教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月20日-6165)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月20日-6165)1:制約課程的三大因素是()

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)、學(xué)問和兒童

B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書

C、政治、經(jīng)濟(jì)和文化

D、學(xué)問、力量和需要

2:班會(huì)的特點(diǎn)主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對(duì)性

D、時(shí)效性

E、自主性

3:戰(zhàn)國后期消失的()是我國最早特地論述教育問題的著作,系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《春秋》

4:依據(jù)材料回答{TSE}題:一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí),同學(xué)對(duì)引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑:“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答,在同學(xué)爭議未果的狀況下,留下問題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究,去查詢有關(guān)資料,寫出討論報(bào)告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?()[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、探究性學(xué)習(xí)

B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程

C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)

D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

5:學(xué)校常用的教學(xué)方法有()

單項(xiàng)選擇題

A、講授法、談話法、爭論法、演示法、練習(xí)法

B、講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法

C、講授法、談話法、爭論法、演示法、嬉戲法

D、講授法、談話法、爭論法、誦讀法、練習(xí)法

6:()在他的《終身教育引論》中,提出了終身教育的思想。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

7:領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和()。

單項(xiàng)選擇題

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、鞏固學(xué)問

D、理解教材

8:我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)法

9:同學(xué)申訴制度的特征有()。

多項(xiàng)選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準(zhǔn)司法性

D、準(zhǔn)獨(dú)立性

E、非訴性

10:同學(xué)進(jìn)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與()

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環(huán)境的相互作用

D、老師的相互作用

11:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征?()

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

B、強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性

C、強(qiáng)制性、普遍性、差異性

D、強(qiáng)制性、個(gè)別性、基礎(chǔ)性

12:中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13:隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14:人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

15:當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜認(rèn)為打算人的一切行為的本質(zhì)力氣是()。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體本能

B、外在環(huán)境

C、基因復(fù)制

D、肌體成熟

16:評(píng)定學(xué)業(yè)成果時(shí),信度好,效度卻往往不高的試題是()

單項(xiàng)選擇題

A、問答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

17:課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂導(dǎo)入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

18:標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在()以上,考試才算有效。

單項(xiàng)選擇題

A、0.45

B、0.5

C、1.0

D、1.45

19:介入教學(xué)是一種()。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)技能

C、學(xué)習(xí)方法

D、教學(xué)技能訓(xùn)練法

20:依據(jù)材料回答{TSE}題:學(xué)校六班級(jí)同學(xué)李某因遲到不敢進(jìn)教室,而在教學(xué)樓后隨便閑逛,恰好被班主任孫老師發(fā)覺,孫老師問清狀況后特別生氣,罰同學(xué)李某在操場跑了10圈,并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對(duì)嗎?()[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

21:在古希臘,最早提動(dòng)身現(xiàn)法的大教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

22:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

23:老師考核應(yīng)留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調(diào)動(dòng),增加老師的事業(yè)心、責(zé)任心?()

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵(lì)性原則

24:師生關(guān)系在人格上是一種()。

單項(xiàng)選擇題

A、公平關(guān)系

B、上下關(guān)系

C、道德關(guān)系

D、教育關(guān)系

25:老師專業(yè)化有利于老師地位的提高。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26:科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最主要的途徑是()

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會(huì)教育

D、連續(xù)教育

27:老師禮儀的特點(diǎn)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠(yuǎn)性

28:啟發(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動(dòng)性

29:1902年我國頒布的第一個(gè)近代學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題

A、“壬寅學(xué)制”

B、“癸卯學(xué)制”

C、“六三三學(xué)制”

D、《奏定學(xué)堂章程》

30:師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學(xué)。但不利于教學(xué)工作的綻開。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1:答案A

解析

2:答案A,C,E

解析班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、自主性、針對(duì)性

3:答案C

解析戰(zhàn)國時(shí)期,《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷,系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

4:答案A,B,C,D

解析

5:答案A

解析

6:答案D

解析“終身教育”由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅‘朗格朗(Par11engrand)在《終身教育引論》中正式提出,指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和,是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。

7:答案D

解析領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),包括同學(xué)感知和理解教材。

8:答案B

解析班級(jí)授課制具有其他教學(xué)形式無法取代的優(yōu)點(diǎn),是目前我國學(xué)校教學(xué)普遍采納的教學(xué)組織形式。

9:答案A,B,C,D,E

解析

10:答案C

解析

11:答案A

解析

12:答案錯(cuò)誤

解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。

13:答案錯(cuò)誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

14:答案B

解析

15:答案C

解析見學(xué)習(xí)精要。

16:答案D

解析

17:答案B

解析

18:答案A

解析所謂效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度就是以某一種測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與其效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)來表示的效度,又稱為統(tǒng)計(jì)效度。具相關(guān)系數(shù)就是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化考試要求效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度在0.45以上,考試才算有效。

19:答案D

解析

20:答案B

解析

21:答案D

解析蘇格拉底在教學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使同學(xué)自己進(jìn)行思索得出結(jié)論,從這個(gè)意義上說,蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。

22:答案B

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

23:答案B,C,D

解析老師考核應(yīng)當(dāng)遵循的原則:客觀性原則、公正性原則和精確?????性原則。

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