英語學習計劃書

英語學習計劃書英語學習計劃書篇1

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必需要有細致可行的計劃，必需堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

(一)聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行狀況。

4、重視精聽，聽很多遍。

(二)口語：

1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參與英語角。

3、留意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

(四)寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、留意整理筆記。

英語學習計劃書篇2

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明〔怎么會想到本課題的〕：

動物是人類的朋友，在地球上動物和人類和平共處已很久了，人類從動物身上學到了許多人類所沒有的本事，但是人類為了進展經(jīng)濟而去殺害動物，所以如今愛護動物及其生存已經(jīng)是一個重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于愛護動物的話題展開教學的。

2、課題的意義〔為什么要進行本課題的討論〕：

學生們很小就喜愛去動物園看動物，在電視上看動物世界節(jié)目，但是假如要用英語比較各種動物的特點，并了解動物的習性，還要學會用英語詢問他人最喜愛什么動物，并問緣由和說明緣由。通過對本課題的討論可讓學生從中了解更多動物方面的學問，增添對瀕危野生動物的愛護意識。

3、課題介紹

人類對動物的討論始終沒有停止過腳步，討論得越深入更加現(xiàn)動物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學仿照動物的優(yōu)勢功能為人類服務(wù)，所以各類動物的特點，生活習性、壽命等等的比較都是學生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的討論價值。

二、討論性學習的教學目的和方法〔可按新課程標準的三維目標〔或布魯姆目標分類法〕進行討論性學習的教學目和方法的闡述〕

1．學問與技能

1〕學問目標：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。

2〕技能目標：會詢問動物的特點以及喜愛某個動物緣由及緣由說明。還可談?wù)摵蛣游锵嚓P(guān)的其他話題，如：面臨滅亡的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、環(huán)境愛護對人類和動物愛護的重要性等。

2．過程與方法

(1)利用課件等媒體資源，讓學生初步把握一些動物的詞匯，如：cheetahs，turtles，parrots，eagles，sharks，whales等以及對自己最喜愛的動物及緣由用形容詞或副詞比較級進行描述。

〔2〕通過小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動物的名稱及其主要習性比較，并最終用英語表達出來。

〔3〕情感看法與價值觀

〔1〕通過查資料，圍繞動物這個話題開展商量等活動，讓學生了解更多關(guān)于動物愛護和各種動物習性上的差異性，培育學生喜愛動物，愛護動物物種，使人類與動物和諧相處，共建美妙的地球家園！

〔2〕培育學生自覺運用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學習的能力；注重小組內(nèi)個體學生學習和小組協(xié)作相結(jié)合，培育學生的溝通和溝通學習的能力。

〔3〕通過活動，增添互相關(guān)懷，團結(jié)協(xié)作的精神。

三、參加者特征分析〔重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展討論性學習有影響的因素?！?/p>

1．高中一年級的學生，把握了肯定的英語單詞和句型，可閱讀一般的英語文章。

2．隨著學問的積累和對事物體驗的深化，高一學生更注重對事物的分析和主觀體會，可以自己做出對問題的回答，并會主動擴大自己的學問面，主動進取把握更多的社科、人文方面的學問。

3．高一年級學生具有肯定的計算機操作能力。

四、討論的目標與內(nèi)容〔課題討論所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的討論來達成這一目標〕

本課的討論活動在于引導學生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關(guān)的學問，并討論如何將這些學問更好地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。通過小組合作，共同收集相關(guān)的動物及其習性的資料，通過制作PPT，建立群等活動進行互相溝通，以達成討論和學習的目標。

五、討論的預期成果及其表現(xiàn)形式〔討論的最終成果以什么樣的形式呈現(xiàn)出來，是論文、試驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式〕

討論的最終成果將以報告或PPT的形式呈現(xiàn)出來。

六、資源預備

教師預備資源：WILDLIFE課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助討論的量表和樣張。

學生自行預備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。

七、討論性學習的階段設(shè)計

討論性學習的階段

學生活動

教師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓〔初步認識討論性學習、理解討論性學習的討論方法〕

聽介紹、提出自己的疑難和想法。

1.列舉四周同學參與討論性學習活動的事例，激發(fā)學生活動興趣。

2.介紹參與討論性學習的方法。

第3周

第二階段課題預備階段

提出和選擇課題

全班商量提出子課題。

提示討論內(nèi)容，選定課題：

不同動物的習性特點。世上有多少珍稀動物？為什么珍稀動物會越來越少？本次活動的主題就定為：WILDLIFEPROTECTION

第4-6周

成立課題組

學生選擇自己感興趣的課題，或參加同伴的課題。

分組指導：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學生建立學習小組等。

第三階段：課題實施階段

1．采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料〔有關(guān)珍稀動物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料?！?/p>

