(一).知識(shí)1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。2.懂得學(xué)習(xí)禮儀的重要意義。規(guī)范。4.掌握家庭禮儀中對(duì)待長(zhǎng)輩、客人及鄰里的基本禮節(jié)。尊重自己、尊重他人的意義。公德。(二).能力1.能夠規(guī)范自己的行為舉止，養(yǎng)成良好的;體態(tài)語言;習(xí)慣，調(diào)整自己的情緒，提高個(gè)人素養(yǎng)。巧，提高與人交流、與人溝通的能力。3.學(xué)會(huì)端莊、大方、整潔的儀表修飾，以符合中學(xué)生自身特征，展示自我良好形象，培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力。4.懂得自尊、自愛。養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)勞動(dòng)和生活自理能力。5.融洽師生關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)心他人，愛護(hù)、幫助他人。培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力，培養(yǎng)協(xié)作能力。6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠(chéng)心、愛心和熱心，培養(yǎng)熱心2/18參與、友好交往能力。7.自覺遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境，愛護(hù)大自然。(三).情感和態(tài)度1.尊重自己，尊重他人。從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的情感。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感。在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格。公德意識(shí)。法。5.樹立環(huán)境保護(hù)和公共安全意識(shí)。愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，保護(hù)與人類共同生存的環(huán)境。第二部份教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容及安排、活動(dòng)形式教學(xué)計(jì)劃：初中禮儀教育課程的知識(shí)部份共24課時(shí)，兩個(gè)學(xué)年完成，知識(shí)傳授與實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)比例基本為1：1，或者活動(dòng)實(shí)踐課時(shí)多于知識(shí)傳授課時(shí)，即禮儀教育總課時(shí)數(shù)為48節(jié)，3/18藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等，作為禮儀教育課程實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容。一.課程內(nèi)容及課時(shí)安排一.緒論(共2課時(shí))1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時(shí))2.禮的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)(0.5課時(shí))3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時(shí))二.儀容儀表禮儀(5課時(shí))1.形體姿態(tài)(3課時(shí))2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時(shí))3.禮儀修養(yǎng)與個(gè)人衛(wèi)生(1課時(shí))三.談吐禮儀(3課時(shí))1.談吐禮儀與語言美(1課時(shí))2.談吐禮儀與聲音美(1課時(shí))3.談吐禮儀與普通話(1課時(shí))四.家庭禮儀(6課時(shí))1.敬老禮儀(2課時(shí))2.日常餐飲禮儀(1課時(shí))3.待客禮儀(1課時(shí))4.書信禮儀(1課時(shí))5.電話禮儀(1課時(shí))五.校園禮儀(4課時(shí))4/181.師生之間的禮儀(2課時(shí))2.同學(xué)之間的禮儀(1課時(shí))3.校園活動(dòng)禮儀(1課時(shí))六.公共場(chǎng)所禮儀(4課時(shí))1.公共禮儀基本原則(1課時(shí))2.公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范(2課時(shí))3.社會(huì)公德與環(huán)保安全(1課時(shí))二.教學(xué)活動(dòng)形式：本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。常用形式：1.交流分享：是常用的學(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，可以是小組的，也可以是全班的;可以是隨機(jī)的，也可以是專門安排的。交流分享能使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力等。2.資料調(diào)查：在教師的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電整理、利用、交流。5/18入的了解。以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種驗(yàn)，演技好壞并不重要。如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵義的古今經(jīng)典贊歌、文章。一方面是為了弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞。好的習(xí)慣。如學(xué)會(huì)正確的坐、立、走姿勢(shì)，練習(xí)中學(xué)生形體健美操等。動(dòng)、有效，應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上，盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。述多種形式，使學(xué)生身臨其境地受到教育，達(dá)到教育的目的。6/1810.與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合：禮儀教育課程的實(shí)施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，還可以與音樂欣賞、體育圍。20xx學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案范文2主編、區(qū)科研室馮毅、曾秀華主任、容桂教育組胥執(zhí)純老師的大中，已取得了一定的成效，教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了循序漸進(jìn)、更系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練，我校的校本課程進(jìn)行開發(fā)、進(jìn)一步完善，確定以;家庭禮儀;、;校園禮儀;和;社會(huì)禮儀;為主要內(nèi)容，從一年級(jí)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、漸進(jìn)的文明禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入慣、及健康人格的更好形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌，以期高效地完成課題研究任務(wù)，取得更可喜的階段研究成果。