中華優(yōu)秀文化《瑤族舞蹈》傳承學(xué)校申報(bào)表

PAGEPAGE4附件2：株洲市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校申報(bào)表?。▍^(qū)、市）湖南省地（市）株洲市縣（市）炎陵縣學(xué)校名稱龍?jiān)幾鍖W(xué)校通信地址龍?jiān)迳蠟辰M50號(hào)郵編412516學(xué)校類型□小學(xué)；□初中；□完中；□普通高中；□職業(yè)高中；其他（九年一貫制）學(xué)校性質(zhì)公辦；□民辦全校班級(jí)數(shù)9個(gè)；全校學(xué)生人數(shù)182人；全校教師人數(shù)23人專職藝術(shù)教師人數(shù)音樂2人；美術(shù)1人兼職藝術(shù)教師人數(shù)音樂1人；美術(shù)1人學(xué)校負(fù)責(zé)人職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱朱譚明校長(zhǎng)139753547281069614916@學(xué)校分管藝術(shù)教育的負(fù)責(zé)人職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱鄧勁敏副校長(zhǎng)13487739696192908333@本校傳承藝術(shù)項(xiàng)目名稱（注明是否列入“國(guó)家級(jí)或地方級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”名錄）瑤族舞蹈（否）具有該藝術(shù)項(xiàng)目指導(dǎo)能力的教師數(shù)本校教師23人（其中:專職2人，兼職2人）校外聘請(qǐng)教師1人開設(shè)該藝術(shù)項(xiàng)目校本課程的年級(jí)/班級(jí)全校參與該藝術(shù)項(xiàng)目課外活動(dòng)的學(xué)生數(shù)人數(shù)182人，占全校學(xué)生的100％對(duì)本校開展傳承藝術(shù)項(xiàng)目的簡(jiǎn)要說明（另附1000字左右材料）龍?jiān)幾鍖W(xué)校是長(zhǎng)株潭地區(qū)唯一的一所少數(shù)民族學(xué)校，位于神秘而美麗的瑤鄉(xiāng)，有著豐富的人文資源。這里居住著67%的瑤族人，這里的人們至今仍保留著原始的狩獵、捕魚和農(nóng)耕文化，以及精美的瑤錦、瑤服，古老的傳說，動(dòng)聽的瑤歌，優(yōu)美的舞蹈，獨(dú)特婚俗和宗教信仰。幾年來(lái)，龍?jiān)幾鍖W(xué)校積極開展瑤族歌舞（瑤歌、長(zhǎng)鼓舞、跳盤王、瑤族族神韻、竹竿舞等）、高蹺、瑤拳、瑤棍等系列傳承活動(dòng)。學(xué)校主要從以下方面入手:第一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有先進(jìn)的藝術(shù)教育理念，成立瑤族舞蹈文化藝術(shù)傳承活動(dòng)小組。第二、學(xué)校結(jié)合校本課程開發(fā)，組織編寫適合教學(xué)的相應(yīng)教材，讓瑤族舞蹈成為學(xué)校特色教育內(nèi)容。第三、學(xué)校成立了“興趣活動(dòng)小組”，組建瑤族舞蹈文藝團(tuán)。每周星期二、四由舞蹈專業(yè)和音樂專業(yè)老師李丹、唐望進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)項(xiàng)目包括：瑤族歌曲、瑤族舞蹈（長(zhǎng)鼓舞、跳盤王、傘舞、盤古長(zhǎng)鼓舞、瑤族神韻、竹竿舞、高蹺舞等）。積極精心組織和開展藝術(shù)活動(dòng)，每年的“六一”、“元旦”、農(nóng)歷11月16日“盤王節(jié)”都是學(xué)校藝術(shù)節(jié)的重要組成部分，同時(shí)積極參加上級(jí)部門藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生得到展演的舞臺(tái)，并取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。第四、不斷與郴州月峰少數(shù)民族學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，采用“帶出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法。聘請(qǐng)?jiān)路鍖I(yè)瑤族舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)。讓原汁原味的瑤族舞蹈得益展現(xiàn)。瑤族舞蹈以情節(jié)內(nèi)容通俗性和動(dòng)作技巧簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松自如的靈活性為表現(xiàn)形式的。我校主要從以下幾個(gè)方面抓起：一是抓住學(xué)生愛蹦愛跳的天性，從不自覺到自覺地進(jìn)行誘導(dǎo)，抓住節(jié)奏，突出整齊，追求美觀。二是抓住舞蹈性，練好基本功。三是編排組合，不斷豐富瑤族舞蹈內(nèi)容，適應(yīng)孩子們認(rèn)識(shí)規(guī)律，創(chuàng)新編排新的舞蹈，增進(jìn)興趣。四是用瑤族舞律動(dòng)，提高孩子靈敏度?，幾逦璧笇?duì)搖、擺、顫、扭、跳很有講究，也很容易被掌握。五是用瑤族集體舞增強(qiáng)群體意識(shí)。兒童們參加瑤族集體舞訓(xùn)練，能在愉快的歌舞中養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、自覺地樹立集體主義思想。我校有專門的瑤族舞蹈文藝隊(duì)，定期活動(dòng)，每年我校的舞蹈文藝隊(duì)都要代表龍?jiān)幾遴l(xiāng)參加縣級(jí)、市級(jí)的比賽并獲得好評(píng)?，幾逦璧妇d延了幾千年，將其引進(jìn)課堂是一件知易行難的事，作為寶貴的瑤族文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任將它得到傳承、發(fā)展下去，我們應(yīng)努力使“瑤族舞蹈”成為學(xué)生喜愛的課程，使學(xué)生了解掌握更多的瑤族藝術(shù)素材，讓優(yōu)秀的民族民間文化一代代傳承下去。本校傳承該藝術(shù)項(xiàng)目的目標(biāo)、計(jì)劃、策略和措施等（另附1500字左右材料）傳承優(yōu)秀民族文化藝術(shù)，是弘揚(yáng)民族精神，提高綜合素質(zhì)的好舉措；是落實(shí)學(xué)校藝術(shù)課程，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，凸現(xiàn)“真、善、美”和“向上”的校園文化的必經(jīng)之路。