2．拍好照片，有條件可以錄象。

3．寫活動體會。

過程指導：討論方法的使用指導，提供附表及其樣例：

附表2

Whatendangeredspeciesdoyouknow?

附表3

Whyaretheyindangerofdisappearing?

第7-8周

第四階段：

評價、總結(jié)與反思階段

同學們，經(jīng)過這段時間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了許多資料。今日WildlifeProtection活動最終迎來了匯報展示課，讓我們一起來共享同學們的勞動成果吧！

評價表附評價量表

總結(jié)：

在今日的活動中我們班的同學表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨到。這充分顯示了同學們的智慧和學習力。今后我們的活動將延長到我們現(xiàn)實生活的領(lǐng)域，期望在以后的活動中有更上佳的表現(xiàn)。提供商量區(qū)群。

各小組匯報:

1.Talkabouttheendangeredanimals.

2.Talkaboutthereasonswhytheydisappear.

3.Talkaboutthewhatcanwedotoprotectthem.

4.Writeareportabouthowtoprotectwildanimals.

5.Writeareportaboutyoursolutionstoprotectwildanimal.

6.填寫評價量表

第9-10周

八、總結(jié)與反思〔實踐后總結(jié)、反思整個討論性學習過程，提出改良意見〕

總結(jié)反思：活動過程中我給了范例以及活動要求，大多數(shù)學生都能仔細執(zhí)行，主動參與到活動中來，只有極少數(shù)學生看法不夠主動且行動緩慢，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有準時完成表格的填寫。

改良意見：

1.要進一步明確小組的活動要求，強調(diào)小組活動必需是組內(nèi)全部成員共同參加，不能有一個同學掉隊，組內(nèi)成員要精誠團結(jié)和協(xié)作。

2.要細化評價量表，對組內(nèi)每個成員的活動狀況進行評價。

3.關(guān)注參加主動性不高的同學，對他們進行耐煩的個別指導，鼓舞他們主動參加到活動中來。

英語學習計劃書篇3

初中三年的英語學習，對于全部受正規(guī)教育的學生而言，是具有決定性作用的三年。當今學生開始學外語的年齡有漸漸提前的趨勢(姑且無論其優(yōu)劣)，學生一般在進入初中之始已經(jīng)具有肯定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新奇感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培育對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友溝通和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。

三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩不誤〞呢?筆者建議廣大初中學生不宜過早預備中考，緣由有三：

一、過早的預備初三下學期的中考沒有意義，是因為備考的實質(zhì)乃復習已學學問和討論考試技巧，因此在還沒有把握大量的英語學問之前何談“復習〞，又如何“復習〞呢?所以過早的備考是徒有虛名的。

二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而喪失許多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜愛的學問，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學生不在少數(shù)，用大部分的學習時間備考而忽視了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試?？荚嚨念A備時間一般以半年時間為宜，對一些不熟識的領(lǐng)域的考試可以預備九個月到一年，長于這個預備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩心情和抗拒甚至躲避心理了。中考所考的英語絕非學生所生疏的，半年的復習時間是足夠的。

因此，筆者建議學生從初三的寒假開始整理和歸納初中所學的英語學問。復習的時候先把學問形成學問網(wǎng)絡(luò)，并適當了解初中英語和高中英語的差距以清楚為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的學問漏洞，然后充滿信念的上考場。

那么學生在初中三年的前兩年半時間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語學習呢?為此筆者提出三點建議：

