語文教研組工作總結5篇

語文教研組工作總結5篇總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必必要寫一份總結哦。下面是我為大家整理的語文教研組工作總結范文大全，希望能夠幫助到大家!

語文教研組工作總結范文大全篇1

—學年上學期語文教研組工作總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的能力。

“振興課外閱讀，培育農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主尋找討論的切入口，也可以老師針對教學的問題自己討論，但每次的教學要針對自己討論的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練x時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課情況，準時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識把握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每日的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)班級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展現(xiàn)。從課堂教學到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學x收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展現(xiàn)的課堂教學都比較精彩。

四、以進展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學x是為其他課程學x打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學x是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們語文組開學初就針對每個班級制定了各學段語文素養(yǎng)的培育目標，讓老師有目的、有意識地去培育。對于學生的語文學x成果，轉變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

五、以閱讀為根本，大力推動書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評比了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學x能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，信任以后的語文教學工作還會做得更細致，更成效。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了20__年語文教研組的工作總結

語文教研組工作總結范文大全篇2

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、學習課標，轉變教育觀念

本學期開學伊始全體語文老師針對新教材改版進行了新教材培訓活動，在培訓中老師們意識到：語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與進展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面進展和終身進展的基礎。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應實際需要的識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力等。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學留意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，留意敬重學生的需要，培育學生的自學能力。進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略，教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生的民展為宗旨。

二、走出去樂觀參加各類講評課活動，提高老師教學能力

本組老師樂觀參加各項錄課、賽課等活動，9月份陸小素老師、劉維安老師、陳遠老師進行了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。

其中陸小素老師的課《七律.長征》榮獲市級優(yōu)質課10月份陳遠老師代表學校參加石油一中組織的捆綁聯(lián)盟校教學大賽活動，所執(zhí)教的《秋天的懷念》一課獲得青年老師生本教學競賽二等獎的成果隨后劉維安老師參加自治州初中語文教學設計大賽榮獲二等獎。

三、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學能力和教學水平

1、專心樂觀地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動，我們都專心抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。教研組內同事相互聽課、促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。

2、組內樂觀開展語文實踐活動，根據(jù)學生年齡進展特點我們按不同學段開展形式多樣的語文活動，1-2班級開展百詞競賽3-4班級以我們愛讀書為主題制作手抄報5-6班級是關于成長為題的習作7-9班級是材料作文。最后評比出了獲獎的同學并進行嘉獎。此次活動做到了全員參加是大多數(shù)學生在活動中都能取得好成果，從而體驗成功感，激發(fā)學好語文的動力。

四、留意青年老師培育

本學期我組新加入了2名年輕的語文老師，他們有對教育教學的激情，有樂觀上進的進取心。是語文組的新鮮血液為了使她們盡快成長起來樂觀激勵青年老師多上研討課，在研討活動中老師們開誠布公的指出優(yōu)缺點并給出合理化建議，新老師虛心接受并樂觀改正。劉瓊校長和陸小素主任主動承擔“師帶徒”任務并做好“傳幫帶”的工作，將自己多年的教育教學閱歷毫無保留的傳授給青年老師，就是希望在語文教學的陣地上他們能腳踏實地加強自身教學修養(yǎng)提高教學能力培育更多更棒的學生。兩位青年老師聽從學校安排，勇挑重擔：董麗麗和劉秀秀老師都承擔兩個班的語文教學任務，學生多課業(yè)任務重，他們虛心好學勇于實踐，取得了較好的成果。

五、存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用

2、學生活動開展還應更豐富些，對學生能力的培育不夠。加大學生課外閱讀指導，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試思維，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，提高每位老師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文教研組工作總結范文大全篇3

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)總結如下：

一、勤學—新課程標準為指針

語文課程標準全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系。為此，我們在開學初，組織老師學習新課程標準，使老師們明確《語文課程標準》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新進展，明確所教學段、階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子，低班級的演講溝通、課文故事續(xù)編中班級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高班級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、善思—教學展現(xiàn)為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主、創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，專心聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素養(yǎng)：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，敬重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和汲取作品的精華，豐富學生的精神世界，

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的敬重，對學習規(guī)律的敬重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純留意結果到留意學習方法的轉變。體現(xiàn)了為學生終身學習和進展奠定基礎的指導思想。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。

4、更加留意創(chuàng)新精神的培育，珍視學生獨特的感受。

教學的一次次實踐，使每位老師真正從思想上熟悉到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生進展的場所課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所課堂不是老師行為模式化運作的場所，而是老師教育才智充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好!