二、理論依據(jù)和研究意義7/18新一輪課程改革為學(xué)校的特色發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提人員多，難免對(duì)學(xué)生的精神風(fēng)貌起負(fù)面影響。在學(xué)校，有的同學(xué)在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，因此，開設(shè)文明禮儀教育課程符合我校校情的需要。三、課題的界定明禮儀知、情、意、行的統(tǒng)一的課程。四、課程目標(biāo)重禮儀，團(tuán)結(jié)友善、樂于助人的南環(huán)學(xué)子形象，提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)。語行為，在對(duì)自我，對(duì)別人兩種對(duì)象，在學(xué)校、家庭和公共場(chǎng)所三種場(chǎng)合，在衣、食、住、行四種生活內(nèi)容的多維領(lǐng)域中習(xí)得和8/18運(yùn)用禮儀智慧，使自己成為一個(gè)精神飽滿的、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止受人歡迎，講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人。五、課程的內(nèi)容課程內(nèi)容包括三個(gè)單元：;校園禮儀;、;家庭禮儀;、;社會(huì)情況交叉進(jìn)行。)1、;校園禮儀;(此單元為2年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)會(huì)勸阻學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)師生間的禮儀……課程目的：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛;建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。3—4年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)飾禮儀睦鄰禮儀敬親禮儀……課程目的：了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上、下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，享受溫馨、美滿的家庭生活。5—6年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)網(wǎng)訊禮儀外出禮儀……課程目的：了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社9/18會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。通過三個(gè)單元的禮儀課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、生活、交往，以及如何熱愛生活、感恩父母、老師、學(xué)校、祖國(guó)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)和增強(qiáng)自信，做文明有禮的南環(huán)學(xué)子。六、課程的實(shí)施年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采用不同的形式進(jìn)行教學(xué)。交叉進(jìn)行，各年段分別有重點(diǎn)。每一個(gè)單元都是以;交往禮儀;為切入口，以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與研究為突破口，突出;社交技能;的主題。1、專項(xiàng)課程設(shè)置。計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識(shí)，的文明禮儀風(fēng)范得到提高。在課堂教學(xué)中的實(shí)施一般分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。3、課外實(shí)踐：①調(diào)查走訪：走訪賓館酒店、商場(chǎng)超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。②自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過10/18③競(jìng)賽展覽：舉行邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語言描繪活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力。④角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)小小服務(wù)員;;我是家里小主人;、;小導(dǎo)游的一天;等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。七、教學(xué)原則主體性原則：滿足小學(xué)生多方面的精神和身心發(fā)展的需要，激發(fā)小學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。開放性原則;借鑒各種教育理論，吸取百家之長(zhǎng)，突破那些地義實(shí)則毫無意義的;教學(xué)規(guī)則;，構(gòu)建靈活、高效、有序的教學(xué)規(guī)范。外，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展示其才華，培養(yǎng)其能力。合作性原則;倡導(dǎo)寬松、民主、開放的合作氣氛，使師生的往中發(fā)展自我?；顒?dòng)性原則：通過各種生動(dòng)、形象、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。趣味性原則：通過有趣的情境模擬，教會(huì)學(xué)生禮儀知識(shí)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)做文明人。11/18要提出不同的要求，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。八、課程評(píng)價(jià)成功的快樂感，特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的;多元化;與;過程化;;動(dòng)態(tài)化;這三大主題。1、評(píng)價(jià)的;多元化;主要體現(xiàn)在以下三個(gè)緯度：生、家長(zhǎng)和社區(qū)，分別對(duì)孩子在校、在家、在社區(qū)的勞動(dòng)禮儀、交往禮儀、交通禮儀作出評(píng)價(jià);情景模擬、編導(dǎo)表演等對(duì)學(xué)生禮儀的修養(yǎng)進(jìn)行亮分;⑶評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化——涵蓋知、情、意、行四方面;包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及思維的創(chuàng)新性、成果展示方式的獨(dú)到性等方面。