心理學(xué)專業(yè)綜合347真題教學(xué)內(nèi)容

2013北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、簡(jiǎn)單題（20*7）12，請(qǐng)簡(jiǎn)述視崖實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明其中的自變量和因變量。3，什么是評(píng)測(cè)的暈輪效應(yīng)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。4，請(qǐng)解釋社會(huì)懈怠（socialloafing)在工作中降低這種現(xiàn)象的發(fā)生。5，簡(jiǎn)述維基斯特和麥獨(dú)弧對(duì)社會(huì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。6出內(nèi)外向分類的。7，簡(jiǎn)述組織承諾的概念與主要維度二、論述題（40*2）1，什么是社會(huì)知覺(jué)，社會(huì)知覺(jué)的偏差有哪些，請(qǐng)分別進(jìn)行解釋。2據(jù)道德發(fā)展的不同階段，選擇三個(gè)階段進(jìn)行相應(yīng)的解釋。AAA進(jìn)制造者的實(shí)驗(yàn)室給母親偷藥，他應(yīng)該這樣做嗎？三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（40*2）1序和控制安慰劑效應(yīng)，他應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。2工和企業(yè)的雙贏。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)研究的實(shí)施規(guī)則，設(shè)計(jì)一個(gè)可行的現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)研究的實(shí)施方案2014北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、簡(jiǎn)答題（20*5）12，什么叫從眾，其機(jī)理是什么？3，請(qǐng)舉例說(shuō)明費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論。4，請(qǐng)簡(jiǎn)述組織管理心理學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)人性假設(shè)的理論。5二、論述題40*31業(yè)生涯發(fā)展中的作用？2發(fā)展機(jī)會(huì)，故離職傾向也較高，如何利用所學(xué)的管理心理學(xué)知識(shí)來(lái)處理這樣的困境？3（5持有的理論觀點(diǎn)加以必要闡述。三、研究設(shè)計(jì)題40*21化和質(zhì)性方法進(jìn)行研究。2力是積極的還是消極的完全取決于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)。您認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)研究來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。2015北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、簡(jiǎn)答題（201801、簡(jiǎn)要說(shuō)明心理學(xué)研究的主要方法？2、簡(jiǎn)述注意分配的雙加工理論。3、組織管理心理學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)人性假設(shè)的理論有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。4、簡(jiǎn)述洛克的目標(biāo)沒(méi)罪理論，并說(shuō)明它和目標(biāo)管理理論的區(qū)別。5、商業(yè)組織中采用的培訓(xùn)方式有哪些？請(qǐng)至少簡(jiǎn)述兩種。6、簡(jiǎn)述幼兒心理理論的概念及其7、簡(jiǎn)述DSM—4焦慮障礙中的各類疾病及其主要診斷要點(diǎn)。8、簡(jiǎn)述心理咨詢與治療個(gè)案評(píng)估的內(nèi)容要點(diǎn)以及倫理注意事項(xiàng)。9二、論述及研究設(shè)計(jì)題（430120）1、論述領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論。2、你認(rèn)為智力（IQ）和情緒智力（EQ）明。3抑郁癥患者。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)研究方案或計(jì)劃，對(duì)這個(gè)心理治療方法進(jìn)行科學(xué)性評(píng)估，以幫助我們了解該方法對(duì)抑郁癥患者的治療效果。4及研究意義。Title:PerceivedSupervisorSupport:ContributionstoPerceivedOrganizationalSupportandEmployeeRetentionAuthors:Esenberger,Robert;etal.JournalofAppliedPsychology,2002.Abstract:threestudiesinvestigatedtherelationshipsamongperceptionofsupervisorsupport(PSS),perceivedorganizationalsupport(POS),andemployeeturnover.study1found,with314employeesdrawnfromavarietyoforganizations,thatPSSwaspositivelyrelatedtotemporalchangeinPOS,suggestingthatPSSleadstoPOS.Study2established,with 300retailsalesemployees,that thePSS-POSrelationshipincreasedwithperceivedsupervisorstatusintheorganization.study3found,with493retailsalesemployees,evidenceconsistentwiththeviewthatPOScompletelymediatedanegativerelationshipbetweenPSSandemployeeturnover.thesestudiessuggestthatsupervisorstotheextentthattheyareidentifiedwiththeorganization,contributetoPOSand,ultimately,tojobretention2012上海師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、案例分析（7個(gè)，30分一題）1關(guān)因素2情緒和健康有什么關(guān)系？3，一個(gè)小孩模仿電影情節(jié)用刀槍傷害他人，問(wèn)哪個(gè)人格理論可以解釋此行為，并介紹此理論。4，一個(gè)小孩在學(xué)校表現(xiàn)為內(nèi)向安靜乖巧，在家任性沖動(dòng)調(diào)皮，問(wèn)此“雙面性格”的原因。544問(wèn)主要原因是什么，依戀對(duì)親密關(guān)系的影響。6，“像是容易相處難”，針對(duì)現(xiàn)代都市閃婚閃離現(xiàn)象，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)分析人際關(guān)系穩(wěn)定性的影響因素。7，一個(gè)英文的實(shí)驗(yàn)題（具體忘了）二、案例應(yīng)用（2個(gè)，45分一題）1，案例是關(guān)于強(qiáng)迫癥的，叫寫(xiě)出診斷、病因及干預(yù)方法。2，案例是關(guān)于社交恐怖癥，叫寫(xiě)出診斷、病因及干預(yù)方法。2013上海師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、案例分析（7個(gè)，30分一題）1論，然后結(jié)合案例進(jìn)行比較異同2，冰山模型說(shuō)明什么，詳細(xì)敘述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論并進(jìn)行評(píng)價(jià)。3，根據(jù)埃里克森的心理階段理論，述青少年為什么說(shuō)家庭對(duì)他們的影響更大。4，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論（三歲兒童認(rèn)不認(rèn)識(shí)普希金的案例）5影響。6人的行為有如此改變？7，一個(gè)統(tǒng)計(jì)題。給了兩個(gè)表格。讓自己出題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并解答。二、案例應(yīng)用（2451，管理組織心理學(xué)有關(guān)激勵(lì)的2，有關(guān)變態(tài)心理學(xué)的：診斷、癥狀、治療（兒童多動(dòng)癥）2014上海師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、簡(jiǎn)答題（901，注意雙加工理論2，從眾的影響因素3，沖突理論4，埃里克森人格發(fā)展階段5，認(rèn)知情緒理論（那個(gè)初評(píng)價(jià)、次評(píng)價(jià)、再評(píng)價(jià)的理論）6，（不記得啦）二、案例設(shè)計(jì)題（50分就一道目?。?501人，設(shè)計(jì)一套招聘方案。三、綜合題(共70分，每題35分)1，談?wù)剦毫托睦斫】档年P(guān)系（102，你覺(jué)得優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要哪些特征（6四、案例分析題（9030）1，大學(xué)生心理健康問(wèn)題的一道案例，就大學(xué)生保持心理健康提出方案。2，變態(tài)心理學(xué)的一道案例（然后昏倒了）問(wèn)：說(shuō)出妻子的病癥、診斷以及干預(yù)措施。3小孩，老師應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。2015上海師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合347（專業(yè)碩士）一、簡(jiǎn)答題（共8題，每題15分）1,斯滕博格的三元智力理論，和傳統(tǒng)智力理論相比，有何不同2,闡述內(nèi)隱記憶及其測(cè)量方式3,經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的差異4,說(shuō)服過(guò)程影響態(tài)度的主客觀因素5,理性情緒療法6,皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論7,結(jié)合情緒理論，說(shuō)明情緒，需要，