三、實干—常規(guī)教學持之以恒

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求、善問的良好學風的形成。

全體語文老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的.學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好過關質量檢測，真正將考試作為促進學生全面進展、促進老師提高改進教學的手段。

一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

語文教研組工作總結范文大全篇4

本學年，我們語文教研組根據(jù)學?？傮w安排，明確工作目標，樂觀進取，團結協(xié)作，教研氛圍深厚，順利地完成了各項教學教研任務?，F(xiàn)總結如下：

一、抓好教學過程管理

第一，轉變教育觀念，加強理論學習。我們做到業(yè)務學習定時間、定地點、定內容，有重點地學習市教研活動精神，專心鉆研《語文學科課程標準》等，進一步明確本班級的教學要求，把好減負增效關，加強師德修養(yǎng)。組內老師訂閱了多種雜志《小學語文老師》和《小學語文教學通訊》等，通過不斷地學習、溝通，取長補短，進一步提高自身素養(yǎng)。同時，組內老師樂觀參加“課程改革與學習主題構建”的專題培訓活動，專心完成培訓作業(yè)。

第二，加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學校落實教學工作，開展教學討論和提高老師業(yè)務水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五專心”。“三嚴”是教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“五專心”是：專心備課，專心上課，專心輔導，專心批改作業(yè)，專心組織考評。要求組內老師每學期聽滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點評和總評。這學年我們共組織了6次的集體備課，4次的評課活動及多次反思溝通會。在活動中老師留意“上掛下聯(lián)，左右參加”，打破了班級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。老師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學習機會，使理論更能聯(lián)系實際。

二、深化課堂教學改革

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高學生的語文素養(yǎng)，減輕學生的負擔。為此，本學期我們加強了教研組的常規(guī)活動，使活動化大為小，教研組各成員定時間、定內容、定形式開展教研活動。

第一，以“學習主題構建”為中心，以提高課堂教學效率為目的，專心開展每次教研活動。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內老師集中參加討論定案。課后，組內老師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結的反饋課堂教學中的得與失。

第二，按學校教學計劃的要求，組內老師做到每學期聽課“不少于10節(jié)，這學期，我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成深厚、活躍的教研風氣，切實把“四課”與落實教學常規(guī)，開展專題討論結合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課)，努力突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課)。本學年，每位老師精心打算，為組內老師展現(xiàn)一堂公開課。從精心打算，說課，上課展現(xiàn)，反思這樣一個過程，每一位老師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他老師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。

三、提高老師教研水平

協(xié)作學?？傮w安排，為組內老師提供學習、提高的機會，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務水平、文化素養(yǎng)和組織教學、獨立工作的能力。

第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老老師帶青年老師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年老師也給自己加壓，不斷汲取他人之長。這樣不僅加快了青年老師的成長過程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

第二，組內老師專心參加進修和培訓等學習活動。

第三，組內每一位老師根據(jù)自己的教學心得都樂觀撰寫論文。

四、培育學生綜合素養(yǎng)

本學期本教研組以培育學生綜合素養(yǎng)為動身點，開展了許多活動，如半命題作文競賽、寫字競賽、科幻畫競賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們主動參加，樂于探究，勤于思考。作為老師，要多為他們制造這樣一個氛圍、一個情境，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培育。

總之，當前課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題討論還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

語文教研組工作總結范文大全篇5

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革和學習教學策略為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學。規(guī)范管理，全面提高教學質量詳細總結如下：

1、老師們專心學習《基礎教育課程改革綱要》、《小學課堂教學策略》、《義務教育課程改革實施方案》和《小學語文課程標準》，引導老師領會素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵，強化重視三個轉化、三個想到。三個轉化即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù)，把教材內容的訓練轉化為培育和提高學生能力途徑三個想到即想到以老師為主導，以學生為主體的重要性，想到教為不教、學為不學的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培育。

2、規(guī)范教研組日常教研活動和檢查制度。有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動，嚴格落實教研的時間和地點，做到責任到人(教研組每周一次教研活動)。開學初明確了教研組的教案編寫、作業(yè)設計批改、課外閱讀等若干規(guī)定，學期中協(xié)作教育處進行教學計劃、作業(yè)設計批改、教案編寫等方面檢查，準時與老師溝通反饋，使學校教學常規(guī)朝嚴謹、有序、規(guī)范的方向推動。

3、加強集體備課力度。針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，老師們在各自備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。本學期協(xié)作學校教育處三次對各位老師的備課、作業(yè)情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行準時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過相互聽評課課、觀看名師錄像課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。以此促