一、培育對英語學習之興趣，提高實際英語應(yīng)用能力。筆者遇到一些學生總是說自己對英語不感興趣，緣由是他們覺得自己不是學英語的“料〞。但依據(jù)我自己的閱歷，我認為“天分〞是在興趣中發(fā)覺的，而興趣是可以培育的。一個人不行能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面“有天分〞，而是因為投入了，沉迷了，再漸漸發(fā)覺自己不但愛它而且能把它做好。而“興趣〞也是一個很有獨特的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會漸漸地進駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)覺你再也離不開它了。所以，假如你對英語太矜持，是無法體驗“興趣〞和“樂趣〞的。

提高實際英語能力，尤其應(yīng)注重英語口語和聽力的提高。到了初三，課程支配日益緊湊，各科復習的任務(wù)也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。初一、初二不多學多練，更待何時?事實上，依據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大改變：從以往的重語法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語法，即更看重初中學生實際運用英語溝通和學習的能力。以2004年中考改革為例，取消補全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯表達出題者不再滿足于考生會選擇運用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來，同時對初中生英語的語音語調(diào)也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達的分值，也表達了這種傾向，因為閱讀理解是考核考生了解別人觀點的能力，而寫作則考核考生表達自己想法的能力。相應(yīng)的，今年的語法題做了大幅削減：取消補全句子(即詞性轉(zhuǎn)換)的題型，單項填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象說明，初中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。信任大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場景。是什么造成這艘號稱當時世界上最大最牢固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著相當于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引很多英語愛好者終生孜孜不倦的追求探究，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵。學英語并不僅在于學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當即發(fā)覺許多好玩之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經(jīng)證明，把握更多英語國家文化的學生，在英語成果和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有特別明顯的幫助。

三、平常積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的緣由就是難受單詞關(guān)，而影響學生表現(xiàn)的也往往表達在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正把握以致能運用肯定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應(yīng)當狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可把握。關(guān)于記憶單詞的.方法新東方的許多老師都已介紹許多，各種英語學習的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學習，日后就有“瀟灑學英語〞的資本。筆者誠心期望全部初中學生為自己的英語打下堅實的基礎(chǔ)，勝利決戰(zhàn)中考，考上最理想的高中。

英語學習計劃書篇4

一、學習目標

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢溝通的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復。

2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計劃，必需堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

三、具體措施

1、聽力

(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全。之后的兩天一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

(2)周末看一部外國電影，放松的同時學習一些英語習慣用語，俚語等。

(3)復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行狀況。

(4)隨身帶著mp3，走路時，學習疲乏時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

2、口語

(1)每天練習精聽后復述聽寫的短文。

(2)肯定要每天堅持張嘴說，課余時間與同學用英語溝通，與網(wǎng)友英語聊天，每周參與英語角。

(3)留意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

英語學習計劃書篇5

學生的時候?qū)W期開始都會給自己定一個學習計劃，可計劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個計劃，且不管結(jié)果如何，能有個開頭也總歸是好事。

1、身在國外，有一個良好的英語語言環(huán)境，應(yīng)當抓住機會快速提高英語語言能力；

新舊單詞200/周；

常用句子50/周；

動感英語，5集/周；

英文電影若干。

2、通信學問，每天學習的新學問更新在博客中。

3、利用項目機會，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

一、活動主題：

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的學問的工具，讓我們學好英語，超越夢想。

二、活動宗旨：

為了提高本本試驗班同學的聽、說、看的能力，適應(yīng)社會進展的大潮流，特制定本計劃。

三、活動對象：

XX理工大學周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新試驗班全部同學和教師以及旁聽同學。

四、活動時間：

每天上午10：00~10：30分，其它時間待定。

五、活動地點：

XX理工大學周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新試驗班教室。

六、活動負責人：

黃云飛

七、活動具體支配：

1、每天上午10：00~10：30分為完全英語時間，在班上的全部同學及教師在此時間段內(nèi)強制使用英語進行溝通，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必需用英文溝通。

2、不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題商量以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

3、在我們班群里聊天，必需用英文。

4、周六晚英文大片觀賞時間，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，認真觀賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言，同時，推舉電影的同學還要預備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡潔的介紹。

英語學習計劃書篇6

為切實提高本班在6月份的英語四級考試通過率，現(xiàn)按照考試題型分布，暫作如下學習計劃：

一、寫作

1、為同學提供優(yōu)秀短文，供其參考。

2、寫作的根基是詞、句，因此，讓同學背誦高級詞匯短語及美句，以提高作文分數(shù)。

3、一星期