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：本課程以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；發(fā)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、交流與合作等方面的能力；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的學(xué)習(xí)生活，塑造學(xué)生健全人格。基于素質(zhì)教育的基本理念以及學(xué)校改革的目標(biāo)，瑤族舞蹈課程總的設(shè)計(jì)理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。因此，課程目標(biāo)設(shè)置如下：1、結(jié)合校本課程開發(fā)，組織編寫適合教學(xué)的相應(yīng)教材，讓瑤族舞蹈成為學(xué)校特色教育內(nèi)容。2、根據(jù)寓教于樂，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，將瑤族舞蹈納入日常音樂課教學(xué)，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解瑤族的民俗風(fēng)情，生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。3、使學(xué)生掌握瑤族舞蹈的相關(guān)知識(shí)，掌握瑤族舞蹈的特點(diǎn)。4、在活躍校園文化生活的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育，使傳統(tǒng)文化得到新生的力量，以此保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，讓瑤族舞蹈文化得以傳承。二、傳承該藝術(shù)項(xiàng)目的計(jì)劃：1、將瑤族舞蹈引進(jìn)音樂課堂，運(yùn)用一些瑤族舞蹈觀摩課和自編的瑤族文化校本教材來(lái)對(duì)瑤族舞蹈做一些基礎(chǔ)知識(shí)了解，以此普及瑤族舞蹈的學(xué)習(xí)。2、成立?，幾逦璧笀F(tuán)體，整合校內(nèi)外資源，共同探討、研究、制訂詳實(shí)可行的適合于訓(xùn)練的教學(xué)計(jì)劃，做到時(shí)間落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，人員落實(shí)。利用每周下午的綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校興趣小組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。三、傳承該項(xiàng)目的策略和措施1、加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)研究我校的瑤族舞蹈音樂校本課程開發(fā)堅(jiān)持以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試驗(yàn)工作的通知》要求為指導(dǎo)，制定探索我?，幾逦璧敢魳沸１菊n程開發(fā)的新途徑?，幾逦璧笍膭?chuàng)作、傳承、展演都融入了勞動(dòng)人民的智慧和大自然的性格，尤其是集體的長(zhǎng)期的智慧和美的提煉，把瑤族舞蹈的教學(xué)引入音樂課堂教學(xué)，能幫助學(xué)生陶冶情操、修養(yǎng)身心。2、課堂教學(xué)與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合課堂教學(xué)著重全方位的瑤族舞蹈文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，達(dá)成一般性的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生瑤族舞蹈文化的興趣和認(rèn)知，“瑤族蹈”在課堂上只能以適當(dāng)?shù)臅r(shí)間比例進(jìn)行教學(xué)，在舞蹈動(dòng)作的提升方面，需要另組團(tuán)隊(duì)，以不同深淺的課程內(nèi)容進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。每年要定期舉行匯演活動(dòng)，在活動(dòng)中，盡量以學(xué)生為主體，老師退出“輔導(dǎo)”、“教練”的角色，將每一個(gè)演出活動(dòng)的要求，設(shè)定具體可行的課程目標(biāo)，將教材內(nèi)容分散在平時(shí)的教學(xué)中，依計(jì)劃集體展現(xiàn)教學(xué)成果，發(fā)展為學(xué)校特色。3、建立瑤族舞蹈文化實(shí)踐基地瑤族舞蹈文化的教學(xué)過程要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕?，開展多種形式的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)瑤族舞蹈文化的自豪感和學(xué)習(xí)的積極性，同進(jìn)也能引起參與者和欣賞者的情感共鳴，普遍接受瑤族舞蹈文化的教育。加強(qiáng)瑤族舞蹈文化的教育與傳承，不僅需要課堂和課外的教育和實(shí)踐，還需要?jiǎng)?chuàng)造條件，有計(jì)劃地走出校門，參加校外的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如文藝演出、比賽等，將當(dāng)?shù)噩幾逦湫g(shù)文化有組織地進(jìn)行表演，運(yùn)用互動(dòng)的方式建立良好的交流環(huán)境，以此來(lái)普及宣傳瑤族舞蹈文化，親身體驗(yàn)瑤族舞蹈文化的奧秘與真諦，這樣，學(xué)生不僅在演出風(fēng)格上向民間學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中獲得了收集、記錄、整理瑤族舞蹈文化的能力，生動(dòng)地領(lǐng)悟了瑤族舞蹈文化與技巧。4、加強(qiáng)對(duì)傳承項(xiàng)目各方面的保障（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)形成以“學(xué)校傳承項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組—傳承項(xiàng)目研究小組—傳承項(xiàng)目實(shí)施小組”為核心的三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)研究學(xué)?，幾逦璧肝幕目沙掷m(xù)發(fā)展。（2）重視培訓(xùn)主要采取“帶出去、引進(jìn)來(lái)”的模式，加強(qiáng)負(fù)責(zé)傳承項(xiàng)目的教師資質(zhì)提升。（3）物質(zhì)保證不斷更新現(xiàn)有的訓(xùn)練室及道具，使之更加現(xiàn)代化。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍充分彰顯瑤族特色?？h（市、區(qū)）教育局意見（蓋章）負(fù)責(zé)人日期：年月日市教育局意見（蓋章）