2、注重;過程化;評(píng)價(jià)教師用于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程檔案的標(biāo)準(zhǔn)可以包括;量化的分度看，應(yīng)該有與被評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)應(yīng)的參照標(biāo)準(zhǔn)。如：其他同年級(jí)的12/18期望等。3、注重;動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)制，應(yīng)該做好如下兩方面的工作：1、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維、見解要加以肯定、贊揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)等等。2、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社區(qū)人員，對(duì)《校本課程開發(fā)方案》的實(shí)施情況要給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議等等。際情況不斷改進(jìn)、完善與實(shí)施。20xx學(xué)年文明禮儀校本課程實(shí)施方案范文3一、指導(dǎo)思想高學(xué)生素質(zhì)》的研究成果，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守13/18實(shí)施方案。二、活動(dòng)意義禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，養(yǎng)成有著十分重要的意義。三、活動(dòng)內(nèi)容在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會(huì)學(xué)生;學(xué)會(huì)做人;;學(xué)會(huì)相處;，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個(gè)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。(一)學(xué)習(xí)禮儀讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，通過自學(xué)我校的《文明禮儀行為規(guī)范》校本課程，提高學(xué)生自身素質(zhì)。(二)實(shí)踐禮儀14/18體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。各班級(jí)開展系列活動(dòng)，促進(jìn)禮儀學(xué)習(xí)，評(píng)選文明禮儀標(biāo)兵。(三)展示禮儀中的階段性成果。(四)宣傳禮儀會(huì)禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造手拉手、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。四、活動(dòng)安排：長(zhǎng);主動(dòng)問好;把紙屑扔進(jìn)垃圾桶;不說臟話;不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固第一階段(10月份)：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，向不文明行為告別1、各班組織開展;學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生;主題班團(tuán)會(huì)，進(jìn)行大討論，有計(jì)劃開好校本課程。2、開展;讀百家箴言，摘禮儀佳句;的讀書活動(dòng)。組織學(xué)生習(xí)體會(huì)。3、年級(jí)組織進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽和表彰。15/184、舉行;校園不文明行為圖片展;5、舉行;中華傳統(tǒng)美德;專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。6、全校各班舉行;文明承諾一句話;活動(dòng)，全校師生針對(duì)文同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。第二階段(11月份)：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵1、舉行一次校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2、進(jìn)行一次;文明禮儀手抄報(bào);大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。3.開展;文明禮儀伴我行;踐行活動(dòng)。①、從最簡(jiǎn)單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展;文明舉止伴我行;活動(dòng);②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展;尊長(zhǎng)互敬伴我行;活動(dòng);③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展;文明用語伴我行;活動(dòng);④、從引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開展;文明上網(wǎng)伴我行;活動(dòng);⑤、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展;文明習(xí)慣伴我行;活動(dòng)。16/18在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。第三階段(12月份)：收獲禮儀習(xí)慣1、組織各年級(jí)分主題討論校本課程學(xué)習(xí)體會(huì)。七、八、九年級(jí)討論主題分別為家庭禮儀、學(xué)校禮儀和社交禮儀。2、開展;禮儀之星;評(píng)選活動(dòng)。我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)年度榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。3、開展;禮儀之星;表彰、聯(lián)歡會(huì)。表彰在本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)織全校師生觀看演出。五、保障措施1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。組長(zhǎng)：柏萍副組長(zhǎng)：楊國(guó)詩成員：?jiǎn)芜M(jìn)清、楊泗亮、杜軍方、趙峰、劉洪、謝佃春、劉保、張家成、李躍文、楊緒兵2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，各班堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。3、組織力量，開發(fā)校本資源，編撰出《華